2021届高考写作指导:金字塔原理与议论文快速构思(课件37张)
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2021届高考写作指导:金字塔原理与议论文快速构思(课件37张)

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时间:2021-05-07

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资料简介
 任何事情都可归纳出一个中心论点, 中心论点可由三至七个论据支持,这些论 据本身也可是个分论点,被三至七个论据 支持,如此延伸状如金字塔。  1、自上而下法:提出主题思想;将主题思想进进行分 解;检查分解后的逻辑严谨性;进一步分解并检查逻 辑严谨性。 果 花叶 干 根 思想     情感 思   维 语言 文章 14 成文 立意 构思 选材 写作角度  【明确概念】 1、时事——近期内发生的国内外大 事、时下正发生的事。 2、社会现象——不是热点事件,但 是让人思考其意义,给人启示的现象。 请注意:为简便起见,此处笼统称 为时事。 2020年的春节不平常。新型冠状病毒感染的 肺炎疫情防控工作全面展开,广大党员干部、医护 人员等奋战在防控疫情战斗第一线。各行各业都有 人在坚守岗位,为防控疫情提供保障,为万家团圆 提供守护。普通群众自觉居家隔离,减少外出,把 疫病传播降到最低。全面防控,全面战“疫”,伟大 的民族精神把全国人民凝聚在一起。(概述时事)  民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神 支撑。在五千多年的发展中,中华民族形成了以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇 敢、自强不息的伟大民族精神。(是什么)  习近平总书记指出:“中国人民在长期奋斗 中培育、继承、发展起来的伟大民族精神,为中 国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。” 当前,面对疫情的严峻挑战,我们比以往任何时 候都更加需要弘扬伟大的民族精神。(为什么) 弘扬民族精神,要充分发挥党的引领作用。 ……(分论点一) 弘扬民族精神,要充分发挥时代先锋的带头 作用。……(分论点二) 弘扬民族精神,要充分发挥人民群众的主体 作用。……(分论点三) (怎么办) 例2.请阅读下面材料,按要求作文。 • 父亲去学校接孩子,问:“最近数学学到什么地方 了?”儿子回答说:“在学三角函数。”说完,孩子突 然想起什么似的问:“三角函数它有什么用啊?”不问 不要紧,一问可把父亲给问住了——父亲也学过三角函 数,但他在工作、生活中还从未用三角函数解决过问题。 • 确实,我们背了唐诗宋词,读了小说散文,学会了 物理定律,完成了化学实验,好多时候好像都没有什么 实际用处,比不上如绘画唱歌、驾驶技术、炒菜知识等 那么有用、实惠。 • 以上材料让你有何感想? 请选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;写 一篇不少于800字的文章。不要脱离材料内容及含义的 范围作文,不要套作,不得抄袭。 概述材料: 何人、何事、何结果(何现象) 我们背了唐诗宋词,读了小说散文,学会了物理 定律,完成了化学实验,这些知识在工作、生活中好 象没有用处。 这一看法是否正确? 错误 为何错? 错在哪里①②③ 怎么办 对,现在我们 学的文化知识 确实很多没有 什么用处,因 为①②③ 辩证看: 各有理由 ①②③ 立意(是什么): ①不可用太功利的标准去衡量学习(知识)的有用与 否。 ②学习不仅仅是追求实用价值,也包括对人的全面素 质修养。 ③切勿以物质与技术的“有用”性去替代健全人格和 高尚精神的塑造。 ④应该学以致用,不能让知识走进“象牙之塔”。 ⑤学校的教育应与实际相结合       摆现象(事实) 亮观点 析原因 相类(反)联想 论危害或好处 提方法 有人认为,我们学习的文化知识在工作、 生活中好象没有用处 书有用时方恨少,依我看学习不仅仅是 追求实用价值,也包括对人的全面素质 培养。上面这种看法是非常短视的。 是 什 么 为 什 么 怎 么 办 1.读诗词歌赋,可陶冶情操、提高审美能 力,让我们心灵愉悦,更能传承中国文化。 2. 学数理化,可以培养严谨的思维和科学 的态度,帮助我们认识世界。 3.读小说散文,可以开阔眼界,丰富人生 阅历 4、读政史哲,提高素质修养……(每点 都可以联想事例) 学习知识应有长远眼光,不能以有用没用 来评价知识 。在学习阶段,要尽我们所能, 最大吸取人类宝贵的知识。  一、引材料——析材料——亮观点  (表述要到位)  二、找原因析利弊  (客观原因、主观原因,目前、长远利弊)  (不脱离材料分析,至少两方面)  三、相类或相反的事例联想  (从详到略,至少两例)  四、可适当一分为二辩证分析  五、提出解决办法 一、引材料——析材料——亮观点(是什么) 现在有些人认为读书无用:“都说知识改变命 运,我学了这么多知识,也不见得有什么改变?” (摆现象)培根说:“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理使人庄重, 逻辑修 辞使人善辨: 凡有所学, 皆成性格。” (析好处)他 说得好,学习不仅仅是追求实用价值,也包括培养 人的全面素质修养。 (亮观点) 参考样本: (为什么) 其一,拥有感知美的能力,我们不能停留在实用层面。 其二,绽放逻辑思维的花朵,需要摆脱实用的目的。 其三,撑起祖国的未来,我们必须抛弃实用的目的。 正面 二、析原因、利弊______设置分论点(续为什么) 那么读书无用论的错误到底有哪些呢? 其一,错误在于把物质凌驾于精神、知识之上。 其二,功利阅读使然。在他们心中,读书就是 为了将来有个好前程,其实读书的目的,可以 提高自身修养和素质。 导致这些错误认识产生的根本原因有哪些? 其一,受碎片时代浮躁心理和快餐文化的影响。 其二,受考试试题的模式化和浅易化误导。 反面 【明确】 分论点设置一: ——根据利、弊分析设置 ① ② ③…… 分论点设置二: ——根据现象、本质分析设置 ① ② ③…… 三个合适 (果、因分析) 1、贺麟先生的《读书方法与思想方法》说:“数学方法有一个 特点,就是不问效益如何,结果好坏,满足个人的欲望与否的 实用问题。一个人是否用逻辑方法思想,就是看他是否扫除那 偶然性的事实,摆脱实用的目的,而去探讨物的普遍必然性本 质。” 2、清王朝的毁灭是中华人民不忘的屈辱史,闭关锁国而导致科 技落后而无法与英国的坚船利炮抗衡,最终沦为人人可欺的东 亚病夫!科教兴国的国策的出台也是意识到科技的强大才会带 领一个国家走强大。像周恩来同志所说的:“为中华之崛起而 读书。”。 3、杨振宁先生——诺贝尔物理学奖获得者,他说他的成就得益 于漫无天际的无限想象中国古诗,得益于那些“飞流直下三千 尺,疑是银河落九天。”的浪漫的诗句。 绽放逻辑思维的花朵 筑 起 民 族 未 来 拥有感知美的能力 相关联想(相类/相反) 选例方法:“十字坐标”搜寻法 【明确】 大脑储备 若只停留在实用层面,科技如何发展?国家如 何富强?漂流于几千年历史长河中的千古绝唱谁 人读懂?谁人传承?请记着那次心灵的颤动,那 次指尖的欣喜,那次嘴角的上扬,是他们,让我 们摆脱实用的目的,(照应题目,扣题)追求更 高一层楼!(指出意义,深化主题) 时评(时事、现象)类作文 快速构思三大步(五小步): 总结: ①引材料——析材料——亮观点(是什么) ②找原因、析利弊(为什么) ③相关联想(相类/相反例)(为什么) ④可适当辩证分析(为什么) ⑤提办法(怎么办)  一个十四岁的“熊孩子”在两个月内,通过支付 平台偷偷把父母打工十年才挣来的16万多元存款统统 打赏给了直播平台主播。一个月后,父母才发现情况。 起初这孩子是迷上了手游,不顾学校反对,偷着带手 机到学校。“感觉在游戏里面能找到一种剌激感,可 以做自己的英雄。”今年暑假,他又对触手TV着迷了, 他说打赏之后,女主播会说“谢谢”、“么么哒”等 之类的话,让自己有种存在感。  这则材料引发了你怎样的思考和联想?请写一篇 不少于800字的作文。要求:选好角度,确定立意, 明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 【参考立意】 立意关键词是“孩子精神世界的充实” 和“存在感”。 立意示例:1、让孩子的精神世界充实起 来;2、我们需要怎样的存在感;3、学会控 制自己;4、家庭和学校的教育应让每个孩 子找到存在感;5、网络平台及主播应担负 起社会责任;6、社会的监管应到位…… 如果单纯写“不要迷恋手机游戏”或 “沉迷于网络的危害”,则立意不佳。 操作步骤: 1、概括材料——何人、何事、何结果 对结果持何态度(亮明观点) 2、析原因、利弊 3、相关联想(相类/相反例) 4、辩证思考 5、提出解决办法

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