第一篇
过教材
·
考点透析
第五讲 青春时光
七年级下册
第
2
页
知识网络
第
3
页
考点
1
直面青春期的身心变化
1
．
正确认识青春期的身体变化
(1)
伴随着身体外形的
明显变化
，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。
(2)
进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：
身体外形的变化
，
内部器官的完善
，
性机能的成熟
。
考点精析
第
4
页
(3)
我们要
正视身体的变化
，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的
尊重
；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
(4)
青春期的生理变化带给我们
旺盛的生命力
，使我们的身体充满能量。我们拥有
充沛的精力
、
敏捷的思维
，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。但有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来
烦恼
。
第
5
页
2
．
积极面对和正确处理心理矛盾
(1)
原因：伴随着生理发育，我们的
认知能力
得到发展，
自我意识
不断增强，
情感世界
愈加丰富
……
这些变化让我们感到新奇，也使我们产生
矛盾和困惑
。
(2)
正确认识：青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了
契机
。只有积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(3)
处理方法：
①
我们可以参加
集体活动
，在集体的温暖中放松自己。
②
可以通过
求助他人
，学习化解烦恼的方法。
③
可以
培养兴趣爱好
转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④
还可以学习
自我调节
和
自我暗示
，做好心理保健。
⑤
可以把自己的想法写下来。
⑥
参加体育活动等。
第
6
页
考点
2
学会独立思考，培养批判精神，开发创造力
1
．
正确认识独立思考
(1)
步入青春期，我们的
独立意识
不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会
独立思考
。
(2)
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己
独到的见解
，同时能
接纳
他人合理、正确的意见。
第
7
页
2
．
批判性思维的表现
表现为对事情
有自己的看法
，并且
敢于表达不同观点
，
敢于对不合理的事情说“不”
，
敢于向权威挑战
。
3
．
批判性思维的积极作用和要求
(1)
积极作用：
①
有助于我们
发现问题、提出问题
，并从不同角度
思考问题
，探索
解决方案
。
②
能
调动
我们的
经验
，
激发
我们新的
学习动机
，促使我们
解决问题，改进现状
。
(2)
要求：不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
第
8
页
注意：
(1)
批判只针对事情本身的批判，而不是对人的攻击。
(2)
批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
第
9
页
4
．
为什么要开发创造潜力？
(1)
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的
创造力
，为我们的成长带来无限可能。
(2)
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有
改变自己
、
改变世界
的创造潜力。
(3)
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
第
10
页
5
．
如何开发自身的创造潜力？
(1)
青春韶华，我们要争当
勤奋学习
、
自觉劳动
、
勇于创造
的好少年。
(2)
我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于
打破常规
，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；也要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)
创造离不开实践
。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。
(4)
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去
尝试
、
探索
、
实践
，通过
劳动
改变自己，影响世界。
第
11
页
考点
3
了解性别差异，正确对待异性交往
1
．
正确认识男生女生性别差异及生理变化
(1)
特点：
①
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在
性格特征
、
兴趣爱好
、
思维方式
等方面，越来越有各自的特点。
②
男女性别特征差异既表现在
生理
上，也表现在
心理
和
社会行为
上，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现；心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
(2)
做法：对于青春期特有的生理变化，我们应
平静而欣然地接受
。
第
12
页
2
．
正确认识性别角色
对性别角色的认识，可以帮助我们
了解
自己与异性的
不同特点
，学会如何
塑造自我形象
，如何与异性相处，但性格刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，
不要过于受性别刻板印象的影响
。
第
13
页
3
．
正确认识男女生欣赏对方优势
(1)
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，
有助于我们不断完善自己
。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2)
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
(3)
男女生应
相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
。
第
14
页
4
．
与异性相处的必要性
(1)
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
(2)
与异性交往，成为朋友，不仅仅是因为性别吸引，更是因为能从对方身上看到某些优秀品质。
(3)
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
5
．
与异性交往应注意的问题
我们要做到
内心坦荡、言谈得当、举止得体
。
第
15
页
6
．
怎样正确认识和对待异性情感？
(1)
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。这是青春成长中的正常现象。
(2)
正确理解对异性的欣赏和对美好的向往，不要误认为是爱情。
(3)
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应
慎重对待，理智处理
。
第
16
页
知识补充
异性交往应遵循的基本原则
(1)
既要相互尊重，又要自重自爱。
(2)
既要开放自己，又要掌握分寸。
(3)
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
误区警示
男女生在一起容易发展成早恋，不提倡交往
这种说法是错误的。男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，在正确合理的范围内交往，这样可以更好地取长补短，让自己变得更加优秀。
第
17
页
考点
4
青春飞扬，青春有格
1
．
青春的探索需要自信、自强
(1)
自信让我们
充满激情
。有了自信，我们才能怀着坚定的
信心
和
希望
，开始
伟大
而
光荣
的事业。
(2)
自信的人
有勇气
交往与表达，
有信心
尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(3)
自强可以让我们
更自信
。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
(4)
自强，让青春
奋进
的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
第
18
页
2
．
自强的表现
(1)
克服惰性，如独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
(2)
抵制不良诱惑，如自力更生，拒绝金钱诱惑等。
(3)
战胜自我，如克服自己的弱点，自主处理自己所遇到的社会问题，自己开创自己的事业。
第
19
页
知识补充
自强不息的意义
(1)
对个人：
①
能促使个人自力更生、奋发图强。
②
能帮助个人在困难面前顽强拼搏。
③
自强不息的人能永不自满、志存高远。
④
自强不息的人能为自己远大的理想和目标执着追求。
(2)
对国家：自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
第
20
页
3
．“
行己有耻
”
的含义及要求
(1)
含义：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
(2)
要求：
①“
行己有耻”需要我们
有知耻之心
，不断
提高辨别“耻”的能力
。
②“
行己有耻”要求我们
树立底线意识
，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③“
行己有耻”更需要我们
磨砺意志
，
拒绝不良诱惑，不断增强自控力
。
第
21
页
知识补充
青少年明辨是非善恶的要求
(1)
青少年要懂得法律法规、道德纪律、规章制度是判断是非善恶的标尺。
(2)
榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的人作为自己的榜样。
(3)
学会理性分析，懂得思考不同的选择导致不同的后果。
(4)
学会从社会生活中汲取成长的营养，摒弃不利的影响。
(5)
学会用辩证地态度对待公共传媒。
第
22
页
4
．“
止于至善
”
的内涵
(1)“
止于至善”是人的一种
精神境界
，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
(2)“
止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的
实践过程
，是一种向往美好、永不言弃的
精神状态
。
第
23
页
5
．“
止于至善
”
的要求
(1)
从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
(2)
在生活中寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
(3)
养成
自我省察
的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
(4)
以
修身为本
，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
第
24
页
6
．
为什么要向榜样学习？
(1)
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(2)
对
个人
而言，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(3)
对
社会和国家
而言，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
第
25
页
考点
1
直面青春期的身心变化
1
．
(2018
·
四川广安
)
如图：漫画体现了青春期学生
________
的矛盾心理。
(
)
A
．闭锁与开放
B
．独立与依赖
C
．半成熟与半不成熟
D
．顺从与叛逆
中 考 真 题 精 练
B
第
26
页
2
．
(2019
·
湖北咸宁
)
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富
……
这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。对待这些矛盾心理，我们应该
(
)
①
正确认识，坦然对待
②
以积极的心态去接纳和调适
③
增强自控能力，想方设法压抑
④
学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”
A
．
①②③ B
．
①③④
C
．
②③④ D
．
①②④
D
第
27
页
3
．
(2019
·
安徽
)
2019
年
3
月
18
日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”作为青少年自身，要顺利度过“拔节孕穗期”，下列做法正确的有
(
)
①
开拓进取，放飞梦想
②
促进生理和心理协调发展
③
发展个性，我行我素
④
用奋斗书写青春成长历程
A
．
①②③ B
．
①②④
C
．
①③④ D
．
②③④
B
第
28
页
4
．
(2019
·
湖南邵阳
)
2019
年
3
月
18
日，习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会讲话中指出：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这说明
(
)
A
．青少年都不能正确认识自己，必须借助于他人评价
B
．青春是美好难忘的，拥有了青春就一定能成功
C
．青春期是一个极为特殊的阶段，心理矛盾无法克服
D
．青少年阶段为一生奠定重要基础，要加强教育引导
D
第
29
页
考点
2
学会独立思考，培养批判精神，开发创造力
1
．
(2019
·
四川泸州
)
在这个“群星璀璨”“星光灿烂”的时代，很多同学都有自己心目中的明星偶像。但有的同学花费大量时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话口吻都模仿明星。为此，我们对“追星现象”的认识，正确的是
(
)
①
明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样
②
要提高鉴别能力，认识到明星的优点和缺点，择善而从
③
用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，克服盲目从众心理
④
明星能满足青少年自我的精神寄托和情感共鸣的需要，值得迷恋和崇拜
A
．
①④ B
．
②③ C
．
②④ D
．
③④
B
第
30
页
2
．
(2019
·
江苏南京
)
“
智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们
(
)
①
智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价
②
如果想成为智者，就必须根据他人的评价来改变自己
③
智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美
④
愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A
．
①② B
．
①③
C
．
②④ D
．
③④
D
第
31
页
3
．
(2019
·
山东聊城
)
课堂上，同学们围绕如何“告别依赖，走向自立”的做法进行了经验交流。请写出你在家庭生活中，告别依赖，走向自立的具体做法。
①
制定详细的生活起居时间表，告别父母的催促。
②
自己的房间自己整理，物品摆放有序。
③
自己的衣服自己洗，保持衣物整洁。
④
父母不在家时，会料理自己的生活。
⑤
主动承担部分家务。
⑥
独立完成作业，有计划的新课预习和课外阅读。
⑦
熟练操作各种家用电器；等等。
第
32
页
考点
3
了解性别差异，正确对待异性交往
1
．
(2019
·
四川广元
)
小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交往的观点，你认为正确的是
(
)
A
．不利于形成竞争意识
B
．不利于个性特长的发展
C
．容易引起早恋现象，应坚决制止
D
．有助于学习对方的长处
D
第
33
页
2
．
(2019
·
云南
)
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该
(
)
①
言行得当，自然大方
②
慎重对待，理智处理
③
频繁交往，勾肩搭背
④
真诚相待，尊重对方
A
．
①②④ B
．
①②③
C
．
①③④ D
．
①②③④
A
第
34
页
3
．
(2019
·
湖南衡阳
)
某校七年级
(
一
)
班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是
(
)
A
．男女同学正常交往，是学习生活的重要组成部分
B
．要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近
C
．男女同学的交往对学习不会产生任何的影响
D
．男女同学的交往要自然、适度
4
．
(2019
·
海南
)
班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应
(
)
A
．语言文明，自然大方
B
．无视性别，东拉西扯
C
．称兄道弟，亲密无间
D
．脸红心跳，不敢直视
C
A
第
35
页
考点
4
青春飞扬，青春有格
1
．
(2019
·
四川内江
)
2019
年清明节即将来临之际，央视网推出重磅微视频
《
闪亮的名字
》
。视频中，有中华人民共和国成立前的抗战英雄左权，有为中华人民共和国建设作出贡献的钱学森、王进喜，有改革开放新时期的英雄南仁东、王继才，还有今年
4
月
1
日在四川凉山森林火灾中壮烈牺牲的
30
位救火英雄。追忆这些“闪亮的名字”旨在
(
)
①
弘扬传统文化，努力创新进取
②
激励牺牲自己，争做时代先锋
③
传承英烈精神，立志振兴中华
④
追思缅怀英雄，凝聚前行力量
A
．
①② B
．
①③
C
．
②④ D
．
③④
D
第
36
页
2
．
(2019
·
贵州黔南
)
目前，留守儿童问题引起了社会的极大关注。许多留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、有暴力倾向、花钱大手大脚、沉迷网络
……
你认为这些儿童应该
(
)
A
．丰富社会生活，做自尊自信的人
B
．增强自负心理，提升人格魅力
C
．培养良好习惯，坚决远离网络
D
．拒绝外出活动，抵制不良诱惑
A
第
37
页
3
．
(2019
·
云南
)
“
行己有耻”“人有耻，则能有所不为”要求我们做到
(
)
①
自尊自爱，不做有损人格的事
②
知廉耻，懂荣辱
③
有所为，有所不为
④
歧视、侮辱他人
A
．
①②③ B
．
②③④
C
．
①③④ D
．
①②③④
A
第
38
页
4
．
(2019
·
湖南长沙
)
“
止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是
(
)
①
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
②
穷则独善其身，达则兼济天下
③
见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④
独学而无友，则孤陋而寡闻
A
．
①②③ B
．
①②④
C
．
①③④ D
．
②③④
A
第
39
页
5
．
(2019
·
山东临沂
)
下列哪些行为属于自尊自爱的表现
(
)
①
与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱
②
自以为比别人高大，目中无人
③
在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬
④
为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还在言行上约束自己
A
．
①②③④ B
．
①②③
C
．
②③④ D
．
①③④
D
第
40
页
6
．
(2019
·
新疆
)
阅读材料，运用所学知识回答下列问题，
材料
2019
年
4
月，中共中央总书记、国家主席习近平在纪念五四运动大会上深情寄语：
“
新时代中国青年要锤炼品德修为，人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。
”
结合材料分析，作为新时代的中国青年应该如何做到“止于至善”？
①
我们应该有自己的格调，有我们的
“
至善
”
追求。
②
从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
③
在生活中寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
④
养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
⑤
以修身为本，行走在
“
止于至善
”
的路上，在学习中成长，在成长中收获。
第
41
页
一、选择题
1
．新学期伊始，很多学校都开设了青春期健康教育课，要求任课教师及时对学生进行青春期方面的指导。开设青春期健康教育课
(
)
①
有助于帮助学生正确认识青春期的烦恼
②
有助于学生身心健康发展
③
可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，顺利度过青春期
④
占用了学生的学习时间，得不偿失
A
．
①②③ B
．
①②
C
．
①③ D
．
②③④
2020
年迎考特训
A
第
42
页
2
．下列几种情况按序排列，符合“自立、自信、自尊、自强”顺序的一组是
(
)
①
我能行
②
公共场合，不卑不亢
③
独立完成作业
④
遇到困难不低头，想办法克服
A
．
①③②④ B
．
③①②④
C
．
①③④② D
．
②③④①
B
第
43
页
3
．
(2019
·
广东
)
2019
年
4
月
30
日，习近平总书记在纪念五四运动一百周年大会讲话中说：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量”！这是期盼我们
(
)
A
．调适心态，享受青春
B
．追梦前行，不负韶华
C
．消除烦恼，融入社会
D
．激发潜能，永争第一
B
第
44
页
4
．
2019
年
5
月
16
日，第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂亲切会见大会代表，向他们表示热烈的祝贺，勉励他们再接再厉，为推进我国残疾人事业发展再立新功，我们青少年培养自强精神的原因
(
)
①
自强可以让我们更自信
②
自强让我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我
③
自强能让我们战胜一切困难
④
自强让我们勇敢尝试、不断进步，体验成功带来的自信
A
．
①②③ B
．
②③④
C
．
①③ D
．
①②④
D
第
45
页
5
．如图漫画
《
指马为鹿
》
的寓意是
(
)
A
．多数人的意见永远是对的，要善于听从大家的意见
B
．要理性思考，绝不盲从
C
．明辨是非很重要，少数服从多数
D
．漫画中少数人的这种心理是一种正常心理
B
第
46
页
6
．
(2019
·
湖南衡阳
)
2018
年
5
月
14
日，中国
69
岁的“无腿勇士”夏伯渝克服常人难以想象的困难，不畏艰险，勇于拼搏，成功登顶珠穆朗玛峰，成为中国年龄最大也是第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。从他的身上，我们可以学习到
(
)
①
乐观自信的人生态度
②
积极进取的人生追求
③
坚韧不拔的意志品质
④
身残志坚、勇对挫折的进取精神
A
．
①②③④ B
．
②③④
C
．
①③④ D
．
①②③
A
第
47
页
7
．性别刻板印象是人们对男性和女性特征的固有的印象，表明人们对性别角色的期望和看法。对性别角色的认识错误是
(
)
A
．对性别角色的正确认识有助于了解与异性的不同，可以做到优势互补
B
．了解性别刻板印象可以学会与异性相处，更好地塑造自我形象
C
．明白性别刻板印象，一定会使我们科学划分男女差别
D
．明确性别刻板印象有利于我们潜能的发挥
C
第
48
页
8
．
《
西游记
》
是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现
《
西游记
》
中存在一大漏洞；从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中
(
)
①
要勤于观察思考，敢于质疑批判
②
要善于批判所有的人和事，一切以自己为中心
③
要敢于否定一切，坚持自我判断
④
要联系生活实际，积极探索发现
A
．
①② B
．
②③
C
．
①④ D
．
③④
C
第
49
页
二、非选择题
9
．
材料
曾鸿艳是一位就读于吉安市思源学校的初三女孩。她来自一个普通家庭，小学二年级的时候，她的妈妈遭遇了一场车祸并受伤较重。从此她开始分担家务，从
“
宝宝女
”
成长为
“
小妈妈
”
，学业也受到了影响。生活的磨砺激发了她自强自立的心芽，她以积极乐观的态度、勇敢顽强的意志去面对困难挫折，不依赖、不言弃、不屈服，靠自己的勤奋努力，不断进取，战胜学习困难，收获了荣誉，也绽放属于自己的精彩，彰显了自强自立的少年美德。
第
50
页
(1)
结合所学知识，谈谈我们青少年为什么要自强？
①
自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
②
自强让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
(2)
说一说你应该怎样向曾鸿艳学习，培养自强的品格？
①
相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
②
克服惰性，如独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
③
抵制不良诱惑，如自力更生，拒绝金钱等诱惑。
④
战胜自我，如克服自己的弱点，自主处理自己所遇到的社会问题，自己开创自己的事业。
第
51
页
10
．
材料一
“
独立之精神，自由之思想
”
，这是国学大师陈寅恪的名句，也是当时清华大学的校训。他在
1929
年所作的王国维纪念碑铭中首先提出以
“
独立之精神，自由之思想
”
为追求的学术精神与价值取向。
材料二
聂利是一个
12
岁的小学生。一次，他在学校学习了蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，而蜜蜂仍在发出声音。他便认识到教科书上的知识并不都是正确的，蜜蜂不是用翅膀发声的。
材料三
“
新时代好少年
”
赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确，设计了
“
双耳握笔器
”
；看到妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了
“
三折收纳笔记本
”
；发现面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本，设计了
“
双层收纳课桌
”
。
第
52
页
(1)
上述三则材料分别体现了思维的哪一特点？
材料一：思维的独立性；材料二：思维的批判性；材料三：思维的创造性。
(2)
我们为什么要培养材料二中聂利的精神？
①
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同的角度去思考问题，探索解决方案。
②
培养批判精神能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
第
53
页
(3)
你认为作为青少年的我们应该如何向材料三中的赵思颖学习？
①
我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；也要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情，我们要多参加社会实践活动。
④
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，我们要通过劳动改变自己，影响世界。
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