作文素材：阅读的力量，2021高考语文的地基！

作文素材：阅读的力量，2021 高考语文的地基！ 阅 读 的 力 量 解 读 英国著名作家毛姆说“阅读是一座随身携带的避难所”。这句话可以理解为毛姆对阅读 终极意义的解读，不是消极地躲避生活而是在超越世俗的层面,建构起精神生活的大厦，让自己的内 心更为强大。 诚然，一个人的阅读史,代表着他的心灵发育史。一个民族精神境界的高下一定意义上取决于这 个民族的阅读水平。1995 年，联合国教科文组织把每年的 4 月 23 日定为“世界读书日”，这天正 好也是西班牙作家塞万提斯和英国大文豪莎士比亚的辞世日。2015 年在世界第 20 个读书日上，李 克强总理与网民交流提倡全民阅读。2000 年，我国正式把每年的 12 月定为“全民读书月”。全民 阅读蔚然成风，它不为我们的人生提供长度，却能提供人生的宽度和厚度。 阅读特点的变化 阅读，毋庸置疑可以提供思想的丰富性，思想的边界有时就是阅读的边界，丰富的阅读可以为 思想提供养料。今天，我们生活在一个消解文字，解构思想的时代，面临着许多阅读的困惑：打字 轻松，书写却提笔忘字。置身于这个瞬息万变喧嚣浮躁的时代，有时心灵难以存放一盏安静的阅读 灯，那种日朗风清人寂寂，衔韵添香夜读书的阅读浪漫几乎成了一种奢望，快餐化阅读、浅阅读、 碎片化阅读、消遣式阅读日益流行。固然有面对生活压力、学业压力、快节奏生活的尴尬，阅读时 难以坚守气定神闲和光风霁月的情怀。这就需要我们正确把握阅读的变化，理性地面对变化，做出 正确的应对。 阅读的多元化和包容性更强。如今阅读方式日益多元化，取代了以往单一的纸质化阅读，网络、 电脑、数字媒体、电子书、手机、平板等载体多种多样，为数字化阅读提供了形式各样的呈现方式， 阅读爆量便捷，碎片化、快餐式、浅阅读渐成趋势。载体多种多样也满足了阅读群体的不同需求， 过去经史子文史哲类的阅读渐渐走下神坛，戏说、玄幻、武侠、动漫、穿越、言情、魔幻类的作品 受到追捧，阅读也就成了生活的调味品，阅读有了更多的包容性功能。 智识化阅读流行。教科书、教辅、公务员及考编考试、技能认证式阅读，让阅读更多镀上了功 利化、实用性的色彩。 阅读呈现同质化倾向。同一条新闻信息、同一个流行段子、同一部流行书、甚至同一个时间段 同时获得同一条信息，信息群发等，阅读呈现了同质化倾向。阅读信息的几何增量并没有让我们主 观感受到生活的五彩缤纷，反而缺少了个性化阅读色彩，人们的思维有了淡漠化、情感疏离的趋势， “世界上最遥远的距离是我在你对面，你却在看手机”。纸质化阅读渐行渐远，纸质媒体不再是唯 一选择。 纸质阅读量呈现下降趋势。早在 2013 年，中国新闻出版研究院做过一项阅读调查，中国 17-70 岁国民纸质化年阅读量呈现下降趋势，人均只有 4.77 本。同期以色列犹太人人均阅读 64 本、韩国 人均 14 本、日本人均 40 本、法国人均 20 本。当然，阅读纸质图书的减少不代表摄取信息量的减 少，只是代表阅读方式多元化、技术化的变化趋势。 阅读技巧的跟进 上世纪七十年代《大英百科全书》的编辑之一的美国学者莫提默艾德勒曾提出阅读的四个层次： 基础阅读，这本书说了什么——对应阅读的凝练概括能力；检视阅读，这本书说了哪几个部分—— 对应阅读结构解读能力；分析阅读，这本书为什么这么说——对应理性分析能力；主题阅读，这本 书说的用意是什么——对应思辨分析能力。四个层次阅读技巧的训练，是对阅读思维品质的训练， 提升思维的高阶品质，值得借鉴。 其实我们中国古人也为我们总结出了多种阅读方法，欧阳修的“三上”法，朱熹的“三到”法， 陶渊明“不求甚解”法，蒲松龄的“五要”法等等。清人唐彪提出的读书分为五类,即“有当读之书, 有当看之书,有当熟读之书,有当再三细读之书,有当备以资考之书”。苏轼分主题阅读法，都是可供 我们借鉴的阅读技巧。 譬如我们在语文课堂上引入预习阶段问题导向法，让每个学生针对性提出两到三个问题，提一 个主题式的问题？这篇文章主要说了什么？提一个结构式的问题？这篇文章分为几个部分？总分 式还是递进式？提一个思辨分析式的问题，这篇文章为什么这么说，你对此有什么看法？以教材篇 目为蓝本，互相交流，互相讨论，反复训练，以期提高学生的思维深度和品质。 阅读的力量 近年来上海高考语文多重视对学生思辨能力的考察，究其原因，是想考察学生的阅读量和思维 品质，很多语文材料阅读感觉有话说，可是写作的过程就是考察学生的思维深度。所谓阅读多者得 益必多，那些平常注重阅读和思考的同学一定能脱颖而出。 让我们比较一下法国中学生的写作考察，法国中学生 BAC 考察，相当于中国高考。前些年他们 的文学、经济、科学类毕业生部分作文选题：“若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？”“艺术 品是否与其他物品一样属于现实？”“脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义？”“快乐取决于我 们吗”“劳动能否使我们认清自我？”这些作文题貌似简单，但考察中所引发的问题深度可以触及 多个领域，文学艺术哲学历史政治等等。我们再以美国中学生阅读必读书目一部分为例，他们必读 《莎士比亚戏剧集》《共产党宣言》《麦田守望者》《红字》《愤怒的葡萄》《罪与罚》《第二十 二条军规》《圣经》……他们阅读范围涉猎极广。有比较我们就能找出差距，阅读深度和广度是量 变到质变的过程，阅读绝不是用分数衡量出来的。高阶思维、思维品质正是在经年累月的阅读中获 得的，而真正影响生活，有时可以说影响个人发展进程的可能就是来自于我们阅读后的大脑，来自 我们思想的力量。我们思想的创造，驰骋古今、经天纬地，一半的功劳可能就是来自阅读的力量。 阅 读 的 力 量 优 质 时 评 01 阅读，成就更美好的自我 最近翻阅图书，有一则故事令人印象深刻。1917 年，一名富家子弟东渡日本留学，探寻救国救 民的真理。当他在图书馆读到《共产党宣言》时，顿觉进入光明灿烂的新世界。回国后，他毅然将 自家田契铺约烧为灰烬，深入农村开展农民运动。这名富家子弟，就是被毛泽东同志称为“农民运 动大王”的我党早期领导人彭湃。 是什么力量，让彭湃义无反顾地走上革命道路？根本在于马克思主义真理的引领。我们党的历 史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历 史。 “立身以立学为先，立学以读书为本。”书籍是人类进步的阶梯，人生因阅读而出彩。善于读书 学习，便能从中获取从业所需的技能之学、为人做事的哲理之学、陶冶情操的审美之学、创新创造 的启智之学。对于共产党员来说，需要阅读有益于生活、工作、健康的书籍，更需要经常研读马克 思主义经典著作。回溯历史，李大钊走出书斋而投身共产主义运动，朱德抛弃旧军队高官厚禄而追 随中国共产党，贺龙脱下“军长皮靴”而穿上“红军草鞋”……老一辈革命家，往往都是受马克思主义经 典的熏陶，追崇科学真理而找到了信仰。 坚持思想建党，善于运用马克思主义理论兴党强党，是我们党的一大政治优势。这次党史学习 教育，第一位任务就是加强思想理论武装。习近平新时代中国特色社会主义思想，是党的十八大以 来实践经验的集中总结，也是改革开放 40 多年、新中国成立 70 多年、中国共产党成立 100 年来历 史经验的深刻凝练。实践证明，这一思想如同漫漫航程中的灯塔，能指引我们前进方向；如同攻坚 克难的法宝，能汇聚我们的磅礴力量。进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想， 是全体党员读书学习的必修课。 “善学者尽其理，善行者究其难。”读书学习的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我。 读书、明志、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼，经受住各种斗争的考验；读出坚 定的宗旨意识，俯首甘为孺子牛，默默付出、无私奉献；读出昂扬的苦干精神，千磨万击还坚劲， 永葆披荆斩棘的斗志；读出创新的品格，勇立潮头敢为先，争当自立自强者。在阅读中坚定理想、 增长经验，在奋斗中诠释中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什 么“好”，我们就能不断书写新的历史。 阅读蕴藏着无尽可能，有益于明理、增信、崇德、力行，让人生绽放光彩。从书籍中汲取经验 智慧，激扬奋进新征程的精气神，我们前进的脚步必将更有力量。 02 品读经典，从文字中汲取磅礴力量 书籍，是文化的重要载体；读书，是承继文化的重要方式。翻开书本，犹如打开一扇窗口，于 字里行间看见远方，指引我们向精神世界继续前进。4 月 23 日是第 26 个“世界读书日”，阅读是节 庆的形式，更是一种生活方式，用读书充实生活，从书籍中汲取力量。 多读书、爱读书、读好书，越来越成为人们的共识。从《中国诗词大会》到《朗读者》，文化 读书类节目在荧屏持续走红，不少民众被强势“圈粉”，唤醒了全民阅读意识，激发了内心阅读兴趣。 互联网时代，人们生活节奏越来越快，每天都忙于繁重的工作和学习，此时此刻，若能捧读一本书， 不失为一件乐事。正因如此，阅读变成一种享受，一种追求，成为我们生活的一部分。静下心来感 受文字之美，在阅读中思考和升华，从文字中汲取前行力量。 品读红色经典，从党史学习教育中汲取奋进力量。历史是最好的教科书，百年党史更是一笔宝 贵的财富。2021 年是中国共产党成立 100 周年，全党上下开展党史学习教育，全国各地掀起党史学 习教育热潮，在形式多样的建党百年主题活动中，党史学习教育专题读书班是全体党员干部的“必 修课”。党史学习教育，学是第一步，更是第一位的，阅读党史著作堪称“地基”，起着固本强基的重 要作用。开展党史学习教育，广泛阅读党史红色经典，在文字中回望初心使命，在书本里重走百年 征程，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的 智慧和力量。 品读民族经典，从中华优秀传统文化中汲取自信力量。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。 如何传承、弘扬中华优秀传统文化，阅读给了我们答案，它犹如羽翼插在文献典籍上，穿越时空走 进我们心中，内化为山海不移的文化自信。“十四五”时期，我们要坚持推荐经典、推广阅读、推动 中国文化“走出去”，在阅读中筑牢文化自信的基石，在阅读中实现文化强国的目标。 品读时代经典，从人民英雄楷模中汲取榜样力量。“读万卷书，行万里路。”静下心阅读，其实 是让我们沿着正确道路走得更远更好。一本好书，讲述的是故事，承载的是精神，寄托的是情怀， 写不尽的是新希望。每年早春时节，十位年度人物从茫茫人海中向我们走来，共赴温暖人心的《感 动中国》。品读时代经典就是阅读时代楷模的精神事迹，透过文字同他们对话，汲取振奋人心的温 暖、鼓舞人心的力量，懂得何为家国天下、大爱无疆、向上向善。这就是阅读的力量，支撑方舱医 院“读书哥”战胜疫情，镇定之中生发的强大精神力量。一个榜样就是一本书，一本书就是一道光， 照亮我们前行的远方，在阅读中做到“修身、齐家、治国、平天下”。 阅读的是文字，流淌的是力量。我们不仅过“读书日”，更要做到“日读书”，让阅读成为一种习 惯、一种自觉、一种态度，在潜移默化中共同建设书香社会，为奋斗“十四五”、奋进新征程注入强 大精神力量。 03 阅读点亮生活：让每一天都成为“读书日” 自从 4 月 23 日被定为“世界读书日”，26 年来，阅读就以节日的形式，开启了一年一度人们向 人类丰富的精神世界创造者致敬的仪式。多读书、爱读书、读好书，在今天也越来越成为全社会人 们的共识。 连日来，浙江各地全民阅读活动如火如荼，处处洋溢着浓浓的书香。最新发布的《2020 浙江省 全民阅读报告》显示：去年浙江人均读书 10.1 本，居民阅读率达 90.4%，全省包括公共图书馆在内 的阅读服务设施已经超过了 12000 家（详情点这里）。可以看到，阅读正以动人的身姿，紧紧追随 着这个日益变迁的时代。 书籍是人类记忆的容器，是人类智慧的结晶，亦是人类进步的阶梯。读书著书从来就是人类获 得智慧、传递文明的最为重要的方式之一。所以说，人类的阅读史几乎就是人类文明的发展史。文 化的血脉、思想的光芒、民族的传承……都在读书中绵延不绝，永传于世。 关于读书，英国哲学家培根告诉我们：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使 人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 可以说，读书是世界的。读书也是中国的。 从古至今，读书是中国人的传统。国人主张行万里路，也要读万卷书。古语有云：“读书可以明 理得道, 可以修身养性”；今天的人们仍然相信，读书拥有改变命运的力量。读书之兴衰与个人之前 途息息相关，读书是极为厚重的“修身、齐家、治国、平天下”的正道修行。 读书可以点亮生活。就拿去年的武汉方舱“读书哥”来说,人在方舱，心在读书，置疫情于心外。 虽然方舱是狭小的天地，但读书打开了新的大门，使人的心智无限扩大，看到的是广阔天地大千世 界。真正应验了英国作家毛姆的那句话：阅读是一座可以随身携带的避难所。书本，就好像人的一 个朋友，只要你想读，它随时都可以陪伴左右，抚慰心灵，照亮灰暗的生活。 读书应该回归生活。人生在世，一个人的精神发育史就是他的阅读史，阅读是重要的精神成长。 从通俗层面讲，无论哪一种层面的日常生活，背后都有相应的物质支撑，并非人人都能负担得起。 而读书，作为一种精神生活，则相对容易得多、简单得多。一个人，只要自己愿意，无论身处什么 阶层，都可以一生与书籍为伴，书就是生活不可分割的部分，涵养着生命的气质。 读书就是生活方式。许多爱书人士都说，阅读习惯的养成，往往始于孩提时代。当读书爱好深 入骨髓，成为一个人的生活方式时，就会将遇到的人和事都当成书来读。人如字，事如书，读书与 生活合而为一，你中有我，我中有你，读书也找到了终极的意义。 让我们一起读书吧。把生活中的每一天，都当成“读书日”，多读书、读好书。无论技术怎么进 步、介质怎样变迁，我们的生活，因为阅读，充满阳光。