2021届高考语文备考——浩海信息多 浓缩取精华 提取关键词 课件（33张PPT）

浩海信息多 浓缩取精华 ——压缩语段之提取关键词 学习目标： 1、明确高考对此考点的要求及考查方式。 2、回顾提取关键词的方法。 3、培养整体阅读语言材料、把握文段语 意的好习惯。 高考·压缩语段·关键词 真题体验1 [例1]　提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107） 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是 物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯 曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加 速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未 找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉 引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒 星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的 发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的 重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦 克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电 视机还是移动电话，都与电磁现象有关。 提取关键词应注意的问题： 1、关键词是最紧要的词语，能展现主体、概括内容。 2、关键词可以是词或短语。提取的几个关键词字数 不一定相等。 3、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词。 而且要用原文的词。 4、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的 要求，最好按原文顺序书写；几个关键词能形成有机 关联，连缀成一个完整的语意链。 这些答案，是你们的吗？ 同学1：①引力是物体之间的相互吸引 ②近百年无直接证明引力波存在 ③2019年美国观测到引力 ④引力波给人类的影响仍需研究 同学2：引力的含义 引力产生的背景 引力波的发现 引力波的影响 同学3：万有引力 首次观测 时代意义 科学发现 同学4、引力 美国 发现 电磁波 0分，没有认真审题，答题失误，没有关键词。 2分，主要对象判断有误，主次不分，词语不能连缀成完整的语意链。。 1分，词语不够简洁，要点不突出，，词语不能连缀成完整的语意链。 1分，主要对象判断有误，主次不分，词语不能连缀成完整的语意链。 存在问题： 1、没有认真审题。 2、词语不够简洁， 要点不突出。 3、主要对象判断有 误。 4、主次不分，词语 不能连缀成完整的 语意链。 应对策略： 1、审清题干要求，是提取关键词， 不是压缩语段提取要点。 2、根据文体类型提取能概括内容的 关键词，词语不要重复出现。 3、根据文段明确整则材料的主要对象， 一般是用词频率比较高的词语。 4、学会区分主次，留主舍次。 将几个关键词有机关联，连缀成 完整的语意链。 一、审清题干，判断题型 整体提取？几个关键词？ 解题技法1 [例题3]　提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107） 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物 体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲 的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速 运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未 找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉 引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒 星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的 发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的 重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦 克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电 视机还是移动电话，都与电磁现象有关。 一、审清题干，判断题型 整体提取、四个关键词 一、审清题干，判断题型 整体提取？几个关键词？ 解题技法1 二、阅读材料，提取信息 1、明确主要对象。（对象一般是名词，注意出现频率高的词语） 议论性语段：中心论点 说明性语段：对象和特点 描写性语段：对象和特征 记叙类语段：对象和事件 [例题3]　提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107） 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物 体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲 的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速 运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未 找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉 引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒 星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的 发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的 重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦 克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电 视机还是移动电话，都与电磁现象有关。 1、明确主要对象。 [例题3]　提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107） 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物 体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲 的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速 运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未 找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉 引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒 星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的 发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的 重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦 克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电 视机还是移动电话，都与电磁现象有关。 1、明确主要对象。 引力波 一、审清题干，判断题型 整体提取，几个关键词？ 二、阅读材料，提取信息 1、明确主要对象。（对象一般是名词，注意出现频率高的词语） 议论性语段：中心论点 说明性语段：对象和特点 描写性语段：对象和特征 记叙类语段：对象和事件 2、划分层次，概括层意。（可用“对象怎么样或做了什么”这种格式来进行概括） 将语段分成若干个层次（方面、角度），概括出层意。分层的依据：标点（如分号、 冒号、句号）、连词（然而、同时、此外、但是等）、表顺序的词（首先、其次、最终 等）以及主语的变化。（概括时要注意与主要对象相对应的谓语动词或总结性的词语） 解题技法1 [例题3]　提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107） 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物 体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲 的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速 运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未 找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉 引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒 星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的 发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的 重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦 克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电 视机还是移动电话，都与电磁现象有关。 2、划分层次，概括层意 第1段由万有引力引出引力波的概念； 第2段介绍引力波首次被美国发现的过程和时代意义； 第3段介绍引力波的发现会对人类社会带来巨大影响。 一、审清题干，判断题型 整体提取？几个关键词？ 二、阅读材料，提取信息 1、明确主要对象。（对象一般是名词，注意出现频率高的词语） 议论性语段：中心论点 说明性语段：对象和特点 描写性语段：对象和特征 记叙类语段：对象和事件 2、划分层次，概括层意。（可用“对象怎么样或做了什么”这种格式来进行概括） 将语段分成若干个层次（方面、角度），概括出层意。分层的依据：标点（如分号、 冒号、句号）、连词（然而、同时、此外、但是等）、表顺序的词（首先、其次、最终 等）以及主语的变化。（概括时要注意与主要对象相对应的谓语动词或总结性的词语） 3、舍次取主，提取关键词 在概括出来的主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。 将关键词按题干要求的顺序、数量逐一提取出来。 解题技法1 第1段由万有引力引出引力波的概念； 第3段介绍引力波的发现会对人类社会带来巨大影响。 第2段介绍引力波首次被美国发现的过程和时代意义； 3、舍次取主，提取关键词 在概括出来的主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最 能反映材料内容的关键词。将关键词按题干要求的顺序、数量 逐一提取出来。 ts:在概括出来的主要信息中，如果是描写角度的话一般提取 名词；描写的特征、说明的特点的话一般提取形容词；议论的 主张、说明的过程、记叙的发展提取的是动词，等等。 引力波 首次（或“美国”） 发现 影响（意义） 一、审清题干，判断题型 整体提取？几个关键词？ 二、阅读材料、提取信息 1、明确主要对象。（对象一般是名词，注意出现频率高的词语） 议论性语段：中心论点 说明性语段：对象和特点 描写性语段：对象和特征 记叙类语段：对象和事件 2、划分层次，概括层意。（可用“对象怎么样或做了什么”这种格式来进行概括） 将语段分成若干个层次（方面、角度），概括出层意。分层的依据：标点（如分号、 冒号、句号）、连词（然而、同时、此外、但是等）、表顺序的词（首先、其次、最终 等）以及主语的变化。（概括时要注意与主要对象相对应的谓语动词或总结性的词语） 3、舍次取主，提取关键词 在概括出来的层意中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。将 关键词按题干要求的顺序、数量逐一提取出来。 三、选定后查漏 关键词被初步选定后，可将所选的几个词语稍加连缀，如能大体表达 出文段的主要内容，即可敲定。 解题技法1 引力波 首次（或“美国”） 发现 影响 精准对练二十九P246 小试牛刀1 练1.下面是一篇学术论文的摘要， 请根据文段内容提取四个关键词。 “时间感”是速滑运动员的一种 专门化知觉，是对速度和节律的 知觉。在“时间感”的复杂心理 结构中，肌肉运动感觉是一项十 分重要的参数。“时间感”的训 练应根据不同项目的比赛计划分 别进行，要针对每个项目可以达 到的最好成绩，确定每一分段距 离上的滑跑步数，形成清晰的肌 肉运动感觉，从而准确估计时间， 并通过想象训练加以强化。 一、审清题干，判断题型 二、阅读材料，提取信息 1、明确主要对象。 2、划分层次，概括层意 3、舍次取主，提取关键词 三、选定后查漏 整体提取 练1.下面是一篇学术论文的摘要， 请根据文段内容提取四个关键词。 “时间感”是速滑运动员的一种 专门化知觉，是对速度和节律的 知觉。在“时间感”的复杂心理 结构中，肌肉运动感觉是一项十 分重要的参数。“时间感”的训 练应根据不同项目的比赛计划分 别进行，要针对每个项目可以达 到的最好成绩，确定每一分段距 离上的滑跑步数，形成清晰的肌 肉运动感觉，从而准确估计时间， 并通过想象训练加以强化。 一、审清题干，判断题型 二、阅读材料，提取信息 1、明确主要对象。 2、划分层次，概括层意 3、舍次取主，提取关键词 三、选定后查漏 时间感 第一句写“时间感”的概念，实施者是 “速滑运动员”。 第二句写“时间感”中的一个重要参 数——“肌肉运动感觉”。 第三句写“时间感”的训练要求，并进 一步强调“肌肉运动感觉”的重要性。 时间感　 　 整体提取 速滑运动员 肌肉运动感觉 训练 真题体验2 例2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键 性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式 反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时， 持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的 酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地 “找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐 酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的 “米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随 波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 和例1的题干要求相比，这个 题目有何不同？ 怎样作答？ 例2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键 性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式 反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时， 持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的 酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地 “找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐 酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的 “米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随 波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 和例1的题干要求相比，这个 题目有何不同？ 怎样作答？ 解题技法2 一、审清题干，判断题型 定向提取，几个关键词？ 二、阅读材料、提取信息 1、找准区域 2、划分层次，概括层意。 将语段分成若干个层次（方面、角度），概括出层意。分层的依据：标点 （如分号、冒号、句号）、连词（然而、同时、此外、但是等）、表顺序的 词（首先、其次、最终等）以及主语的变化。 3、定向压缩，提取关键词（删除次要信息） 提取“过程类”要关注动词或动词性短语，提取“原因类”要关注表明原 因的词语或短语，多个关键词间要有一定的顺序。 三、选定后查漏 选定关键词后要来一个回头看，看一下信息要点全不全。 例2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关 键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链 式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩 时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流 淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转 奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切 地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸 酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工 的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量 随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 第一阶段：当水流从空气中“大口吮吸”二氧化 碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始 了。 第二阶段：接着，在岩石表面自由流淌的酸性水 流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗 转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物 加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发 现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂， 对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的 “米”——二氧化碳，就唾手可得。 第三阶段：最终，光合作用将大量随波逐流的碳 转化成有机碳，封存于水生生物体内。 (1)吸碳 (2)“略施魔 法”（或“催 化”） (3)光合作用 小试牛刀2 练2．阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云”这句 网络语流行原因的三个关键性词语。（3分） “神马都是浮云”是“什么都是浮云”的谐音，意思 是什么都不值得一提。“浮云”一词出自《论语》，后 来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看起来 “很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无 从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。 哪些内容和 “原因”相关？ 练2．阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云”这句 网络语流行原因的三个关键性词语。（3分） “神马都是浮云”是“什么都是浮云”的谐音，意思 是什么都不值得一提。“浮云”一词出自《论语》，后 来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看起来 “很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无 从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。 谐音 (很)调侃 精神写照 总结 解题技法1 一、审清题干，判断题型 整体提取 二、阅读材料、提取信息 1、明确主要对象。 2、划分层次，概括层意。 3、舍次取主，提取关键词 三、选定后查漏 解题技法2 一、审清题干，判断题型 定向提取 二、阅读材料、提取信息 1、找准区域 2、划分层次，概括层意。 3、定向压缩，提取关键词 三、选定后查漏 注意 1、看清题干要求：整体提取还是定向提取。 2、注意表达方式：以记叙、说明为主；记叙类文字要注 意对象和事件，说明类文字要注意说明的对象及其特点， 议论类语段要注意表观点的句子，描写性语段要注意描 写对象和特征。 3、注意分层：关注标点符号，关注提示性词语。 4、答案得出后要看看自己所写的关键词能否体现语段或 层次的中心意思。