2021届高考作文指导：任务指令型作文文体指令——辩论词 课件（26张PPT）

任务指令型作文文体指令之 辩 论 词 考点分析 新课标《考试大纲》明确规定：能写论述类、实用类 和文学类文章。辩论词既属于议论文写作范畴，又是实用 类文章的一种常用形式。就议论文的论证方式而言，可分 为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点，与之对应的是 “立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主 张，与之对应的是“驳论文”。辩论词要求破立结合，用 一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的 矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。辩论旨在培养人 的思维能力，这与高考作文考查要求是一致的。因此，在 高考备考中，对辩论词的训练是不应忽视的。 一、关于辩论词 （一）辩论 1．概念 辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问 题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识 和意见。（《现代汉语词典》） 辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问 题的见解，揭露对方的矛盾，进行争论。（《现代汉语 规范词典》） 辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问 题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识 和意见；辩论旨在培养人的思维能力。（百度百科） 2．好处 可以开阔思维，锻炼辩者的口头表达能力， 查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力 等。能让辩者开动脑筋，从多方面去考虑问题， 发散思维。还可加强辩论团体之间的默契、团结 协助能力，增进友谊。特别是对辩论的问题有一 个新的看法，追求真理。让比较胆小的辩者在辩 论中可以锻炼自己的勇气，在大众面前可以侃侃 而谈。 （二）辩论词 1．特点： 辩论的双边性。辩论是双边活动，单一方面只能是议论。 观点的对立性。双方观点是对立的，或是或非，或正或反， 才有辩论的可能，否则就是谈判。 论证的严密性。只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜， 否则只能是诡辩。 辩论的目的性。辩论的目的是追求真理，取得共识。 2．组成： 辩论的过程一般有开始、展开、终结三个阶段，缺少任何 一个阶段都不是一场完整的辩论。因此，一场完整的辩论一般 应由论题、立论、驳论、结辩四部分组成。 二、写作格式 作为实际工作过程中应用文的一种，辩论词的写作框架主 要分为三部分，即“亮明观点——阐述理由——作出结论”， 每一部分都有相对应的注意点。 开头称呼语：顶格写。 问候语：空两格。 1．亮明观点：注意审清题干限定要素，明确身份以及辩 论主题，进而明确己方观点。 2．阐述理由：这部分是辩论词的重点内容，应围绕己方 观点多个角度阐述理由，可分条分点写出。 3．作出结论：对前面的观点做一个总结，再次强调己方 观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。 结尾：表达感谢。 【典例引路1】 【 2021届山东省德州模拟】阅读下面的材料，根据要求写作。 随着科技的不断发展，用电脑、手机以及其他多媒体终端 看书等电子阅读方式越来越被更多人认可。延续千年的纸质阅 读虽然受到电子阅读的冲击，但也仍然受到众多读者的喜爱。 学校团委举办辩论赛，正方辩题为“电子阅读优于纸质阅 读”，反方辩题为“纸质阅读优于电子阅读”，请选择一方写 一篇辩论稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。字。 【立意分析】 本题是材料加命题的作文，解答此类试题要注意紧紧围绕材 料的中心，进行审题和立意。 本材料的中心是：电子阅读与纸质阅读孰优。 写作指令：选择辩题，写一篇辩论稿，在校团委举行的辩论 会上辩论。 无论选择哪一个辩题，要体现阅读是提升国民素质的重要手 段，对于个人和社会都是持续发展的关键，具体写作时可以这样 构思：符合“哪种阅读方式更优”的内容要求，符合辩论稿的行 文特点。明确自己选择的辩题，并阐明选择的缘由（原因、依 据）。要充分阐述己方阅读方式的优势，对方阅读方式存在的局 限或不足。应联系国民阅读率不高的现实，倡导纸质或者是电子 阅读。分析要有思辩性，切不可完全否定对方的观点（将对方说 得一无是处）。 【角度示例】 1．传统阅读的经典趣味值得人们铭记。 2．移动阅读的碎片化更为便捷。 3．两种阅读都是生活的方式，不可抛弃。 4．读屏和读书可以共存，书籍阅读可以发挥“仔细” 和“深度”的功能。 5．读屏时代，还得读书。删存便捷的电子书带来的 “浅阅读”与“碎片化阅读”，不能代偿纸质书阅读的繁 复功能。快时代需要深阅读，读屏时代还得读书。 6．阅读需因势利导、各取所长。 7．无论读屏还是读书，阅读经典名著，都应当成为首 选。 【写作点拨】 1．要肯定传统阅读的存在价值和独特魅力。 2．移动阅读尤其自身的独特优势，符合时代发展的潮流。 3．要理性地看待两种阅读的优劣。取长补短，兼而有之。 4．无须用一个来代替另一个，读屏可以在相当程度上把 读书从一般的获取信息和娱乐消遣那里解放出来，让读书成为 一件特别与深入思考相关的事情。各美其美，美美与共。 【写作点拨】 5．删存便捷的电子书带来的“浅阅读”与“碎片化阅 读”，不能代偿纸质书阅读的繁复功能。快时代需要深阅读， 读屏时代还得读书。以纸质媒介为载体的传统阅读有着不可替 代的优越性。 6．“忙时读屏，闲时读书。”相得益彰，不相违拗。 7．经典名著既能使人心情愉悦，感受到蓬勃向上的力量， 还能使人得到潜移默化的熏陶，净化人们的心灵。不管是哪种 阅读方式都需要我向经典致敬。 【佳作展示】 电子阅读优于纸质阅读 各位评委老师、同学们： 大家好！ 我方的辩题是：电子阅读优于纸质阅读。 现代生活节奏飞快，没有整体的时间读书，便捷的阅读方 式便成为大多都市读书人的阅读要求。电子书携带方便，将古 今中外经典名著和资料文件随身携带，不仅开会学习、长途旅 行随意阅读，即使在公交地铁上、银行排队也能见缝插针阅读 经典。而这些时候难道你还能带着纸质书悠哉阅读？怕是拿在 手中都嫌麻烦！而电子书则不会，这样以来，不仅提高了人类 对阅读的需求和兴趣，也让无聊时间变得充实，把琐碎的时间 变成宝贵的财富。所以我方认为，与传统的纸质书相比，电子 书更具优势。 第一，使用电子书，真正的做到了一“书”抵万卷。电子 书超大的储存空间好比一个巨型的电子图书馆，以一个容量为 4G的电子阅读器为例，它一般可容纳3000本电子图书。许多图 书资源都可以通过丰富的网络资源下载到电子书里。一本书读 完不怕寂寞，还有千千万万本书库存在那里。电子书真正做到 了海量典藏，一“书”抵万卷，大大扩展了读者的阅读视野。 且收藏快捷，内置书架，有条有理，最重要的是能带在身边， 随时供应。难道你还能把一个图书馆给带在身边吗？显而易见， 这是不可能的。 第二，使用电子书，真正的做到了高效节约。当今社会， 无处不强调环保节源。据有关报道，目前我国每生产一吨纸就 要消耗十七棵大树。那么请问，一吨纸能印出几本书？粗略计 算，一吨纸约莫五百张，最多也只能产出两到三本书不等。且 不论这各项工序中出错返工的纸张，由此可见，纸质书是对自 然资源的一种巨大消耗，严重脱离了当今社会环保节源的观念。 然而电子书则正好弥补了这个缺点，它减少了发行、运输等环 节，节省了大量成本。且价格便宜，阅读电子书只需消耗少量 的电能，既环保又节约，这才是真正的“绿色阅读”。 第三，使用电子书，是对人类文明进步与科技发展的认可。 从古至今，文字出现在甲骨上，后来刻在竹简上，再到纸质书 籍，最终演变成今日的电子书。既然称之为电子书，说明与科 技脱不了干系。人类社会高速发展，经济文明自然也需要跟上 时代的步伐，与之相协调。据调查，在接触过数字化阅读方式 的国民中，有53．8%的读者表示能够接受付费下载阅读，这一 群体能够接受的一本电子图书的平均价格仅为3．45元。在国 内一家大型电子书销售网站上购买一本《金陵十二钗》这类畅 销书，仅需1．5元。因此，我方认为，电子书优于纸质书，就 像纸质书优于竹简、竹简优于甲骨一样都是伴随着人类文明发 展和科技发展的趋势而进行的。虽说电子书不能完全取代纸质 书，但其优势却大大盖过了纸质书。这就好比，在抽水马桶遍 地的现代，你还愿意在自己家里挖个粪坑吗？自然是不愿意的。 所以，我方认为电子阅读优于纸质阅读。谢谢大家！ 【点评】 本辩论稿标题辩证，观点鲜明，阐述观点时条 分缕析，驳斥观点时深入有力，显示出不俗的思维 水平及语言功底。整体评价是：议论深入透彻，见 识宏观卓著，论点层层罗列，言简意赅，读毕令人 叹服。 【典例引路2】 【 2021届四川川中地区模拟题】阅读下面的材料，根据要求写作。 青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶 夫 盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人 的跑马场。——闻一多 南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。 近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国 的文化市场，形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的 发型、服饰等。 2017年，国内多家公司推出了10余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。 业内确定虚拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。 父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付 宝3万余元打赏主播。 学校论辩社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的论辩赛， 请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综 合两方的观点写一篇总结陈词。不少于800字。 【立意分析】 本题属于多材料多元化任务驱动型作文，主要考查考生对时代热点 的理解以及文化领悟与传承能力。这篇文章最大的特点是限制性和开放 性的辩证统一。 （一）从限定性来看 1．“偶像崇拜是否利大于弊”，论辩的主题是限定的，考生构思和 行文必须围绕这一主题，和偶像崇拜之利弊无关的内容即为跑题。 2．考生不管是写论辩陈词，还是写总结陈词，构思和行文必须围绕 材料所给六句话中的几句，在此基础上陈述自己的见解，阐述自己的道 理。 3．在文体方面，要求考生写的是论辩陈词或总结陈词。论辩陈词在 观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则 要有理有据；语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排 比手法的运用，注意事例和道理的结合。总结陈词要注意在论辩的基础 上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二、辩证看待，对论辩双 方都要照顾到，不可顾此失彼。 （二）从开放性来看 1．辩论双方本来就是一对矛盾的两个方面，论辩陈词这种 文体本来就具有一定的开放性。 2．考生可以选择正方，强调利大于弊；也可以选择反方， 强调弊大于利；还可以选择当主持人，写兼顾两方面的总结陈 词。写作角度具有一定的开放性。 3．偶像的类型很多，可以是英雄人物，可以是演艺明星， 可以是科研专家，还可以是大国工匠，也可以选身边的敬业标 兵。选材角度具有一定的开放性。 【参考立意】 1．正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进 的脚步更有力量。 2．反方：错误的偶像崇拜，能让我们陷入泥淖， 坠入深渊。 3．主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择， 既要让偶像发挥积极作用，又要谨防被其误导。 【佳作展示】 偶像，给我指明了奋斗的方向 ——偶像崇拜正方辩论陈词 主持人、对方辩友： 你们好！ 我是今天辩论的正方代表，我方认为偶像崇拜利大于弊。 具体理由如下： 第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生 观。李连杰成立“壹基金”公益组织，濮存昕主动担任预防艾 滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使——这些明 星成功而不忘社会，借助明星身份和影响力，积极承担自己的 责任，为建设美丽中国主动担当，为构建和谐社会奔走呼吁。 试问，把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们树立远大的理 想和正确的人生观吗？ 第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在 2018年9月份的开学第一课上，成龙讲述了自己成功的秘诀，他 说：从“跑龙套”到“中国名片”，因为我比别人更能拼。在 这拼的背后，成龙受了多少伤，流了多少血。草根影星王宝强6 岁开始习武，8岁到少林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演 员到著名影星，一步血一步泪，“宝宝”也是硬拼出来的啊！ 成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的光环吸引，还 要看到他们的奋斗过程，学习他们的成功经验。 第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。硬汉影 星张涵予坚信：“十几年配音，十年配角，梦想终会吹响人生 的集结号。”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系，但毕业后却 多年从事电视配音工作，直到40多岁，才凭借《集结号》中的 谷子地一角一炮而红，跻身明星行列。同样厚积薄发的还有无 法靠长相出名的黄渤。他们心存希望，厚积演技，磨炼风格， 终于从幕后走到前台，从配角成为主角。不经一番寒彻骨，哪 得梅花扑鼻香。在困境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才 是厚重的人生。还有，《战狼2》中的吴京，演唱中国风歌曲的 李玉刚，以中国元素为背景的张艺谋，为人谦和的陈道明，都 在用他们的追求与坚持告诉我们人生的道路该怎么走。他们就 像大海上的灯塔，给我指明人生的航向。请问，崇拜他们难道 对我们的成长没有好处吗？ 也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。 对于这种情况我要说的是，要么他们崇拜的偶像身上不具有正 能量，根本不值得崇拜；要么他们崇拜偶像的方式是错误的， 将学习偶像变成盲目追星。方向错误或者方法错误，自然无法 保证结局的美好。所以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保 持理性，用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明星和偶像。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 【点评】 这篇题为“偶像，给我指明了奋斗的方向——偶像崇拜正 方辩论陈词”的文章，是一篇正方辩论词，观点很鲜明，那就 是偶像的积极意义很大，充满正能量。文章通过举例深切地说 道：《战狼2》中的吴京，演唱中国风歌曲的李玉刚，以中国元 素为背景的张艺谋，为人谦和的陈道明，都在用他们的追求与 坚持告诉我们人生的道路该怎么走。他们就像大海上的灯塔， 给我指明人生的航向。请问，崇拜他们难道对我们的成长没有 好处吗？总而言之，偶像崇拜，值得提倡，对我们人生有引领 和导航作用。细读文本，不由得佩服作者思路的清奇，逻辑的 严谨，语言的准确。 【实战演练】 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：过去几十年里，“垮掉的一代”先后被安到中国90后和 00后的头上，类似的代名词还有“小皇帝”“巨婴”等。 材料二：中国90后和00后见证北京奥运会、上海世博会，他们在 深刻的社会变革中长大；抗疫斗争中，他们是投身一线的青年医护人 员、青年志愿者，积极投入到这场斗争中。 材料三：有学者这样评价当代中国青年：他们不是什么“小皇 帝”，或许我们对他们知之甚少，没有真正看到这些年轻人身上与生 俱来的中国精神。 请结合材料内容，为学校举办的“青春的风采”为主题的辩论赛 写一篇正方一辩的辩稿，可开宗明义，展开论辩，亦可界定概念，批 驳他见。 要求：自拟标题和辩题，自选角度，确定立意；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。