山西省太原市2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题（有答案）

2020~2021 学年第二学期高一年级期中质量监测 语文试卷 （考试时间：上午 10：00——12：00） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间 120 分钟，满分 100 分。 一、现代文阅读（18 分） （一）阅读 I（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成下面小题 ①撸起袖子加油干，勤奋努力“奔小康”，成为了时代的风景线。“小康”作为一种社会理想，两千 多年来一直扎根在中国人的意识深处，代表着人们对美好生活的向往。 ②小康的观念，植根于中国文化的土壤之中，其观念的基石便是“康”——人们对于个体幸福与美好 生活的期盼与追求，这可以视为一种最为朴素且最具普遍意义的价值追求。康，首先意味着生活的安康、 身体的康宁、精神的康乐，但同时也蕴含着社会的安定、政治的清明、物质的丰裕的内涵。“康”字出现 很早，甲骨文已有该字。夏代君主有“太康”“仲康”，其所取涵义不明。康字从“庚”。“庚”是象钟 形的乐器，后来引申出“乐”之意涵。在周代，“康”字已具有“安”“乐”等义项。在“康”前加上修 饰语，便有了“大康”“小康”的说法。诗经《国风·唐风·蟋蟀》：“无已大康，职思其居。”“康，乐。” 大康，意为“大乐”。《大雅·民劳》篇：“民亦劳止，汔可小康。惠此中国，以绥四方。”这里的“小康”“小 安”之义，表达了百姓对生活安定、社会和谐的渴望。与勤奋劳动相连的小康，是一种积极的追求，而与 安逸享乐有关的大康，则被视为应该戒惧的状态。由此看来，中国人在“康”的追求上是有分寸感的。 ③今人所谓“小康”，其实乃是与“大同”相对的，《礼记·礼运》篇首记载孔子与弟子子游的对话， 提到“大同”，之后便是对“小康”的描述：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己， 大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼义以为纪。……是谓小康。”大同与小康，相对而言。在以儒家为 代表的轴心时代思想家的巨大影响下，中华文明较之于其他古老文明，呈现出独一无二的智慧、理念、气 度与神韵。“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”，是中华民族在历史上凝聚形成的核 心理念，反映着中华文化的独特精神追求。“求大同”即中国人对理想社会的终极追求。但我们应该注意 的是，在历史上与“求大同”的观念如影随形、相辅相成的，则是“建小康”。大同之“大”，与小康之 “小”，两个形容词，早已明白宣告了二者之间的层次差异。如果说，大同是最高理想，小康则是现实目 标。中国思想家们，既擘画了大同的终极理想，给人们勾勒了一幅“理想国”的圆满图景，也不忘规划小 康的现实目标，描绘可望可及的美好生活。 ④中国人具有“致广大而尽精微、极高明而道中庸”的实用理性特质，因此中国人从不放弃对尽善尽 美的“大同”社会的追慕，同时他们更关心如何切切实实地建设“小康”。正如周有光先生在其《朝闻道 集》中所说：“历代圣贤都心里明白，理想可以一步登天，现实只能摸着石头过河；理想有利无弊，现实 有利必有弊。历代圣贤，心中有理想，脚下有现实，从来没有追求大同而鄙弃小康。”小康，在古人心里， 可望可及，但并非臻善；在时人眼中，触手可及，却也非终点，因为人民对美好生活的向往，没有止境。 （摘编自宋立林《面朝大同看小康——“小康与中国”》 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “小康”一词很早就有安康、康乐之意，夏代君主取名“太康”“仲康”就是明证，它代表着人们对美 好生活的向往。 B. 大康意为大乐，与安逸享乐有关，追求小康，戒惧大康说明中国人在“康”的追求上有分寸感，既有追 求，又有所节制。 C. 小康与大同如影随形，相辅相成；是中华民族的核心理念，也是中国人对理想社会的终极追求。 D. 在古人的心里，小康的目标可望可及，而时代的进步让今人实现小康比古人更为容易，触手可及。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头从现实的奋斗出发，总提“小康”在中国人心目中的地位和意义。 B. 文章第二段通过引用古代典籍来说明“康”字含义，并指出小康和大康的区别。 C. 文章第三段通过对小康和大同两个概念的分析，论证了两者之间的层次关系。 D. 文章第四段引用周有光先生的话意在论证小康比大同更为重要，更应受到关心。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《诗经》中已有“大康”“小康”说法，可知在“康”前加修饰性词语应不晚于春秋。 B. 《论语》中评《关雎》所用的“乐而不淫”与中国人追求“康”的分寸感异曲同工。 C. 大同与小康相对，分别代表了最高理想和现实目标，这种追求的层次感是中华文明独有的。 D. 中国人对“两个一百年”奋斗目标的持续追求体现了“极高明而道中庸”的实用理性特质。 【答案】1. B 2. D 3. C （二）阅读Ⅱ（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 田叔 徐君智 田叔，大号田财旺。身高一米八有余，宽膀、圆腰、长腿，粗胳膊，大手掌；脸庞黑里透红，厚厚的 嘴唇，大大的眼睛，浓浓的眉毛；说话瓮声瓮气，走路总是迈着大步，甩着臂膀。那面孔，那神态，既透 着天真，又露着憨厚，几分朴实，几分正直，不了解他的人，十有八九说他是个不善动脑筋的粗人，其实 不然。 上世纪六十年代，农业社里成立了副业组。十几岁的财旺跟着铁匠师傅抢大锤，干活不惜力气，勤快 有眼色。总是上班早到生着炉火，下班把一切收拾停当，最后一个锁门离开，师傅抽烟他点火，师傅休息 他倒茶。师傅看上了他，自己的绝活毫不保留地教给了他。从此以后，师傅坐在那里抽烟、饮茶、指点， 他一个人就可以超额完成社里定的指标任务。年终奖励的奖品和工分，他分文不要，全部敬献给师傅。 农业社的副业组停办后，财旺在家里支起了铁匠炉，妻子做他的助手。他打造出的铁器，大到铡草刀、 锄头、蹶头，小到镰刀、妇女用的剪刀、理发师用的剃头刀。不仅样式美观大方，而且轻便、钢好锋利耐 用，十里八乡都前来购买。凡是来家修理农具的，磨刀、磨剪子的，他都会立即停下手里的活路，热情接 待，从不收费。 一次，邻村的老王赶着马车来买铡草刀，说是刚给骡马钉了蹄掌。走后田叔想，若能给骡马钉蹄掌， 不是更好吗。于是便到钉蹄掌师傅那里仔细看了一次，回来后便开始了给骡马钉蹄掌。别的师傅钉掌，要 拴了骡马，围了栅栏，谨防牲口踢人。田叔没有这些套数。瞅准了骡马，牵过来，理一理鬃毛，顺毛慢慢 抚摸，是安抚好了它。然后靠近后腿，身子抵住，一把扳起曲回，铲平蹄甲，叮叮咣咣钉上钉子，再拿小 錾子砸实了。他力气大，抵住把住，那骡马就动弹不得，活儿干得好利落。牲口不围不牵钉活掌，那叫一 绝，号称田叔有一手。 生产队长让他给骡马钉蹄掌，说钉好后还要去集市上裹套合（有的地方叫套项或套缨）。他想，如果会 裹套合，顾客不是更方便吗？他到裹套合处看了两次，只见他在牛皮上涂上芒硝，皮子经过他的手，变得 绵柔如布。支起合皮绳的木轮车，手摇着转动，把单股的皮条合成了一根皮绳。用软尺量好骡马脖颈，一 层一层的棕榈裹成一个半圆，包好皮，圈起缝合，两头合并。一个既合适又柔软耐用的套合就完成了。从 此，他家成了一站式服务，常常是骑驴的，牵马的，赶骡马车的，买铁器的，大车小辆，车水马龙，人来 人往，络绎不绝，比集市上还热闹。土地联产承包到户后，别人都种小麦和玉米，他却种了几亩高粱。高 粱耐旱产量高，秋后酿酒的前来收购，比小麦价格还高。他和老伴又开始把高粱刷刷绑成笤帚，他绑的笤 帚灵巧、结实耐用，收购商都到家定购。 当别人都种高粱了，他在地里种了几亩扫帚苗。出苗后，就开始间苗，把嫩苗拿到集市上和饭店卖， 很受欢迎。大点的苗子卖给养兔子的，养鸡场，喂猪喂牛的。秋后，和老伴绑扫帚。他绑的扫帚外形美观， 压得瓷实，结实好用，很是畅销。扫帚第二年不需再播种，小苗绿油油的满地，只需间苗锄草。 人们见田叔到处采摘榆树籽，都不知道他又有啥新点子。秋后，他把地里育上了榆树苗。第二年开春， 绿油油的树苗出来了。他开始收购旧编织袋，在家里和老伴把编织袋拉成一条一条的尼龙线，分红、蓝、 黄、白，每种颜色各绑成一把。初冬，他把直径 30 多公分的榆树苗子砍回来，粗杆做把，枝条做头，榆皮 做绳，用铁丝绑好骨架，编织袋的尼龙条做穗，制作成各种花色的扫帚。美观大方，结实耐用。通过网络 电商平台，销往各大城市。 田叔凭着灵活的头脑，勤快的双手，过着幸福的生活。当别人还住在土木结构的瓦房时，他就往进了 宽敞明亮的二层楼房；别人还看着黑白电视机时，他就看上了大彩电；别人还用普通洗衣机，他却用的全 自动洗衣机…… 如今，家里时髦家具，各种现代化的电器齐全。九十余岁的田叔驾驶着电动汽车，带着老伴，已游遍 大半个中国，欧亚大多国家已经去过。 4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头写田叔天真、憨厚、朴实、正直，与下文所描写的田叔形象形成反差，突出了人物善动脑筋的细心 人形象特征。 B. 本文主要按时间的顺序安排结构，从上世纪六十年代农业社副业组写起，到土地联产承包到户再到今天， 在时代的变迁中刻画人物。 C. 本文没有十分曲折的情节，甚至连人物的对话都没有，但叙述语言质朴平实，娓娓道来，引人入胜，给 人以真实的感觉。 D. 田叔是广大农村中率领乡亲勤劳致富的典型代表，以“田叔”为标题，既点明了本文的主人公，又表达 出对人物的敬重之情。 5. 从本文第二段中，你能看出田叔是一个什么样的人？请简要分析。 6. 本文是如何表现田叔这个人物形象的？请简要分析。 【答案】4. D 5. ①勤快。干活不惜力气，一个人就可以超额完成社里定的指标任务。②敬重师长(有眼 色)。师傅抽烟他点火，师傅休息他倒茶，奖励敬献给师傅。 6. ①细节描写：以钉掌、裏套合、做扫帚等细节来描写表现田叔熟练的动作和高超的技艺。②比较(对比)： 在钉掌、种地等方面的叙述都是在和别人的比较中来表现田叔的善动脑筋。③侧面描写：以田叔家顾客盈 门的热闹场面表现田叔做工技艺的高超。 二、古代诗文阅读（29 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王守仁字伯安，学者称为阳明先生，余姚人也。父华，成化辛丑进士第一人，仕至南京吏部尚书。先 生娠十四月而生，祖母岑夫人梦神人送儿自云中至，因命名为云。五岁，不能言，有异僧过之曰：“可惜 道破。”始改今名。豪迈不羁，十五岁，纵观塞外，经月始返。十八岁，过广信，谒娄一斋，慨然以圣人 可学而至。登弘治己未进士第，授刑部主事，改兵部。逆（刘）瑾矫旨．．逮南京科道官，先生抗疏救之，下 诏狱．．，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。瑾遣人迹而加害，先生托投水脱去，得至龙场。瑾诛，知庐陵县，吏 部主事、员外郎、郎中，升南京太仆寺少卿、鸿胪寺卿。时虔、闽不靖，兵部尚书王琼特举先生以左佥都 御史巡抚南、赣。未几，遂平漳南、横水、桶冈、大帽、浰头诸寇。己卯六月，奉敕勘处福建叛军至丰城 而闻宸濠反遂返吉安起兵过之宸濠方围安庆先生破南昌濠返兵自救遇之于樵舍三战俘濠武宗．．率师亲征，群 小张忠、许泰欲纵濠鄱湖，待武宗接战而后奏凯。先生不听，乘夜过玉山，集浙江三司，以濠付太监张永。 张永者，为武宗亲信，群小之所惮也。命兼江西巡抚。又明年，升南京兵部尚书，封新建伯。嘉靖壬午， 丁冢宰．．忧。丁亥，原官兼左都御史，起征思、田，思、田平，以归师袭八寨，断藤峡①破之。先生幼梦谒马 伏波②庙，题诗于壁。至是，道出祠下，恍如梦中。时先生已病，疏请告。至南安，门人周积侍疾，问遗言， 先生曰：“此心光明，亦复何言？”顷之而逝，七年戊子十一月二十九日也，年五十七。隆庆初，赠新建 侯，谥文成。万历中，诏从祀孔庙，称“先儒王子。” （节选自《明儒学案·姚江学案》） 【注】①断藤峡，广西地名。②马伏波，指东汉开国将军马援，光武帝拜为伏波将军，故称马伏波。死后 受人构陷，后平反，追溢“忠成”。 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 奉敕勘处福建叛军/至丰城而闻宸濠反/遂返吉安/起兵讨之/宸濠方围/安庆先生破南昌/濠返兵自救遇 之/於樵舍三战/俘濠/ B. 奉敕勘处/福建叛军至丰城/而闻宸濠反/遂返吉安/起兵讨之/宸濠方围安庆/先生破南昌/濠返兵自救遇 之/於樵舍三战/俘濠/ C. 奉敕勘处福建叛军/至丰城而闻宸濠反/遂返吉安起兵讨之/宸濠方围安庆/先生破南昌/濠返兵自救/遇 之於樵舍/三战/俘濠/ D. 奉敕勘处/福建叛军至/丰城而闻宸濠反/遂返吉安/起兵讨之/宸濠方围安庆/先生破南昌/濠返兵自救/ 遇之/於樵舍三战/俘濠/ 8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 矫旨，假托圣旨。矫的本义是把弯的弄直，这里是假托、诈称的意思。 B. 诏狱，奉皇帝命令拘系犯人的监狱，一般用来拘押有罪的较高级别的官员。 C. 武宗，庙号，古代皇帝死后在太庙立室奉祀时所起名号，如高祖、太宗、文帝等。 D. 宰，古代曾为六卿之首，后也指吏部尚书，这里指王守仁的父亲王华。 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 王守仁性情豪迈，仰慕圣贤。他年纪轻轻，便游历关外，一个月后才返回家中；拜谒娄一斋，求圣人之 学；幼梦忠臣名将马援，题诗壁上。 B. 王守仁不畏权贵，仗义执言。逆贼逮捕官员，他上疏直言劝谏以救被逮官员，因此受到迫害；面对逆贼 的暗中加害，他佯装跳水自杀得以逃脱。 C. 王守仁善于用兵，做事机敏。任职南、赣期间，平定多地匪乱；他率兵征讨朱宸濠并将其俘获，巧妙挫 败群小的阴谋，将朱宸濠交给张永。 D. 王守仁生前坦荡，死后荣光。他一生追求内心光明，别无牵挂；死后受赠谥号“文成”，并在万历年间 获得入孔庙与孔子并列受祭的殊荣。 10. 把文中画横线及教材中的句子翻译成现代汉语。 （1）时虔、闽不靖，兵部尚书王琼特举先生以左佥都御史巡抚南、赣。 （2）丁亥，原官兼左都御史，起征思、田，思、田平，以归师袭八寨，断藤峡破之。 （3）以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（选自《齐桓晋文之事》） 【答案】7. C 8. C 9. D 10. （1）当时虔、闽两地不安定，兵部尚书王琼特意举荐王守仁先生以左佥都御史的身份巡行安抚南、赣 两地。 （2）丁亥年，王守仁官复原职又兼任了左都御史，起兵征讨思、田，思、田平定后，又以乘胜归来的军队 袭击八寨、在断藤峡击败匪徒。 （3）以这样的做法，去谋求这样的理想，就像爬到树上却要抓鱼一样。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，7 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 溪居 柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜②响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 【注】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②榜：船桨。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写自己久为做官所羁累，幸好被贬到这南方少数民族地区可以享受清闲。 B. 颔联写闲居无事便与农田菜圃为邻，有时感到就像外来客人不太适应当地生活。 C. 颈联通过白天劳作和夜晚休闲两个场景，与上联共同展现了自己的田园生活。 D. 尾联写自己在自然怀抱中独往独来，放声歌唱，“楚天碧”是以景烘托此时的心情。 12. 清代诗人沈德潜评价此诗为“不怨而怨”。你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请简要分析。 【答案】11. B 12. 全诗表面写溪居生活的闲适，一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”； 但诗中实际表达了作者谪居时的抑郁之气，“闲依”其实是不能为世所用的无聊赖，“偶似”则表明诗人 并非真有隐士的淡泊心境，“来往不逢人”则写出诗人的孤寂。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中表现冉有比较谦虚的两句是“________，_____”。 （2）宋濂《送东阳马生序》中写自己在众多富有学生中能“略无慕艳意”的原因的两句是“_____，____”。 （3）陶渊明《饮酒》中写日暮山岚浮绕、飞鸟结伴而归情景的两句是“______，_____”。 【答案】 (1). 如其礼乐 (2). 以俟君子 (3). 以中有足乐者 (4). 不知口体之奉不若人也 (5). 山气日夕佳 (6). 飞鸟相与还 三、语言文字运用（13 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，世界动物保护协会发布《“微笑”的背后——全球海豚娱乐业研究》。作为对全球海豚娱乐业的 首次全面__________，（ ），指出全球范围内超过 3，000 只左右海豚被圈养用于营利性娱乐表演并存在 严重动物福利问题的现状。 根据调查，各地海豚馆门票的平均价格为每位成人 30 多美元，如果想要获得更个性化的套餐服务，则 价格有可能高达 1000 美元以上。这个价值数十亿美元的产业，一切都建立在野生动物的痛苦之上。 世界动物保护协会海豚项目全球负责人 Nick Stewart 表示，“被海豚馆包装成亲子全家乐节目的海豚 表演实质上是一种严重伤害野生动物的行为。从野外捕获，或人工繁育，到被圈养在__________狭小的水 池中，海豚在被圈养的每个阶段都会遭受痛苦。我们针对全球消费者行为和态度的调查显示，有将近 80% 以上的受访者表示更愿意在野外观赏到自由自在的海豚。海豚表演和圈养海豚将不再具有合理性_________ 是合法性，必将_________被限制直至淘汰。” 14. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 评估 贫瘠 甚至 逐步 B. 评估 贫乏 或者 逐步 C. 评判 贫瘠 甚至 逐渐 D. 评判 贫乏 或者 逐渐 15. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 该报告揭示了价值数十亿美元的海豚娱乐产业的庞大规模和投资的关系 B. 价值数十亿美元的海豚娱乐产业的庞大规模和投资的关系被该报告揭示 C. 该报告评估了价值数十亿美元的海豚娱乐产业的庞大规模和投资的关系 D. 该报告把价值数十亿美元的海豚娱乐产业的庞大规模和投资的关系揭示了出来 16. 结合语境，指出画线的有关数字表述正确的一项（ ） A. 超过 3，000 只左右 B. 每位成人 30 多美元 C. 高达 1000 美元以上 D. 将近 80%以上 【答案】14. A 15. A 16. B 17. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 字。 细菌和病毒不同。细菌是原核微生物一类，在其他细胞内外存活，也可以在没有寄主情况下生存。病 毒是细胞内的有机体，需要侵入其他细胞才能存活。大多数细菌可以独立生存繁殖而不需要任何宿主，但 病毒相反，_______。许多细菌与人体和平共存，甚至______，例如维生素的制造、处理体内废物和制造氧 气等。只有一少部分病毒对人体有利，如噬菌体，_______，甚至有害。 【答案】 (1). 必须找到一个宿主细胞来繁殖 (2). 其中许多细菌负责非常重要的任务 (3). 大部分 病毒对人体无利 18. 有位学生考取了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢。其中有四处表达不得体或 格式不当的地方，请改正。 老师： 您好！ 在高中阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您鼎力相助的结果。您的教学造诣是那样 深厚，令同学们刮目相看。我将永远铭记您的教导，认真读书，好好改造，不辜负您的希望。 2020 年 7 月 25 日 您的学生刘勇 【答案】问候语“您好”前应空两格，落款应放在日期之上。 “深感荣幸”改为“我深感荣幸”。 “刮目相看”改为“深感佩服”。 “改造”改为“学习”或“深造”。 四、写作（40 分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 屠呦呦在接受拉斯克奖时曾经说：“我从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所开 始了富有意义的工作，特别是在全脱产学习中医药学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷。那两 年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。在中医 药学以及现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓，成功 从青蒿中发现并提取出青蒿素。” 从屠呦呦的这段话中，你对成功的要素有怎样的认识？写一篇不少于 800 字的文章。要求：自拟标题，自 选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 继承中创新方能成功 在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之 木。这样，便难以成功。屠呦呦团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓，成功从青蒿中发现并 提取出青蒿素，他们的成功告诉我们，只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统， 才会更易成功。 创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀 的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国 17 世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定 律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说 我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽 利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定 律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可 取的。 盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法， 以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的 下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总 监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创 新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领，便很容易犯同样的错误。 继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有 长久的生命力；而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一 起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。 创新是重要的，但是继承同样是重要的。你要想获得成功，继承和创新是必不可少的。“问渠那得清 如许，为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在继承的基础上 创新，才会真的“清如许”了。