云南省玉溪第二中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题（有答案）

玉溪二中 2020-2021 学年下学期第一次月考 高二语文 试卷 考试时间：150 分钟；满分：150 分 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成问题。 截至目前,我国共公布了五批传统村落 6819 个。中国传统村落已成为世界上规模最大、仍然鲜 活的文化遗产。在我国，传统村落分布相对集中，形成了“一心、三片、多组团、多特色”分布特 点。这些种类繁多、生动多彩的传统村落，形成了人类文化多样性的重要支撑，它们既是世界农耕 文明的源头和我国农耕文明最集中的反映，也是中华民族复兴的源泉所在。在城乡关系重构的今天， 传统村落已成为传统文化传承与重塑的重要载体和诗意栖居的家园。 当前，传统村落面临的紧迫任务依然是严格保护。经过很长一段时期的努力，我们遏制了传统 村落的自然消亡，但是空心化、建设性破坏、资金不足等依然是传统村落保护面临的主要挑战。对 传统村落进行严格保护，一方面需要开展传统村落谱系研究，充分利用现代信息技术实施精细化记 录和管理，把传统村落中有价值的内容进行进一步明确。另一方面则要健全传统村落保护体系，分 级分类，精准保护利用。对于有一定价值的传统村落，要保护好传统风貌，充分挖掘特色，适度恢 复和还原，促进传统建筑的改善利用。 让传统村落走向现代，离不开完善基础设施，提升人居环境。当前历史村镇最突出的矛盾之一 就是居住者对现代生活的要求与历史文化的冲突。对此，我们要重点研究和突破，进一步改善传统 村落的基础设施和人居环境，包括加强公共服务，完善公共服务设施、配设小型综合体等。通过优 化调整适宜的产业，促进传统村落实现农业与二、三产业融合发展,进一步发展生态农业、特色农业。 此外，积极拓展传统村落利用模式，如承担各级文化部门活动场所、中小学生教育基地、文创基地、 民宿等功能，通过科学规划和合理利用，让村落用起来、活起来。 传统村落是珍贵的农耕文明遗产。随着信息化、智能化时代的到来，让传统村落融入未来，在 新格局下进行功能定位，重新融入城乡发展,是今后的一个重要议题。传统村落要在城乡融合背景下 实现不断发展，这是对传统村落最好的保护。因为发展才能体现传统村落的价值，发展才会让传统 村落传承下去。未来，历史村镇将和现代城市更加紧密地融合在一起,并作为乡村振兴战略中的特色 保护类和重要聚焦点，在未来的城乡格局中扮演重要的角色。值得注意的是，尽管发展旅游依然是 当下传统村落最现实的保护与发展手段之一，但仍需要在品质提升、健康引导上下功夫，不能一味 追求经济利益的最大化，更不能为招揽游人任意编造和添加与村落历史文化无关的“景点”。 面向未来，要依靠传统村落的智慧来指引美丽乡村建设。在风貌特色方面，利用适合新民居的 创造和推广的方式进行形象易懂的指导，多采用传统的建造、生产、生活的方式传承和延续传统村 落。今后，我们要尝试把传统村落推广成为世界旅游的主要目的地,将传统村落推向世界，让传统村 落融入世界旅游大循环，让世界了解中国美丽鲜活的传统村落，了解中国丰富多彩的农耕文化遗产。 （摘编自方明《让传统村落走向现代、走向世界》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．人类文化富有多样性，历史悠久、种类繁多、规模庞大、生动多彩的中国传统村落是它的重 要组成部分。 B．对于中国传统村落，必须健全保护体系进行严格保护，给予适度“恢复、还原”，保护好其 传统风貌。 C．传统村落的保护不能只是保持原貌，科学合理开发可以更好地达到保护的目的。 D．未来要将历史村镇与现代城市更加紧密地融合起来，以融合促发展，以发展促传承。 2．下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．文章立足中国传统村落的现状及存在意义，分析了如何让其走向现代和未来的问题。 B．文章论述了保护传统村落应采取的方法措施，由保护、完善到发展，逐层深入。 C．文章最后两段论述了传统村落的未来走向，对发展旅游业提出了中肯的意见和建议。 D．第二段作者就目前我国传统村落面临的空心化、自然消亡等问题，提出了解决办法。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分） A．让传统村落走向现代，需促进传统村落农业产业结构的调整和传统村落利用模式的拓展。 B．进一步改善传统村落的基础设施和人居环境，可以解决当前历史村镇最突出的矛盾，使传统 村落走向现代。 C．严格保护传统村落,挖掘其特色，才能使之成为传承传统文化的载体和诗意栖居的家园。 D．要充分尊重传统村落的传统特质，应采用多种方法加以传承，不应走商业化道路。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近日，在不少地方的倡议下，制止浪费成为商家和顾客的共识；宣扬大吃大喝、暴饮暴食的直 播不见了，推广绿色健康饮食理念的直播受到追捧；节约粮食和资源，杜绝任何形式的浪费，成为 许多家庭家风家教的重要内容……连日来，中央对制止餐饮浪费行为的重要指示得到全社会热烈响 应，凝聚起崇俭抑奢，反对浪费的强大正能量。 “风俗者，天下之大事也。”从“坚决制止餐饮浪费行为”的严厉要求，到“坚决杜绝食用野 生动物的陋习”的令行禁止，再到“垃圾分类工作就是新时尚”的热情动员，国家高度重视倡导文 明健康绿色环保的生活方式。生活习惯和饮食风尚不是小事，通过这个小切口，可以推动价值理念 的大革新、经济活动的大升级，可以更好满足人民对美好生活的需求和向往。以绿色发展理念为指 引，以健康生活为目标，来一场饮食文化“绿色革命”，可谓正当其时。 让饮食文化简朴俭约起来。《资治通鉴》里讲：“俭约，所以彰其美也。”苏轼感慨：“口腹之 欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。”穷奢极欲、暴殄天物素为中国人所反对，物尽其 用、利用厚生素为中国文化所提倡。勤俭节约这个中华民族弥足珍贵的“传家宝”，无论国家发展 到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丢。当下一些地方餐饮浪费现象仍然存在，“触目 惊心、令人痛心！”只有驰而不息坚决制止餐饮浪费行为，不断扭转讲排场、比阔气的错误观念， 清除未富先奢、炫富竞奢的土壤，才能力戒奢侈浪费和不合理消费。 让饮食文化绿色低碳起来。恩格斯在《自然辩证法》中深刻指出：“我们对自然界的整个统治， 是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。”坚持人与自然和谐共生是新时代 生态文明建设的题中之义，也应成为生活方式和饮食文化的重要指导原则。我们必须把尊重自然、 保护自然融入日常生活，提倡绿色、低碳、环保、可持续，戒除滥食野生动物等破坏生态平衡的饮 食陋习。 让饮食文化文明健康起来。“纵口欲而百病生”，饮食与健康关系密切。暴饮暴食、油大味重、 荤素失衡，诸如此类问题直接或间接导致了各类病症的发生。不科学不健康饮食习惯还可能加剧医 疗负担、引发资源浪费和环境污染，影响不可小觑。健康中国，离不开健康饮食。如今生活条件改 善了，忍饥挨饿、缺吃少穿、生活困顿一去不复返了，“吃得对、吃得好、吃得健康”理应是高品 质生活关注的重点，生熟食分开存放和加工，添加公筷公勺、实行分餐制，合理腸食、荤素搭配、 菅养平衡，这些健康科学的生活理念，正在被越来越多的家庭所接受。 全面小康既是物质丰盛的小康，更是饮食健康，饮食环保的小康，让我们一起行动起来，践行 绿色健康的生活方式，涌养简约文明的饮食文化。 （摘编白《人民日报），2020 年 08 月 18 日 04 版） 材料二： 2020 年突发的疫情对原本正常运转的国际经贸产生不小冲击，可以说是让粮食安全危机意识重 回大众最直接的原因，3 月下旬，越南率先宣布禁止该国大米出口，到 4 月中旬则有俄罗斯、埃及、 印度，哈萨克斯坦、泰国、乌克兰等 14 个国家出合限制农产品和食品出口政策，中国因为人均耕地 资源不足等问题，一直是粮食净进口国，虽然口粮方面进口占比较低，但如果国际贸易再受到不可 预测事件的冲击，难保不影响国内粮食的供应。 此外、诸如特大气象灾害等因素，也会影响粮食的供给。就今年来说，国外出现了“蝗灾”， 数千亿只蝗虫自非洲飞越红海进入西亚和南亚的巴基斯坦和印度，过境处粮食大幅度减产，一度引 发全球粮食安全担忧；国内则出现了长江流城特大洪水，国家防汛抗旱总指挥部透露，今年洪灾使 6000 公顷的农田遭到破坏，其中 11400 公顷的土地没有收成，好在还不至于影响中国粮食安全。 疫情发生之前的 2019 年 10 月，国务院发布了《中国的粮食安全》白皮书，指出中国“谷物供 应基本上自给自足，口粮绝对安全”。疫情并没有影响国内粮贫生产丰收，目前过度担忧粮食短缺 大可不必。不过，接连出现的突发情况也提醒我们，近忧虽无，远虑不可不防，而制止餐饮浪费行 为，正是目前国人应对可能出现的粮食安全问题谋远虑的有效应对措施。 （摘编自“第一财经网”社论《粮食安全无近忧但需谋远虑》） 材料三： 以服务宏观调控，调节稳定市场、应对突发事件和提升国家安全能力为目标，科学确定粮食储 备功能和规模，改革完善粮食储备管理体制，健全粮食储备运行机制，强化内控管理和外部监督， 加快构建更高层次，更高质量、更有效率，更可持续的粮食安全保障体系。 大力开展宣传教育活动，增强爱粮节粮意识，抑制不合理消费需求，减少“餐桌上的浪费”， 形成科学消费，健康消费，文明消费的良好风尚，普及推广经济、适用、防虫，防霉储粮新装具， 新技术，帮助农民减少产后损失，示范推广绿色、环保，智能粮食储藏设施设备，鼓励适度加工， 提高物流效率，减少粮食流通环节的损失损耗。 优化粮食应急供应、配送、加工同点的布局，建成一批规范化粮油配送中心、粮油应急加工企 业和应急供应网点，形成布局合理、设施完备、运转高效、保障有力的粮食应急供应保障体系，强 化应急处置功能，提升应急供应保障水平。 （摘编自《中国的粮食安全》白皮书，2021 年 3 月“春耕行动”） 4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．全面小康既是物质丰盛的小康，更是饮食健康、饮食环保的小康。不科学不健康的饮食习惯， 将导致各类病症的发生、加剧医疗负担、引发资源浪费和环境污染。 B．《资治通鉴》和《自然辩证法》都有对餐饮文化的论述，倡导人们尊重自然、保护自然，戒除 滥食野生动物等破坏生态平衡的饮食陋习。 C．在今年国内、国际突发疫情和白然灾害的背景下，强调制止餐饮浪费行为，增强人们对粮食 安全的危机意识，有着深远的现实意义。 D．推广绿色健康饮食理念的直播受到追捧，使价值理念产生大革新，促进了经济活动的大升级， 满足了人民对美好生活的需求和向往。 5．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．在很多地方的倡议下，制止浪费成为商家和顾客的共识；而节约粮食和资源，杜绝浪费，也 成为许多家庭家风家教的重要内容。 B．许多家庭把生食、熟食分类存放在冰箱中，许多酒店实行分餐制并在餐桌放置“光盘行动” 标语牌，这些都属于健康科学的饮食理念范畴。 C．新时代生态文明建设坚持人与自然和谐共生，成为生活方式和饮食文化的重要指导原则，这 与中国文化物尽其用的理念一致。 D．一些国家出台限制农产品和食品出口政策，国际粮食贸易面临保护主义和单边主义的干扰， 说明当今世界粮食安全形势严峻。 6．请结合材料内容，概括我国为确保粮食安全而采取的措施。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 朗读者 杨军民 买完车票，时间尚早，她找了一处座位坐下来。一抹阳光从敞亮的车站候车室窗户射进来，亮 丽而温暖。她再一次掏出手机确认一下时间，习惯地将手机装入夹克衫左下侧的口袋。从放在座位 右侧的旅行袋里掏出一本书，翻到夹着书签的那一页，专注地读起来。很久没有读过带入感这么强 的小说了。她立即被作者细腻的笔触带入了十八世纪苏格兰高原一个伯爵府邸的傍晚，高高的府邸 台阶上，走下来一位十五岁的少年。在作者情景交融的笔触下，那座府邸像一幅精美的油画，恬淡 静美朦胧。没有任何预兆的，少年被碎石路上轻微的声响惊扰，悚然回首，一个身材颀长的白色身 影向他逼近，包裹了他，让他惊恐晕眩继而陷入一种不能自拔的留恋之中……小说如静静的山涧涌 出一股溪流，清澈却水花四溅，宁静却暗流奔涌，细腻的心理描写，悬疑的构思，唯美的景色描写， 像面对一桌丰盛的美味大餐，够香够味够爽…… 这时候，有一个穿着一身黑衣的少年坐在了她的身边。她用眼睛的余光感受到了他的存在，她 却已经被小说的情节感染得无力自拔。少年坐在她的身旁玩手机，游戏的音量开得很大，像一个小 型音箱里在发生着一场激战。少年看似盯着手机，眼睛的余光却机警地观察着周围。候车室的人不 少，也不多，焦急奔走的，引颈张望的，每个人都在忙着自己的事情，匆忙的节奏里透露着井然。 少年眼睛更贴近了屏幕，右手脱离了手机，那是一双女人般纤细瘦长的手，比之于妇女丰腴饱满的 手指，他的手略显骨感，灵活而有力量。少年似乎更专注于手机的游戏。那只手却忽然如离弦之箭， 只觉白光一闪，她装在口袋里的手机已经被他灵巧地掠过来，落入了他的口袋。如果不是亲眼所见， 你会觉得那双手不是他的，他对手机的专注度始终未有丝毫懈怠，那只手却在执行着与他的神情丝 毫无关的事情，像极了孙悟空的分身术。当他心神归一的时候，他又用眼睛的余光看一下四周。发 生了什么吗？似乎没有。少年好像已经很深地沉溺了，眼睛依然盯着手机，缓缓起身，准备离开。 “对于这些留守的孩子，对他们，我们有什么可以责怪呢？他们在最需要父母的时候，父母却 在异乡打工，他们的心灵得不到爱抚，他们像案板上的鱼，干涸而挣扎。柔弱一些的孩子因此沉默 消沉，刚强一些的孩子会把渴望变成叛逆，甚至会徘徊在犯罪的边缘，他们只是以这些行为来表现 自己的无所谓，掩饰心中对爱的渴望。他们带刺，但刺里包裹着一颗温热坚强的心哪！当然，我们 也不能怨责那些父母，他们抛下心疼的孩子，带着一腔怀念奔走在流水线上，他们想奠定一些经济 基础，他们眼睛里是产品，心里却只有他们的孩子。孩子是他们的信念，每日把疲惫的身体搁在床 板上的时候，在疲惫留给他们的哪怕最短暂的间隙里，一定，一定，是他们的孩子在眼前晃动。这 是一种牺牲，一种无畏呀！我们无力改变，就让我们拿起电话，哪怕只能说一句话。那么，父母说 孩子，爸妈想你了！那么，孩子说爸妈，我想你们了！世界或许会因为这一句话而充满阳光……” 她忽然念出声来，声音不高不低，临近的人都可以听得见，听得清楚。那声音情感饱满，像春 风吹拂着树梢，像划破云翳的一缕阳光，像母亲抚摸着婴儿…… 准备起身的少年聆听着，前后左右的几个人聆听着，车站的喧闹似乎凝滞了，只有她温和而清 晰的声音在环绕。 少年关小了手机的音量，静静地听完了她的朗读。默默地站起来，走出了车站大门，隔着玻璃 窗，她看见他把手机把在耳朵上。也许，铃声响起的那边，是他的父亲或他的母亲。 她这么想着，眼睛有些湿润。作为一名做留守孩子专访的记者，她一进门就看见了那个孩子， 桀骜不驯的眼神，须臾不离的手机，一只耳朵下晶亮的耳环。 她把手插进左下边的口袋，手机好好地躺在那里，手机是温热的，有她的体温，当然也有他的。 时间到了，她准备着行囊，走向站台入口。 那本被合上的书，翠绿的硬质封皮上，写着《茨威格中短篇小说选》几个仿宋大字。 （《安徽文学）2019 年 1 期） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．小说以“朗读者”为题，巧妙借用当前广为人知的电视节目的栏目名称，标题的趋同化既展 现了阅读化人的巨大力量，又引起了读者的注意。 B．“从放在座位右侧的旅行袋里掏出一本书，翻到夹着书签的那一页”，这既照应了题目，也 为后文黑衣少年坐在她的左侧偷窃手机作好了铺垫。 C．文章第三段两次描写少年用“眼睛的余光”观察周围，揭示出他偷窃行为害怕引起别人注意 的戒备心理，也表现了少年缺乏自信和安全感的紧张和焦虑。 D．手机是“她”与少年的连接点，小说开篇切入女主人公“掏”“装”手机的动作细节，在后 文少年的“掠”与“还”中传达出“朗读者”洗涤灵魂的力量。 8．文章第二段说“她”“很久没有读过带入感这么强的小说了”，实际上作者正是借助这种“带入 感”巧妙地构筑了这篇小说的情节，请结合作品简要梳理。（6 分） 9．有人认为小说最后一段有多余之嫌，你的看法呢？请结合文本说明自己的观点并阐述理由。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群， 任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。 江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今 子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌．．以为三径．．之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令．．．。 公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种 粳。岁终，会郡遣督邮至县请曰应束带见之渊明叹曰我岂能为五斗米折腰向乡里小儿即日解绶去职 赋《归去来兮辞》。 义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之 赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿攀篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦 无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每 往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。 尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解 音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语 客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。 元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三，谥号．．靖节先生。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3 分） A．会郡遣督邮至县/请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去 职/ B．会郡遣督邮/至县请曰/应束带/见之渊明/叹曰我岂能为五斗米折腰/向乡里小儿/即日解绶去 职/ C．会郡遣督邮至县请/曰/应束带见之渊明/叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去 职/ D．会郡遣督邮/至县请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米折腰/向乡里/小儿即日/解绶去 职/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3 分） A．弦歌：孔子的学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具。后因以“弦歌”为出任邑令之典。 B．三径：汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人因以“三径”代称住宅庭院，此处指隐居。 C．彭泽令：彭泽县的县令。因陶渊明做过彭泽县令，故借指陶潜，后世也用来指隐士。 D．谥号：用一两个字对一个人的一生功绩做的概括性的评价。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．陶潜博学多识，擅长写作文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当 时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。 B．陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就解职 回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。 C．陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不 愿为五斗米向乡里小儿折腰。 D．陶潜率真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中， 有时抚弄无 弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分，每题 5 分） (1)贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？ (2)潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题传神① 陆游 雪鬓萧然两颊红，人间随处见神通。 半醒半醉常终日，非士非农一老翁。 枥骥虽存千里志，云鹏已息九天风。 巉巉骨法②吾能相，难著凌烟剑佩中。 [注]①题传神，即题画像。传神，中国肖像画的传统名称。②骨法：骨相特征。 14．下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．这首诗自题画像，既绘相貌神采，又写晚年心境，笔调深沉，令人动容。 B．首联用比喻手法，将诗人晚年两鬓雪白、寂寥落魄之状描绘得惟妙惟肖。 C．诗人境遇困顿，过着非士非农的生活，常借酒消愁，在半醉半醒中度日。 D．诗人感慨自己虽能担任宰相，但画像却难与功臣之像一样安置在凌烟阁。 15．颈联运用了哪两个典故？表达什么样的思想感情？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“猿啼”是古诗文之常见意象，如杜甫《登高》中的“_____________”，白居易《琵琶行》中 的“_____________”。 （2）唐初名臣马周对唐太宗说过：“盖幽、厉尝笑桀、纣矣，炀帝亦笑周、齐矣，不可使后之笑今 如今之笑炀帝也。”杜牧《阿房宫赋》中“_____________，_____________”的议论与其一脉相承。 （3）古诗文当中多有对“星宿”的涉及，如李白《蜀道难》中的“_____________”，苏轼《前赤壁 赋》中的“_____________”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果要问春节期间有哪些文化节目迅速“出圈”， 。央视推出的节目《典籍里的中国》 和河南春晚的舞蹈《唐宫夜宴》应该是榜上有名的。热心观众们纷纷点赞和转发，在年节期间兴起 一波传统文化的传播热潮，也展示出视听精品内容促进传统文化创新传承。 近年来，网络平台高频度推出各类综艺，且风头一直不减，对传统媒体来说确实构成不小的压 力。值得 的是，传统媒体也不乏让观众 的精品力作。这 我们，在媒介融合 的语境下，虽然在技术革新和资本运作方面，传统媒体或无法走在市场化媒体的前面，但精品视听 内容正是传统主流媒体转型为新型主流媒体的重要凭借。只要积极进取、锐意创新，把握文化传承 发展的转化规律，那么，（ ）。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A．引人注目 安慰 耳目一新 启发 B．备受瞩目 欣慰 赏心悦目 启示 C．引人注目 欣慰 耳目一新 启示 D．备受瞩目 安慰 赏心悦目 启发 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A．热心观众们纷纷点赞和转发，在年节期间兴起一波传统文化的传播热潮，也展示出视听精品 内容促进传统文化传承创新。 B．热心观众们纷纷点赞和转发，在年节期间掀起一波传统文化的传播热潮，也展示出视听精品 内容促进传统文化传承创新的巨大力量。 C．热心观众们纷纷点赞和转发，在年节期间掀起一波传统文化的传播热潮，也展示出视听精品 内容促进传统文化传承创新。 D．热心观众们纷纷点赞和转发，在年节期间兴起一波传统文化的传播热潮，也展示出视听精品 内容促进传统文化传承创新的巨大力量。 19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） A．在移动互联网的新舞台上大放异彩传统媒体就仍有机会 B．传统媒体在移动互联网的新舞台上大放异彩就仍有机会 C．在移动互联网的新舞台上传统媒体就仍有机会大放异彩 D．传统媒体就仍有机会在移动互联网的新舞台上大放异彩 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 12 个字。（6 分） 什么是无人驾驶汽车？顾名思义，无人驾驶汽车指的就是能实现全自动行驶的智能汽车。 ①_________？每一辆无人驾驶汽车都装备了一台非常先进的带有显示屏的车载电脑。车载电脑里安 装了多款智能软件，同时车辆四周密布感应设备，这些设备能随时获取周围的信息，②_________， 车载电脑根据所获取的信息，像人的大脑一样进行处理、分析和判断，从而③________，实现车辆 的自主驾驶，最终安全高效的到达用户设定的目的地。 21．阅读下面漫画，完成题目。（5 分） （1）为图三补全文字，不超过 10 个字。（2 分） （2）简要评价这组漫画的创意。（3 分） 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，按要求完成作文。 材料一： 欲文明其精神，先自野蛮其体魄。——毛泽东(1917《体育之研究》) 体育强则中国强，国运兴则体育兴。——习近平(2020.8.27) 材料二： 作为全国第一个拟把中考体育分值提升到 100 分的省份，云南省近日就初中学生体育音乐美术 考试方案举行听证会，迅速引发社会热议。公众一方面为云南首吃“螃蟹”、重视体育和孩子体质 的举措点赞，一方面也提出了疑虑：近视了要被扣分？考试的公平、公正、公开如何保证？体育怎 么补课？ 材料三： 近段时间，不少学校创新形式，将传统文化、民族舞蹈、地域文化、流行歌曲等元素融入课间 操，在校园内形成积极健康的体育健身氛围。从重庆的《江南 style》)，到甘肃省敦煌中 学《舞美敦煌》，从湖南娄底三中的《你笑起来真好看》，再到不同校园中出现的“鬼步舞”“竹竿 舞”“扭秧歌”……花样翻新的课间操不仅仅是红了一批学校和校长们，更重要的是丰富愉悦了学 生的课间生活，体现了教育者对素质教育的追求和实践。 为更好地贯彻落实国家(关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见)的文件精神，省教育厅将 举办“重视学校体育工作，助力实现中国梦”的主题论坛。作为参会的高中学生代表，请你写一篇 发言稿，谈谈你对这个问题的认识与思考。 要求：综合材料内容及含意，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于 800 字。 参考答案 1．B 解析：B 项，“对于中国传统村落……给予适度‘恢复、还原’，保护好其传统风貌”以偏 概全，“给予适度‘恢复、还原'，保护好其传统风貌”是对中国传统村落中的“有一定价值的传统 村落”而言的，而不是就所有中国传统村落而言的。 2．D 解析：D 项，“目前我国传统村落面临的……自然消亡等问题”错误，根据第二段“经过很 长一段时期的努力,我们遏制了传统村落的自然消亡”可知，“自然消亡”已经不是当前传统村落面 临的主要问题。 3．A 解析：B 项，“可以解决当前历史村镇最突出的矛盾”以偏概全，“进一步改善传统村落的 基础设施和人居环境”只能解决“当前历史村镇最突出的矛盾“之一”，而不是所有的最突出矛盾。 C 项，“才能使之成为传承传统文化的载体和诗意栖居的家园”错误，传统村落作为“传承传统文 化的载体和诗意栖居的家园”的特性本来就有，而不是“严格保护传统村落，挖掘其特色”才有。 D 项，“不应走商业化道路”错误，原文第四段说的是“不能一味追求经济利益的最大化”，而不 是不能走商业化道路。 4．C 解析：A.“加剧医疗负担、引发资源浪费和环境污染”错误。由材料一第五段“不科学不健 康饮食习惯还可能加剧医疗负担、引发资源浪费和环境污染，影响不可小觑”，可知，“加剧医疗负 担、引发资源浪费和环境污染”，只是一种可能。B. “都有对餐饮文化的论述”错误。根据材料一 第三段“《资治通鉴》里讲：‘俭约，所以彰其美也。’”可知《资治通鉴》的论述体现了饮食文化的 俭约；再根据材料一第四段“恩格斯在《自然辩证法》中深刻指出：‘我们对自然界的整个统治，是 在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。’”可知，《自然辩证法》的论述体现的 是人与自然的关系。D.“推广绿色健康饮食理念的直播，使价值理念产生大革新”错误。根据材料 一第一段“推广绿色健康饮食理念的直播受到追捧；节约粮食和资源，杜绝任何形式的浪费，成为 许多家庭家风家教的重要内容”，可见“推广绿色健康饮食理念的直播”与“价值理念产生大革新” 之间没有必然的因果关系。 5．B “许多酒店实行分餐制并在餐桌放置‘光盘行动’标语牌，这些都属于健康科学的饮食理念 范畴”错误。在餐桌上放置“光盘行动”标语牌，旨在提醒顾客崇尚节俭，避免浪费。 6．①制止餐饮浪费行为。②加强粮食储备管理，构建粮食安全保障体系。③加大宣传，增强忧患意 识，倡导节粮意识。④普及推广储粮新装具、新技术，帮助农民减少产后损失。⑤减少粮食流通环 节的损失损耗。⑥健全粮食应急供应保障体系。 7．C 本题 C 项，“表现了少年缺乏自信和安全感的紧张和焦虑”错误，根据后文可知，少年是一 个留守儿童，缺乏爱和关心，意图通过“偷窃”等行为掩饰心中对爱的渴望，在这之前，他已经做 过多次类似“偷窃”的事，因此“缺乏自信和安全感的紧张和焦虑”于文无据。 8.答案示例：全文从“她”买票候车专注阅读展开情节，便被茨威格的小说带入其中，这是情节的 “起”点；因了沉醉其中无力自拔的“被带入”的阅读才给了少年下手的机会，这是情节的“接” 点；意识到手机被偷后，撇开小说的朗读又把少年带入自己设定的情景，这是情节的“折”点；少 年静静地聆听、偷偷地还手机、默默地起身、悄悄地打电话，少年被带入后灵魂受到净化，这是情 节“圆合”的收束点。（要紧扣“带入感”答题。若从情节的发生、发展角度来答，也可酌情给分） 9.答案示例 1：不多余。理由：①表现人物：通过揭示阅读真相，更加突出了“我”要转化少年的 良苦用心，丰富了人物内涵。②照应情节（或“结构完整”）：文章开篇以“掏书读起来”这样的情 节展开，通过最后一段交代此“阅读”非彼“朗读”，使情节的内在逻辑更合理。③凸现主旨：通 过揭示朗读的真相，表现了“我”作为一名留守孩子专访记者对孩子们的理解与尊重，凸显了顺势 而为，春风化人的美德。 答案示例 2：多余。理由：①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多 太实。②从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，并与开头完美照应，最后一段就显多余。 ③从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止耐人寻味。④从人物形象看，前文对“她” 已有充分表现，结尾补充阅读真相的细节显得造作多余。 10．A “渊明”是“叹曰”的主语，中间不能断，“曰”是表对话词，后面要断；“请”的主语是陶 渊明下属，此处省略主语，前面句子的主语是“郡”，两句主语不一致，中间要断。11．D “功绩” 错误，谥号是对一个人依其生前行迹而为之所立的称号，有褒也有贬。 12．B “亲人去世”错误，段二“亲老家贫，起为州祭酒”，应是“双亲年迈”。 13．(1)贤能的人生活在社会上，社会政治黑暗就隐退，政治清明就入世为官。如今你生活在政治开 明的社会，为什么像这样使自己受苦？ (2)陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。 （1）“贤者”，贤能的人；“处世”省略介词“于”，应为“处于世”，生活在社会上；“无道”，指社 会政治纷乱，黑暗；“则”，就；“有道”，政治清明；“文明”，政治开明；“奈何”，为什么；“自苦如 此”，宾语前置，状语后置，应为“如此苦自”，像这样使自己受苦。（2）“解”，懂得，通晓；“而”， 表转折，却；“畜”，保存；“素琴”，无弦琴；“素琴一张”，定语后置；“适”，恰到好处；“辄”，总 是，都；“以”，目的连词，来；“寄”，寄托。 参考译文： 陶潜，字渊明，浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识， 擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著写《五柳先生传》来自比，当时的人说这本书是 实录。 陶渊明的双亲年迈，家里很穷，后来他被起用任命为州祭酒。(但)陶渊明忍受不了官场琐事，不久，自己就弃 官回家了。州郡召他担任主簿，(他也)没有接受。他亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他， 陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤能的人生活在社会上，社会政治黑暗就隐退，政治清明就入世为官。如今 你生活在政治开明的社会，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人？我的志向比不了他们。” 檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济拿开。陶渊明后来担任镇军、建威参军。陶渊明对亲戚朋友说：“我打算 出任一个县的县令来筹集过隐居生活的资产，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。陶渊明让人把官府的 公田都种高粱，并说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱， 五十亩种粮食。年末，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹 气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来兮辞》赋。 义熙末年，朝廷征聘他为著作郎，他没有接受。江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山， 王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿， 到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。起初颜延之担任刘柳后军功曹， 在浔阳和陶渊明交情很好，后来到始安郡做官，经过浔阳，常常拜访陶渊明。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打 算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒店，以便一来 就能喝酒。他曾经在九月九日没有酒喝，在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花。忽然赶上王弘送 酒来了，随即就喝，喝醉了才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。来 拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他 的天真直率达到这种地步。 元嘉四年，陶渊明将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号为靖节先生。 14．D “自己虽能担任宰相”错误。“相”在诗中的意思为“观察”。尾联“吾能相”的意思是自己 能相面。整联的意思是自知貌相不佳，不会再有大的建树，画像难以与功臣之像一同安置在凌烟阁， 含有自嘲之意，表达了一生奔波而壮志未酬的情怀。 15．①典故一：“老骥伏枥，志在千里”（曹操《龟虽寿》）。典故二：“鹏之徙于南冥也”（《庄子·逍 遥游》）②以“枥骥”“云鹏”自比，感慨自己虽有报国之志，却没有实现理想的机会和条件，心中 充满年老无成的无奈与愤懑。 16．（1）风天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣 （2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （3）扪参历井仰胁息 徘徊于斗牛之间 17．C 引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。备受瞩目：很受别人关注。根据语境， 此处是指这些文化节目“引起人们的注意”，故选“引人注目”。安慰：安顿抚慰。用欢娱、希望、 保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。欣慰：喜欢而心安。此处与“值得”搭配，指让人感到心安的 事，故选“欣慰”。耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。形容事物的面 貌有了显著的变化。赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅、愉快。此处与“传统媒体”相对，显 然指传统媒体的节目并不因循守旧，而让人有了新鲜感，故选“耳目一新”。启发：指开导指点或阐 明事例,引起对方联想并有所领悟。启示：启发提示，使有所领悟。语境是这些事情给了我们提示， 让我们有所领悟，故选“启示”。 18．B 画线句有两处语病，一为搭配不当，“兴起……热潮”搭配不当，应改为“掀起”，排除 AD； 二为成分残缺，“展示”缺乏宾语中心语，应在“创新”后加上“的巨大力量”，即展示出力量，排 除 C。 19．D 这一段主要在说“传统媒体”在新媒体的影响下的情况，故而主语应该是“传统媒体”，排 除 AC。B.“在移动互联网的新舞台上大放异彩就仍有机会”语序不当，“仍有机会”应该是状语而 非谓语，故应调整到“在……新舞台上”前，让“大放异彩”作谓语。 20．那如何实现无人驾驶呢 并及时传递给车载电脑 控制车辆的行进方向与速度 21．（1）人生都要眉目带笑（人生都要昂首挺胸） （2）①构图简洁传神，寥寥几笔，生动地勾勒出牛的不同情态。②文字搭配，凝练贴切巧妙，赋予 牛以人格色彩。③内容富有哲理，用“抬头”“向前走”等词，激励人们积极面对生活，引人警醒（发 人深思，感召力强）。 【详解】 （1）把三张图中牛的样子，进行细致比对，会发现第三幅图中牛的特点：仰头、挺胸、眉目传递着 微笑、前行。再结合下方文字，得出“不管有多煎熬，都要微笑着向前”或者“不管有多煎熬，都 要抬头挺胸微笑前行”。注意字数要求，文字传递正能量，给人哲理启迪。 （2）三幅图，三个样子，三种状态，同中有异，以点带面，涵盖了生活特点，有牛的精神状态思及 我们人自己，深入浅出、形象生动、耐人寻味。图对应文字，可谓图文并茂，有助于理解内涵。细 微处见深情，作者在牛的一举一动一个眼神间用了心，力求给人以面对生活的正能量启示，可谓画 龙点睛、大道至简。 22．例文 强体魄，铸国魂 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家好。很荣幸参加此次“重视学校体育工作，助力实现中国梦”主题论坛并作为高中学生代 表发言。我发言的主题是：“强体魄，铸国魂”。 《吕氏春秋》有云：“流水不腐，户枢不蠹。”此言得之，天地万象因运动而生生不息，国家的 强盛，也离不开国民强健的体魄。恰如百余年前校长张伯苓先生的振臂疾呼：“强我种族， 体育为先。” 有人认为：国家强盛有科技即可，体育无足轻重。对此，我不敢苟同。诚然，科学技术乃为国 家强盛的利器，但体育更是强健国民体魄的基石。若国民没有强健的体魄，任何宏伟的蓝图都将成 为空中楼阁。 从小处而言，体育建设关乎每个人的身体素质。放眼九州天下，泱泱十四亿国民不能每个人都 成为科学家，但每个人都可以成为健身者。从校园里的学生，到社会上各行各业的工作人员，因病 告假的情况屡见不鲜。若每个人都能拥有强健的体魄，那么校园里的学习效率，社会上的工作效率 都将得到普遍的提升。唯有身强体健，才能精力充沛地从事自己所热爱的事业。我常常为中国第一 位女建筑师林微因 51 岁便病逝而叹惋，为史铁生自嘲“我的职业是生病，业余在写作”而遗憾，为 体弱多病的诗鬼李贺 27 岁便英年早逝而扼腕……多少国家的栋梁之才，都因身体原因而过早离开， 只给后人留下“千金无复换新诗”的无限怅恨。北宋名士苏东坡非常注重养生，即便身遭贬谪，他 依然坚持通过瑜伽术，叩齿术，茶水漱口等方式强身健体。在那个人口平均年龄不足 40 岁的年代， 苏东坡虽被贬谪到惠州、州等医疗水平极其有限的蛮荒之地，还能寿至 64 岁，这离不开他对养身健 身的重视。 从大处而言，体育建设关乎国家的各个领域。从农业领域，至工业领域，至商业领域，至科学 技术等每一个国家的命脉行业，都需要有身体强健的人从事其中。而体育也成为了一项独立的领域， 在社会的发展中有着举足轻重的地位。从 2008 年的北京奥运会，到 2010 年的上海世博会，乃至将 至的 2022 年北京冬奥会，这些举世瞩目的活动不仅是国家荣耀的象征，更是国家软实力与在世界上 地位的昭示。放眼今时，体育已与科学同为中华民族永立世界民族之林的重要保障。 强体魄，方能铸国魂。“生命在于运动”不该只是一句虚无的口号，每个人都应行动起来。从个 人，至国家，体育的重要性彰显于生活中的每一个罅隙，“体育无用论”可休矣！我们需要为了学习 焚膏继晷，不妨也为了体育“兀兀穷年”。愿华夏儿女皆能身体强健，在成就个人理想的同时，也将 成就家国天下的时和岁丰，河清海晏。 强我种族，体育为先。希望我们的学校教育重视体育，培养学生对体育运动的兴趣和习惯，除 了要帮助学生掌握体育运动技能之外，更关键的是要帮助学生享受体育的乐趣，把激发学生兴趣放 在第一位，通过减少过重的学习负担，为学生参加丰富多彩的体育运动挤出更大空间。发挥招生考 试指挥棒的引导作用，还需要从根本上改进招生录取方式，继续深化综合评价、多元录取，而非仅 仅在分值调整上下功夫。 我的发言完毕，谢谢大家！ 【审题】 写作时需要注意情境场合——“重视学校体育工作，助力实现中国梦”的主题论坛，注意主体身份 ——高中学生代表（应有家国情怀、大视野与大格局，发展的眼光等），还要注意文体要求——发言 稿（注意格式、观点深刻、材料丰富、感情真挚、有文采），要能体现当代高中生在重视学校体育工 作这个问题上的思考与独到见解。 【立意】 1.重视学校体育工作，应将考试评价与素质教育相结合，提升学生体育素养，增强学生身体素质， 让体育教育助力实现中国梦。 2.以考促教，以考促学，方能将体育教育落到实处，助力实现中国梦。创新形式，让学生爱上体育， 方能让体育教育落到实处，助力实现中国梦。