2021届高考作文备考——从“立德树人”的角度去完成作文升格 课件（21张PPT）

有一种作文升格叫“从个人到家国” ——从“立德树人”角度谈作文构思与升格 高考命题都离不开“立德树人”，作文自然也一样。 “立德”就是要求我们学习并弘扬优秀传统文化、积极向上的精神品质。对于写 作来说，通常就是给我们一段能反映“德”的先进人物的事迹，所以我们首先要做的 就是：充分挖掘并理解材料内涵，在作文中写出个人对“德”的理解（是什么，为什 么，怎么样）。 “树人”之“人”包含两点：一是此“德”的普适性，也就是对所有人的意义， 这一部分其实就是我们通过联素材，由此及彼谈“德”的意义； 二是此“德”对于青年学子的意义，这是从自身出发去谈立此“德”的必要性以 及如何“立德”。这是命题者重点要考的，因为这是我们的育人目标，于这一点上我 们应该写出青年学子的责任与担当。而这一点也恰恰是我们文章升格的关键，我们应 该遵循“从个人到家国”的角度进行写作：“个人”指针对当前的“学生”身份谈 “立德”的意义和做法，“家国”指针对未来的使命责任谈“立德”的意义和做法。 这样写，既是升格，也是“情境”的要求。 例解1：2021年深圳一模 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于 我如浮云。”他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也！”孔子与颜回乐在何处，所乐何事，周敦颐也曾要求程颐、程颢好好参悟。 作为儒家思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直启迪与引导着无数人积极 探索人生真谛，努力实现人生价值。它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有 着重要意义。 语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合上述 材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 立德：孔颜之乐 树人：①千百年来，一直启迪与引导着无数人积极探索人生真谛，努力实现人生价 值；②它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。 例解1：2021年深圳一模 漫漫人生学孔颜，青年自可得幸福 作者：石门高级中学306 钟子俊 升格：黄健珊 亲爱的同学们： 大家好！很高兴能够在“品孔颜之乐，做幸福青年”的主题交流会上发表自己的见解。 今天我发言的题目是《漫漫人生学孔颜，青年自可得幸福》。 孔颜之乐是我等青年的幸福指引。青春年少，意气风发，本应是幸福感满满。但刚刚 我在台下跟其他同学交流，不少同学却表示感觉不到幸福。问他们原因，不外乎是学习环 境不好：住宿条件差，饭堂饭菜不好吃；或者是学习太苦了，每天面对枯燥的知识。此时 此刻，我忽然间就明白为何从古代的周敦颐，到今天我们的语文老师，都让我们去探究孔 颜之乐。因为孔颜之乐能给我等迷失幸福的青年找到幸福的出口。【为后文从“学生”角 度写“树人”做伏笔】 孔颜乐在精神富足。孔子 “饭疏食饮水，曲肱而枕之”，依旧不觉得难受；颜回“一箪 食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧”但他“也不改其乐”。这是为何？皆是因为他们以精神 富足为乐。【分析材料，谈“立德”】就像白芳礼老人一生资助了上百名大学生完成学业， 学子的学业圆梦成为了他最好的精神安慰，所以哪怕靠蹬三轮车维持生计，住在简陋的房 屋，他依然觉得幸福；就像孙中山总统一生从事革命，百姓幸福就是他心头最大的乐事， 例解1：2021年深圳一模 哪怕为此当一个“布衣总统”他也甘之如饴。【联素材，从普适意义上谈“树人”】一个人 如果以精神富足为乐，就不会纠缠于名利，不会被外在物质条件阻碍自己的快乐。 所以，目前以学习为重的我们，如果能够学习孔颜以精神富足为乐，以知识充实自己 的头脑，以获得知识为精神享受，那么自然不会为外在的学习环境而苦恼，在收获知识的 同时也会收获满满的幸福。【结合学生的实际，从“学生”角度写“树人”】 孔颜乐在守道不移。孔子认为“不义而富且贵，于我如浮云”，他把坚守“义”作为一 种乐；颜回“不改其乐”，以坚持学道为乐。 【分析材料，谈“立德”】和他们一样，杨 绛先生坚守“内心的淡定与从容”，不因外界而改变；钱三强先生坚守为我国原子弹和氢弹 事业做贡献的价值信念，不因研究环境的艰难而改变。于是，他们收获了满满的幸福。 【联素材，从普适意义上谈“树人”】这种幸福，是守道之乐。一个人若以守道为乐，那 么就会有动力去实现道，最终在实现的时候再次收获满满的幸福。 所以，作为学生的我们，如果能学孔颜把“学习”当做一种“道”来坚守，并且以此为乐， 那么自可让幸福相随整个学习过程，在学成之时更是幸福倍增。【结合学生的实际，从 “学生”角度写“树人”】 漫漫人生学孔颜，青年自可得幸福。时代赋予我等青年复兴民族的大任。到2035年， 我国要取得乡村振兴的决定性进展，要实现农业农村现代化，要基本实现社会主义现代化。 例解1：2021年深圳一模 【使命的具体化】这些重担都与我们息息相关，终将会由我们接过担子。可以想见，逐梦 的路上必将充满坎坷。此时，我们必须学习孔颜，以坚持实现民族复兴的理想为乐，以梦 想一点点实现成为精神最大的愉悦。这样，我们方可幸福前行，方可创造更多幸福。【从 青年人的使命责任（学生的未来使命）角度谈“树人”（立此“德”之意义）】 让我们学孔颜之乐，做幸福青年！我的发言完毕，谢谢大家！ 例解2：2021年广州一模 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，研制浑天仪，身绑 “火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探索从未间断：上 世纪50年代，现代航天业艰难起步；70年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦 娥”系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆神秘的火 星……一代又一代航 天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神。 以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成写作。 ①“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。 ②在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生代表身份写一份演讲稿。 ③“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信。 要求；结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。 立德：航天精神 树人：①航天精神对人（航天人/其他领域）的普适意义；②航天精神对新时代青年 的意义。 例解2：2021年广州一模 承“探索”精神，再启“超越”篇章 黄健珊 电视机前的各位学子： 大家好！非常荣幸今天能作为学生代表，在“开学第一课”节目中做一番演讲。好的 开始是成功的一半，上好开学第一课对我们以后的学习能带来不凡的意义。今天这一“课” 我想跟大家谈谈航天精神，希望它能为我们未来的学习以及人生定位来带一点启发。我演 讲的题目是《承“探索”精神，再启“超越”篇章》。 回首过往，中国的航天事业筚路蓝缕，却从未止步探索。中国人对太空的憧憬从古老 的“嫦娥奔月”的故事便可见端倪，然而屈原“天问”问了千年，古代科学家孜孜不倦， 观天象、制历法、研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，仍无法把憧憬变为现实，这是为 何？宇宙探索艰难！但是，困难并未让我们却步，新中国成立以来，“飞天揽月”的探索 从未间断。没有制造经验，没有良好的研究环境，在饥荒时期没有足够的粮食果腹，但中 国航天人硬是把“东方红”送上了天空，把“玉兔”送上了月球，不久以后，“天问一号” 还将登陆火星。正是中国航天人竭力奋斗、不断探索，才能跨越一个又一个的障碍，开创 并发展了中国的航天事业。【谈“立德”的体现+航天精神对航天人的意义】同学们，我 们学习同样困难挑战不断，但倘若有了这种航天精神，何愁学业不成？【结合学生的实际， 从“学生”角度写“树人”】 例解2：2021年广州一模 审视当下，硕果累累，而航天人仍不停超越。当年，毛主席一句“苏联和美国把人 造卫星抛上了天，我们也要搞人造卫星”让人振奋，“航天之父”钱学森一句“外国人 能搞，中国人为什么不能搞？”震耳发聩。于是“东方红一号”成功升空，“神州五号” 载人飞船成功回收，“北斗”精准定位，中国航天人在中国航天史上树立了一座又一座 的丰碑。但是，他们并未止步，他们并未满足，一代又一代航天人秉承超越无限的精神， 于是又有了“玉兔”的登月，“天问”的访星。 【谈“立德”的体现+航天精神对航天 人的意义】同学们，航天是奔向遥远的事业，只有敢于超越，把目光投向宇宙的更深渊， 才能踏足更灿烂的星途。如同航天事业一样，我们的学习一样学无止境，逆水行舟则不 进反退。因此我们必须学习航天人无止境的超越精神，不为一次的优秀成绩而满足，把 一切过往皆看做序章，才能攀上学习的更高峰。 【结合学生的实际，从“学生”角度写 “树人”】 亲爱的同学们，展望未来，我国的航天事业必将有更灿烂的星途，因为中国航天人 还在探索，还在超越，而我们这一代学子，未来必然会有人从他们手中接过星际航天的 接力棒，为中国航天事业接续奋斗。无论我们未来的事业是在天上还是在大地，中国航 天人永远是我们的榜样。绚丽的青春、光明的人生，应该秉持不停探索、永远超越的航 天精神上路。只有学好这“开学第一课”，我们才能在以后的学习生涯中走得更好， 例解2：2021年广州一模 更好实现自己的人生定位。【从青年人的使命责任（学生的未来使命）角度谈“树人” （立此“德”之意义）】 同学们，让我们都学好“航天精神”这一课，承“探索”精神，再启“超越”篇章！ 我的演讲到此结束，谢谢各位的收看与聆听。 例解2：2021年广州一模（学生文章） 探索引领前行，超越成就未来 作者：石门高级中学306谢雯婷 升格：黄健珊 亲爱的同学们： 早上好！很荣幸能作为学生代表在“开学第一课”的大讲台上发言。从古至今，人类 从未停止过对天空的探索，由此铸就了伟大的中国航天精神。今天，我演讲的题目是《探 索引领前行，超越成就未来》。 不停探索引领中国航天事业阔步前行，不断超越成就中国航天事业灿烂未来。从古代 的屈原问天，张衡观星，制造“火箭”，中国人从未停止过对太空的向往，尽管困难重重， 却从未停下探索的脚步。正是这不停探索的航天精神，引领中国航天事业艰难起步：“东 方红一号”人造卫星成功发射升空。而成功实现了超越的中国航天人并未就此却步，而是 抱着“超越永无止境”的心态继续探索，于是又迎来了如今的“嫦娥”系列、“天问一 号”……同学们，正是中国航天人不停探索、不断超越，才换来了今天中国航天事业的灿 烂辉煌。【从材料出发，谈“立德”】 而事实上，“探索”与“超越”的中国航天精神不仅适用于航天事业，也适用于其他 领域。为了对人类历史认知极限的探索与超越，钟芳蓉毅然报考北大考古系，开启对历史 探索的新征程；因为对医学原理有着探索与超越的心境，屠呦呦团队潜心研究，终于对青 蒿素有了新的认知；因为有对认知海底深度不断探索和超越的心境，科学家团队研发“深 例解2：2021年广州一模（学生文章） 海勇士”号、“奋斗者”号，开启了对海底的进一步探索……由此可见，不停探索、不停 超越的航天精神具有普适性，能够帮助我们迎难而上，披荆斩棘，开创辉煌。【“树人”： 联素材，谈航天精神对其他领域的普适意义】 所以，作为新时代接班人的我们，更应该学习和继承不停探索、不断超越的航天精神。 面对如今充满挑战、没有止境的学习生活，作为学生我们应该不停探索、用于超越。而如 今我们的国家正蓬勃发展，芯片的研发、新能源的开发、超级计算机的研究……这些尖端 的前沿技术，正等着我们去探索、去超越。我们只有继承航天精神，像竺可桢、钱学森等 中国航天人一样，无惧物质条件艰苦、技术条件缺乏、工作辛苦等困难，不停探索，敢于 与天公试比高，不停超越，才能完成时代赋予的使命。【“树人”：从学生的身份及青年 人的担当使命谈“立德”的意义】 回望历史，人类在一次次的探索和超越中走来。展望未来，人类也定会在新的探索和 超越中一步步前进。现如今，我辈青年皆风华正茂，满怀信心，我们定能乘风破浪，在探 索中不断超越，在前行中成就未来！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例解3：2021年八省联考 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面 临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保 家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌 现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。 历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的 浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势维护了亚洲与世界和平。 伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。 校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章， 说说你的感受与思考。 要求:选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 立德：抗美援朝精神 树人：①抗美援朝精神普适意义（伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民）；② 抗美援朝精神对新时代青年的意义（校团委）。 例解3：2021年八省联考 以历史的火种，照亮黑暗的夜空 黄健珊 今天的花朵之所以娇艳，是因为承袭了“化作春泥更护花”的落红的营养；今日我们 的路之所以更好走，是因为昨日走的人多了，给我们走出了路。前事不忘，后事之师，历 史是我们迎接新挑战的一把利器，能助我们披荆斩棘。抗美援朝精神便是这样一把历史利 器。 直面困难，迎难而上。国家初立，百废待兴，物资匮乏，敌我悬殊。在这样极不对称、 极为艰难的情况下，面对强敌，中国人民选择了直面困难、迎难而上。中国人民志愿军同 朝鲜军民密切配合，经过艰苦卓绝的战斗，打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战 胜的神话。这种知其不可为而为之的直面困难的精神，便是我们迎接挑战的一道利器。 【分析材料，谈“立德”】它让袁隆平院士在权威认为“杂交水稻没优势”的背景下迎难 而上，培养出杂交水稻，解决了中国人的吃饭问题；它让中国人民在世界认为不可能的情 况下，仅仅十天就完成了火神山医院建设，成就了中国速度。面对挑战，唯有发挥当年抗 美援朝迎难而上的精神，才能换来胜利。 【联素材，从普适意义上谈“树人”】 不计付出，无惧牺牲。两年零九个月浴血奋战，十九万七千多名英雄儿女献出了宝 贵的生命。他们难道不知道会有这样的流血牺牲吗？不！他们知道！但是290余万名志愿 军战士依然选择奔赴战场，杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄更是勇立战功。正 是战 例解3：2021年八省联考 士们不怕流血、不怕牺牲，于是有了抗美援朝的胜利。他们告诉我们：迎接挑战，就 应该 不计付出、无惧牺牲！ 【分析材料，谈“立德”】于是，叶嘉莹先生为支持中 国古典诗词研究，裸捐三千多万；钟南山院士冒着被感染的风险，亲赴武汉疫区调研； 华为为维护全球有关商户的利益，壮士断腕，舍弃“荣耀”。没有付出，何来收获？ 小到汗水，大到生命，只有不怕牺牲，才有收获的厚重。这是抗美援朝精神的又一当 下意义。【联素材，从普适意义上谈“树人”】 万众一心，众志成城。如果说直面挑战、不怕牺牲是“烧”灭敌人的烈火，那 么国人万众一心的后方支援便是支持火焰燃烧的柴火。抗美援朝时，国内一场历时一 年的捐献武器运动，募得的捐献可购买3700多架战斗机。国人齐心，众人拾柴，有 力地为战斗做好了力量支持。 【分析材料，谈“立德”】如今这场大火从鸭绿江边燃 烧到现在，于是我们看到，在面对血库告急的时候，众人挽起衣袖接连走上献血车； 在面对防疫需要的时候，国人纷纷响应国家的号召，就地过年。尽管经历七十年，但 众志成城的抗美援朝精神却历久弥新。 【联素材，从普适意义上谈“树人”】 例解3：2021年八省联考 今天我们之所以能在黑夜抬头看到灿烂的星空，是因为前人历经辛苦给我们保 存了火种。然而就像黑夜会轮回，挑战也会常新。所以迎接挑战，就得延续前人给我 们留下来的火种，让它帮助我们划破黑暗，照亮未来。面对充满挑战的学习，我们应 该迎难而上、不怕付出、坚定信念。作为承担时代责任的青年人，为了完成充满挑战 的民族复兴大任，更应该铭记历史，迎接挑战。【从学生身份及青年人的使命责任 （学生的未来使命）角度谈“树人”（立此“德”之意义）】 让我们铭记抗美援朝精神，迎接新时代的挑战！ 例解4：2020年高考全国卷3 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中， 我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的 人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”， 与他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于900字。 立德：对镜画好自画像的意识和能力 树人：①对镜画好自画像的普适意义；②青年人对镜画好自画像的必要性和做法。 例解4：2020年高考全国卷3 对镜画像，绘就最美自己 黄健珊 亲爱的高一学弟学妹们： 你们好！我是你们的高三学姐。 凤凰花开，骊歌唱响，你们即将踏入高中的大门，而我则即将从母校毕业。站在高中 的终点，对镜自视，庆幸镜中之人长成了自己理想中的模样，无悔三年的高中时光。而这 一切，得益于初入高中大门时，师兄师姐分享的经验：“要走好高中，甚至以后的路，就 要不断寻找‘镜子’对自己进行审视，为自己画好像。”今天，我也想把这句话分享给你 们。【为后文从“学生”角度写“树人”（“立德”的必要性）做伏笔】 对镜画好自画像，第一笔应该是以熟悉自己的人为镜，画好当下自己的模样。【围绕 材料谈“立德”】夜郎国王欠缺一面映照真实的镜子——部下之后一味迎合，溜须拍马， 所以导致他不得自知而洋相百出；马谡忽视王平这面镜子，置王平的评价与建议不顾，看 不清自己的现实，以致丢失街亭，误了大局又失了性命。荀子言：“君子博学而日参省乎 己，则知明而行无过矣。”对内自省是出发的原点，是实现“博学”的基础。【从普适意 义上谈“树人” 】所以我们必须先画好当下的自画像。而当局者迷旁观者清，我们可以多 借助熟悉我们的镜子——父母、师长、朋友、同学对我们的评价，明确“我是怎样的人”。 【结合学生的实际，从“学生”角度写“树人”】 例解4：2020年高考全国卷3 清楚自己目前的位置，是为了到达更高的位置。所以画像的第二笔应该是以优 秀的前辈为镜，参考他们的样子，在当前的自画像的基础上描上浓墨重彩的一笔。 【围绕材料谈“立德”】 《庄子·秋水》中的河伯若非看到浩瀚的大海，只会满足于 自己的现状，贻笑大方。我们现在踏入高中的大门，是为了三年，甚至更久的以后遇 见更美好的自己。 【从普适意义上谈“树人” 】三年后的我们可以像师兄师姐那样， 有的考上专科，有的考上本科；多年之后，有人成为医生，有人当了老师，有人做了 律师……过上我们想过的生活。这是我们美好的样子。【结合学生的实际，从“学生” 角度写“树人”】 每个人对美好的定义不同，画出来的自画像也会不同。只是，就像球王贝利认 为踢得最好的球永远是“下一个”一样，画“好”自画像也是一个永不停止的过程。 【围绕材料谈“立德”】在不断行走的过程中，在看过许多镜子之后，我们会渐渐发 现，那些相比更有意义的生活，永远是把个人投身于国家与时代的奋斗生活，这些镜 子里映照出的身影是如此美好。就像为抗击疫情奋战的钟南山院士，扛起中国粮食问 题的袁隆平院士，守卫国家边境的李延年委员，他们会告诉我们什么样的生活才是更 有意义的，他们会让我们的自画像更臻完美。 【从普适意义上谈“树人”+从学生身 份及青年人的使命责任（学生的未来使命）角度谈“树人” 】 例解4：2020年高考全国卷3 亲爱的学弟学妹们，画家以笔作画，而我们画好自画像的笔则是我们的行动。 临镜对照之时，除了看到镜子的荣光，更应看到达到荣光的一举一动。然后以此作笔， 方能画好自己的画像。愿你们学有所成，三年后，都能遇见美好的自己，成为将来学 弟学弟们的镜子。【总结升华，再次由此及彼，由当下到未来，由个人到家国】 高三的一位学姐 2020.9.12 小结 针对我们的目前“立德树人”方向下的写作，我们可以这样做： 1、“立德”：围绕材料分析“立德”的内涵、意义、做法； 2、“树人”： ①由此及彼，从材料到其他人，谈古论今，放眼中外，联素材证明 “立德”的普适意义； ②由一般到特殊。这又分成两部分：一是对当前的“学生”身份谈“立 德”的意义和做法，二是对青年人未来的使命责任谈“立德”的意义和做法。 这两部分，既可以分开来写，也可以合并起来在文章后尾写成一段。 这样写作，既可以写出内涵，保证在题意之内写作，又可以使文章素材丰 富，还可以实现文章升华，跳出个人的局限，写出大气、写出担当。这是命 题者和阅卷者希望看到的。