广东省2021届高三4-5月语文模拟试卷精选汇编：写作专题

写作专题 广东省梅州市 2021 届高三 5 月总复习质检语文试卷 四、作文（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 一位老人因没有智能手机，不能出示健康码，被公交司机拒载。老人留在车上不愿下车， 受到了乘客的谴责。随后，一民警到场，在证实老人没有手机后，将老人带离。公交公司回 应称，乘车必须扫健康码，他们是严格执行上级关于防疫的规定。 在湖南常德，7 岁的轩轩（化名）自幼监护缺失，唯一照顾他的外婆生病后，上下学就 成了难题。救助中心联合公交公司，在轩轩家门口设了临时停靠站，以方便他上下学。这是 公交公司成立 53 年来首次为一个人设一个站。 嘉州晚报“民生”专栏发起了“规则与关爱”的讨论，请结合上述材料写一篇文章，谈 谈你的感受和思考，向“民生”专栏投稿。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 23．写作提示 （一）材料解读和立意参考 1.材料解读 本次作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料有两则：一则是老人不 能出示健康码，公交公司遵守规则，拒载老人；第二则是为了解决轩轩上学难的问题，公交 公司打破规则，为轩轩设一个站。 写作任务包括：结合材料写一篇文章向“民生”专栏投稿，讨论的主题是“规则与关爱”。 2. 立意参考 第一则材料公交公司遵守规则，但对老人缺失了相应的关怀。第二则材料公交公司关爱 轩轩，但为一个人设立一个站打破了规则，可能造成公共资源的浪费。从保障民生的角度看， 需要尊重规则，强化规则意识，保证社会的有序运转，但在面对特殊情况时，规则也需要有 一定的弹性，因特殊情况打破规则，关爱弱势群体、困难群体，让社会更加温暖美好。在现 实情境中，规则和关爱可能形成对立的关系，但从本质上看，规则与关爱不矛盾，都是为了 使社会更加有序更加美好。 在立意方面，可以从对立的关系去思考材料中的“规则与关爱”，也可以从统一的关系 去思考，但都必须立足于使社会更美好、人民更幸福的“民生”层面。参考立意如下： ⑴民生无小事，关爱至上，在关爱面前，规则作出适当让步使社会更温暖更美好。（对 立） ⑵不因个体的困难和需求而随意更改规则，遵守规则，维护大部分人的利益，保障更广 泛的民生，强化规则意识让社会更有序更安定。（对立） ⑶规则本身应充满人性化的温暖，在制订规则时应综合考虑不同群体的利益，特别是弱 势群体，让规则本身充满关爱，以便规则出台后更好地遵守。（统一） ⑷在规则实行的过程中，遇到特殊情况特殊处理，不但不会影响人们对规则的敬畏之情， 更能使规则深入人心，有利于共建文明、和谐、友善的社会。（统一） （二）写作任务分解 1.要结合材料写作，不能由材料引出一个话题，然后脱离材料写作。 2．要结合材料来讨论“关爱与规则”的关系，不能脱离材料空泛地谈“关爱与规则”。 3.向“民生”专栏投稿，要从社会层面，民众利益的层面来讨论“关爱与规则”的关系。 （三）评分依据 54-60 分：任务完成好，思想好，表达好，有亮点（完成所有写作任务，思想健康，语言通 畅，结构严谨或语言精准，或材料丰富，或认识深刻） 48-53 分：任务完成好，思想好，表达好，无亮点（完成所有写作任务，思想健康，语言通 顺，结构完整） 42-47 分：任务完成一般，思想一般，表达一般 36-41 分：任务完成较差，思想较差，表达较差 35 分及以下：基本符合题意或偏题 （四）其它项 1.平均分定在 45 分。 2.1 个错别字扣 1 分，不设扣分上限。字数不足者，每少 50 字扣 1 分，没有标题扣 2 分。 3.残篇评定：400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少 50 个字扣 1 分） 400 字以下的文章，不超过 20 分，不再扣字数分 200 字以下的，不超过 10 分，不再扣字数分。 只写一两句话的给 1-2 分，不评 0 分。 只写标题的，给 1-2 分，不评 0 分。与作文完全无关，甚至调侃考试或老师的，打 0 分。 完全空白的评 0 分。 广东省汕头市 2021 年高考二模语文试卷 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 世界上本没有路，走的人多了也便成了路。走什么路，如何走路，只有走路的人才最有 发言权。“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。”不忘初心和使命，坚定方向，走自己的路让别 人去说，相信走出来的路别人最终无话可说。而“走自己的路却让别人无路可走”者，应及 早醒悟，迷途知返，不要一条道走到黑，不撞南墙不回头。 上面材料引发你怎样的感悟和思考，请写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭； 不能泄露个人信息；不少于 800 字。 广东省潮州市 2021 年高考第二次模拟考试语文试卷 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 班级举行以“直面弱点，助力成长”为主题的班会，围绕上述漫画展开讨论，以上三幅 漫画，你对哪幅画感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透漏个 人信息；不少于 800 字。 四、写作(60 分)当 23.【命题意图】 新课标颁布以来,高考语文命题一直秉承“立德树人”“以文化人”“育才成人”的方向。 夲题仿照 2020 年高考语文作文命题的思路和形式,紧密衔接高中课程标准,立足高考评价体 系,聚焦语文学科素养,突出试题命制的情境化设计,强化学生健全人格的培养。在成长的路 上,青年人需要直面自己身上的缺点,只有不断弥补性格或能力的不足,才能真正让青春无 悔。本题创新性地引用了三幅直击人性弱点的漫画,引导考生正确认知,弥补不足,积极行动 起来,让成长之路走得更自信更坦荡。【立意提示】 这是一道典型的特定情境型任务驱动型作文。题目材料分成两个部分:漫画+情境型任 务。首先,要在特定的情境中写作。班级举行以“直面弱点,助力成长”为主题的班会,“直 面弱点,助力成长”就成了学生不能脱离的中心主题,面对成长这样一个熟悉的主题,学生应 该有很多的感受,既可以回顾过去,直面成长过程中真实的自我,也可以展望未来,面对漫画 中反映的种种问题进行反思反省,有则改之,无则加勉。总之,虽然是在班级中和同学分享自 己的思考,但写作过程更应该是和自己的一次深刻的对话。 其次,需认真审读三则漫画,透过画面深入本质,从漫画中体悟关于成长的道理。例如第 幅,反映出生活中有些人对自己生活的种种不堪视而不见,对别人的生活却指指点点,妄加议 论。这幅漫画不止有对现实部分人的真实写照,更有着对人性的思辨。要求学生思考正确处 理自我和他人的关系。第二幅,反映的是截然不同的两种人,嘴上丧却有干正事和光喊口号却 没干正事,面对这样的两种人,谁的行为值得肯定,谁的行为该被指责,或者都有该批评之处 漫画开放性很大,能引起更深入的思考。漫画三着眼于生活中一些人听得多做得少,口头 上的巨人,行动上的矮子,如此人生注定失败。提醒学生:成功人士的人生道理永远是别人的 故事,有效的行动力才是自我成长中最不可缺少的武器 综上所述,学生应该紧扣“直面弱点,助力成长这二丰题,对成长路上自己身上暴露出来 的种种弱点进行反思反省,直面问题是为了改正和弥补,更是一次和自己灵魂的对话,从中体 悟到关于行动力、务实专注、踏实努力等成长路上必须拥有的种种可贵品质,化思想为行动, 让自己的成长之路更顺畅,让自己人生更有意义。 广东省普宁市普师高中校 2021 届高三下学期 4 月第二次模拟语文试题 23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 我们一定都还记得 2020 年这些新闻： 方舱医院内，因新冠肺炎轻症被收治的高三学生，在得到治疗的同时，也抓紧时间学习。 康复后，回到校园，参加高考，他们中的很多人在填报志愿时，选择成为一名白衣天使。 小马依靠助学政策读完大学，从贫困山区走出，又走回贫困山区，成为一名扶贫驻村干 部。走出又走回的这些年，他学习了知识，增长了才干，奉献了青春，建设了美丽中国。 家对面的山顶架起了一个信号基站，西藏学生巴珍从此再也不会因为上网课信号不稳定 而花几个小时爬上山顶找信号了。哪怕只为了一个学生，国家也会有不计成本的基建投入。 请综合以上内容，就“个人成长与国家发展”这一主题写一篇文章，用于高三成人礼上发 言。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 明成长意义，担发展重任 各位风华正茂的十八岁同窗： 你们好！非常荣幸能在这个如此有纪念意义的成人礼上跟大家做一番发言交流。 春去秋来，时光轮替，十八年的春夏秋冬如同笔尖下一行行隽永的行书，不知不觉间 便已填满了青春的整页书扉。今天，我们足足写了十八年的少年之书合上了最后一页；我们 的面前，那本崭新的，名为“成年”的人生画卷正等着我们添上新的内容：明个人成长意义， 担国家发展重责。 发展的国家，助我们一路顺利成长。当新冠肺炎肆虐个人的生命，国家筹建方舱医院， 派出医疗力量，挽救每个个体的生命；当贫困阻碍了学子求学的脚步，国家推出助学政策， 助学子继续前行；当信号不稳定影响了学生的网课学习，国家不计成本建设信号基站，保障 每个学生顺利学习。国家是个人最坚实的后盾，它为每个个体的顺利成长遮风挡雨，提供有 力的保障。同学们，在我们十八年的成长岁月中，又何曾离开过国家的支持？像如今和平的 静好岁月，像现在便捷的生活条件，像当下来之不易的学习机会，每一样，都镌刻着国家的 痕迹。 国家的发展离不开个人的支持。国家能给我们成长带来保障，前提是国家的发展强大， 而国家的发展依靠的正是每个人的支持。刚刚诞生的新中国能够有一个和平的建设环境，离 不开千千万万英雄儿女流血牺牲换来的一场抗美援朝战争胜利；我国能取得抗击新冠肺炎的 阶段性胜利，离不开无数医务人员的前仆后继以及你我的认真配合；而今天我国 832 个贫困 县全部脱贫摘帽，离不开黄文秀、王新法、管延萍等为国家脱贫事业忘我奉献的每个个体。 同学们，在我们十八年的人生阅历中，听过、看过太多为国家建设奉献自我力量的例子，是 他们的付出换来了国家的发展，是他们的付出给我们带来了顺利成长的保障。而今天，时代 的接力棒落到了十八岁的我们身上了。 个人成长的意义在于承担起国家发展的重任。从方舱医院中走出来的高三学子，高考 填报志愿时选择了成为一名白衣天使；依靠助学政策完成学业的贫困学子小马选择回到贫困 山区扶贫攻坚；十八岁的河南省驻马店市高考状元吴思琪弃热门专业，选择清华“零字班” 的电子工程，只因感触美国制裁华为，希望自己将来能在这个领域为国家做贡献。同学们， 我们成长之路也像他们一样，得到过国家的支持。而今天的我们，也像他们一样风华正茂， 意气风发，自当如他们一般接过时代的接力棒，承担起时代重任：饮水思源，想国家所需， 为国家发展贡献自己的力量。这，才是十八岁成人的意义。 回首来路。国家为我们人生画卷最美的背景；展望未来，我们将为国家的发展蓝图执 笔上色。愿我们都能明成长意义，担发展重任！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 广东省 2021 届普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（二）语文试题 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 小黄与众多村民、居民一起参加由送大署船非遗保护中心组织的社区“送大暑船”节庆 活动，感受到了祈求渔业丰稔、国泰民安的喜庆气氛。 小张在月亮故乡非遗文创中心创立的“千匠百艺”扶贫车间，运用传统古法蓝靛制作工 艺，制作蓝染文创产品，成功脱贫。 小新在短视频平台上传自己演唱的传统戏曲，有京剧，有越剧……得到很多用户的关注 和赞赏，不少网友通过她的演唱对中国传统戏曲有了新的认识。 文物不应只存在于博物馆，非遗也不应只活在过去。 请你以中学生代表的身份在“非物质文化遗产”展览活动的开幕式上发出“传承文化， 你我同行”的倡议。请结合材料内容，完成一篇倡议书。 要求：结合材料内容，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 广东省普通高等学校 2021 年招生适应性测试语文试题 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 1950 年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全 面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝， 保家卫国。先后有 290 余万志愿军将士赴朝参战，19 万 7 千多名英雄儿女献出宝贵生 命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等 30 多万名英雄功臣。中华大地，万众一心， 支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买 3700 多架战斗机。两年零 9 个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护 了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。 校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文 章，说说你的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 第 23 题 考查作文，能力层级 E 与 F。 【解题说明】 （一）材料解读 （1）1950 年，新中国刚刚成立，百废待兴。（2）朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边， 国家安全面临严重威胁。（3）危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人 民奋起抗美援朝，保家卫国。∣（4）先后有 290 余万志愿军将士赴朝参战，19 万 7 千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等 30 多万名英雄功 臣。（5）中华大地，万众一心，支援前线。（6）历时一年的捐献武器运动，募得的 捐款可购买 3700 多架战斗机。（7）两年零 9 个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河 无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。∣（8）伟大的抗 美援朝精神一直激励着中国人民。 作文给出的材料一共有 8 句话，可以分为三层意思。 第一层：是（1）—（3）句，交代了抗美援朝的背景，暗含了对抗美援朝战争的 定性。这是一场力量悬殊的战争，敌强我弱，但是面对国家的威胁，我们必须勇于战 斗，不畏强敌；这是一场保家卫国的战争，到朝鲜战场去不是多管闲事，更不是侵略， 是保护新中国，保护我们自己的家园；这是一场人民的战争，“人民奋起”斗争，表 明其自发性，志愿军，这是站在正义一边的。 第二层：是第（4）—（7）句，介绍抗美援朝战争的情况。分别介绍了前线的情 况、后方的情况、战争的结果和意义。第（4）句是前线的情况。参战规模大，牺牲 大，涌现出来的英雄功臣多，有名的、无名的英雄功臣很多。可以提炼出英雄主义精 神，敢于担当精神，等等。第（5）（6）两句话，是后方的情况。第（5）句话重点 词是“万众一心”，可以提炼出团结一心的精神。第（6）句话，说的是武器募集活 动，可以提炼出对于国家需要，“匹夫有责”的精神，万众一心，有钱出钱，有力出 力，为国奉献的精神。第（7）句话说的是战争的结果。可以提炼出不怕困难，艰苦 卓绝的精神，命运与共的国际主义精神。 第三层：是第（8）句话，给抗美援朝精神定性，这是伟大的精神，这种精神一 直激励着中国人民。什么是抗美援朝精神？就是材料第一二层挖掘出来的精神，我们 不敢说囊括了抗美援朝的所有精神，但是最起码有部分的理解。抗美援朝的精神可以 理解为材料所展示给我们的：国家兴亡匹夫有责、有国才有家的家国情怀、为了国家 勇于付出、甘当英雄、不惧牺牲、团结一致、迎难而上等，可以是国家、战争、社会、 家庭、个人等，理解可以比较宽泛。抗美援朝精神，考生的理解不必面面俱到，可以 抓住其中的一两个重点来立论。 （二）写作任务解读 校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文 章，说说你的感受与思考。 写作任务只有两句话，第一句话，给出了作文的主题和创设了写作的情景。作文 的主题是“铭记历史，迎接挑战”，“铭记”，就是深深地记忆在心中的意思；“历 史”，是特指抗美援朝这段历史，这个是基本的理解，可以从抗美援朝这段历史扩大 到广泛意义上的历史，但是不能跨越这段历史，直接就理解为广泛意义上的历史。“挑 战”，可以是现在的挑战，可以是未来的挑战，可以是社会的、世界的、国家的现在 与未来的挑战，如疫情挑战、网络安全挑战，环保问题挑战、气候问题挑战、贸易战…… 也可以是个人面对的现在和未来的挑战，如考生面对的高考的挑战、未来走向的挑 战……“铭记历史，迎接挑战”前后之间是并列关系，铭记历史与迎接挑战都能够在 文章中作为主题突出出来才是最好的。 第一句话同时创设了写作的基本情景，就是校团委举行“铭记历史，迎接挑战” 的主题征文活动。这是一次征文活动，征文的文体要求没有具体限制，只要符合这个 主题要求，就是可以的。这次活动的主办单位是校团委，校团委是青年学生的政治组 织，是青年学生表达政治意见的一个平台，也可以是青年学生表达思想情感的一个平 台。征文活动面向的范围，征文写作的目的，是评奖呢？是聚集意见呢？是公开发表 呢？没有明确的说法，写作对象也没有明确的规定，可以模糊理解。 第二句话是“请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。”这是一个任 务性的指令，要求考生写作一篇文章，要结合材料，要写出自己的感受与思考，就是 要有感性认识，又要有理性认识。 广东省 2021 届高三二轮冲刺•新高考•信息卷语文试题（五） 四、写作（60 分） 23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） ①托尔斯泰说：“理解自己的渺小，是件多么好的事情啊。” ②苏轼说：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” ③面对疫情，很多国家从嘲笑中国，贬损中国，污蔑中国，到如今抗疫举措越来越接近 中国。 某班级拟举办以“如何认识自我”为主题的班会，请你结合上述材料，写一篇发言稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 23、【写作指导】 本作文题立意参考有：①人类应认识到自身的渺小，敬畏天地，敬畏自然。②认识自我的 渺小，因而谦逊、进取。③正视自我，才有信心面对未来。④面对灾难，应更谦恭地认识自 我，才不会陷入灾难。⑤“知人者智，自知者明”，准确地认识自我是一种智慧。