高考语文名师课堂：理解文学类作品中重要词语和重要句子（附：圈点批注）

高考语文名师课堂：理解文学类作品中重要词语和重要句子（附：圈点批注） 阅读指要 文学类文本阅读题中，“理解文中重要词语的含义和重要句子的含意”是高考的基本设 题形式。考生在解答的时候可采用“以文解题”的方式，即用文中前后的阐释文字对词语 和句子进行理解、说明。 一、理解文中重要词语的含义 1.内外审视结合 考生要先对词语本身进行审视，即看其词性、自身意义、有无修辞方法以及词语的内 部结构;再从词语外部进行审视，看其外部的搭配以及在句中、段中的位置和作用。例如， 沈从文先生《云南看云》中：“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明 白自己是生在云南，或住在云南。”要理解这句话中的“俨然”一词，第一步，先看词性和 意义，“俨然”意思是“庄重的样子”，在文中形容“许多人”看“云”后觉悟到对国家、 民族的责任以及人生价值后庄重肃然的样子;第二步，要结合“俨然”一词在句中以及句子 在文中的作用进行分析，明白该句在全文起总括并领起下文的作用。 2.注重语境意义 从词语本身出发，理解其在语境中的临时意义。考生一要注意词语在运用修辞手法之 后所产生的新的意义：运用了比喻，就要找到本体和喻体;运用了双关，就要分辨是谐音双 关还是语义双关;运用了反语，就要进行褒贬互换。二要注意词语在新的语境中引申出的新 的意义，在文中找到关键的解说词句。 二、理解文中重要句子的含意 1.依据位置，分析结构句 不少重要句子，依据其在文中的位置，可以判断出是总起句、总结句、过渡句还是照 应句——知其结构作用，便可以确定其含意。例如，要理解叶文玲《汴京的星河》中“感 到如此新奇和庆幸”一句的深层意蕴，就要弄清这句话在文中的结构位置。这句话对下文 起着总起的作用，表达出了“我”内心的感受。 2.表里结合，理解含蓄句 有些重要的句子，句意比较含蓄，对这类句子，要从“句表意”“句内意”“句外意” 三方面进行理解。例如石红许的《虹关何处落徽墨》一文，赏析“磨墨时，细润无声，我 却听到了墨与砚台的喁喁细语;触摸着徽墨的韵律，我看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起 舞……真想只做一个书者……过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活”一句，其“句表意” 是写磨墨的场景，“句内意”是运用拟人、想象的手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活 灵动的状态，“句外意”表达了作者的欣喜和对幽静生活的向往之情。 3.还原本意，破解修辞句 有些重要的句子，运用了比喻、夸张、拟人等修辞方法，考生理解其含意时，就要依 据其修辞的特征，还原其本意。例如艾平的《萨丽娃姐姐的春天》，赏析文中“一年只有不 足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲 刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命”一句， 考生要找到句中的拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法，这些修辞手法生动形象地描绘出 植物竞相生长的情景，赞美了大草原旺盛、顽强的生命力。 4.立足全文，体会主旨句 有些重要的句子是文章的主旨句，理解主旨句的含意，要求考生立足全文，结合主旨， 分析作者蕴含在句中的观点、态度和情感。 考场文本 少 男 刘庆邦 春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说的是“年又跑远了” 之类的话，散布的是失落的空气。 河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦楝树下。从远处很难分辨 出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。他鼻子饱饱的， 脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开，只是他的眼神有些忧郁。 他刚刚听说了姐姐定亲的事，姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生 不大容易接受的。河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他 的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的 样子。 河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。若是谁敢欺 负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就 理解了。姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。 姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲 呢？ 后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。河生觉得 那人的名字生硬蹩脚的很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。 夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。到了河边，河生犹犹豫豫，没有 下水。不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。真是怕 鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条 很大的黑鱼。河生赶紧躲到了一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说： “河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。”那样他会无地自容的。嘈杂的人群渐渐远 去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。他热得满脸通红，胸口出了不少汗。说实在话，那个 人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也 许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。 回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。河生一声不吭，装作没有听见姐姐 的话，装作被太阳晒得有些头蒙，躺在床上闭着眼，连嗯一声也没嗯。过了一会，河生悄 悄起来，从窗户里侧往外一看，姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片 石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。河生想，他对姐姐做得是不是过 分了。他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，又想不起说什么好，只好蔫蔫地回到床上，真 的睡去了。 ………… 到了秋后，原来跟姐姐定亲的那个小伙子，到外地参加工作了一段时间后，让家里人 替他退亲。起初，河生并不知道退亲的事，只是发现姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再 三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起碗的时候，眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后， 他就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。河生觉得，这件事不仅 对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱。姐姐是天下 最好的姐姐，他不明白竟有人这样无理地对待姐姐，实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这 口气，出气找不到对象，他就转向了委屈。他无端地想，父亲去世后，一切责任都是他这 个长子担着，他这个长子当的是什么！ 这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事，他只说不饿，不想吃。母亲气 得要打他，没打成，自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲，对父亲有所埋怨，说他们父 亲要是还活着，她哪至于遭这么大的罪。 河生的委屈是一个大包，母亲的话把他的委屈捅破了，他虽然咬着牙对自己说，我是 长子，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地。 他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书…… （选自《山花》1997 年第 1 期，有刪改） 圈点评注 文章以青少年的成长作为叙述重心，对这个年龄层次独特的心灵世界进行了描摹。主 人公河生不过是十二三岁的孩子，却满脸忧郁。因为他眼神里的“忧郁”，才使人“从远处 很难分辨出他的实际年龄”。父亲死后，家里户主的名字是河生，就意味着全家的重担无形 之中压在了他稚嫩的心灵上。姐姐婚事的变故，令河生产生一种负罪感，痛哭之余，他心 里升起一个庄严的念头：从今以后，好好读书。河生痛苦、无助与自卑的艰难成长过程， 揭示出他承担着与其年龄、心理极不相符的重任。 1.小说第一段写到“散布的是失落的空气”，怎样理解“失落”这个词？ 答： 2.请分析小说结尾画线句在文中的含意。 答：