第二部分 课内文言文知识梳理
第一篇
过教材 专题知识梳理
八年级
(
上册
)
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一、三峡
知 识 梳 理
针 对 训 练
二、短文二篇
(《
答谢中书书
》《
记承天寺夜游
》)
知 识 梳 理
针 对 训 练
三、与朱元思书
知 识 梳 理
针 对 训 练
四、
《
孟子
》
二章
(《
富贵不能淫
》《
生于忧患，死于安乐
》)
知 识 梳 理
针 对 训 练
五、愚公移山
知 识 梳 理
针 对 训 练
六、周亚夫军细柳
知 识 梳 理
针 对 训 练
第
3
页
一、三峡
知 识 梳 理
阙
缺
空隙，缺口。
如果。
自己。
第
4
页
即使。
虽然。
到了。
表示另提一事。
甚，很。
较好。
第
5
页
动词作名词
飞奔的马。
形容词作名词
清波。
名词作状语
在空旷的山谷。
名词作动词
下霜。
第
6
页
第
7
页
第
8
页
7
．重点句子翻译。
(1)
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。
(2)
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
两地之间相距一千二百余里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也没有船这么快。
(3)
清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛，的确是趣味无穷。
第
9
页
8
．常考名句。
(1)
(2019
·
湖南邵阳中考
)
自非亭午夜分，
____
____
。
(2)
(2019
·
陕西中考
)
其间千二百里，
____________
____
，不以疾也。
(3)
(2017
·
江苏连云港中考
)
悬泉瀑布，飞漱其间，
____
____
，良多趣味。
(4)
(2017
·
贵州黔东南中考
)
《
三峡
》
结尾引用渔者歌谣“
____________
____
，
____________________
____
”
来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
不见曦月
虽乘奔御风
清荣峻茂
巴东三峡巫峡长
猿鸣三声泪沾裳
第
10
页
9
．重点探究。
(1)
作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
①
奇山：两岸连山，略无阙处
(
雄奇
)
；重岩叠嶂，隐天蔽日
(
险峻
)
。
②
异水：夏水襄陵，沿溯阻绝
(
奔放
)
；素湍绿潭，回清倒影
(
清秀
)
；林寒涧肃
(
凄肃
)
。
(2)
找出文中的两处侧面描写并简述其表达作用。
①
“
自非亭午夜分，不见曦月
”
侧面表现了湍急的特点。三峡两岸群山连绵不断、遮天蔽日的特点。
②
“
虽乘奔御风，不以疾也
”
侧面表现了水流
(3)
第四段结尾引用渔歌起到怎样的作用？
总结全文，进一步突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛。
第
11
页
针 对 训 练
C
第
12
页
2
．
(2019
·
湖南湘西中考
)
《
三峡
》
中与诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是：
_________________________________________ ______________________________
____
。
3
．
(2019
·
湖南湘西中考
)
翻译下面的句子。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
4
．
(2019
·
湖南湘西中考
)
《
三峡
》《
小石潭记
》
都写到了水，但特点不同，
《
三峡
》
中水的特点是：
________________
____
；
《
小石潭记
》
中水的特点是：
____
____
。
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也
水势大、水流急
清澈
第
13
页
二、短文二篇
(《
答谢中书书
》《
记承天寺夜游
》)
知 识 梳 理
消散。
休息。
考虑，想到。
思念，想念。
第
14
页
名词作动词
散步。
第
15
页
第
16
页
第
17
页
6
．重点句子翻译。
(1)
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(2)
自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
(3)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光如水一般清明澄澈，水中仿佛有水草交错纵横，大概是竹柏枝叶的影子。
(4)
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
第
18
页
7
．常考名句。
(1)
(2019
·
山东临沂中考
)
____
____
，
____
____
；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(2)
(2019
·
云南昆明中考
)
庭下如积水空明，
______________
____
，盖竹柏影也。
(3)
(2017
·
四川绵阳中考，
1
分
)
在
《
答谢中书书
》
中，陶弘景以“
____
____
，
____
____
”
两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
(4)
(2017
·
四川宜宾中考，
2
分
)
______________
____
，
_______________
____
，盖竹柏影也。
晓雾将歇
猿鸟乱鸣
水中藻、荇交横
夕日欲颓
沉鳞竞跃
庭下如积水空明
水中藻、荇交横
第
19
页
8
．重点探究。
(1)《
答谢中书书
》
一文是抓住哪个字来写的？文中描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
“
美
”
字。景物：山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿。景物特点：有静有动，有声有色。
(2)
有人认为
《
记承天寺夜游
》“
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句不够精练，可改成“庭下月色空明，地上竹柏影动”。这样改好不好？为什么？
不好。原句发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻
(
月色如积水空明，竹柏影如藻、荇交横
)
，更加生动形象。而且，后一句将本体放在了后面，使人产生一种如梦初醒的情趣，更富诗情画意，起到了锦上添花、吸引读者的作用。
第
20
页
(3)《
记承天寺夜游
》
一文的结尾句流露出作者怎样的情绪？
“
但少闲人如吾两人者耳
”
，作者最后一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是讽刺那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境；二是表现了作者安闲自适的心境，也透露了不能为朝廷尽忠的郁愤。
第
21
页
针 对 训 练
D
第
22
页
2
．把下面的句子翻译成现代汉语。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
(
张
)
怀民也没有睡觉，我们两个人便一起在院子里散步。
3
．
《
答谢中书书
》
中“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话有什么言外之意？
①
表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；
②
抒发了作者归隐林泉的志趣。
第
23
页
三、与朱元思书
知 识 梳 理
1
．通假字。
(1)
蝉则千转不穷
____
____
同
____
____
含义：
______________________
(2)
窥谷忘反
____
____
同
____
____
含义：
__________
转
啭
鸟鸣，文中指蝉鸣。
反
返
返回。
第
24
页
表示约数。
允许，许可。
至，到达。
乖张。
筹划，治理。
比喻规划、管理国家大事的才能。
第
25
页
名词作状语
向东或向西。
形容词作动词
往高处远处伸展。
名词作状语
在上面。
第
26
页
形容词作动词
消散。
动词作名词
飞奔的马。
第
27
页
第
28
页
第
29
页
6
．重点句子翻译。
(1)
急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
(2)
负势竞上，互相轩邈。
高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。
(3)
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉儿和猿猴长时间地叫个不停。
(4)
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些为名利极力追求高位的人，看到这雄奇的高峰，就会平息追逐功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。
第
30
页
7
．常考名句。
(1)
(2019
·
湖北黄石中考
)
美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如
《
与朱元思书
》
中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；
________
___
，
________
____
”
。
(2)
(2018
·
湖北孝感中考
)
金山银山不如绿水青山。江水碧绿清澈，我们同吴均共赏富春江“
____
____
，
____
____
”(《
与朱元思书
》)
的画卷；青山幽深秀丽，我们与欧阳修同享琅琊山“蔚然而深秀”的美景。
(3)
(2017
·
湖北鄂州中考
)
《
三峡
》
中“虽乘奔御风，不以疾也”和
《
与朱元思书
》
中“
____
____
，
____
____
”
有异曲同工之妙。
(4)
好鸟相鸣，
____
____
。
(5)
蝉则千转不穷，
______________
____
。
经纶世务者
窥谷忘反
水皆缥碧
千丈见底
急湍甚箭
猛浪若奔
嘤嘤成韵
猿则百叫无绝
第
31
页
8
．重点探究。
(1)
本文所写的水“异”在哪里？山“奇”在哪里？
水
“
异
”
在清澈、湍急。山
“
奇
”
在高峻、富有生机与活力、树多。
(2)
作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪些景物？
①
视觉：高山寒树、轩邈成峰。
②
听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝。
(3)
说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句的理解。
这一句主要写人们在奇景中的感受。作者笔下的这个美好、和谐的世界，能使人精神高尚，意气风发。那些只顾追求功名利禄的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇、幽美的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的心灵得到净化。
第
32
页
针 对 训 练
D
第
33
页
3
．
(2017
·
湖南衡阳中考
)
将下列句子翻译成现代汉语。
(1)
横柯上蔽，在昼犹昏。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗。
(2)
经纶世务者，窥谷忘反。
那些治理国家大事的人，看到
(
这幽美的
)
山谷，
(
也会
)
流连忘返。
4
．
(2017
·
湖南衡阳中考
)
本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者
____________________
__
____
____
的人生态度。
鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活
第
34
页
四、
《
孟子
》
二章
(《
富贵不能淫
》《
生于忧患，死于安乐
》)
知 识 梳 理
1
．通假字。
(1)
往之女家
____
____
同
____
____
含义：
________
(2)
曾益其所不能
____
____
同
____
____
含义：
________
女
汝
你。
曾
增
增加。
第
35
页
衡
横
梗塞，不顺。
拂
弼
辅佐。
选拔，任用。
往上托，往上伸。
违背。
轻轻擦过。
第
36
页
征验，表现。
走远路
(
多指军队
)
。
用这些来
……
表因果关系的连词。
了解，明白。
比喻。
第
37
页
形容词的使动用法
使
……
惑乱。
动词的使动用法
使
……
改变。
动词的使动用法
使
……
屈服。
形容词的使动用法
使
……
痛
苦。
形容词的使动用法
使
……
劳累。
第
38
页
形容词的使动用法
使
……
乱。
形容词的使动用法
使
……
饥饿。
形容词的使动用法
使
……
受到贫困
(
之苦
)
。
动词的使动用法
使
……
震撼；使
……
坚忍。
名词作动词
犯错误。
动词作状语
在国内；在国外。
第
39
页
第
40
页
第
41
页
第
42
页
第
43
页
7
．重点句子翻译。
(1)
得志，与民由之。
能实现志向，就与百姓一同遵循正道而行。
(2)
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
富贵权势不能使其昏乱
(
言语举止过分、超越常理
)
，贫贱不能使其改变节操，武力不能使其屈服。这样才叫作大丈夫。
(3)
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
所以上天要把重任赋予这个人，一定先要使他内心痛苦，使他筋骨劳累。
(4)
人恒过，然后能改。
一个人常常犯错误，这样以后才能改正
(
错误
)
。
第
44
页
(5)
然后知生于忧患而死于安乐也。
这样以后就会知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
第
45
页
8
．常考名句。
(1)
(2019
·
山东潍坊中考
)
富贵不能淫，
______________
____
，威武不能屈。此之谓大丈夫。
(2)
(2019
·
湖南娄底中考
)
“
新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命。”此处用典出自
《
孟子
》
，原文是：“故天将降大任于是人也，必先
____
____
，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
_______________
____
，所以动心忍性，曾益其所不能。”
(3)
(2018
·
陕西中考
)
居天下之广居，立天下之正位，
______________
____
。
贫贱不能移
苦其心志
行拂乱其所为
行天下之大道
第
46
页
(4)
(2018
·
湖北襄阳中考
)
面对发展中的困难和压力，每一个时代的奋斗者都要有坐不住、等不起的紧迫感，都要有“
____
____
，死于安乐”
(《
〈孟子〉二章
》)
的危机感，都要有勇于担当、造福人民的使命感。
(5)
(2017
·
四川广元、遂宁中考，
1
分
)
______________
____
，出则无敌国外患者，国恒亡。
(6)
(2017
·
黑龙江大庆中考
)
孟子在
《
生于忧患，死于安乐
》
中，从“
______________
____
，
_______________
____
”
两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。
(7)《
富贵不能淫
》
中“
____
____
，
____
____
；
____
____
，
____
____
”
几句与“达则兼济天下，穷则独善其身”有异曲同工之妙。
生于忧患
入则无法家拂士
入则无法家拂士
出则无敌国外患者
得志
与民由之
不得志
独行其道
第
47
页
9
．重点探究。
(1)
孟子认为怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？
孟子认为
“
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道
”
，以
“
得志，与民由之；不得志，独行其道
”
的立身处世态度，就能够成为堂堂正正的大丈夫了。
(2)
孟子在
《
生于忧患，死于安乐
》
中提出一个国家要避免灭亡的条件是什么？
国内有坚持法度的大臣和能辅佐国君的贤士，国外要有势力、地位相当的国家。
第
48
页
针 对 训 练
住所。
正道，指最高的治世原则。
常常。
如果。
第
49
页
D
第
50
页
3
．请谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话的现实意义。
示例：这既是民族传统，也应该是每个人的行为准则，特别是作为领导者，更应做到如此，以国家民族和人民的利益为重，不为一己私利而有损国家和人民的利益，为人民着想，为人民服务，做一个大丈夫。
第
51
页
五、愚公移山
知 识 梳 理
1
．
通假字。
(1)
寒暑易节，始一反焉
______
通
______
含义：
________
(2)
甚矣，汝之不惠
______
通
______
含义：
________
反
返
往返。
惠
慧
聪明。
第
52
页
(3)
河曲智叟亡以应
______
通
______
含义：
________
(4)
无陇断焉
______
通
______
含义：
________
亡
无
没有。
陇
垄
高地。
第
53
页
古代计量面积用语。
四个角都是
90
度直角的四边形。
山之南，水之北。
太阳。
直。
手指。
山之北，水之南。
阴天。
第
54
页
之于。
众，许多。
指草木。
毛发。
苦于。
惩罚。
何患，何愁。
何必自寻苦恼，用反问语气表示不值得。
第
55
页
名词作动词
向着、对着。
形容词作名词
险峻的大山。
名词作状语
用箕畚。
第
56
页
第
57
页
第
58
页
第
59
页
第
60
页
6
．重点句子翻译。
(1)
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
(2)
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
于是
(
愚公
)
率领儿孙中能挑担子的三个人
(
上了山
)
，凿石头、挖土，用箕畚
(
装土石
)
运到渤海边上。
(3)
甚矣，汝之不惠！
你简直太不聪明了！
第
61
页
(4)
汝心之固，固不可彻。
你的思想真顽固，顽固到了不可改变的地步。
(5)
子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？
第
62
页
7
．重点探究。
(1)
愚公移山面对的困难有哪些？描写这些困难有什么作用？
要移走的山高大，
“
方七百里，高万仞
”
，说明移山工作的艰巨；愚公年迈，年龄将近九十；运土工具是箕畚，简陋落后，还需要运到
“
渤海之尾
”
；人力不足，愚公只带上了能够挑担的三个子孙上山，再加上邻居家刚七八岁的孩子。表现了愚公移山的不易，以及愚公要造福子孙的宏愿。
(2)
文中的“杂然相许”与“其妻献疑”是否矛盾？为什么？
不矛盾。
“
杂然相许
”
表现愚公提议移山得到了众人的拥护；
“
其妻献疑
”
是出于对移山的关心，提出移山中可能遇到的问题，是为了使移山的工作更顺利地进行，并不是反对移山。
第
63
页
(3)
本文运用了什么写法？有何作用？
对比和衬托。作用：用愚公和智叟形成对比；用山的高大、路途的遥远、山神的恐惧、天帝的感动，从侧面来反映愚公不怕困难的勇气、坚韧不拔的意志和改造自然的毅力和气魄。
第
64
页
针 对 训 练
C
第
65
页
D
第
66
页
3
．
(2019
·
山东日照中考
)
下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是
(
)
A
．“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。
B
．邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持。
C
．愚公之妻质疑愚公，智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。
D
．愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进、艰苦奋斗的伟大精神。
C
第
67
页
六、周亚夫军细柳
知 识 梳 理
1
．
通假字。
(1)
改容式车
______
通
______
含义：
____________
(2)
军士吏被甲
______
通
______
含义：
______
式
轼
车前横木。
被
披
穿着。
第
68
页
符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
节日；节约。
第
69
页
名词作动词
驻军。
名词作动词
披甲戴盔。
名词作动词
下诏。
形容词的使动用法
使
……
锋利。
第
70
页
第
71
页
第
72
页
第
73
页
7
．重点句子翻译。
(1)
军中闻将军令，不闻天子之诏。
军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。
(2)
于是上乃使使持节诏将军。
于是皇上就派使者拿符节去命令将军。
(3)
天子为动，改容式车。
皇上被
(
他
)
感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在车前的横木上。
第
74
页
8
．重点探究。
(1)
简析主要人物形象。
周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿，是堪当重任的大将军。汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的明君。
(2)
从文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
军士戒备
(
“
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满
”
)
；军纪严明
(
先驱、天子不得入
)
；军令畅达
(
将士言必说
“
将军有令
”“
将军约
”
)
；周亚夫言行
(
见天子，持兵器，行军礼
)
；文帝的称赞
(
“
此真将军矣
”
)
。
(3)
本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？
写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容整肃、军纪严明和周亚夫治军有方、恪尽职守的
“
真将军
”
风范。
第
75
页
针 对 训 练
A
第
76
页
2
．
(2019
·
新疆中考
)
用现代汉语翻译下列语句。
(1)
以河内守亚夫为将军，军细柳。
任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。
(2)
已而之细柳军，军士吏被甲。
不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲。
第
77
页
3
．
(2019
·
新疆中考
)
对本文理解不正确的一项是
(
)
A
．本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事，重点勾画出周亚夫“真将军”的形象。
B
．细柳营常备不懈、严阵以待，文帝处处被要求遵循军令，足见军纪严明，令行禁止。
C
．写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应，从正面表现了周亚夫善于治军的特点。
D
．本文情节回环曲折，起伏跌宕，人物性格鲜明，充分展示了周亚夫的才华与个性。
C
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