2021届高考写作指导：金字塔原理与议论文快速构思（课件37张）

 任何事情都可归纳出一个中心论点， 中心论点可由三至七个论据支持，这些论 据本身也可是个分论点，被三至七个论据 支持，如此延伸状如金字塔。  1、自上而下法:提出主题思想；将主题思想进进行分 解；检查分解后的逻辑严谨性；进一步分解并检查逻 辑严谨性。 果 花叶 干 根 思想　　　　　情感 思 　 维 语言 文章 14 成文 立意 构思 选材 写作角度　 【明确概念】 1、时事——近期内发生的国内外大 事、时下正发生的事。 2、社会现象——不是热点事件，但 是让人思考其意义，给人启示的现象。 请注意：为简便起见，此处笼统称 为时事。 2020年的春节不平常。新型冠状病毒感染的 肺炎疫情防控工作全面展开，广大党员干部、医护 人员等奋战在防控疫情战斗第一线。各行各业都有 人在坚守岗位，为防控疫情提供保障，为万家团圆 提供守护。普通群众自觉居家隔离，减少外出，把 疫病传播降到最低。全面防控，全面战“疫”，伟大 的民族精神把全国人民凝聚在一起。（概述时事）  民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神 支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇 敢、自强不息的伟大民族精神。（是什么）  习近平总书记指出：“中国人民在长期奋斗 中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中 国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。” 当前，面对疫情的严峻挑战，我们比以往任何时 候都更加需要弘扬伟大的民族精神。（为什么） 弘扬民族精神，要充分发挥党的引领作用。 ……（分论点一） 弘扬民族精神，要充分发挥时代先锋的带头 作用。……（分论点二） 弘扬民族精神，要充分发挥人民群众的主体 作用。……（分论点三） （怎么办） 例2.请阅读下面材料，按要求作文。 • 父亲去学校接孩子，问：“最近数学学到什么地方 了？”儿子回答说：“在学三角函数。”说完，孩子突 然想起什么似的问：“三角函数它有什么用啊？”不问 不要紧，一问可把父亲给问住了——父亲也学过三角函 数，但他在工作、生活中还从未用三角函数解决过问题。 • 确实，我们背了唐诗宋词，读了小说散文，学会了 物理定律，完成了化学实验，好多时候好像都没有什么 实际用处，比不上如绘画唱歌、驾驶技术、炒菜知识等 那么有用、实惠。 • 以上材料让你有何感想？ 请选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；写 一篇不少于800字的文章。不要脱离材料内容及含义的 范围作文，不要套作，不得抄袭。 概述材料： 何人、何事、何结果（何现象） 我们背了唐诗宋词，读了小说散文，学会了物理 定律，完成了化学实验，这些知识在工作、生活中好 象没有用处。 这一看法是否正确？ 错误 为何错？ 错在哪里①②③ 怎么办 对，现在我们 学的文化知识 确实很多没有 什么用处，因 为①②③ 辩证看: 各有理由 ①②③ 立意（是什么）： ①不可用太功利的标准去衡量学习（知识）的有用与 否。 ②学习不仅仅是追求实用价值，也包括对人的全面素 质修养。 ③切勿以物质与技术的“有用”性去替代健全人格和 高尚精神的塑造。 ④应该学以致用，不能让知识走进“象牙之塔”。 ⑤学校的教育应与实际相结合       摆现象（事实） 亮观点 析原因 相类（反）联想 论危害或好处 提方法 有人认为，我们学习的文化知识在工作、 生活中好象没有用处 书有用时方恨少，依我看学习不仅仅是 追求实用价值，也包括对人的全面素质 培养。上面这种看法是非常短视的。 是 什 么 为 什 么 怎 么 办 1.读诗词歌赋，可陶冶情操、提高审美能 力，让我们心灵愉悦，更能传承中国文化。 2. 学数理化，可以培养严谨的思维和科学 的态度，帮助我们认识世界。 3.读小说散文，可以开阔眼界，丰富人生 阅历 4、读政史哲，提高素质修养……（每点 都可以联想事例） 学习知识应有长远眼光，不能以有用没用 来评价知识 。在学习阶段，要尽我们所能， 最大吸取人类宝贵的知识。  一、引材料——析材料——亮观点  （表述要到位）  二、找原因析利弊 　(客观原因、主观原因，目前、长远利弊)  （不脱离材料分析，至少两方面）  三、相类或相反的事例联想  （从详到略，至少两例）  四、可适当一分为二辩证分析  五、提出解决办法 一、引材料——析材料——亮观点（是什么） 现在有些人认为读书无用：“都说知识改变命 运，我学了这么多知识，也不见得有什么改变？” （摆现象）培根说：“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理使人庄重, 逻辑修 辞使人善辨: 凡有所学, 皆成性格。” （析好处）他 说得好，学习不仅仅是追求实用价值，也包括培养 人的全面素质修养。 （亮观点） 参考样本： （为什么） 其一，拥有感知美的能力，我们不能停留在实用层面。 其二，绽放逻辑思维的花朵，需要摆脱实用的目的。 其三，撑起祖国的未来，我们必须抛弃实用的目的。 正面 二、析原因、利弊______设置分论点（续为什么） 那么读书无用论的错误到底有哪些呢？ 其一，错误在于把物质凌驾于精神、知识之上。 其二，功利阅读使然。在他们心中，读书就是 为了将来有个好前程，其实读书的目的，可以 提高自身修养和素质。 导致这些错误认识产生的根本原因有哪些？ 其一，受碎片时代浮躁心理和快餐文化的影响。 其二，受考试试题的模式化和浅易化误导。 反面 【明确】 分论点设置一： ——根据利、弊分析设置 ① ② ③…… 分论点设置二： ——根据现象、本质分析设置 ① ② ③…… 三个合适 （果、因分析） 1、贺麟先生的《读书方法与思想方法》说：“数学方法有一个 特点，就是不问效益如何，结果好坏，满足个人的欲望与否的 实用问题。一个人是否用逻辑方法思想，就是看他是否扫除那 偶然性的事实，摆脱实用的目的，而去探讨物的普遍必然性本 质。” 2、清王朝的毁灭是中华人民不忘的屈辱史，闭关锁国而导致科 技落后而无法与英国的坚船利炮抗衡，最终沦为人人可欺的东 亚病夫！科教兴国的国策的出台也是意识到科技的强大才会带 领一个国家走强大。像周恩来同志所说的：“为中华之崛起而 读书。”。 3、杨振宁先生——诺贝尔物理学奖获得者，他说他的成就得益 于漫无天际的无限想象中国古诗，得益于那些“飞流直下三千 尺，疑是银河落九天。”的浪漫的诗句。 绽放逻辑思维的花朵 筑 起 民 族 未 来 拥有感知美的能力 相关联想（相类/相反） 选例方法：“十字坐标”搜寻法 【明确】 大脑储备 若只停留在实用层面，科技如何发展？国家如 何富强？漂流于几千年历史长河中的千古绝唱谁 人读懂？谁人传承？请记着那次心灵的颤动，那 次指尖的欣喜，那次嘴角的上扬，是他们，让我 们摆脱实用的目的，（照应题目，扣题）追求更 高一层楼！（指出意义，深化主题） 时评（时事、现象）类作文 快速构思三大步（五小步）： 总结： ①引材料——析材料——亮观点（是什么） ②找原因、析利弊（为什么） ③相关联想（相类/相反例)（为什么） ④可适当辩证分析（为什么） ⑤提办法（怎么办）  一个十四岁的“熊孩子”在两个月内，通过支付 平台偷偷把父母打工十年才挣来的16万多元存款统统 打赏给了直播平台主播。一个月后，父母才发现情况。 起初这孩子是迷上了手游，不顾学校反对，偷着带手 机到学校。“感觉在游戏里面能找到一种剌激感，可 以做自己的英雄。”今年暑假，他又对触手TV着迷了， 他说打赏之后，女主播会说“谢谢”、“么么哒”等 之类的话，让自己有种存在感。  这则材料引发了你怎样的思考和联想？请写一篇 不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【参考立意】 立意关键词是“孩子精神世界的充实” 和“存在感”。 立意示例：1、让孩子的精神世界充实起 来；2、我们需要怎样的存在感；3、学会控 制自己；4、家庭和学校的教育应让每个孩 子找到存在感；5、网络平台及主播应担负 起社会责任；6、社会的监管应到位…… 如果单纯写“不要迷恋手机游戏”或 “沉迷于网络的危害”，则立意不佳。 操作步骤： 1、概括材料——何人、何事、何结果 对结果持何态度（亮明观点） 2、析原因、利弊 3、相关联想（相类/相反例) 4、辩证思考 5、提出解决办法