2021届高考作文写作指导：读万卷书，也要行万里路（附文题详解及范文展示）

2021 届高考作文写作指导：读万卷书，也要行万里路 阅读下面的材料，根据要求写作。 “立身以立学为先，立学以读书为本。”书籍是人类进步的阶梯，人生因阅 读而出彩。善于读书学习，便能从中获取从业所需的技能之学、为人做事的哲理 之学、陶冶情操的审美之学、创新创造的启智之学。 “善学者尽其理，善行者究其难。”读书学习的最高境界，在于知行合一， 成就更美好的自我。读书、明志、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮 望眼，经受住各种斗争的考验；读出坚定的宗旨意识，俯首甘为孺子牛，默默付 出、无私奉献；读出昂扬的苦干精神，千磨万击还坚劲，永葆披荆斩棘的斗志； 读出创新的品格，勇立潮头敢为先，争当自立自强者。 上述材料，给你怎样的感受和启示？请结合你的感受和思考写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导 【详解】 本题考查学生的写作能力。 本题是一道材料作文，所给材料共两段，第一段强调的是读书的作用，第二 段强调的是读书要做到知行合一。 关键句：“人生因阅读而出彩。善于读书学习，便能从中获取从业所需的技 能之学、为人做事的哲理之学、陶冶情操的审美之学、创新创造的启智之学”， 本句所说的是，阅读可以让让人生更加精彩，善于读书，能够从书本中学到技能、 为人做事的哲学、陶冶情操，甚至会启发创新创造，强调人生中要不断读书，丰 富自己的知识、技能，并不断在读书中学会为人处世、创新创造。 “读书学习的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我”，在第一段材 料的基础上，提出了只读书是不行的，还要做到知行合一，只有做到知行合一才 能成就更加美好的自我。如果只知道读书，就会成为书呆子，成为两脚“书架”， 只会把书本中的知识储存在大脑中。 材料目标：引导学生不断读书，在读书的同时关注读书与实践、社会相结合， 做到知行合一，在读书中形成“理想信念”“定的宗旨意识”“昂扬的苦干精 神”“创新的品格”。 【立意】 1. 读书与实践； 2. 读与做； 3. 读书，也要知行合一； 4. 在读书中练就坚韧的品格； 5. 在读书中形成孺子牛的精神； 6. 读书与创造创新。 【素材】 1. 曾经有人说过：“要么读书、要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。” 读书就是一次旅行，漫步于塞外大漠中，看王维点燃的那一柱孤烟笔直入天，欣 赏“长河落日圆”的动人画卷，令人流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边是范 仲淹“燕然未勒归无计”的报国思乡之情。军营中羌管悠悠，倾诉思乡之情。此 情此景，怎能不令人感动至深。 2. 《石钟山记》，大名鼎鼎，非是其文笔之深奥，乃其道理、精神之纯朴也。 大文豪苏轼，读万卷书不在话下，然亲自上石钟山，追寻真理，其精神可嘉也。 “尽信书则不如无书。”是也，实践出真知。若非亲眼一览大海之广阔，河伯岂 知自身之狭小，望洋向若而叹曰：“吾长见笑于大方之家。” 3. 在老舍的《骆驼祥子》中我感悟到了旧社会的黑暗，祥子的努力，虽然祥 子一直在与困难作斗争，但是个人力量太弱，无法与被玷污了的社会相抗衡。在 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中我被保尔的坚强而感动，又为当时俄 国的黑暗势力而感到愤慨。保尔为了祖国的革命事业做出了不可估量的贡献，他 曾数次与死神擦肩而过，但是他那钢铁般的意志毫未动摇。 范文展示： 读万卷书，也要行万里路 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教 训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我们面对如排山倒海 般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书， 有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢 苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使 人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。” 读书增长我们的智慧。在语文的殿堂中游览，我们观赏陶渊明的朵朵菊花， 龚自珍的点点落红；“天生我材必有用”使我们明志，“少壮不努力，老大徒伤 悲”催我们奋进。在数学的海洋中遨游，我们发现数字的奥秘，几何的趣味，掬 取思维的浪花，谱写运算的旋律。在书山中攀登，我们不断积累知识，拓展视野。 读书陶冶我们的情操。读《哲学辞典》，我们接触伟人的深邃思想，领悟世 间百态的道理；读《沉思录》，我们可以静下心来深深思考，用透彻的眼光看待 周边的事物；读《菜根谭》，我们学会做人，懂得修身养性，做洁身自好的高尚 者。 读书是知识的源泉，而死读书，作“书架”也会贻害无穷。读书的同时，还 要做到知行合一。 “读万卷书，行万里路”，读过的书是知识，走过的路是经历。 读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他” 的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养， 提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如 果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐 中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。看此间潜移默化的“味”，不 正是在读书中体味的素养吗？ 读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的 疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人 的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。 在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开 拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的 吧。