2021届（新高考）全国模拟题汇编——古诗鉴赏精选16题（含答案）（8省适用）(含答案)

第 1 页 共 13 页 2021 届（新高考）全国模拟题汇编——古诗鉴赏精选 16 题（含答案） （广东、山东、湖北、湖南、重庆、辽宁、福建、河北等地区适用） （2021 八省新高考模拟一）阅读下面这首古诗，完成下列各题。 故人寄茶 李德裕 剑外九华英，缄题下玉京。 开时微月上，碾处乱泉声。 半夜邀僧至，孤吟对竹烹。 碧流霞脚碎，香泛乳花轻。 六腑睡神去，数朝诗思清。 其余不敢费，留伴读书行。 【注】作者一说曹邺。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 开篇扣题，“缄题”扣“寄”，“剑外”“玉京”暗寓千里寄茶情意深厚。 B. 作者将茶碾碎烹煎，已至半夜还邀请僧人前来品饮，足见其爱茶之深。 C. 绿色茶汤悦人眼目，香气四溢，轻落于盏旁的花朵增添了饮茶的意趣。 D. 作者不愿耗用余茶，要留下在读书时饮用，表现了对茶和友情的珍视。 （2）“微月”“泉声”“竹”三个意象对写饮茶一事有何作用？请简要分析。（6 分） 【参考答案】 （1） C（曲解诗意。“轻落于盏旁的花朵增添了饮茶的意趣”不当。“香泛乳花轻”是说 茶汤表面泛起如花般的茶沫，茶沫轻盈，茶香四溢。） （2）“微月”点明开茶的时间，渲染了清幽的气氛；“泉声”以动衬静，突出了碾茶时环 境的清静；“竹”写出了饮茶之处的雅致。三个意象展现了烹茶饮茶的美好环境，从侧面烘 托出饮茶的清雅脱俗之趣。 （2021 湖北高考模拟）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。 海棠① 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 看叶 罗与之② 红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。 第 2 页 共 13 页 看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。 【注】①东坡谪黄州，居定慧院之东，有海棠一株，土人不知贵，作者目其为知己。②罗与 之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．《海棠》开头两句正侧结合，多感官结合，写出了海棠的高洁、柔美，把读者带入一个缥 缈、迷蒙的境界。 B．《海棠》后两句写作者担心海棠花和人一样会在深夜睡去，特地点燃高烛，使海棠打起精 神。这样写主要是想表达爱花惜花之情。 C．《看叶》开头一句写鲜花凋谢，芳草不香，作者感慨春天逝去，为下文写看“叶”做铺垫。 D．《看叶》一诗撷取自然界的普通事物，写出了诗人特殊的生活感受，情趣盎然，含蓄而富 有哲理。 （2）苏轼夜点高烛赏海棠花，可罗与之却认为“看花应不如看叶”，你认为罗与之这种心理 反常吗？请结合诗歌《看叶》予以简析。（6 分） 【参考答案】 （1）B（根据附注“目为知己”，我们可以知道，海棠其实就是诗人本人，海棠的遭遇就是 诗人自己的遭遇。“爱花惜花”不是作者“主要”之意，作者借物抒怀，大有良辰易逝、盛 时不再之感。） （2）不反常。①春天已经逝去，惋惜无济于事；绿叶繁密错落，另有一番情趣。（景物角度 2 分）②罗与之应举不第，倍感失意，无意赏花，而别有意味的绿叶更契合他的心境。（作 者角度 2 分）③借景说理，写出了美丽如花的事物往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久 的哲理。（哲理角度 2 分。答到以下哲理中的一个亦可：人不能只是留恋于人生的繁华，平 淡的生活也有真味；与其追求显赫荣华的人生，不如享有平淡而长久的人生；人不应该只留 恋春天的多姿多彩，春天过后，照样有令人陶醉的景色。） （2021 湖南省 3 月联合考试）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。 湖上寓居杂咏十四首 姜 夔 （其三） 秋云低结乱山愁，千顷银波疑不流。 堤畔画船堤上马，绿杨风里两悠悠。 （其九） 苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。 【注】两首诗都是诗人隐居杭州，居西湖上孤山西泠所作。 第 3 页 共 13 页 （1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.前诗首句写西湖四周的丛山掩映于云雾之中，山影明灭，满是恬美清幽之状。 B.“堤畔画船堤上马”一句写堤畔的画船和堤上的马悠悠而过，用笔清丽工细。 C.前诗写得跌宕起伏，曲折多姿，以“愁”起，以“悠悠”结，构成了复杂的诗境。 D.后诗把一些不同的物象连在一起，组成了一支静夜曲，给人以无限的幽趣。 （2）请简要分析两首诗在表现手法上的共同之处。（6 分） 【参考答案】 （1）A 解析：本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。“秋云低 结乱山愁”描绘的是愁凄之状。 （2）由远及近。前诗从远山秋云落笔，写到近处的堤畔画船、堤上马；后诗先写远望中的 西湖，后写湖塘中的荷叶、小船。 动静结合。前诗前两句写静，后两句写画船和马悠悠而过是写动；后诗前两句写静，后 两句写风动香飘、小船摇曳是写动。 寓情于景。两诗分别描绘西湖白天，夜晚之景，寄寓苍凉落寞、恬淡清静之情。（每点 2 分，其他答案言之有理即可） 解析：本题考查分析诗歌写作手法的能力。此题要求分析两首诗在写法上的共同之处，比单 纯分析诗歌的写作手法在难度上略有提升。写作手法一般从写景角度、动静、情与景的关系 等方面去分析。 （2021 湖南省雅礼中学第八次月考）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞 刘长卿 汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。 汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。 注：本诗作于唐肃宗至德年间，此时作者任鄂州转运留后。源中丞，诗人的朋友，此时被贬 于岳阳。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联将景情融合，极为生动地写出诗人的怀友之情与江水同趋合流的艺术境界。 B. 颈联写号角声声，夜色沉沉，呈现出孤独凄寒的意境，这是诗人悲伤心境的物化。 C. 尾联“古今怜”三字既表达了对源中丞境遇的不平，更感慨于这种悲剧跨越历史。 D. 诗歌写景跨越时空，处处扣题，意境高远，最后用典揭示出向源中丞寄诗的意图。 （2）诗歌颔联技法娴熟，画面优美，请简要赏析。 第 4 页 共 13 页 【参考答案】 （1） D （2） 由近及远。诗人先写眼前夕阳中暮归的鸟儿斜飞渡江而去，然后写洞庭湖水浩浩荡荡， 流动到远方，似与远不可及的天边连在一起。一近一远，创造了极富张力、饶有空间感的画 面。 由实及虚。诗人于汉口观夕阳美景，想象着朋友所在处的洞庭湖烟波浩渺，一实一虚， 一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间。 融情于景。暮色中斜飞的江鸟牵引着诗人的愁思，顺着眼前的秋波与远方浩荡的洞庭湖 相连，形成诗人凝眸飞鸟、思接远方的艺术美感，诗人对友人的思念之情充盈激荡于其中。 （2021 辽宁省抚顺市一模）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 同崔邠登鹳雀楼① 李益 鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫。 汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。 事去千年犹恨速，愁来一日即为长。 风烟并起思归望，远目非春亦自伤。 【注】①本诗作于唐宪宗元和九年七月。此次鹳雀楼集会李益并没有参与，此诗应是李益读 崔诗后追和之作。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写鹳雀楼西边有百尺桅樯，汀洲上树木高耸入云，茫茫一片，意境旷远。 B. 颔联将历史沉思与流水、夕阳的落寞景象结合起来，借古讽今，体现了诗人对国运衰微 的讽刺与不满。 C. “风烟并起思归望”直抒胸臆，通过“风烟”“思归”表达了诗人对家乡的思念。 D. 本诗通过借景抒情，将历史沉思、现实感慨、个人感伤融成一片，并入归思，意境浑成 厚重。 （2）颈联历来被世人看作精警名言，请简要赏析。 【参考答案】 （1）B （2）①运用对比的手法，将“千年”与“一日”，“恨速”与“为长”进行对比，突出了面 第 5 页 共 13 页 对历史与生命个体时不同的感受。②两句诗似乎矛盾，却又统一于人的心理感觉，诗人将自 己对历史的沉思和个人感伤融为一体，表达了人生苦短的惆怅。 （2021 深圳二模）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 故武卫将军挽词三首（其一） 杜甫 严警当寒夜，前军落大星①。 壮夫思敢决，哀诏惜精灵。 王者今无战，书生已勒铭。 封侯意疏阔，编简为谁青？ [注]①落大星：史书记载，有大星在诸葛亮的军营上空划落，不久诸葛亮去世。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．首联以“寒夜”渲染气氛；再引“落大星”的典故，将武卫将军与诸葛亮并论。 B．颔联写将军生前英勇果决，死后魂魄犹存，生与死相互映照，情感格外深沉。 C．颈联点明如今天下太平无事，自有文人为将军撰写碑铭，以此告慰逝者之灵。 D．诗人感慨，将军封侯的愿望最终没能实现，其生前事迹恐怕也不会被史书记载。 （2）作为挽词，这首诗围绕武卫将军抒发了哪些情感？请简要分析。（6 分） 【参考答案】 （1）D （2）①沉痛哀悼，将军之死令天下同悲；②由衷赞美，将军功绩必为后人铭记；③无比惋 惜，将军功业未竟、未得封候。（言之成理，酌情给分） （2021 山东省枣庄市二模）阅读下面这首宋词，完成下列各题。 水调歌头·闻采石战胜① 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风 景②，剪烛看吴钩。剩喜③然犀处④，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊⑤未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥 水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 [注] ①《宋史·高宗本纪》：“绍兴三十一年十一月，虞允文督建康诸军以舟师据金主(完 颜)亮于东采石，战胜却之。”②风景：《世说新语》中有“风景不殊，正自有山河之异”句。 ③剩喜：甚喜。④然犀处：指采石矶。⑤香囊：《晋书·谢玄传》中有谢玄“少年时好佩罗 香囊”之句。 第 6 页 共 13 页 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3 分) A．首句“雪洗”二字显诗人闻胜之喜，接下来“约”“留”二字则写出作者身处后方未能 参战之憾。 B．作者胸怀豪壮，热烈歌颂采石之战的大胜，又想象采石之战的雄伟场面，表达杀敌建功 的迫切愿望。 C．下“忆当年”六句，借周瑜与谢玄赞美此战指挥官，既写出其功业卓著，又写出其生活 风流洒脱。 D．下“赤壁”三句，用“落照”与“衰草”之景写愁情，作者心念北方失地，大捷虽喜却 未解全忧。 （2）这首诗表达了怎样的思想感情？请结合诗句加以概括。(6 分) 【参考答案】 （1）C（“又写出其生活风流洒脱”有误） （2）（6 分）①“雪洗虏尘静”表达闻战事大捷而欣喜之情。②“剪烛看吴钩”“忆当年” 抒发渴望建功立业、从戎报国之情。③借赤壁之战典故触景生悲，借古讽今，表达忧国忧民 之情。(每点 2 分，每点感情、分析各 1 分，意对即可） （2021 湖南长郡中学等十五校二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 长歌续短歌 李贺 长歌破衣襟，短歌断白发。 秦王不可见，旦夕成内热。 渴饮壶中酒，饥拔陇头粟。 凄凉四月阑，千里一时绿。 夜峰何离离，明月落石底。 徘徊沿石寻，照出高峰外。 不得与之游，歌成鬓先改。 【注】本诗写于李贺考进士受到排挤打压之后。秦王：指唐宪宗李贺在世时，宪宗有一定作 为。李贺对这样的君主是寄予希望的。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.开头两句化用乐府诗题，用语新颖奇特，体现李贺诗歌长于炼字的特点。 B.五、六句写内热之因，百姓忍饥挨饿，自己不能面陈“秦王”，只能借酒浇愁。 C.七、八句写夏日之景，草木葱茏，自己却倍感凄凉，乐景写哀情，意味深长。 D.本诗感情深沉，一唱三叹，反复渲染，抒发了政治理想不能实现的悲愤之情。 第 7 页 共 13 页 （2）前人评李贺诗“感怨刺怼，寄托遥深，颇得《离骚》的神髓”，请结合“夜峰何离离， 明月落石底”二句谈谈你的理解。（6 分） 【参考答案】 （1）B （五、六句具体描绘自己苦闷的心情和清贫的生活，不是对百姓生活的描写。“饥 拔陇头粟”指自己为求见君王不惜忍饥挨饿，靠从地里拔粟充饥。） （2）这二句运用比喻的手法，表面上写景，实际写人事。（1 分）“明月”指唐宪宗，“夜峰” 指他身边的大臣。夜里，峰峦起伏重叠，将明朗的月亮遮住，月光只是照向深深的谷底，喻 指宪宗为一些大臣所包围，并不知晓。（2 分）诗句抨击朝廷弊病，抒发郁愤之情，（1 分） 没有运用直接描写，而是将其融化在比喻和深邃的意境中，含蓄蕴藉，颇得《离骚》的神髓。 （2 分） （2021 福建省 4 月诊断性练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 岳州观竞渡 张说 画作飞凫艇，双双竞拂流。 低装山色变，急棹水华浮。 土尚三间俗，江传二女游。 齐歌迎孟姥①，独舞送阳候②。 鼓发南湖湛，标争西驿楼。 并驱常诧速，非畏日光道。 [注]①盂姥：传说中的船神。②阳侯：古传说中的波涛之神。 （1）下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3 分) A.这首五言排律描写生动，铺排有致，立体地再现了岳州竞渡的场面。 B.第三联用两个典故，交待竞渡习俗的由来，丰富了诗歌的文化内涵。 C.诗人不畏热辣的阳光来现场观看竞渡，体现了“与民同乐”的情怀。 D.本诗旨趣蓬勃向上，与王维《使至塞上》一样，也反映了盛唐气象。 （2）诗中“竞渡”活动兼具竞技性、观赏性和祭祀性。请各举一例简要分析。(6 分) 第 8 页 共 13 页 【参考答案】 （1）（3 分）C （2）（2）（6 分）①竞技性（双双竞拂流；鼓发南湖溠，标争西驿楼；并驱常诧速）。②祭 祀性（土 尚三闾俗，江传二女游；齐歌迎孟姥，独舞送阳侯）。③观赏性（画作飞凫艇，双 双竞拂流；齐歌迎孟姥，独舞送阳侯）。 评分参考：每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，言之有据， 可酌情给分。 （2021 山东省二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 咏怀（其六） 阮籍 昔闻东陵瓜，近在青门外。 连畛距阡陌，子母相钩带。 五色曜朝日，嘉宾四面会。 膏火自煎熬，多财为患害。 布衣可终身，宠禄岂足赖。 【注】东陵瓜：汉初人邵平在秦破后失侯，为布衣，在长安城东种瓜，时谓之东陵瓜。萧何 计诛韩信受高祖封赏，众人道贺，邵平独劝其勿受，以除高祖猜忌之心，萧何从其计。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．前四句先写邵平所种之瓜及地点，后描述其瓜田连绵，大小瓜连缀成片。 B．“五色曜朝日”有双关意，既指瓜有五色，也喻指萧何煊赫一时的情形。 C．“膏火”句言多财之患犹如膏火自煎，意指盛极当思，不应为钱财所累。 D．全诗以邵平和萧何为吟咏对象，通过二人际遇对比，表达追慕古人之情。 （2）请分析这首诗与陶渊明的《归园田居》（其一）在思想情感方面的异同。（6 分） 【参考答案】 （1）D 解析：本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D．“追慕古人之情” 错。此诗则正是以邵平、萧何的对比论证人生的大道理：邵平以布衣平民之身得以安享天年， 萧何虽宠禄有加，却犹如膏火自煎，所以宠禄不足赖。故选 D。 （2）同：都表达了诗人对官场的厌倦或对平民（田园）生活的向往之情。 异：阮诗中，诗人希望以平民之身安享天年，表达出对官宦生涯的忧惧。陶诗中，诗人不愿 受官场束缚，表达出躬耕田园的喜悦之情。 （2021 湖南三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 第 9 页 共 13 页 东归别常修 罗隐 六载辛勤九陌中,却寻归路五湖东。 名惭桂苑一枝绿,鲙忆松江两箸红。 浮世到头须适性,男儿何必尽成功。 唯惭鲍叔深知我,他日蒲帆百尺风。 [注]罗隐从小聪慧好学,少时即负盛名，但因为他喜欢讥讽公卿，曾经十几次参加进士考试 都落第。九陌:郴城大道。 （1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）(3 分) A.首联叙写诗人长安辛苦奔波了多年，如今却要泛舟五湖的境况。 B“名惭桂苑一枝绿”一句，把自己比作只能为别人作陪衬的绿叶。 C.“鲙忆松江两箸红”借思念故乡的鲈鱼脍表达自己的隐居之意。 D.尾联诗人将自己比为鲍叔。坚信自己他日终将“蒲帆百尺风”。 （2）颈联情感复杂,请结合诗句含义做简要分析。(6 分) 【参考答案】 （1）D(“尾联诗人将自己比为鲍叔”分析错误,是将好友常修比作鲍叔)。 （2）人生一世，终究需要适应世事变幻，男子汉何必要追求成功！(2 分)表面上旷达不羁， 自我宽慰，(2 分)实则满腹心酸，表达了自己在仕进与退隐之间的艰难抉择。(2 分) （2021 广东省肇庆市三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题润州多景楼①(节选) 刘过② 西风把酒闲来游，木叶渐脱人间秋。 烟尘茫茫路渺渺，神京③不见双泪流。 楼高思远愁绪多，楼乎楼乎奈汝何？ 安得李白与王勃，名与此楼长突兀。 [注]①多景楼：在江苏镇江市东北北圈山上。②刘过(1154- 1206)，字改之，南宋文学家。 ③神京：神州京师。此指北宋都城汴京。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3 分) A.树叶渐渐黄落时，诗人乘闲登上多景楼远望，但是烟雾、尘沙弥漫天空。 B.诗人在第六句运用叠词的艺术手法和疑问句式.感叹此楼让人愁绪无限。 C.最后两句提到李白与王勃，突出他们名声之大，反衬诗人写不出优秀诗文。 D.诗人借登上多景楼后的所见所感，抒发了怀才不遇、家国恢复无望的伤感。 第 10 页 共 13 页 （2）有学生读了刘过此诗后，询问道：“‘西风’是物，怎么能够“把酒’呢？‘神京’是 地名，怎么能够‘不见'呢？”请你结合对诗句的分析，为他解疑。(6 分) 【参考答案】 （1）(3 分)C 解析：错在“反衬诗人写不出优秀诗文”。最后两句，诗人是在表达希望自己 像李白、王勃一样名传千古。 （2）①“西风把酒”并非是西风拿着酒杯，而是在西风吹拂的情况下，诗人拿着酒杯；“神 京不见”不是神京看不见，而是看不见神京。②诗歌语言有其特殊之处，有时会省略，有时 会倒裝。“西风把酒”是省略，“神京不见”是倒装。(第一点 4 分，第二点 2 分，共 6 分。 意思对即可。) （2021 湖南省衡阳市一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 少年游·草 高观国 春春风吹碧,春云映绿,晓梦入芳裀。软衬飞花，远连流水，一望隔香尘。 萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙。冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人。 （1）下面对这首词理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.“春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀”，写春风吹绿了芊芊芳草，在飘动的白云映衬下显 得那样葱翠可爱，“晓梦”点明这令人神往的如屏芳景只是一场春梦。 B.“软衬飞花，远连流水，一望隔香尘”，写软草映衬飞花，随流水蔓延天际，一眼望去， 无边芳草已被流水阻隔，“香尘”一句，补足梦境。 C.“萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙”，写姜萋芳草给人留下多少相思别离的江南之恨，在“翠 罗裙”上缀以“翻忆”二字，感情上多了一个曲折。 D.“冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人”，“凄迷”二字将心绪之凄黯与望眼之迷蒙融会，并 与上片“一望隔香尘”暗合，勾起人满怀的愁绪。 （2）简要分析全词主要运用了什么手法来表达情感？（6 分） 第 11 页 共 13 页 【参考答案】 （1）B“无边芳草已被流水阻隔”应为“美人芳踪已被阻隔”。 （2）虚实结合：全词虚实结合，上片借助梦境来表达芳踪的难觅的失落和惆怅，下片描写 实景来抒发愁情；借景抒情：下片结尾三句借“冷怜落闲门”“凄迷古道”濛濛“烟雨”的 凄清冷落之景来抒发诗人浓浓的离愁别恨。直抒胸臆：下片首句“多少江南恨”，直抒胸臆, 抒发诗人对远隔香尘的伊人的思念之情。(每点 2 分。其它答案言之成理，酌情给分。) （2021 深圳一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠黄山胡公求白鹇 李 白 请以双白璧，买君双白鹇。 白鹇白如锦，白雪耻容颜。 照影玉潭里，刷毛琪树①间。 夜栖寒月静，朝步落花闲。 我愿得此鸟，玩之坐碧山。 胡公能辍赠，笼寄野人还。 [注]①琪树：仙境中的玉树。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.诗人赠诗胡公直接表达求取白鹇之意，“双白璧”极言白鹇价值之高，也表明诗人心意之 殷切。 B.这首诗语言清新自然，浑然天成，开头四句均有“白”字，却不显啰嗦，且富有独特的美 感。 C.“玩之坐碧山”为虚写，诗人想象自己在青山中与白鹇融洽无间地玩耍，意在以此打动胡 公。 D.最后两句与开头呼应，诗人再次恳求胡公割爱相赠，最好把白鹇装在笼子里，让仆人带回 来。 （2）古代文人有寄情于物的传统。诗中对白鹇的描写寄寓着诗人怎样的志趣？请简要分析。 （6 分） 【参考答案】 （1）D （2）① 描写白鹇洁白无瑕，寓意诗人崇尚高洁的品性。②描写白鹇偏爱玉潭仙境，寓意诗 人渴望摆脱尘世束缚。③描写白鹇在月下花间留连，寓意诗人向往从容、诗意的生活。 （言之成理，酌情给分） （2021 新高考基地学校二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 正初奉酬研象州刺史邢群 杜牧 第 12 页 共 13 页 翠岩千尺倚溪斜，曾得严光作钓家。 越嶂远分丁字水，腊梅迟见二年花。 明时刀尺君须用，幽处田园我有涯。 一壑风烟阳羡里，解龟休去路非赊。 【注】当时杜牧由京官外放到睦州任刺史。严光字子陵，东汉隐士。刀尺剪刀和尺子，比喻 做官后大权在握。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3 分) A. 这首诗写于正月初一，是诗人酬答歙州刺史邢群而写作的，诗题交代了写作时间和缘 由。 B. 新州峰峦峻峭，重岩叠嶂，溪水环绕，山清水秀，环境幽静，汉代严光曾在这隐居垂钓。 C. 诗人希望能在这幽静地方有一方独处的田园，栽种梅花，可以用来寄托自己有限的人 生。 D. 这首诗前四句写山水风光，后四句抒发情感。写景为下文抒情作铺垫，景与情完美结合。 （2）请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6 分） 【参考答案】 （1）（3 分）C（没有说自己“栽种梅花”。） （2）（6 分）对歙州美好山水的赞美之情；对自由悠闲隐居生活的仰慕之情；对邢群不辜负 朝廷期望的勉励之情；对自己仕途无望、年华已老的伤感之情。 评分建议：一点 2 分，答对三点得 6 分；意思对即可。 （2021 重庆二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 题米元晖山水 [明]张以宁 高堂晓起山水入，古色惨淡神灵集。 望中冥冥云气深，只恐春衣坐来湿。 江风吹雨百花飞，早晚持竿吾得归。 身在江南图画里，令人却忆米元晖。 [注]米元晖，名友仁，宋代书画家米芾之子，擅长山水画。惨淡:这里指画面色彩浅淡迷离。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3 分) A.首联写诗人晨起步入厅堂，壮阔的自然山水扑而涌来，令诗人胸襟开阔，尘虑顿销。 B.颔联中“春衣”二字点明了季节，“坐”则表现出鉴赏者以静体动、诚笃专一的状态。 C.“江风吹雨百花飞”一句，是对前面两句的承接与补充，让人感受到温润明媚的气息。 D.本诗风格清雅恬淡，充满自然真性，与米元晖山水画所表达的“平淡天真”两相契合。 （2）如何欣赏一幅画，这首诗为我们提供了哪些经验？请结合诗歌简要说明。(6 分) 第 13 页 共 13 页 【参考答案】 （1）A (“壮阔的自然山水”有误，此处“山水”指米元晖的山水画。) （2）(6 分)①充分调动感官体验。颔联上句运用视觉表现了米元晖山水画里烟山云水的迷 离朦胧景象，下句“只恐春衣坐来湿”运用触觉感受云气的深重丰润。②充分发挥想象。颈 联中“江风吹雨百花飞”一句，承接上联“春衣”，想象春季万物生长生机盎然的景象，想 象江风春雨中百花飞动温润明媚的情景，为诗人发出感叹铺垫蓄势。③知人论世。诗人对米 元晖的绘画风格有深入的理解，与他的情感心志契合相融，才会生发出“早晚持竿吾得归” 的喟叹。(每点 2 分。其中要点 1 分，分析 1 分。答“代入”方法，言之成理亦可给分。)