第一篇
过教材
·
考点透析
第三讲 师长情谊
七年级上册
第
2
页
知识网络
第
3
页
考点
1
尊敬老师，建立良好的师生关系
1
．
教师的作用
(1)
教师作为
教育工作者
，是人类文明的主要传承者之一。
(2)
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担
教书育人
的使命。
(3)
老师是我们学习的
指导者
和成长的
引路人
。
考点精析
第
4
页
2
．
新时代的教师标准
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。新时代的教师要努力成为
有理想信念
、
有道德情操
、
有扎实学识
、
有仁爱之心
的好教师。
3
．
尊重和接纳不同风格的老师
(1)
原因：由于
年龄
、
学识
、
阅历
、
性格
、
情感
与
思维方式
等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)
做法：
①
我们要
承认
老师之间的
差异
，
接纳
每位老师的
不同
，他们身上都有值得我们学习的地方。
②
无论什么风格的老师都应该受到
尊重
。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
第
5
页
4
．
如何与风格不同的老师相处？
(1)
承认
老师的
差别
。承认并接纳每位老师的不同。
(2)
发现
不同风格老师的
优点
，寻找接纳老师的理由。
(3)
了解
老师教育行为的
目的
，更好地理解老师。
(4)
主动交往
。主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
5
．
什么是教学相长？
教与学是师生
相互陪伴、相互促进、共同成长
的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
第
6
页
6
．
如何建立和谐的师生关系？
(1)
面对老师的引领和指导，
主动参与
、
勤学好问
的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)
学会正确对待老师的
表扬和批评
，是我们成长的重要内容。
(3)
彼此尊重
，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
(4)
在
平等相待
、
相互促进
的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
(5)
理解
、
关心
和
体谅
老师，和老师分享快乐和烦恼，对老师工作中的疏忽、缺点，应该善意提出。
第
7
页
7
．
正确对待老师的表扬和批评
(1)
老师的表扬意味着
肯定
、
鼓励
和
期待
，激励我们更好地学习和发展，接受表扬时不能骄傲自满，要充分认识受到表扬的原因，以后再接再厉。
(2)
老师的批评意味着
关心
、
提醒
和
劝诫
，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
(3)
要明白老师无论是提出表扬还是批评都是出于善意，希望我们取得更大的进步，我们要虚心接受，做到有则改之，无则加勉。
第
8
页
考点
2
孝敬父母，与父母沟通，和睦相处
1
．
家的内涵
(1)
家是我们
身心的寄居
之所。
(2)
家是我们
心灵的港湾
。
(3)
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
第
9
页
2
．
现代家庭的变化
(1)
随着社会历史的演进，现代家庭的
结构、规模、观念
都发生了不同程度的变化。
(2)
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的
交流、沟通方式
发生了较大的变化。
(3)
家庭氛围越来越
平等、民主
。
第
10
页
3
．
孝敬父母的原因
(1)
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务
。
(2)
父母不但给予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，理应受到我们的尊敬。
第
11
页
4
．
孝敬父母的做法
(1)
尊敬
。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，理性地与他们沟通。
(2)
倾听
。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
(3)
感恩
。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
(4)
尽孝在当下
。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
第
12
页
5
．
亲子冲突产生的原因
(1)
自我意识不断增强
。一方面，希望父母像对待大人一样对待我们，不过多干涉我们的生活，另一方面，面对父母的信任和放手，有时又有失落和不安，期待得到更多关心和呵护。
(2)
我们开始
审视
父母给予我们的爱，开始
质疑
父母，甚至
挑战父母权威和经验
，亲子之间的碰撞增多。
(3)
作为两代人，我们与父母
在心智、学识、经历等方面差异较大
，对问题的
理解、感受等存在差异
，亲子冲突有时难以避免。
第
13
页
6
．
和父母沟通的方法
(1)
接纳与理解父母。我们可以
试着去接纳父母的做法
，
理解父母
行为中蕴含
的爱
。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
(2)
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(3)
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
第
14
页
知识补充
和父母沟通的技巧
(1)
关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免
“
情绪烟雾弹
”
。
(2)
把握时机。思考在什么情况下沟通，最好是在父母心情好时沟通。
(3)
留意态度。希望父母能够接受自己的想法就一定要注意态度，态度比语言的内容更重要。
(4)
选择方式。如果面对面沟通有困难，也可以尝试通过文字沟通。
(5)
考虑环境。环境很重要，环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
第
15
页
7
．
共同创建和谐家庭
(1)
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互
理解、信任、体谅和包容
。
(2)
有效交流和沟通
，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)
积极参与家务劳动。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
(4)
以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
(5)
传承家庭美德和优良家风。
热点扫描
2019
最美孝心少年事迹；孝亲敬长典型人物。
第
16
页
考点
1
尊敬老师，建立良好的师生关系
1
．
(2019
·
四川遂宁
)
嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校
(
通瑶玛村小
)
藏语文教师。
42
年来，他以校为家，以生为子，一直工作在教学第一线，为藏区的教育事业呕心沥血、无私奉献。面对老师的大爱，作为学生的我们应该
(
)
①
正确对待老师的表扬与批评
②
要尊敬老师，感恩老师
③
用恰当的方式与老师沟通，建立良好的师生关系
④
长大后肩负起教书育人的职责
A
．
①②③ B
．
①②④
C
．
①③④ D
．
②③④
中 考 真 题 精 练
A
第
17
页
2
．
(2018
·
四川自贡
)
习近平主席在第
32
个教师节之际回到母校北京市八一学校看望师生时说：母校给予我很多知识熏陶和精神滋养，我怀念那一段难忘的岁月，也铭记着老师们的教诲，希望母校越来越好。这启示即将毕业的我们
(
)
①
常念老师培育情
②
学有所成馈父母
③
常怀母校感恩心
④
承担责任求回报
A
．
①③ B
．
①④
C
．
②④ D
．
②③
A
第
18
页
3
．
(2019
·
广西百色
)
在庆祝改革开放
40
周年大会上，
90
高龄的于漪老师获得“百名改革先锋”称号。她虽然一生都在三尺讲台坚守，但胸中却怀有江河世界，赢得了同行和学生的一致尊敬。教师之所以得到大家尊敬，是因为
(
)
①
教师是人类文明的传递者
②
教师肩负着教书育人的职责
③
教师对社会发展贡献最大
④
教师是人类灵魂的工程师
A
．
①②③ B
．
②③④
C
．
①②④ D
．
①③④
C
第
19
页
4
．
(2019
·
湖南衡阳
)
上自习课时，班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉，于是要求小李站起来。小李觉得很委屈，当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情，小李是因为身体不适才趴在桌上休息。
请你辨析小李同学的上述行为。
小李同学的行为是错误的。
①
作为学生，应该正确对待老师的批评，尊重老师。老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
②
当被老师误解以后，我们可以向老师作出解释，但要坦诚相待，注意沟通方式，主动关心、理解老师，可以和老师成为朋友。
③
小李同学在被老师误解以后顶撞老师，这是不尊重老师的行为，应该在事后向老师道歉，并说明缘由，解开误会。
第
20
页
考点
2
孝敬父母，与父母沟通，和睦相处
1
．
(2018
·
四川泸州
)
“
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我们应该理解父母的用心，为此我们要记住父母的恩情、孝敬父母，做到
(
)
①
听从父母的教导，认真学习，踏实做人
②
体谅父母和家庭的困难，不提过分的要求
③
亲近、关心、帮助父母，做力所能及的家务
④
承担父母的义务
A
．
①② B
．
②③
C
．
②④ D
．
①④
B
第
21
页
2
．
(2019
·
黑龙江大庆
)
在学习论坛上，大家围绕“爱在家人间”的话题纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是
(
)
①
每个家庭的亲情表现不尽相同
②
家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了
③
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂
④
感受不到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失
A
．
①② B
．
①③
C
．
②③ D
．
①④
B
第
22
页
3
．
(2019
·
新疆
)
2019
年度全国最美家庭揭晓，新疆有
22
户家庭榜上有名，这些家庭用孝心、爱心弘扬和传承着文明家风。孝亲敬长
(
)
①
只是成年人的事情
②
是中华民族的传统美德
③
是每个中国公民的法定义务
④
要落实到行动上，从身边的小事做起
A
．
①②③ B
．
①②④
C
．
①③④ D
．
②③④
D
第
23
页
4
．
(2019
·
广东广州
)
在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛盾。建设和谐家庭，我们应该
(
)
①
学会在祖辈和父母间选边站
②
相互理解、信任、体谅和包容
③
悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”
④
从现在做起，用行动表达孝亲敬长
A
．
①②③ B
．
②③④
C
．
①③④ D
．
①②④
B
第
24
页
5
．
(2018
·
四川德阳
)
阅读材料，回答问题。
材料一
《
诗经
》
：
“
父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！
”
材料二
第五届
“
青春伴夕阳
·
全国高校陪伴实践大赛
”
增设了
“
我心中的新
24
孝
”
主题评选。截止到
2017
年
12
月
31
日，活动组收到
“
95
后
”
大学生们近
2 000
份孝心解读，如
“
耐心听父母的唠叨
”“
不顶嘴，勤做事
”“
在家不要只顾玩手机，多陪爸妈聊聊天
”
等。
“
95
后
”
眼中的
“
新
24
孝
”
不再是对孝顺的空谈，而是将孝心付诸在细微实践中，在日常点滴里陪伴、关爱长辈，体现了
“
24
孝
”
优秀传统文化在新时代的传承与发展。
第
25
页
(1)
根据材料一和所学知识，说说我们为什么要孝敬父母？
①
父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
②
父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
③
孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
④
孝敬父母是基本道德规范。
(2)
根据材料二，列举两条中学生孝敬父母的具体做法。
(
不得照搬材料
)
①
体谅父母和家庭的困难，不向父母提过分的要求。
②
关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
③
主动承担家务劳动。
④
与父母产生矛盾和冲突时，主动沟通。
⑤
朋友圈和空间动态不屏蔽父母。
第
26
页
一、选择题
1
．平等、民主、和谐的师生关系有助于增进师生情谊。要建立良好的师生关系，我们应该
(
)
①
尊重和信任老师
②
理解和体谅老师
③
与老师产生矛盾时，绝不退让
④
关心和帮助老师
A
．
①②③ B
．
①③④
C
．
①②④ D
．
②③④
2020
年迎考特训
C
第
27
页
2
．“千错万错都是老师的错”，这是当下在教育中所遭遇的尴尬情境。有的老师即使面对有不良行为的学生，也不敢放手来管。对此，你的想法是
(
)
①
老师要合理合法地管理学生，不能放任自流
②
要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评
③
学生大都是成年人，即使有错也不能处分
④
老师的批评教育都是错误的
A
．
①② B
．
①④
C
．
③④ D
．
②③
A
第
28
页
3
．
(2019
·
湖北黄冈
)
河南淮阳县刘振屯乡白庄村村民王梅荣，
41
年来含辛茹苦独自一人养育
5
个儿女、婆家
5
个弟妹，悉心伺候公婆，撑起一个五代同堂的大家庭。晚辈在她的影响下自立自强，先后出了
1
名博士、
5
名硕士和
9
名学士。她的家庭成为十里八乡文明家庭的榜样。下列对此认识正确的是
(
)
①“
孝”是中国家庭文化的重要精神内涵
②
孝亲敬老就是要对父母长辈百依百顺
③
良好的家风有利于家庭成员的成长成才
④
孝敬父母要从日常生活中的小事做起
A
．
①②③ B
．
②③④
C
．
①③④ D
．
①②③④
C
第
29
页
4
．“你陪我长大，我陪你变老。”在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列对孝敬父母的理解正确的是
(
)
①
孝敬父母是中华民族的传统美德
②
孝敬父母是每个公民的法律义务
③
孝敬父母就是要听从父母的教导
④
孝敬父母是未成年人长大后的事
A
．
①② B
．
③④
C
．
②③ D
．
①④
A
第
30
页
5
．著名数学家华罗庚非常尊敬、爱戴他的老师。在我们身边也有很多的名人、伟人，在他们成名之后不忘恩师。这说明
(
)
①
尊重、感恩老师，是中华民族的优良传统
②
尊敬老师是每个人必须具有的最起码的礼貌和基本修养
③
老师是我们的榜样，他们是最值得尊敬和热爱的人
④
老师有很深的学问
A
．
①②③ B
．
①②④
C
．
②③④
D
．
①③④
A
第
31
页
6
．
(2019
·
山东聊城
)
2019
年
5
月
10
日
《
聊城日报
》
报道：为生动展现我市教育工作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，即日起，我市启动“
2019
水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美教师”和教书育人楷模
(
)
①
既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人
②
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
③
能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系
④
恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生
A
．
①②③ B
．
①②④
C
．
①③④ D
．
②③④
A
第
32
页
7
．
(2019
·
湖南株洲
)
诺贝尔是位伟大的发明家，但他无论工作多忙，他总忘不了按时给父母寄去充足的生活费，周到地为他们安排旅游、休养活动，买许多礼品给父母祝寿。诺贝尔的做法告诉我们
(
)
①
孝敬父母是每个子女都应做到的，也是能够做到的
②
只要给父母钱，就是对父母最大的孝敬
③
孝敬父母是全人类共同崇尚的美德
④
我们要多关心父母、体贴父母
A
．
②③④ B
．
①③④
C
．
①②③ D
．
①②④
B
第
33
页
二、非选择题
8
．亲情至上
材料一
处于青春期的我们，经常会因与父母意见相左而倍感烦恼。中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东和山东等六省一市的
2
万名初中生进行的调查显示，超八成家长和学生均认为亲子之间不同程度的存在冲突。
材料二
在学习
“
家的意味
”
的时候，老师在课堂上引用了几句话，
“
和谐家庭我出力
”
，
“
沟通让家更美好
”
……
第
34
页
(1)
结合材料一和所学知识，请你说说亲子冲突产生的原因有哪些？
①
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，另一方面，期望得到更多的关注和呵护。
②
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。
③
我们与父母的心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
第
35
页
(2)
我们应怎样化解与父母的冲突与矛盾？
①
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
②
选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③
可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④
可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
⑤
掌握和父母沟通的技巧。
(3)
通过学习，作为家庭的一员我们应如何让家更美好，更和谐？
①
家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③
以良好的心态面对家庭发生的变化。
④
家庭成员共同分担家务劳动、共同协助，这有助于营造良好的家庭氛围。要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
第
36
页
9
．
材料一
老师，推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花。啊！老师，人类灵魂的工程师，您传播知识，就是播种希望，播种幸福，世人有谁不将您赞扬呢？
材料二
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我
……
老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
(1)
结合材料一，说说我们为什么要尊敬老师？
①
教师是作为教育工作者，肩负着教书育人的神圣职责，是阳光下最灿烂的职业。
②
教师是人类文明的主要传承者之一，对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
③
尊师是中华民族的优良传统，在现代，全社会都在提倡
“
尊师重教
”
。
第
37
页
(2)
阅读材料二，谈谈我们应该如何尊敬、热爱自己的老师？
①
尊重和接纳不同风格的老师，承认老师之间的差异，主动了解老师。
②
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
③
正确对待老师的表扬和批评。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容，要理解老师的良苦用心。
④
主动与老师交往，彼此尊重，平等相待。老师是我们学习知识的指导者，也是精神成长的引路人。我们要关心老师，理解老师。
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