散文的概念
散文是作者运用生动形象的语言描
摹社会生活中的人、事、景、物，深入
挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、
社会、人生的感悟的一种文体。
散文的概念
运用生动形象的语言
描摹社会生活中的人、事、景、物
深入挖掘其中的内涵、哲理
表达对自然、社会、人生的感悟
散文的特点
形散
①取材自由：
写人，记事，绘景，状物；
②表现手法灵活多样：
象征、衬托、对比等等；
③表达方式不拘一格：
往往把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚
主题集中鲜明。
散
文
的
特
点
时间跨度大
空间转换广
事件牵涉多
写景状物精
表现手法活
勾连全文巧
散
文
的
分
类
散文的手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托
物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于
事 、先抑后扬、以小见大……
表现手法（按高考考查频率排序）
§衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，
凸显中心，表达强烈感情。
§铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进行的
环境、情绪、气氛等描写的造势。
§对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体，
凸显正面，使形象鲜明。
§象征，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，
还可使要表达的意思含蓄、深刻。
§托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现
深层含义。
§联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；
想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。
§抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和强烈
反差，收到特殊效果。
§虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而
凸显事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示
主旨。
§以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可
突出中心，有强烈的震撼力。
散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的
思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为
线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法
①要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因
素）；
②要注意文中反复出现的词语、句子；
③要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材
料的重要线索。
散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对
自然、社会或人生的感悟，把握住了
作者融会在文章内容中的主观感受，
就能挖掘出文章的深刻意义。
散文的语言
①质朴、自然
②生动、形象
③深刻、隽永
阅读散文的基本方法
第一遍阅读，精读，花时7分钟
明确文章的写作背景，了解文章的主要内容，即解
决“写了什么”的问题。
分析文章，体悟作者的文脉思路，把握文章的主旨
观点，看清作者在谋篇布局、表情达意时所用的
手法，即解决“怎样写、为什么写”的问题。
第二遍阅读，带着问题读，花时5分钟
主要是抓取答题的信息，包括三个方面
（1）依据试题要求，迅速准确地划定答题的有效阅读范围
及筛选相关信息的区间；
（2）迅速准确地根据题干的要求把准答题的切入点，把握
读解的角度；
（3）迅速准确地分清阅读材料中相关部分的组合关系及其
逻辑层次。
阅读散文的基本方法
1.标题作用
①可能成为线索，便于梳理结构思路。
②点明写作对象的特点和多层含义，表达感情、态度。
③可能有象征意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。
④可能运用表达技巧，能吸引读者。
2.开头作用
①总领全文。
②引出下文的情节或引出话题。
③为下文情节作铺垫或与下文构成对比。
④开篇点题，营造气氛，奠定的感情基
调。
⑤制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
3.句段作用
①首 句（段）——总领全文，引出下文，埋下伏笔。
②尾 句（段）——总结全文，深化主题，照应上文，耐人寻味。
③转承句（段）——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
④中心句（段）——点明中心，揭示主旨。
⑤点睛句（段）——点明中心，统领下文；含意深刻，耐人寻味。
⑥情感句（段）——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
⑦矛盾句（段）——看似矛盾而寓意却深刻，表现深刻内涵、见解。
4.结语作用
①总结全文，呼应开头，使文章结构完整。
②卒章显志，或含蓄地表明主旨 （借助象征性景物描写）。
③升华情感，深化主题。
5.线索作用
①在文中多次出现，贯穿全文。
②层层递进，逐层深入。
③把感情推向高潮 （线索类型：中心事件、感情、具体事物、时空变化。）
6.景物描写
①提示时间、季节和环境，有独立的审美价
值
②渲染气氛，奠定基调，暗示社会环境，起
象征、暗示作用。
③烘托叙写对象的某种特征。
④为下文铺垫，推动故事情节的发展。
7.引文作用
（表达思想情感，对当前语段或全文的作用，丰富文章内容或富有诗意，增强感染力，
增加权威性、文学性、历史性、文化性。
穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰
富或深化主旨。）
传说：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引
起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点。
事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的
过渡作用。内容上具有深化主题或启迪作用。
史实: 反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用。
诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读
者兴趣；含蓄地引出、表明观点。
名言：表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章
说服力；丰富文章内容。
8.叙述人称的作用
第一人称：
①便于直接抒情，自由表达思想感情。
②便于直接表达情绪情感，亲切自然。
③写得如同亲身经历，增强文章的真实感。
第二人称：
① 拉近距离，便于直接对话和沟通交流；
②便于作者的感情抒发；
③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。
第三人称 ：
①直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。
②以旁观者身份客观叙述，便于反映更广阔画面和丰富内容。
9.表达方式
①顺叙：清晰地呈现事情的来龙去脉。
②倒叙：增强文章生动性，设置悬念引人入胜，可以避免叙述
的平板和结构的单调。
③插叙：对主要情节起补充、衬托的作用，使题旨鲜明）。
④补叙：增强文章的审美效果）。
⑤直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。
⑥间接抒情：含蓄蕴藉，耐人寻味。
⑦渲染：营造氛围，情景相生，深化主题。
10.修辞手法
①比喻——形象生动。
②比拟——人格化、物象化，富有情趣，表意丰富。
③借代——突出形象特点，具体生动，含蓄简洁。
④夸张——揭示本质，烘托气氛，增强感染力。
⑤对偶——语言简练整齐，意义凝炼含蓄。
⑥排比——增强气势，节奏鲜明；内容集中，强化情感。
⑦反复——增强语势，强化某种意思或某种情感。
⑧设问——提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。
⑨反问——加强语气语势，强化感情；加深读者印象，起强化作用。
11.语言特色
①风格：含蓄明快、文雅通俗、生动朴实、富丽素淡、简洁繁复。
②特点：精炼、准确、形象、丰富。
12.表现手法
①对比——特点鲜明，反差强烈。
②衬托——突出事物特点，强化思想感情，形象、主次分明。
③象征——形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强。
④想象——突破时空束缚，自由创造新形象，以抒发特定情感。
⑤抑扬——在行文的反差中，突出事物特点；行文跌宕，曲折含蓄。
⑥讽刺——从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题。
§①夕阳老去，西风渐紧。
§②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着
秋愁了。
§③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知
道，自己的沉睡是为了新的醒来。
§④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来
的叶子们轻轻的叫喊。
§⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了
炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅
膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许
多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，
都带走了一片绿叶，却留下一条根。
§⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽
放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
§⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣
椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是
那么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上
的心的，就是这个屋檐。
§⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯
枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。
柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像
两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶
坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的
肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
§⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?
秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该
回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的
大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密
缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也
要归来。
§⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。
母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒
来。
§⑾这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月
无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，
母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的
善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
§⑿天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见
了它们在缓缓凝固。
§⒀天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一
阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
§⒁母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋
天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些
在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，
静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，
或者是简单的一声叹息。
§①夕阳老去，西风渐紧。
§②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
§③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
§④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
§⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，
炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带
走了一片绿叶，却留下一条根。
§⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
§⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那
么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。
§⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。
柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶
坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
§⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回
去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝
合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
§⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒
来。
§⑾这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，
母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
§⑿天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
§⒀天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
§⒁母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的
落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
§落叶是疲倦的蝴蝶
§①夕阳老去，西风渐紧。
§②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
§③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
§④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
§⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。
就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。
§⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
§⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地
过日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。
§⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来
越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一
可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
§⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、
让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天
堂的我也要归来。
§⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。
§⑾这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、
脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
§⑿天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
§⒀天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
§⒁母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦
了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
§落叶是疲倦的蝴蝶
§ ①夕阳老去，西风渐紧。
§ ②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
§ ③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
§ ④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
§ ⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大
树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。
§ ⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
§ ⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻
刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。
§⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那
些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却
越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我
们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里
我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
§ ⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿
又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
§ ⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。
§ ⑾这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用
你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
§ ⑿天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
§ ⒀天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
§ ⒁母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静
地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
§落叶是疲倦的蝴蝶
§①夕阳老去，西风渐紧。
§②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
§③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
§④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
§⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大
树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。
§⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
§⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻
刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。
§⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母
亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的
暖暖的手。
§⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿
又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
§⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。
§⑾这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用
你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
§⑿天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
§⒀天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
§⒁母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的
落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美
丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
§落叶是疲倦的蝴蝶
§①夕阳老去，西风渐紧。
§②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
§③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
§④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
§⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多
的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。
§⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
§⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的
心的，就是这个屋檐。
§⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像
两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
§⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，
把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、
让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我
匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天
堂的我也要归来。
§⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。
§⑾这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的
善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
§⑿天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
§⒀天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
§⒁母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美
丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
§ ①对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不便，旅行经常和冒险联系在一起，另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此
，旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经常借助于幻想，在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的
感受力和丰富的想象力，现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画，书里一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃他们灵感的火种。借助无限的
想象，他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。
§ ②法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。他的不少篇章，都表达了对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出
诗意和美。波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一
个大陆的奇异魅力。他有一首散文诗《头发中的半球》，其中有这样的描绘：
§ 你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦;它也包藏着大海，海上的季风把我带到那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大气充
满果实、树叶和人类肌肤的香味。
§ ③从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，他生动地描绘出遥远地方的
风光气氛，栩栩如生。而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力来加以拼接、连缀和粘合的。
§ ④终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因为这些都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德
莱尔更多的是从想象中获得满足。
§ ⑤获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师。在自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》中，他回忆了自己在俄罗斯腹地的一
个庄园里度过的童年时代。在漫长寒冷的冬夜，《鲁滨逊漂流记》等书里的插图，让他想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树
林，都让他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：“我不但看到，而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多阳光!”以至于多年后，他
有机会来到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所有这一切正如我三十年前首次“看到”的那样!
§ ⑥拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一条连接诗和美的道路。
§ ⑦以上种种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。这是一些具有异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大海。一些
零散寒伧的线头布片，到了他们手中，竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦。读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇
观。这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤。
§ ⑧当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，从他们的这种嗜好中，还是可以悟出一些有益的东西。虽然如今旅行成本大大降低，但一个人
的时间、精力、财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥
补。
§ ⑨在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸
入脚底的丝丝寒凉;目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。
§ ⑩如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，你可以从白雪皑皑的北极冰原，到花木葳蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分
调动想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。
§ 当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有几处?
§ 1.下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是（ ）
§ A.作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验，
从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。
§ B.文章运用古今对照的手法，从文学写作延伸到普通人的日常生活，说明
以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段。
§ C.“头脑中的旅行”不是才华横溢的作家的专利，普通人通过自身的努力
，变得细腻善感，同样可以在这种替代性的旅行里获得身临其境般的体验。
§ D.第⑨段中“目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕
明前龙井的清香”一句，运用了比拟的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想
。
§ E.今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想象的旅行提供了帮
助，瞩目于网上的各种图片，在头脑中旅行，我们可以“抵达”世界的各个角落
。
§ 1.下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是（ ）
§ A.作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验，
从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。
§ B.文章运用古今对照的手法，从文学写作延伸到普通人的日常生活，说明
以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段。
§ C.“头脑中的旅行”不是才华横溢的作家的专利，普通人通过自身的努力
，变得细腻善感，同样可以在这种替代性的旅行里获得身临其境般的体验。
§ D.第⑨段中“目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕
明前龙井的清香”一句，运用了比拟的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想
。
§ E.今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想象的旅行提供了帮
助，瞩目于网上的各种图片，在头脑中旅行，我们可以“抵达”世界的各个角落
。
§2.文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有
何作用?请简要分析。
§
§①以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人
虽然不能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满足。
§②生动地表现了诗人的才华——即使身不能至，也能够以超凡的
想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有
诗意、流光溢彩的画面，给人以强烈的感染。
§3.作者为什么说“读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象
而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观”?请简要分析。
§①因为借助想象描绘出的风景并不完全是现实的复现，而是作家
的艺术创造，其中蕴含了作家连通诗和美的生命感受。
§②作家之所以能够创造出这样的艺术世界，是源于其善感的灵魂
、丰富的心灵。杰出作家想象中的旅行实乃心灵的探寻，他们描绘
的动人风景，映现的正是作家心灵世界的奇景。
§4.与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足
人们对远方的向往吗?请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。
答案示例一
§头脑中的旅行足以满足我们对远方的向往。
§①现实生活中的各种束缚不可避免，我们未必有条件、有能力踏遍万水千山。
§②头脑中的旅行能超越现实旅行的局限，我们凭借丰富的想象力和敏锐的感受
力可以领会旅行的真正精神，领略远方的精彩。
§③我们向往远方，实质上是为了摆脱平庸的现实，获得别样的生活体验，精神
的漫游可以拓展生活中的诗意空间，令平凡的现实生活变得丰富多彩。
§4.与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足
人们对远方的向往吗?请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。
§答案示例二
§现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势，互相不可替代，二者互补，能够更好
地满足我们对远方的向往。
§①百闻不如一见，条件具备时，我们不妨踏上旅途，去欣赏远方的自然风光与
人文景观。
§②如果不具备实地旅行的条件，大可借助想象，在心灵世界中构建“第二自然
”，感受远方的魅力。
§③现实有限而想象无垠，头脑中的旅行能够使我们超越现实，突破束缚。真实
与想象交融，头脑中的旅行就能为眼前的风景增色添彩，令现实的旅行更加富有
意趣，从而更好地满足我们对远方的期待和向往，同时也使我们的想象力得到丰
富和提升。
§4.与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足
人们对远方的向往吗?请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。
§答案示例三
§头脑中的旅行无法满足人们对远方的向往。
§①现实中的旅行能够把我们带到真实的远方，在现场获得直接体验，而头脑中
的旅行毕竟是一种替代性的旅行，想象出的远方再美好也不真实，不能提供我们
关于远方的准确的认识。
§②一些细腻微妙的感受与体验只有身临其境才能获得，不可能通过头脑中的旅
行得到。远方风景里动人的韵致，不亲眼目睹,不亲身感受，就永远无法真切地
体会到。远方，如果只能想象，不能亲至，将是巨大的遗憾。
§③头脑中的旅行能否满足对远方的向往，与人的感受力和想象力密切相关。如
果一个人没有善感的心灵，缺乏想象力，就无法想象充满魅力的远方，也就不能
满足他对远方的向往。
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