2021届高考语文总复习专题课件 通感的魅力 课件（22张PPT）

绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹 ——通感的魅力 2021年高考语文总复习专题课件☆★ 什么是通感？ 钱钟书先生说过，“在日常经验里，视觉、听 觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通， 眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域，可以不分界 线……”是“一种感觉超越了本身的局限而领会到属 于另一种感觉的印象”。 他在《通感》里说：其实通感是文艺学上的称 呼，是五官互相挪移；在佛学上却叫“诸根互用”， 诸根者，眼耳鼻舌身意六根也。从接受美学的角度 就是指感觉器官的互换。 什么是通感？ 把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、 触觉、意觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙 感觉，这种修辞手法叫“通感”。 经典举例 1.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 2．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似 的。”(朱自清《荷塘月色》) 3．“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿 玲上奏着的名曲。”（朱自清《荷塘月色》） 4.闪闪烁烁的声音从远处飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。（江 河《星星变奏曲》） 通感的修辞手法常常是以“兼格”的修辞样式出现的。即 一种修辞格之中包含了另一类修辞格，形成了主格和次 格（或“副格”）两种修辞格兼用的现象。例如： （1）“通感+比喻”格。例如，“微风过去，送来缕缕清 香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”；“光与影有着和 谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲”。句中兼用通感和 比喻两种修辞格，主格为“通感”，副格是“比喻”。 （2）“通感+拟人”格。例如，“红杏枝头春意闹”，是兼 用通感和拟人两种修辞格，用拟人的手法勾连起两种相 通的感觉。 修辞考查新动向 2020全国新高考卷 这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红 尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。 19题：比喻具有相似性，请据此对文中划横线的句子所 用比喻进行简要分析。 ①句中把塞车的路比作粘稠的河，体现了比喻的相似； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而粘稠时流动 缓慢相似。 修辞考查新动向 三湘联盟 “旭日东升”是村里最古老的建筑，十年前，房子里的 两位百岁老人去世，此后无人居住，房子就破败下来。 19题：借代具有相关性，请据此对文中划横线的句子所 用借代进行简要分析。 ①句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关； ②“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的特， 能代表老屋，它和老屋相关。 1.暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了一般。 （陈丹燕《玻璃做的夏天》） “暮色”可视不可触，“凉爽”是触觉效果，移用于视 觉，以触觉写视觉。表现了暮色并不绚烂，给人清朗 温凉的感觉，让人的心灵也跟着宁静而不躁动。 分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 2.我这时被四面的歌声诱惑了，降服了；但是远远的， 远远的歌声总仿佛隔着重衣搔痒似的，越搔越搔不到痒 处。（朱自清《桨声灯影里的秦淮河》） “歌声”是听觉，“隔衣搔痒”是触觉效果，移用于听 觉，以触觉写听觉，写出了歌声的优美而渺远，让人 听不过瘾。 分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 3.突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很 轻柔。 （陈丹燕《玻璃做的夏天》） “钟声”是听觉，“很重”“很轻柔”是意觉，移用于听 觉，以意觉写听觉，写出了钟声始起的浑厚，尾音 的缥缈。 分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 4.海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧 的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样 芳醇；低低的，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘在 水上。（鲁彦《听潮》 “声音”是听觉，“月光”“晨雾”是视觉，以视觉写听 觉；“月光”“晨雾”是视觉，“温柔”是感觉，以感觉写视 觉；“蜜”是味觉，“语”是听觉，以味觉写听觉；“芳 醇”是嗅觉，以嗅觉写听觉；“微风”是触觉，以触觉 写听觉；“落花”是视觉，以视觉写听觉。文段多次通 感，生动表现了潮声的轻柔、浪漫、空灵和润泽，把声 、色、味、形融合在一起，为读者创造了一个优雅、美 妙的意境。 分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 5.山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸 手就可以触摸到凝脂似的感觉。（碧野《天山景物记》 ） “山色”“山形”是视觉，“柔嫩”“柔和”是触 觉，以触觉写视觉，写出了山色青翠可人和山势起 伏平缓的特点，给读者留下想象的空间和咀嚼的余 地。 分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 6.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香……梦幻一般轻轻 的笼罩着我。”（《紫藤萝瀑布》） “淡淡的芳香”是嗅觉，“梦幻一般”，属于内心感受， 以意觉写嗅觉，用“梦幻”的迷蒙轻灵，表现“芳香” 的清幽淡雅。 分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 7.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（《李凭箜篌 引》） “箜篌”是听觉，带露的芙蓉（即荷花），盛开的兰 花是视觉，诗人以形写声，以视觉写听觉，用“芙蓉泣 露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”（视觉、听觉）显 示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。通感 手法的使用，真有形神兼备之妙。 分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 8.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋《山园 小梅》） “香”是嗅觉，“暗”是视觉，“浮动”是视觉，用 视觉写嗅觉，以视觉的阴暗沟通嗅觉的浓淡，写出了 朦脓月色中，梅花的幽香；而“浮动”又传神地写出 了梅香与月色交融在一起，随着月色流淌的动态美。 分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 9. 夜晚的彩灯亮，这边红、那边绿；这边明、那边 暗，整个城市奏响了一曲欢乐的乐曲。 “流光溢彩的城市夜晚”是视觉，“欢乐的乐曲”是 听觉，以听觉写视觉，乐曲的高低舒缓很好地表现了 城市彩灯闪烁、色彩变幻、明暗交替的情景。 分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 高考试题（模拟题）的通感运用 1.（2012年北京）阅读下面这首诗，完成①②小题。 柳堤 春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 　　 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 ②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉 来表达触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似 的两项是（4分） A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》） B.蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》） C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》） D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元·杨维桢《燕子辞》） E.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》） 【答案】DE 高考试题（模拟题）的通感运用 2.（2007浙江）下面各项陈述中，最能说明“通感” 特征的一项是 A.弹拨乐器具有某些打击乐器的发音效果。 B.玉使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。 C.珠与玉的光彩，有着东方人的含蓄之美。 D.在中国民族乐器中，琵琶最具珠玉之美。 【答案】 B 高考试题（模拟题）的通感运用 3.（2017年江苏高考模拟）下列句子都属于通感修辞 方法的一组是 ①中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来 的，在这儿还可以看见清清楚楚的春天的背影。 ②塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如 梵婀玲上奏着的名曲。 ③方场中的建筑,节奏其实是和谐不过的。 ④更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。 ⑤在微微摇摆的红绿灯球底下,颤着酽酽的歌喉,运河上 一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样子。 A.②④ B. ②⑤ C. ①③ D. ③⑤ 【答案】 B 古诗词中的通感运用 1.阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。 听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如 凤翼，其声音如凤鸣，故“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有 以此相喻的意思。 第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝谷。“隔彩霞”三字， 不直接描摹，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐 的明丽绚烂。 第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗 人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。 第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫 尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。 第四句，写诗人寻访不得之后的想象：与首句呼应，仍然从奏乐环境着 笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出 了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。 古诗词中的通感运用 2.阅读下面这首唐诗，回答问题。 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 ①这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来 描写音乐？试结合诗句分析其表达效果。 筝声像柳条拂着春风絮絮话别，又像杜鹃鸟绕着落花，涓涓啼血。这一联主 要运用了通感、比喻、拟人手法。通过对“柳态“和“啼鸟”的描摹，以视觉写 听觉，化无形为有形，用暮春时节的伤春惜别更加形象可感地写出了筝声中 “无限秦人悲怨声”。 古诗词中的通感运用 3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 与史郎钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。③ 【注】①这是李白乾元元年（758年）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁 客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的搀毁，贬官长沙。③古曲有《梅花 落》 问题：本诗后两句历来为评论家所称道，请选择一个角度简要赏析。 示例一：“江城五月落梅花”一句运用了通感的修辞手法，把听到的《梅花落 》的笛声转化为漫天飘落的梅花形象，以视觉写听觉，形象具体地写了迁谪 的冷落凄凉之感。 示例二：后两句诗人借联想（或想象）手法，由听到的《梅花落》的笛声联 想（或想象）到漫天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感。 示例三：后两句诗人化无形之声为有形之象，把《梅花落》的笛声转化为漫 天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感。