高考作文模拟备考：“奉献也是一种孝”等2篇 导写（附：写作点拨及范文点评）

高考作文模拟备考：“奉献也是一种孝”等 2 篇 导写（附：写作点拨及范文点评） 【文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 我国儒家经典《孝经·开宗明义》里说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 《三湘都市报》2019 年 7 月 11 日报道：“吴思=无私”——25 岁女孩以这样的方式“重 回”母校！这几天，一则既悲伤又暖心的故事，刷爆了“朋友圈”——7 月 5 日下午，中 南大学湘雅医学院检验系 2016 届毕业生吴思因子宫癌离开人世。根据她生前意愿，家属捐 献了她的眼角膜，并将遗体捐献给了母校湘雅医学院。 读了上述两则材料，你有什么感想？ 【写作指导】 第一则材料的核心是“孝”。孝的定义，孝的开始是什么？就是要珍惜爱护父母给予我 们的身体，不毁伤它。 第二则材料是今年发生的真实事件。吴思的这一举动，无疑是对奉献精神的最好诠释。 再与第一则材料联系起来，吴思作为孩子，并没有保全、爱护自己的身体，反而毁伤了它， 这种行为是“不孝”吗？ 非也。她将眼角膜捐献给了有需要的人，为盲人点亮了希望之灯，带去了光明;将遗体 捐献给了湘雅医学院，助推母校医学研究，以帮助千千万万的患者延续生命。这种“毁伤” 身体的举动，非但不是不孝，反而是一种“大孝”，是对整个世界献了孝心。而她的生命， 也以另一种闪耀着人性光辉的形式得以延续。因此，文章的最佳立意是“奉献是一种特殊 的尽孝”或“奉献让生命更完整”。 在写作时，要注意把“孝”和“奉献”结合起来谈，点明奉献自己不是不孝。不能抛 开材料，空谈奉献精神;也不能撇开吴思的事件，单纯地批判“身体发肤，受之父母，不敢 毁伤，孝之始也”的观点，认为这是封建糟粕，已经过时。事实上，这一观点有其合理意 义，应该辩证看待——我们要当然要珍惜、爱护自己的身体，但为国家、社会、他人奉献 了自己，以致身体无法保全，并不是不孝，并不是亏欠父母，反而是生命价值的实现和彰 显;这种善行不但不该受到批判和指责，反而应当被世人铭记。 【例文】 以大爱之博.成生命之珍 张馨怡 “身体发肤，受之父母”，古老悠远的声音透过滚滚历史长河，在耳畔叮咛。诚然，爱 护自己的身体以孝敬父母固然合情，但将自己奉献给世界以成就大我又何尝不是一种孝的 形式呢？（开头引述材料，提出观点——奉献也是一种孝的形式。） “你来到这世上，你要看看太阳。”长久的打着孝的幌子而将自己遮蔽于实现小我的自 我满足中固然是人人都乐于接受的小确幸。但将自己献给太阳，以一种更为壮烈的方式将 大我大爱洒向人间，又何尝不是一种更高的奋斗目标和自我价值的实现呢？（更深一层提 观点一一奉献是一种自我价值的实现。） 几十年勤勤恳恳，错过儿女无数成长时机的王继才夫妇放弃了自家的幸福甜蜜;为了国 家机密坚持坐着整理资料的许渊冲先生断绝了自己抢救的黄金时刻;空难来临，紧紧将数据 手稿抱在怀里的郭永怀亲手交出了自己的生命。（由吴思的行为类比现实，联想到同样为了 国家、社会而舍小家、奉献生命的王继才，许渊冲，郭永怀。）他们的发肤或以不再完整， 他们的小我或以无法保全，但那孤岛上的五星红旗，电脑中完整的资料，核试验爆发出的 蘑菇云，将他们大我的精神镌刻在每个人的心间。（回扣主题——因无私奉献无法保全身体 不是不孝，反而会被世人铭记。） “你若要实现自己的价值，你就要为这个世界创造价值”，你若要实现真正的小我，拥 有真实的小爱;你就要将自己的大爱挥洒于人间，将大我奉献给世界。 奉献大我并不是要求我们献出生命，播撒大爱并不是要求我们挥洒热血。哪怕只是一 份单薄的遗体捐赠书，也是一份生命的延续;哪怕只是一个援边的决定，也是一份不屈的坚 守;哪怕只是留守支教，也是一份希望的驻留;哪怕只是假期放下手机，走进附近的福利院， 盛开几朵笑颜，也是一份光明的点亮;哪怕只是多留些余钱送到红十字会，也是一种实现大 我，播撒大爱的方式。（提出呼吁，使用排比句式，整齐且有力量，打动人心。） 古有为救赵孤甘心赴死的公孙杵臼，义薄云天豪气万千;有为秦国大业献身的商鞅，虽 车裂其犹未悔;有一生报国的辛弃疾，大呼“杀喊”饮恨而亡;有振臂高呼的闻一多，身板铮 铮义不容辞。今有奉献自己的吴思，每一处细胞都透着无私;有献身火场的 19 岁消防员， 每一处炽热都透着坚定;有无数个日夜奋斗，不思小家的一线科研人员。他们或许不孝，却 以另一种更为热血和燃烧的方式，为这个世界尽足了孝心，也真正意义上实现了自我价值。 这样的实现，才体现了自己生命最珍贵，最可敬、最耀眼的部分。（举例论证，再次强调为 正义之事奉献自我，不得保全身体，是一种特殊的尽孝。） 以大爱之博，成生命之珍;以大我之献，成人生之美。（使用对偶句，语言精彩。）比起 脚下的六便士，我宁愿要天上的月亮;比起小我的孝心表达，我宁愿要大我的价值实现;比起 小爱的甜蜜时刻，我宁愿要大爱的众生皆美。（排比句式，语言优美生动。） 有的人死了，他还活着。播撒大爱，成就大我，世界会记住你的光芒和美丽，你便是 别人心中所依仗的太阳。（总结全文，升华主旨。） 材料作文“涟漪”导写 【文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 一枚石子投入水中，会在水面上荡起圈圈的涟漪;一句话语投进心里，会在情感上荡起 脉脉的涟漪;一件意外的事情发生，会在社会上荡起层层的涟漪…… 很多时候，涟漪会随着时间的推移而慢慢消失;但有时，涟漪也可能随着作用力的加强 而化作惊涛骇浪…… 请依据材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。 【写作指导】 “涟漪”含义是指水面上细小的波纹，亦可喻指人们细微的心理活动以及某一事件在 社会上所造成的影响。材料第一句话使用“涟漪”本义，描述生活中常见的“涟漪”的自 然形态;第二第三句话使用“涟漪”的比喻义，想象日常交往、社会生活中“涟漪”的虚拟 形态;最后两句话则分别交代了“涟漪”可能产生的两种结果——渐趋无形或化为惊涛。 材料体现由实到虚、由近及远、由述到思的思维过程，因此它事实上暗示了文章的写 作重心，重心在于“涟漪”的意义和价值，趋于无形给人有怎样的思考，化为惊涛又有怎 样的警示，甚至始终如“涟漪”般存在又有着怎样的不一般的启迪。 如果写作重心偏于“涟漪”意义探寻，处理成议论文较为妥当，无论是“涟漪”趋于 无形还是化为惊涛，其间都有值得人思索的空间。无形，为什么趋于无形，有什么样的民 众，有什么样的舆论氛围，反映了怎样的社会现实？惊涛，为什么化为惊涛，有哪些群众 基础，有哪些现实条件，又有着怎样的社会基础？……意义的追寻应特别注意思辨性，因 为在广阔的社会层面，意义的探讨将更为复杂，但惟其如此，文章才有现实性与锋芒性， 而且同时具备了深刻性。如此，有些“涟漪”或许能为我们所掌控，或使之趋于无形，或 让它成为惊涛。 【例文】 涟漪荡开本质 一考生 蝴蝶效应告诉我们：任何一件小事所荡起的涟漪都不应被忽视，若深入发掘，必将窥 见其背后巨大的意义与本质。 微小之如涟漪，亦可起到警示作用。荡开涟漪，便是以小窥大。无锡高架桥垮塌事件， 从其背后牵引出卡车司机超载的常态，道路交通管理部门的松懈……一连串的反应足以激 起人们的紧张与法制的改善。这便是涟漪的意义。 然而，总有人希望涟漪被淡化，恢复表面的风平浪静，以一种自欺欺人的心态试图构 建虚伪的理想状态。电影《熔炉》中，校长的权力，司法部门的不作为，一件一件都在掩 盖罪行。残忍地的真相被掩盖，只要污点存在，便终有一天要曝光于众人，到那时，其破 坏程度也便不只如涟漪般微小。电影的结局虽然悲惨，然而电影一经上映便震撼了整个韩 国，一点小小的涟漪终究发挥了其作用，完善了韩国的法律。 涟漪的意义深远，想要扩大却少不了人为的推力。柴静以一己之力，将社会小事带到 荧幕前，通过荡开涟漪的方式影响着大众。她从儿童自杀背后看到留守家庭的悲凉;从同性 恋的失望中发掘社会的偏见导向;从非典的可怖中带给人们希望的光辉……她的推力，使一 个个微小的涟漪荡开，将本质展现在人们面前，也带来了社会一次次的轰动，法制一次次 的完善与坚固。 但是，只有这样的推力仍是不够，只有当意识立于每个个体的心头，涟漪在每个人的 心头荡开时，本质的揭露才会更为彻底。王开岭感慨：“单独的一滴构不成水，它只能叫液 体。”一个人的斗争实属不易，只有当每个人都看清涟漪的本质，有一份光发一份热，以涟 漪之小构筑起巨大的价值。唯有如此，涟漪之价值方能完全显露。 生活中从不缺少涟漪，重要的是我们如何对待它。如果我们发掘它，那也许会带来波 涛般的回应。 让我们在涟漪之中，荡开其最为本质的一面，构筑更加美好的社会。 【评点】 开篇以“蝴蝶效应”切入，借此不仅交代涟漪的基本含义，更重要的是在表明涟漪效 应的正反教益，由此提出我们需要的是利用涟漪效应，让那些生活中的小小的涟漪尽可能 发挥其有益的价值与作用，推动我们的社会走向美好。无锡高架垮塌，就近事例，看到其 正面意义和价值;电影《熔炉》反击涟漪淡化，本身也成为一丝涟漪，推动法制进步;柴静所 为，以一己之力，用丝丝涟漪，影响社会，推进法制……事例精当典范，论点便有了强大 的说服力。