信息性阅读主观题答题技巧 课件30张-2021届高考语文二轮复习

信息性阅读主观题答题技巧 ——归纳概括、论证分析、观点评价等答题思路 〖教学目标〗 通过研究剖析高考真题和模拟题， 1、进一步训练归纳概括、论证分析、观点评价等题目的 答题思路； 2、通过做题，发现自己的知识薄弱点，不断反思总结， 探究答题策略，快速、准确做好主观题。 调查学情：学生在平时训练中，对现代文阅读I（信息性阅读 ） 这一专题，两道主观题得分率低 ，总分10分，一般得5-6分， 极少数同学得8分以上，因此也要想办法突破。 究其原因：①审题不认真，不能发现题干措辞的细微差别； ②知识储备不清晰，有些模糊； ③文本意识不强，考点不明； ④归纳概括要点不全，观点评价不到位。 研究考纲 明确要求 对信息性阅读能力的要求有:在熟悉论述性文本和实用性文 本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上,能整体感知文本, 把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息,分析评价观点和材 料的关系、主要信息和次要信息的关系;能评价文本的主要观点和 基本倾向;能评估作者的写作意图、读者意识和信息来源,评价文本 的社会价值和现实意义,有理有据地评判文中观点,发展新的观点, 或呈现更客观的事实;能在不同文本的信息之间建立联系,分析比较 多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异 同,对有关问题形成更全面的认识,能够提出值得进一步探究的问题 等。 ——摘引自《中国考试》教育部考试中心文章 典题引路 发现规律 (2020新高考全国卷Ⅰ)4.请结合材料内容，给历史地理学 下一个简要定义。 （2020•全国卷Ⅰ)3.我国重点投资支持新基建与抗击疫情 有 什么关系？请结合材料简要分析。 （2020•全国卷Ⅱ)3.贵州省江口县与云南省民族地区的精 准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。 典题引路 发现规律 （2020•全国卷Ⅰ)3.我国重点投资支持新基建与抗击疫情 有什么关系？请结合材料简要分析。 【答案】①推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情 影响的有效方法；②疫情期间线上需求的集中爆发，客 观上打开我国新基建的窗口期；③我国重点投资支持新 基建，是针对最近一年经济形势和疫情不确定性的审慎 选择。 典题引路 发现规律 （2020•全国卷Ⅱ)3.贵州省江口县与云南省民族地区的精 准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。 【答案】①兼顾人与自然的和谐关系，实施绿色扶贫的 战略；②利用当地资源打造区域品牌，然后以区域品牌 推动重点产业发展，实现产业扶贫。 【探究规律】 规律（一）归纳概括——检索区间 分类整合 从三道高考题可以看出，归纳概括内容要点是信息性 阅读的重要考查点, 归纳概括内容要点在高考中一般以简答 题的形式呈现。既可以归纳概括单一材料的主要信息,也可 以归纳概括多则材料的中心事件或传递的主要信息。 解答此类题目,要精读深析,确定检索区间,然后分类整 合,即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、 替换,保证信息的全面、准确、简练。 [必备知识 建构] 典题引路 发现规律 (2020新高考全国卷Ⅰ)5.请简要梳理材料一的行文脉络。 (2021届八省高考适应性考试）4、材料二使用了哪些论 证手法？请简要说明。 （湖南省郴州市2021届模拟卷）5、材料二在论证上有 哪些特点？请简要说明。 典题引路 发现规律 (2020新高考全国卷Ⅰ)5.请简要梳理材料一的行文脉络。 解析　梳理材料一的行文脉络，先要概括归纳各段的主要内容。 答案　①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统 的沿革地理；②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地 理学依托现代科学；③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的 发展，以及改革开放后取得的巨大成就。 典题引路 发现规律 (2021届八省高考适应性考试）4、材料二使用了哪些论 证手法？请简要说明。 答案：①对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文 匠”、人与电脑或机器人进行对比； ②举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证 人类具有的特殊能力； ③比喻论证，把人类的心领神会比喻为“像对付 一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。 典题引路 发现规律 （湖南省郴州市2021届模拟卷）5、材料二在论证上有 哪些特点？请简要说明。 ①运用举例论证。列举深圳40年改革开放实践积累的宝贵经验， 突出创新的意义。②运用引用论证。引用习近平总书记的话，增 加论述的可信度。③采用总分总结构。开头先提出总论点“创新 是第一动力”，然后分为三个分论点（“抓创新就是抓发展、谋 未来”“坚持创新，才能实现科技水平的大跨越”“创新驱动发 展，需要以重点突破带动和推进全面创新”）进行论述，最后再 次总结观点，强调创新是改革开放的生命。 【探究规律】 规律（二） 论证分析——关注结构思路 辨明论证方法 从 三道高考典题可以看出，论证分析题作为热点题型,由以前的第二题客观题 变为主观简答题的形式。 论证是用论据来证明论点的过程和方法。考查 考生对文本中的论点、论据、论证三要素的把握能力和对文本说理逻辑的把 握能力。做这类题需要考生从论述文的文体角度对文章进行细心解读,明确 中心论点是什么,有哪些分论点,运用了哪些论据材料,运用了哪些论证方法,论 证过程怎样,论证结构如何,等等。论证有一个由“此”及“彼”的逻辑过程 和方式,考生要关注的,就是它的由“此”及“彼”的过程以及在这个过程中 运用的方式方法。 特别提醒 千万不能混淆论证方法、思路和论证特点 [必备知识 建构] 典题引路 发现规律 (2021届八省高考适应性考试）5. 有人认为，在对待人工智能的态 度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你 的看法。 示例一：同意。 ①材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上， 必须树立底线思维；②材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人 类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。 示例二:不同意。 ①两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论 的是文学创作领域的人工智能；②因为关注领域不同，即使两者态度有所不同， 也不构成截然相反的关系。 【探究规律】 规律三 观点评价——立足文本 有理有据 观点评价题考查的是对文本内容个性化解读的能力,体现了考 查考生创新能力的意图。文本内容的个性化解读,是一种自由性阅 读,是一种体验性阅读,是一种差异性阅读。 观点评价题一般采用主观简答题的形式,可以是整体理解、评 价材料中的观点态度,可以是分析评价材料局部的主张或言论,也可 以是联系实际谈看法、谈意义。解答此类题目,要带有明显的个性 色彩,更要立足文本,在不同的文本信息之间建立联系,做到观点明 确,有理有据,分析深入。 [必备知识 建构] 失分悟法 方法突破 （2021届模拟试题）　阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 文学批评在当下确实面临着尴尬的生存处境，一方面文学批评失去了学界 的认同，另一方面文学批评也面临作家和读者的质疑，就是文学批评家本身也 对文学批评的社会功能和价值产生了怀疑。究竟该如何应对现实的问题，该如 何走出文学批评的尴尬处境，我们呼唤着文学批评的实与真。 导致文学批评如此局面的原因是多方面的，我认为其中重要的原因之一是 我们批评家自身的问题，如批评家缺乏对作品的真正的感悟能力，无法对作品 进行审美阐释和精细解读；批评家缺乏责任感和艺术良知，自愿堕落为商业写 作和消费主义写作的吹鼓手；批评家缺乏足够的理论知识和学术修养，无法准 确估价和判断文学创作的各种现象；还有的批评家甚至缺乏跟踪与熟悉文学创 作现象的热情，不了解文学的基本态势。一句话，文学批评当下面临的最大问 题就是批评家作风浮躁，缺乏求真务实的精神。 材料二： 如何重建文学批评与读者的联系，使其获得一般读者的认可，从而实现文学批评引领 审美潮流的使命，这就要使文学批评克服各种“寄生”的缺陷，重塑文学批评的公信力， 同时要从尚未消化的艰涩理论中摆脱出来，消除理论依赖症，把读者“看得懂、信得过” 作为文学批评的基本准则，通过鲜活、生动、有情的语言把深刻的道理讲清楚，让读者从 中产生一种情感共鸣，从而在自觉不自觉中接受其中的“道理”。 法国哲学家米歇尔·福柯说：“我忍不住梦想一种批评，这种批评不会努力去评判， 而是给一部作品、一本书、一个句子、一种思想带来生命；它把火点燃，观察青草的生长， 聆听风的声音，在微风中接住海面的泡沫，而把它揉碎，把它从沉睡中唤醒，有时候也把 它创造。下判决的那种批评令我昏昏欲睡，我喜欢批评能迸发出想象的火花。”可以说， 他梦想中的文学批评，就包含着批评的素养、观念与语言，这就说明，对令人“感动”的 文学批评的追求具有共通性，无论中西。 文学批评应该着力于人心、人情、人性的深切体察，着力于文学人文魅力的感性体认， 用通俗、清新又灵动的语言传递阅读感受，以真诚的态度、对话的方式，建立批评家与作 家、读者、作品、世界之间的联系，用贴近生活的文艺观念和逻辑方法进行阐释，推动作 家去探索和追求，同时给读者以阅读享受和审美启迪，感受到鲜活的社会气息和人文情怀。 (摘编自明飞龙《从“人的文学”到“人的文学批评”》) 材料三： 思想是文学批评的盐，是灵魂，是普罗米修斯盗来的火，也是 文学批评赖以存续下去并诱使一代又一代杰出头脑投身其中的理由。 那么，思想又是什么呢？思想是对文学作为一门艺术的不断重新 定义与发现，身为一个文学批评家，他必须时刻警觉，同时代文学 在技艺上有哪些精进，又有哪些新的开创，这一风格与传统有怎样 的关系，对未来写作又意味着什么。这是一个文学批评家所必须有 的意识，也是他必须要在文章和谈话中反复回答的问题。思想还包 括认识生活的能力，辨别现实生活与文学世界的关联与差别的能力 以及将知识、情感与智慧结合在一起的能力。由是，文学批评摆脱 对他人文本的依附地位，获得了与他所评论的对象携手前行的资格， 共同在这广袤的人世间探险，共同探究人类生活新的可能。 接下来需要追问的是，思想从何而来？思想需要广博的知识， 需要披荆斩棘认识生活的勇气和能力，也需要理解言词的智慧，特 别是，它需要理论视野。一度，艰涩理论让文学批评的读者望而生 畏，于是，一些批评家将理论视为批评的敌人，认为庞杂的中外文 艺理论与当代中国文学“水土不服”，滥用理论使得中国文学成为 理论家跑马圈地的训练营。滥用固然是错误的，但如果完全放弃理 论训练、丢掉理论透镜，文学批评可能沦为仅仅抒发个人情感的读 后感。 因此，有必要重新定义：批评应该作为写作而存在。理想中的 文学批评家，应该对阅读怀着常人难以企及的热忱。各种各样的书 包围着他，他不知疲倦、专心致志地阅读，并不断为这个世界引入 新的意义。 (摘编自岳雯《文学批评一样需要思想创新》) 1．文学批评应该“以思想为中心”还是“以读者为中心”？ 请结合材料谈谈你的看法。 答案：(示例一)以思想为中心。①有思想的文学批评能与作家平等对话，引导文 学创作；②思想是文学批评的灵魂，是文学批评赖以存续下去并让批评家投身 其中的理由；③思想能够让文学批评实现探究人类生活新的可能。 (示例二)以读者为中心。①文学批评应让读者“看得懂、信得过”，引发 情感共鸣，重塑公信力；②文学批评应体察人心、人情、人性，感性体认文学 的人文魅力；③文学批评要给读者以阅读享受和审美启迪，让其感受到鲜活的 社会气息和人文情怀。 【经验总结 方法突破】 创新性题目解题“三步骤” 第一步：明确观点。明确无误地表明观点。一是明确选择性观点， 即题干已提供了两个或两个以上的观点，只要择其一种“赞同” 或“不赞同”即可；二是明确亮出自己个性化的观点。 第二步：引据论述。充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理 地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。 第三步：联系现实。遵循“内引外联”的原则，除了引用文本， 还要合理联系生活现实。(“内引”即不离句、不离段、不离篇； “外联”即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生 活知识，进行知识的拓展迁移) 2．在材料三中，作者将思想比喻为“文学批评的盐”“灵 魂”“普罗米修斯盗来的火”，你是否赞同？为什么？ 答案：赞同。 ①作者认为文学批评必须有思想，思想是文学批评赖以存续下去并诱使一 代又一代杰出头脑投身其中的理由； ②只有文学批评有了思想，才能摆脱对他人文本的依附地位，才能与作者 对话，引领读者欣赏与思考； ③文学批评的思想来源于理论，要有对理论的深入研究。 (如不赞同，要能有理有据分析) 【经验总结 方法突破】 解答评价题“两步走”步骤一：明确观点。赞成或反对什 么一定要旗帜鲜明，不能模棱两可。步骤二：分层论述自己 的观点。为分清层次，答题时可在每个层次前标上序号或者 每层用一个段落。为防止泛泛而谈或者以述代评，可尝试进 行“分论点＋文章材料＋分析评价的训练，做到立足文本， 有理有据。 方法操练 （2021届模拟试题）阅读下面的文字,完成6~10题。 （原文及题目见学案） 答案：6.C　解析 “区块链不可篡改”错,区块链具有防篡改性,很 难篡改,但并非不可篡改。材料三中说“黑客如果完成51%的节点攻 击,就可以修改区块链记录”。 7.A　解析 “比如年终支付宝的账本上统计你一年的交易信息,就 是区块链的典型应用”错。材料三中说“区块链技术改变了中心式 的信息存储方式。中心式的信息存储方式,即所有信息都存放在一 个中心节点上,例如银行、支付宝等。在区块链上,没有中心信息存 储节点”。支付宝采取的是中心式的信息存储方式,并不是区块链 的应用。B、C、D三项可从材料二的文字和图表中推断出来。 8.C　解析 材料三的中心观点是区块链可以改变传统的社会交互模 式,形成“无须信任的信任架构”。A、B、D三项都可见区块链技术 为多种形式的服务提供新型的信任机制。C项并不直接作为论据支 撑论点。 9.①作诠释。第一段是用简洁明确的语言对区块链进行诠释。 ②举例子。第三段通过举例子对区块链是一种分布式共享账本 技术进行了通俗说明。③列数字。第三段通过列数字使说明更 加具体。 10.①引领全球新一轮技术变革和产业变革。②将被广泛应用到 金融、物流、医疗、文娱等多个领域,加快产业转型升级。③将 改变传统的社会交互模式,可形成“无须信任的信任架构”。④ 让公众积极参与社会治理,助推社会善治。⑤也带来新的隐私保 护风险。 课外训练 （2021届模拟试题）阅读下面的文字,完成1~5题。 （原文及题目见学案）