2021届高考语文总复习专题课件：词义的辨析和词语的使用 课件29张

词义的辨析和词语 的使用 2021年高考语文总复习专题课件☆★ 一 对 对 联 方便面方便方方面面 甘蔗甜甘蔗甘甘甜甜 月亮圆月亮月月圆圆 灌汤包灌汤灌灌包包 拆字联拆字拆拆联联 洁厕净洁厕洁洁净净 看哪个好？ 思 维 导 图 示例分析 示 例 分 析 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断 砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按 住它的脊梁（原稿：背脊），便会拍的一声，从后 窍（原稿：后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。 “后窍”指肛门；“后身”指身体的后背部分。 “一阵”表数量，用于延续一段时间的事物、现象；“一股” 表数量，用于条状物。 “脊梁”指脊背，一般比喻支撑事物的中坚力量；“背脊” 指人或其他脊椎动物的背部。 用词要 准确 示 例 分 析 （孔乙己）便排出九文大钱…… 他从破衣袋里摸出四文大钱…… “排”字表现了孔乙己长衫者的优越感，“摸”显出了孔乙 己十分窘迫的境况。 “排”一个挨一个地按着次序摆；“摸”这里指用手探取、 寻找。 用词要 注意细 微差别 示 例 分 析 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的 琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高 墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽， 到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 “淡褪”是颜色失去鲜艳，变得暗淡，跟“朱红”搭配 “剥蚀”是剥落而逐渐损坏，跟“琉璃”搭配 用词注 意用法 和搭配 “坍圮”是倒坍、毁坏，跟“高墙”搭配 “散落”是散失，当然是那些“雕栏玉砌” 示 例 分 析 但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的 东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒， 放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。 不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受 一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当 然更是废物。 “批判一些人对待文化遗产的错误态度，用的当然是贬义词 “染污”“徘徊”“昏蛋”“废物”。 用词注 意褒贬 示 例 分 析 我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去” 之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。 “我们只想鼓吹我们再吝啬一点”，“鼓吹”“吝啬”，显 然是作者的愤激之词，感情色彩已经转化。 注意感 情色彩 转化 自主探究 二 自 主 探 究 1.自主阅读《百合花》，找出文中你认为符合以上要求，用得 准确、鲜明、生动的词语，体会它们好在哪里。 2.同样是演讲词，《敬业与乐业》和《反对党八股》所用词语 在语体色彩上各有什么特点？为什么会有不同？ 3.同样是表现地域特色的小说，《蒲柳人家》和《溜索》在词 语的选用上各有什么特点？体现出怎样的风格？ 一、二、三组完成第1题：第一组找出《百合花》中用词准确 生动的句子，第二组找出《百合花》中感情色彩鲜明的句子， 第三组找出《百合花》中语体色彩鲜明的句子；第四组完成 第2题；第五组完成第3题。 成果展示 二 成 果 展 示 准确理解词义，把握词语的用法 用词准确生动 两人闷坐了一会儿，他开始抬头看看天，又掉过来扫了我一眼，意 思是在催我动身。 “扫”是迅速横掠而过，把小通讯员心里急着动身，不敢看 我，但又不得不看的心里表现了出来，如果换成“看”字， 就没有这个效果。 他踌躇了一下，便和我一起去了。 对工作“踌躇”，一来怯于跟不熟悉的老百姓打交道，二来 也要回团里报告任务完成情况吧。 二 成 果 展 示 准确理解词义，把握词语的用法 用词准确生动 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” “送”比“放”更有力，在这里表现了小媳妇拿出新被子的 不舍和最终的下定决心，内心也有点赌气，跟下文她为小通 讯员献出被子形成了对照。 看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一支野菊花，跟那些树枝在 一起，在他耳边抖抖地颤动着。 “颤动”急促而频繁地振动，生动地写出了野菊花的可爱，也 从侧面写出小通讯员走得快，做事利索。 二 成 果 展 示 准确理解词义，把握词语的用法 用词准确生动 他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我。 “盯”指注视，集中视力看着，不放松。这里表现了担架员期 待我能治好小通讯员的急切心理，侧面表现小通讯员牺牲得壮 烈。 新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。 “劈手”形容手的动作异常迅速，使人来不及防备；“夺”抢， 强取。两个词连用，表现了新媳妇对小通讯员的牺牲异常悲痛， 为自己曾跟他赌气感到后悔，以及决心为他盖上新被子的心里。 二 成 果 展 示 准确理解词义，把握词语的用法 用词准确生动 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在 荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 “泻”字,表现出月光照在荷叶上的一种安静的景象。而一个 “浮”字,对青雾的动作刻画得很传神,雾气从下往上,渐渐浮 起来,细细体会,给人一种很轻柔的感觉,也十分符合青雾的形 态。 用词准确可以给文章营造一种动态的感觉。尤其是对散文 而言,用怎样的一个词,用在哪里,都可以帮助文章营造意境。 二 成 果 展 示 体会词语的感情色彩 感情色彩鲜明生动 他看见我挨他坐下，立刻张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。 “张皇”本是贬义词，在这个特定的语境下，词语的感情色彩 发生了转化，把我这个女同志挨着小通讯员坐下时，小通讯员 的紧张可爱表现了出来。 他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。 “忸怩”是羞愧或不大方的样子，是形容内向女孩子的词，略 带贬义。用于小通讯员这个男孩子，感情色彩发生了转化，表 现了他的羞怯，跟后面他猛“扑”在手榴弹上的形象形成鲜明 对比。 二 成 果 展 示 体会词语的感情色彩 感情色彩鲜明生动 但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步。 “执拗”意思是固执任性，不听从别人意见，含贬义。在这里 把小通讯员没有借到被子，还受了“委屈”的情态写了出来。 也跟下文他听了我的话之后，“松松爽爽带我走了”形成鲜明 的对照，表现了小通讯员的深明大义。 我只好开口叫他，他这才绷着脸，垂着眼皮，上去接被子，慌慌张张 地转身就走。 “慌慌张张”本是贬义词，形容举止慌乱不稳重。这里表现了 小通讯员不习惯于跟女同志打交道的羞怯，也为下文衣服挂住 门钩打下了伏笔。 二 成 果 展 示 体会词语的感情色彩 感情色彩鲜明生动 不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。 “傻乎乎”含贬义，是指糊涂无知或憨厚老实的样子，这里词 语的感情色彩发生了转化，表现了小同乡的可爱。 “是我的——”她气汹汹地嚷了半句。 “气汹汹”,使得她有点不合常情的，失去理智的表现,恰好表 现了新媳妇纯洁美好的心灵，军民鱼水般的深情。 二 成 果 展 示 把握词语的语体色彩 语体色彩鲜明生动 “你还没娶媳妇吧？” “娶媳妇”是个口语词，表达了我对小通讯员这个老乡的关怀 和亲切感，如果换成“结婚”就索然无味了。 他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大 锅，呼哧呼哧地走进来。 口语拟声词，形容爬楼梯或跑步时累的喘气声，这里指乡干部 提的东西太多，累得直喘气，具体生动地表现了乡干部的累， 也侧面表现了局势的紧张。 二 成 果 展 示 把握词语的语体色彩 语体色彩鲜明生动 这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。 “瞅”是个口语词，表示斜着眼睛偷偷地看，略含贬义。这里 把小媳妇家里有一床新被子，想拿出来又舍不得的心里表现了 出来。跟后面自己动手把新被子平展展地铺在棺材底形成了对 照，表现了军民的鱼水深情。 二 成 果 展 示 把握词语的语体色彩 语体色彩鲜明生动 半晌，她转身进去抱被子。 “半晌”是方言，好大一会儿，好久的意思。用在表示这个农 村的小媳妇的思考过程十分恰当，如果用“好久”“好大一会 儿”就太文气，不够生动。 自己动手把半条被子平展展地扑在棺材底。 “平展展”也是日常口语，用在此处表现了新媳妇内心的真诚， 军民鱼水之情的亲密。比用一个“很平”来得亲切、内涵丰富。 综合探究 二 综 合 探 究 同样是演讲词，《敬业与乐业》和《反对党八股》所用词语在 语体色彩上各有什么特点？为什么会有不同？ 《敬业与乐业》是七十 多年前，梁启超对上海 中华职业学校学生的一 次讲演，是一篇典型的 议论文，作者引经据典， 语言典雅凝练，表达严 谨深刻，是一位长者对 年轻人的谆谆告诫。 《反对党八股》 是一个会议报 告，是反对党八股以整顿文风， 所以首先作者自己的语言要生动 活泼，新鲜有力，把道理讲得深 入浅出，通俗易懂，带头成为反 对党八股的先行者。文章恰当地 运用了一些俗语、成语、方言词 和比喻句，使文章妙趣横生，富 有吸引力。 二 综 合 探 究 同样是演讲词，《敬业与乐业》和《反对党八股》所用词语在 语体色彩上各有什么特点？为什么会有不同？ 《敬业与乐业》：作者发表 演讲的时候，正是戊戌变法 失败之后，梁启超退出政坛， 赴欧洲考察，了解到西方社 会的诸多弊端，回国后主张 发扬传统文化，用东方的 “固有文明”来拯救世界。 所以这篇文章就带有作者弘 扬传统文化的观点，显得典 雅庄重。 《反对党八股》：是毛泽东于1942年2 月8日在延安干部会上的讲演。它发表 的大背景是延安的整风运动，目的在 于：反对党八股以整顿文风。党八股 或者洋八股是主观主义和宗派主义的 表现形式。因为，主观主义者和宗派 主义者他们不肯作调查研究，不肯去 学习群众语言，只是坐在屋里臆想和 抄书，而党八股搞起来既方便，又能 吓唬人、欺骗人。所以反对党八股实 际上就是和党内的主观主义和宗派主 义作斗争。 二 综 合 探 究 同样是表现地域特色的小说，《蒲柳人家》和《溜索》在词语 的选用上各有什么特点？体现出怎样的风格？ 《蒲柳人家》采用活灵活现的民间口语与俗语,并加以提炼,形 成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。另 一方面,作者又继承了说唱艺术的特点,讲究押韵和对偶,用词 造句文白相间,读来抑扬顿挫,很有节奏感。 《溜索》用词精妙传神、凝练含蓄。平中见奇，回味无穷，简 洁明快，干净洗练。 课后延伸 二 课 后 延 伸 课后活动一：搜集典型的段落和语句,探究作者如何利用词 语的褒贬色彩表达自己的情感态度。 示例： ⑴“老伯伯,你翠翠长得真标致。”(《边城》) ⑵也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴定,宛如小姑 娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(《藤野先 生》) 这两个“标致”含义一样吗?分别表达了作者怎样的情感? 不一样,天保大老说:“老伯伯,你翠翠长得真标致。”翠翠的 “标致”首先表现在她外表的美丽上,更表现在她的内在的人 性美之上。因而“标致”是天保大老对翠翠发自内心的赞美之 词。而《藤野先生》里的“标致”则是反语,用来讽刺清国留 学生的丑态。 二 课 后 延 伸 课后活动二：任选一位你喜欢的作家,研读其作品,探究词语 选择的艺术,写一则语言札记。 示例：《边城》是沈从文代表作之一， 作品中动词使用可 以再现动作过程，具有动态性，使情节栩栩如生。例如：“老 船夫不论晴雨，必守在船头。”其中“守”可以看出老船夫的 尽职尽责。 在作品中，作者大量使用方言词汇，如“不管如何还是有 人要把钱的”中“把钱”即“给钱”之意。而老船夫在考虑孙 女的未来时，“翠翠若应当交把一个人”中“交把”即“交给” 等等。这些方言词汇的使用，使文章的乡土味道更浓厚，更体 现了湘西凤凰小城那独特的乡土风情。给人一种清新、朴实以 及舒适的感觉。