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华中师大琼中附中高二年级 2020-2021 学年
第二学期期中考试
语 文
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3. 考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一 ：2015 年，知乎的注册用户不过几百万时，就有人提出了一个问题：“怎样打破次元壁？”
当时，这是在问怎样才能进入二次元圈层。时隔 6 年，怎样打破次元壁虽然还是热点话题，但更多
的是那些喜欢二次元的青年在问：“如何才能让主流社会接受并喜欢二次元文化？”
长期以来，很多人都认为二次元文化是一种被深深隔离在主流文化之外的、小众的青年亚文化，
其主要形式是动画、漫画和游戏。倘若真的严格以二次元的主要形式来界定，那么国内第一代二次
元的拥趸恐怕是喜欢《铁臂阿童木》和《聪明的一休》的 60 后、70 后。只不过黑白电视机在 20 世
纪 80 年代依然是个稀罕物，没有足够高的渗透率，否则 60 后和 70 后就有可能成为二次元文化的原
生代。
如果把二次元最早的“自留地”A 站创立的 2007 年作为起点，距今已经有了十三四年的光景，
那时痴迷于《火影忍者》和《航海王》的 90 后青少年们恐怕早已成家立业，并没有大面积出现自我
封闭的负面心理，反而成为 2020 年抗击新冠肺炎疫情的中坚力量。回溯当代流行文化的历史，从港
台文化，到日系韩流，再到欧美风，伴随着国家的改革开放和国人眼界的不断拓宽，青少年能够接
触到越来越多元的文化样态。一些二次元的文化产品已然成为宣传主流价值和正能量的重要载体和
传播工具，比如备受欢迎的《那年那兔那些事儿》，一些成年人看了之后都被感动得热泪盈眶。
独生子女承受着课业的压力，又缺少可以一同外出玩耍的小伙伴，形式过于守旧过时的娱乐文
化又不符合他们对美好生活的需求。恰恰是二次元文化“宅”的特征，让独生子女足不出户就能完
成他们喜爱的各种娱乐活动，不仅满足了独生子女日常的娱乐需求，还能够为他们提供互联网的情
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感交流空间和资源交换平台。
无论是流行许久、夹杂着日系风格、饱受批判的二次元文化，还是方兴未艾、充满了传统文化
底蕴、备受称赞的国风文化都是青年文化一部分。甚至可以将前者的流行视为后者破茧而生的重要
基础，不少国风文化的践行者都曾受到二次元文化的启发，同时中国的发展给传统文化的重生提供
了良好的社会环境和技术条件。青年群体能够选择其所喜好的文化内容是时代的进步，二次元文化
盛行是青年文化自我选自主地选择择、发展和建构的过程。主流社会应当正视青年亚文化产生的时
代性。充分认识到青少年在成长过程中获得身份认同和群体认同的重要性。
因而，应当顺势而为，避免过度挤压青少年的存在空间和恶意将他们的娱乐方式标签化，以宽
容的心态推动二次元文化双向破壁。既要把二次元的内容呈现给主流社会，也要把一些符合主流价
值观的内容以二次元的形式呈现出来。这方面已经有一些比较成功的探索。动漫《领风者》讲述了
“千年思想家”卡尔·马克思一生的传奇故事，在 B 站获得了 100 多万次的播放和 62 万的“追番”。
可见，二次元文化也可以遵循以社会主义核心价值观引领文化建设的原则。打造出破壁出圈的文化
产品，前提是主流社会的成年人要做到善假于物。以二次元、国风等文化形态为载体，宣传和弘扬
适合青少年的价值理念；以青年人喜欢的方式，取得青年人对主流价值的高度认可。
（摘编自田丰《以宽容心态推动二次元文化双向破壁》）
材料二 ：据艾瑞咨询数据，2019 年中国内地二次元用户总数达 3. 8 亿人，虽然二次元文化能够发
挥社会减压阀和心理稳定器的作用，但它的虚拟性特征和乌托邦色彩、决定了其只能是青少年逃避
现实的温柔港湾，而非他们了解现实生活的窗口。长期沉迷于二次元世界中的青少年，会降低自我
警醒、自我保护能力，进而跟现实生活产生更大的隔阂。比如，动漫中的男主人公一般都具有某种
超能力，能够拯救人类于水火之中，女主人公往往拥有完美的身材、姣好的容貌，享受着童话般的
爱情生活。这些内容满足了青少年对美好生活的想象。他们在日常生活中会下意识地向二次元世界
中的人物聚拢看齐，处处以二次元世界中的行为准则为现实生活中的行为准则。可虚拟与现实毕竟
不同，长期在二次元文化中“放飞自我”的青少年，一旦置身现实社会，很可能会由于价值观的异
化导致人际关系僵化，与现实生活格格不入，进而产生孤独感。影响身心健康，给社会增加不稳定
因素。
文化就像一条长河，作为支流的亚文化终将汇入主流。这样才能获得长久的生命力。因此，我
们要帮助二次元文化找到与主流文化的连接点，引导二次元文化的支流汇入主流文化的江河。
让二次元文化融入弘扬社会主义核心价值观的实践中，实现二次元文化与新时代主流文化的共
生共建，找到双方的共通处和连接点，通过科学谋划、精心设计，尽早修正当下二次元文化中的不
良倾向，加快发展向真、向善、向美的二次元文化，为青少年的成长提供优良文化土壤。同时，以
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外来优质文化元素为二次元文化赋予新动能，以美人之美的雅量、兼收并蓄的气度和择善而用的从
容，不断为当代中国二次元文化注入生机与活力，切实提升二次元文化的主体性和原创性。
（摘编自刘金祥《引导二次元文化支流汇入主流文化江河》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 二次元文化是一种以动漫和游戏为主要形式，被深深隔离在主流文化之外的小众青年亚文
化。
B. 曾痴迷于二次元文化的 90 后并没有大面积出现自我封闭的负面心理，反而成为“战疫”中
坚。
C. 材料一结合“二次元”的发展展开分析，重点论述了“如何才能让主流社会接受并喜欢二
次元文化”。
D. 两则材料既有对二次元文化虚拟性、娱乐性的审视，又有对其教育性的肯定和导引，富有
思辨色彩。
2. 下列各项中不适合作为论据支撑“二次元文化双向破壁”的一项是（3 分）
A. 《那年那兔那些事儿》凭借漫画化的兔子形象，将新中国重大军事与外交事件用戏说的形
式表现出来。
B. 围绕“辛丑生肖牛+圆明园兽首”这两大主题，将“老黄牛”漫画与现代生活和文化娱乐元
素相结合。
C. B 站为何冰录制演讲视频《后浪》寄语年轻人：时代有幸遇见这样的你们，你们将是国家最
好看的风景。
D. 以熊猫和灯笼为原型的卡通形象“冰墩墩”和“雪容融”，分别成为北京 2022 年冬奥会和
残奥会的吉祥物。
3. 根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3 分）
A. 对二次元文化择其所好，主流社会善假于物，顺势找到连接点，就能实现青少年的身份和
群体认同。
B. 动漫《领风者》在 B 站获得 1000 多万次的播放和 62 万的“追番”（追剧），证明破壁出
圈可行。
C. 二次元文化成为中国内地庞大用户群的心理稳定器和社会减压阀，证明其已与主流文化共
生共荣。
D. 长期受虚拟世界误导的青少年因价值观异化导致人际关系僵化，自闭孤独身心失常最终危
及社会。
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4. 下列选项中，不能作为二次元文化广泛流行的前提条件一项是（3 分）
A. 互联网技术的发展，使其已经成为青年文化产品的重要传播工具。
B. 社会开放程度的不断提高，外来文化可以多角度、多层次进入人们视野。
C. 我国长期的计划生育政策催生了大量独生子女，他们压力大，少玩伴。
D. 主流社会对二次元文化的关注，并在着力寻找将其纳入主流文化的渠道。
5. 材料二中比喻论证生动形象，浅显易懂，请结合材料进行分析。（5 分）
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
父亲的遗产 金狐
梁燕是我固定的"麻友"，她是个有钱的主儿，从头到脚都花钱倒饬过，这是别人说的，她自己
从不承认这回事。她老公常年在江浙沪一带做生意，聚少离多，只要梁燕换了包包或者手指上又多
出一枚亮闪闪的钻戒，我们就都知道他回来了。这样的女人，如果不吃点苦头，别人心里是很难平
衡的。
没想到第一个让梁燕吃足苦头的是她父亲。那天，她牌运特别差，连输了几把，任凭手机铃音
响个不停。她瞄了一眼说"我老爸，特烦人，瞎操心，不让打麻将，要我出去找工作。"
哪知，这几个电话都是保姆打来的，她父亲病危了。等到打完麻将赶到医院时，人已经没了。
令梁燕万万没想到的是，老人的遗嘱里，十几万的存款和老屋全部留给了保姆。
简直是晴天霹雳。
梁燕曾经的家，怎么舍得拱手让人?院子里的桂花树，那是父亲在她十岁生日的时候亲手种植的，
如今已经枝繁叶茂，有一侧的枝条一直伸展到房间的窗子跟前，每到秋天，金黄的花瓣时时掉落下
来，阵阵清香弥漫着整个庭院。梁燕无法想象，伴随着青春记忆的这座房子、这棵树会不再属于她。
梁燕母亲去世得早，父亲怕她受委屈没再续弦，独自把她拉扯大，尽自己所能供她衣食住行，哪样
都不比周围孩子差。然而，正是这样一位慈父，竞然剥夺了她的继承权。
我们几个"麻友"陪着梁燕去把保姆的东西一样一样扔在地上，用脚踩着、踢着。我们教她在网
上发帖子"缺德保姆骗光老人所有家产"。她老公倒好，老人一下葬他就溜之大吉了，不但不帮她，
还怒冲冲打来电话责问她"发这些东西有什么用?保姆上网吗?有本事你打官司去。"
我拍拍梁燕的肩膀安抚她"不怕，有我们呢。"可是，不久我就为自己说了这样的大话而羞愧了。
打官司需要钱，梁燕找我借钱，我推说手头紧，一分都没借给她。俗话说人倒霉的时候喝凉水都塞
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牙，她真走了霉运，继承权的问题还没解决，老公又和她闹起了离婚。
"麻友"小芳消息灵通，有一天在路上遇见我，非把我拖到附近的咖啡厅里去，神神秘秘地告诉
我说，律师看了梁燕提供的安装在她家老房子的监控，不帮她了。
奇怪，我之前听说那个律师对这个官司很感兴趣，主动找上门来要帮梁燕。小芳看我满脸疑惑，
说"律师本来是想从监控里找出点证据对付保姆，结果发现保姆很尽责，梁燕很不孝。"
再怎么不孝也是他女儿呀?总该留一点儿给梁燕吧?"是有一个信封留给梁燕的，但不知道里面装
了什么。"
肯定是一封信，也可能是一张存折。" 我猜测。小芳摇摇头说"绝对不会这么简单。"我的好奇
心被勾起来，很想跟梁燕问个究竞，可是许久不联系了，不好意思问。
十年后，再次见到梁燕。久别重逢。难免，旧事重提。梁燕感慨地说。那时候她难过得差点儿
自杀，亲情、爱情、友情相继失去。犯罪学有个理论叫破窗效应，当你弱的时候，像一面破窗，坏
人闻风而至，随意朝你扔石头。
梁燕的话使我感到不安，脸蛋莫名发烧。我开玩笑说"我可没朝你扔过石头。"她点点头，嘴角
分明闪过一抹嘲讽的微笑，说"我并不埋怨任何人。上帝是公平的，他在关闭一扇门的同时，打开了
一扇窗。我从贩菜、贩卖服装开始，依靠自己的努力积累了资本。今天是我夕阳红养老院的开业典
礼，你们几个都能赶来捧场，我很高兴。今晚我请客，一醉方休。"她的话使气氛顿时活跃起来，看
她眉飞色舞的样子，从前的亲切感在我们心头复苏。我趁机问"听说你父亲当年还给你留下一个信
封?"
"是呀。"梁燕说，"正是信封里的东西使我放弃了那场官司。"
梁燕把我们引进大厅，停在一处玻璃展柜跟前。展柜内，金黄的绸缎托着精致的相框，里面镶
嵌着一枚亮闪闪的一元硬币，下面还有一行钢笔字我留给你一块钱，因为你的孝心只值一块钱。
难怪梁燕要创办这样一所养老院。"真想不到，"我说，"你老爹也怪狠的。"
梁燕却坦然一笑"我相信这是父亲的良苦用心，还有你们更想不到的。"她指着远处大厅的一角
说;"那是我的贵人!"
一位大妈蹲在地上，细心而又娴熟地擦拭着花盆里沁出的水渍。哦，是那个保姆!窗外，桂香正
浓。
（有删改）
6. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A. 文中父亲用“一元钱”"为女儿的孝心估价，可以看出他内心的无奈、悲哀、绝望，以及对
女儿的深深的失望。
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B. 因为生活中所有的人都与她做对，梁燕亲情、爱情、友情相继失去，她用“破窗效应”写
出了自己当时的窘境。
C. 生活的沉重打击，迫使梁燕反思自己的行为，进而艰苦创业，这些行为表现出主人公梁燕
善于改过的形象特点。
D. 律师看了监控后而放弃了对于梁燕的帮助，这个情节直接表现了主人公梁燕对于父亲的不
孝顺，为后文做了铺垫。
7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A． 小说中采用第一人称的写法，“我”不仅是故事的见证者，而且是故事的讲述者、参与者，
使得作品更加真实。
B. 小说在刻画人物时运用了语言、动作等多种描写手法，作者尤其善于借助人物微妙的心理
变化体现人性的复杂。
C. 小说情节一波三折，富有戏剧性；结尾更是在意料之外情理之中，令人感叹，“桂香正浓”
运用了对比的手法。
D. 小说中通过深沉的父爱、女儿的最终悔过等情节，写出了生活中的真善美，表现了小说丰
富而温暖的人性空间。
8. 文章标题“父亲的遗产”具有怎样的含义？请结合文本简要概括。（6 分）
9. 文中“这样的女人，如果不吃点苦头，别人心里是很难平衡的”这句话有怎样的作用？请结合文
本具体分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
陆秀夫字．君实，楚州盐城人。稍长，从其乡二孟先生学，孟之徒恒百余，独指秀夫曰：“此非
凡儿也。”景定．．元年，登进士第。李庭芝镇淮南闻其名辟置幕中秀夫才思清丽一时文人少能及之。
性沉静，不苟求人知，每僚吏至阁，宾主交欢，秀夫独敛焉无一语。或时宴集府中，坐尊俎间，矜
庄终日，未尝少有希合。德佑元年，边事急，诸僚属多亡者，惟秀夫数人不去。庭芝上其名，除司
农寺丞，累擢至宗正少卿兼权起居舍人。二王走温州，秀夫与苏刘义追从之，使人召陈宜中、张世
杰等皆至，遂相与立益王于福州。进端明殿学士、签书枢密院事。宜中以秀夫久在兵间，知军务，
每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。旋与议宜中不合，宜中使言者劾罢之。张世杰让宜中
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曰：“此何如时，动以台谏论人？”宜中皇恐，亟召秀夫还。时君臣播越海滨，庶事疏略，杨太妃
垂帘．．，与群臣语犹自称奴。每时节朝会，秀夫俨然正笏立，如治朝，或时在行中，凄然泣下，以朝
衣拭泪，衣尽浥，左右无不悲动者。属井澳风，王以惊疾殂．，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇帝
一子尚在，将焉置之？古人有以一旅一成中兴者，今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此
岂不可为国邪？”乃与众共立卫王。以秀夫为左丞相，与世杰共秉政。时世杰驻兵崖山，秀夫外筹
军旅，内调工役，凡有所述作，又尽出其手。至元十六年二月，崖山破，秀夫走卫王舟，而世杰、
刘义各断维去，秀夫度不可脱，即负王赴海死，年四十四。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A. 李庭芝镇淮南/闻其名/辟置幕/中秀夫才思清丽一时/文人少能及之
B. 李庭芝镇淮南闻其名/辟置幕中/秀夫才思清丽/一时文人少能及之
C. 李庭芝镇淮南/闻其名/辟置幕中/秀夫才思清丽/一时文人少能及之
D. 李庭芝镇淮南闻其名/辟置幕/中秀夫才思清丽/一时文人少能及之
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A. 字，古人有名有字，一般男子 18 岁举行加冠时取字，女子 15 岁许嫁时举行笄礼取字。
B. 景定是皇帝年号，古代纪年一般有干支纪年、帝王年号纪年和王公即位年次纪年三种。
C. 垂帘又称垂帘听政，指古代皇帝年幼或其它原因，太后或皇后临朝听政，用帘子遮隔。
D. 殂指帝王的死，古时用崩、薨、卒、不禄、死、圆寂、羽化等词语表示死者不同身份。
12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）
A． 陆秀夫才华出众，深受器重。年少求学时，其师二孟先生很看重他；中进士后，又得到李
庭芝的长久赏识和重用，将他召到自己的幕府中。
B． 陆秀夫性格沉静，矜持庄重。他虽才华出众，却不苟且求人了解自己。同僚议事，他都沉
默不发一言，即使在酒宴上神色也保持庄严神色。
C． 陆秀夫坚守自我，坚持己见。在李庭芝幕府很多属吏死后，他依然选择留下；参与议事时
与陈宜中意见不合，他不放弃自己意见而被弹劾。
D． 陆秀夫拥立新帝，忠诚报国。益王受惊生病去世时，群臣都想要离去，陆秀夫义正词严的
一番话使群臣改变了想法，大家共同拥立卫王为帝。
13. 把下面的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
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（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚 。
14. 陆秀夫为什么要“负王赴海死”？请简要说明。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗歌，完成 15～16 题。
望夫石 许炯
劝君莫种柳，不如荆棘树。日日送人行，不解留人住。
劝君莫喜鹊，鹊不及慈鸦。时时惊妾梦，误报客还家。
柳条枯尽鹊声息，慈鸦夜夜啼荆棘。万里征夫望不归，新妇山头化为石。
化为石，几春秋。风中怨，雨中愁。征夫若有归来日，石不能言心亦休。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）
A．“柳”谐音“留”，却不知留住行人，让人增添相思之苦，思妇因此感叹“莫种柳”。
B．鹊鸣悦耳原本令人喜爱，思妇却觉因听到鹊鸣却不见亲人归来，于是劝人“莫喜鹊”。
C．柳不及荆棘，鹊鸣不及鸦啼，这种异乎常情的取舍，反映了思妇内心深处的愁怨。
D．“万里”“几春秋”分别写时间之久与距离之遥，“风”“雨”兼写环境与人的心情。
16．诗中是怎样表达情感的？请结合诗歌简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中“_______________，_______________”两句，以博大的胸怀表现了对广
大劳动人民深深同情。
（2）《诗经·卫风·氓》中“_______________，_______________”两句，以桑叶的枯黄飘落
比喻女子的憔悴和被遗弃。
（3）李白《蜀道难》中“_______________，_______________”两句，写山势高险，即便是善
飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
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三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
中国苗族第一寨——西江千户苗寨，坐落在贵州省雷公山北麓，由平寨、东引、羊排、南贵 4
个行政村，11 个自然寨等组成，是世界上最大的苗族聚居村寨。站在观景台鸟瞰，由衷佩服苗寨祖
先在此选址建寨的智慧。这真是一个山清水秀．．．．的风水宝地。上千座吊脚楼从山上一直延展到山脚，
鳞次栉比．．．．，气势磅礴。白水河迢递蜿蜒，如绿色的缎带，在阳光下熠熠生辉，给苗寨平添几多风致。
（ ）。
在这里，旖旎的自然风光和浓郁的苗族风俗天然融汇，天衣无缝．．．．。特别令人心驰神往．．．．的是：这
里有作为苗族传统文化重要承载者的建筑、银饰、歌舞、饮食……“这是一个以美丽回答一切的地
方，”文化名人余秋雨说，“我对西江苗寨的赞美，大致可以相信。”
18. 文段中加点的词语使用不当的一项是（3 分）
A. 山清水秀 B. 鳞次栉比
C. 天衣无缝 D. 心驰神往
19. 下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（3 分）
A．连通两岸的是五座风雨桥，把白水河装点得更加秀丽
B．五座风雨桥连通两岸，白水河被装点得更加秀丽
C．五座风雨桥连通两岸，把白水河装点得更加秀丽
D．白水河被连通两岸的五座风雨桥装点得更加秀丽
20. 文中画波浪线的句子可改为“白水河漫长而曲折，阳光照射下反射着金光，更增添了苗寨的美
丽”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5 分）
21. 文中有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分)
①在中国人的饮食文化来说，有很多饮食品种，如端午节的雄黄酒、中秋节的月饼、元宵节的
汤圆，②而清明节虽然不像其他传统节日有统一的饮食品种，③但自有独特的各地饮食习惯，④从
而使清明节的饮食文化更加丰富。⑤重庆和四川的部分地区则有吃粽子的习俗，⑥不仅可以用于上
坟祭祖，⑦还可以在出游踏青时自己食用。
⑧因为清明节纪念活动的丰富和娱乐活动的多样，⑨自然也会有文学爱好者留下抒发这些风俗
的佳联名句。如“年年祭扫先人墓，处处遗存长者风”等，⑩记述了对家族先人的追念；“每思祖
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国金汤固， 便忆英雄铁甲寒”等，表达对为国牺牲的先烈的缅怀……
22. 写阅读推荐语一般是语文课文预习的任务之一，旨在阅读之前获得好趣味好印象。请你从以下
课文中选一篇课文写一段推荐语，在课前分享给大家，以激发同学们对这篇课文的阅读趣味。
80 字左右。（5 分）
①《诗经·卫风·氓》 ②《孔雀东南飞》
③《项脊轩志》归有光 ④《归去来兮辞》陶渊明
⑤《陈情表》李密 ⑥《林教头风雪山神庙》施耐庵
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
黎锦产于海南岛的黎族居住区，《峒溪纤志》载：“黎人取中国彩帛，拆取色丝和吉贝，织之
成锦。”范成大《桂海虞衡志》记载的“黎单”，“黎幕”宋代已远销大陆，“桂林人悉买以为卧
具”。2009 年 10 月, 联合国教科文组织正式批准海南省“黎族传统纺染织绣技艺”进入联合国教
科文组织首批急需保护的非物质文化遗产名录。2017 年 3 月 28 日在海南省东方市举办的千人织黎
锦展示，获吉尼斯世界纪录“最多人同时织布”荣誉称号。
然而，也有人认为在黎山苗寨中很少能看见织锦的活动了，一些旅游景区中老阿婆织锦时孤独
的背影不禁让人潸然泪下，传承人匮乏已经是不争的事实。
黎锦会走向消亡吗？如何让黎锦走向更加灿烂的明天？
作为一名中学生，你对此有怎样的看法和理解？请以“黎锦的明天”为话题作文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于 800 字。
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华中师大琼中附中高二年级 2020-2021 学年
第二学期期中考试
语 文（参考答案）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分）
1. 【答案】C （材料一标题为《以宽容心态推动二次元文化双向破壁》，从节选部分内容来看，更
多表现的是对待二次元文化应有的态度和方法，而不是“才能让主流社会接受并喜欢”。）
2. 【答案】C （C 项表达的是对于青年人价值观的引领，而不是“二次元文化双向破壁”）
3. 【答案】B （A 项中“就能实现”说法过于绝对化；C 项中“证明其已与主流文化共生共荣”错
误，这样的情况还没有出现，只是一种方向或期待；D 项中“自闭孤独身心失常最终危
及社会”错误，这只是一种可能性。）
4. 【答案】D （D 项不是“二次元文化广泛流行的前提条件”，而是在其已经流行情况下如何引导。）
5. 将“文化”比喻成“长河”，将“亚文化’比喻成“支流”，（2 分）作者主张让二次元文化与
主流文化连接，如“支流”入“江河”，方能生生不已，永葆活力，奔腾不息。（3 分）
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，18 分）
6. 【答案】B “生活中所有的人都与她做对”不正确，这只是主人公当时个人的心理感觉。
7. 【答案】C “对比的手法”不正确，这里运用了象征的手法。
8. ①表面上是指父亲留给保姆的十几万存款和房产；②同时也指父亲留给女儿的一元钱和一句
话；③实际上还是指父亲对女儿深深的爱以及女儿受到的震撼。（每点 2 分，有其它答案，言
之成理，酌情给分）
9. ①一方面表现了“麻友”对梁燕的羡慕嫉妒的心理，反映了一定的社会环境。②另一方面表现
了梁燕爱出风头，看重物质的性格特点。③这句话也是对故事情节发展的暗示，为下文人物命
运、性格的转变埋下伏笔。（每点 2 分，有其它答案，言之成理，酌情给分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
10. 【答案】C （正确的断句是“李庭芝镇淮南，闻其名，辟置幕中。秀夫才思清丽，一时文人少
能及之”）
11. 【答案】A （男子 20 岁加冠。）
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12. 【答案】C （“在李庭芝幕府很多属吏死后”错误，“诸僚属多亡者”中，“亡”是逃跑的意
思。）
13. （1）我刚出生六个月，我慈爱的父亲弃我而去；经过了四年，舅父强行改变了母亲想守节的志
向。（见背，离开我；夺，改变，各 1 分，句子意思 2 分）
（2）这个老婆婆，是我去世祖母的婢女，给父亲和我两代人喂过奶，母亲生前对待她非常好。
（判断句式，1 分；乳，喂奶，哺育，1 分；句子意思 2 分）
14. 因为崖山战败后，宋朝已经衰亡，大臣张世杰、苏刘义各自离去；（1 分）陆秀夫认为自己和
皇帝无法逃脱；（1 分）为了避免君臣受辱，就背着皇帝投海而死。（1 分）
【参考译文】
陆秀夫字君实，楚州盐城人。长大些后，跟随其同乡的二孟先生学习，二孟先生的弟子常常有
一百多人，但二孟先生唯独指着陆秀夫说：“这不是个平凡的孩子。”景定元年，陆秀夫考中进士。
李庭芝镇守淮南，听说了他的名声，征召安置他在自己的幕府中。陆秀夫才思清丽，当时的文人很
少有赶得上他的。他性情沉稳安静，不苟且求人了解自己，每当属吏们来到官署(议事的地方)，宾
主欢聚一堂，陆秀夫独自沉默不发一言。有时在府中宴饮，他坐在酒席间，整日姿态矜持庄重，不
曾有一点希求苟合的意思。德佑元年，边境战事危急，李庭芝幕府中的属吏大多逃跑，只有陆秀夫
等几个人没有离开李庭芝。李庭芝把他的名字上奏给朝廷，朝廷任命他为司农寺丞，他多次升迁至
宗正少卿兼任起居舍人。二王逃到温州，陆秀夫与苏刘义追随跟从他们，派人召陈宜中、张世杰等
人到来，于是共同在福州拥立益王为帝。陆秀夫升迁为端明殿学士、签书枢密院事。陈宜中认为陆
秀夫长久地待在军队中，熟悉军中事务，每次遇到大事都咨询陆秀夫之后才开始施行，陆秀夫也尽
心辅佐他，把自己的想法全都告诉他。不久陆秀夫参与议事和陈宜中意见不合，陈宜中让言官弹劾
并罢免了他。张世杰责备陈宜中说：“现在是什么时候了，还动用台谏大臣来弹劾别人?”陈宜中惶
恐，急忙召陆秀夫回来了。当时君臣流亡在海边，许多事情疏忽了，杨太妃垂帘听政，与群臣说话
时依然自称奴。每到朝会时节，陆秀夫端正笏板庄重地立于一边。到治朝上，或者有时在奔行路途
中，陆秀夫凄然落泪，用官服擦泪，衣服都被沾湿了，身边的人没有不悲痛的。在井澳遭遇大风，
益王因为受惊生病去世，群臣都想要离去。陆秀夫说：“度宗皇帝有一个儿子还活着，将把他置于
何地?古人尚且有凭借一支军队和方圆十里之地复兴国家的，现在百官有司都具备，有士兵数万人，
上天如果不想灭绝宋朝，凭借这些难道不可以建立国家吗?”于是与众人共同拥立卫王为帝。皇帝于
是任命陆秀夫为左丞相，与张世杰一同掌管政事。当时张世杰的军队驻守在崖山，陆秀夫对外筹划
战事，在内调度工程，凡是皇帝有所述作，又都出自他的手。至元十六年二月，崖山被攻破，陆秀
夫跑向卫王的船，而张世杰、苏刘义各自砍断缆绳离去，陆秀夫揣测不可能逃脱，随即背着卫王投
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海而死，享年四十四岁。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15．【答案】D（“万里、几春秋”与“分别写时间之久与距离之遥”不对应。）
16．（1）借物抒怀，诗中借对柳树、鹊鸟的抱怨，表现对丈夫思念而不得相见之苦；（2）融情于
景，诗中以风雨环境的恶劣写出女子的愁苦之深；（3）直抒胸臆，最后“征夫若有归来日”直
接写出了女子对丈夫的深深期盼。（每点 2 分，有其它答案，言之成理，酌情给分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 【答案】（1）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
（2）桑之落矣 其黄而陨
（3）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
（每空 1 分，有错别字，该空不给分）
三、语言文字运用（20 分）
18.【答案】C （山清水秀：山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿
那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。熠熠生辉： 熠熠，
光耀，鲜明。形容光彩闪耀的样子。也可用来形容虚物，比如形象。多表示神采。天衣
无缝：指事物多系文艺作品浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。此处应改为“相得
益彰”，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 心驰神往：
整个心思都奔向那里。形容思想集中在追求和向往的事情或地方上。）
19.【答案】C （前面两句分别以“吊脚楼”“白水河”为陈述对象写了各自特点，此处也应以“五
座风雨桥”为陈述对象来写其特点，中间不能换主语，且与上文主谓句式保持一致，故
排除 A、B、D 项。）
20. 原句运用了比喻的修辞手法，写出了白水河的形状和色彩；（2 分）“熠熠生辉”表现了白水河
在阳光下光线闪烁的动态美；（1 分）“平添了几多风致”，语言文雅，写出了苗寨的韵味。
（2 分）
21.【答案示例】
（1）语句：①；修改为：“在中国人的饮食文化中”；
（2）语句：③；修改为：“但各地自有独特的饮食习惯”；
（3）语句：⑧；修改为：“随着清明节纪念活动的丰富和娱乐活动的多样”；
（4）语句：⑨；修改为：“自然也会有文学爱好者留下描绘这些风俗的佳联名句”。
（每找出并改正一处得 1 分，只找出语句，修改错误或没有修改不给分）
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22. 【答案示例】《林教头风雪山神庙》阅读推荐语：你想知道一个人的心理风险等级如何评估吗？
你想知道一个低风险心理的人为什么会变成高风险心理的人吗？让我们一起走进《林教头风雪
山神庙》，学习抓事件、抓细节评估林冲上梁山前的心理风险等级。
（有明确对象，1 分；语言通顺，1 分；内容切合文本，1 分；生动形象，吸引读者，2 分；只
有对象没有推荐语，本题不给分）
四、写作（60 分）
23. 参照 2020 年海南省高考作文评分标准。
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