北师大版二年级数学上册第9单元教案

九 除 法 第1课时 长颈鹿与小鸟 教学目标 ‎1.通过设计“长颈鹿准备房子”的情境，激发学生学习数学的兴趣。‎ ‎2.通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。‎ ‎3.进一步掌握用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。‎ 重点难点 重点：用乘法口诀求商。‎ 难点：培养学生的应用能力。‎ 教学准备 ‎  多媒体课件。‎ 教学步骤 教学内容 一、复习旧知 ‎1.对口令：6～9的乘法口诀。‎ ‎2.里填几？‎ ×9＝45 4×＝28 ×8＝56 ‎ ‎3×＝27 6×＝42 ×5＝40‎ 二、导入新课 师：同学们，现在是什么季节？‎ 生：冬天啦！‎ 师：对，冬天到了，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子。瞧，这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。可是来了这么多的小鸟，该怎样安排它们呢？同学们，你们能帮助长颈鹿解决这个问题吗？(出示教材“长颈鹿与小鸟”情景图)‎ 三、探究新知 活动：长颈鹿分房。‎ ‎1.让学生看“长颈鹿与小鸟”情景图，得出问题：有42只小鸟，每间房子可以住6只小鸟。需要几间房？‎ 师：大家能帮长颈鹿算一算吗？需要几间房？‎ 有的学生很快答出：需要7间房。‎ 师：这么快，你们是怎么算出7间的？把你的方法和大家说一说。‎ 生1：我使用画图的方法算出来的，用圆圈代表小鸟，42只小鸟，每6只圈一起，一共有7个圈。‎ 生2：我用列表格的方法……‎ 生3：我用画线段的方法……‎ 三、探究新知(续)   ‎ 生4：我列除法算式来算，42只小鸟，每6只住一间房，就是42÷6，我想了想，六几四十二，得出六七四十二，所以需要7间房。‎ 师小结：同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决。刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。‎ ‎2.一共有63块小木板，可以造几间房子？‎ 师：长颈鹿大叔造的房子真漂亮！造一间房子需要7块小木板，长颈鹿大叔现在有63块小木板，可以造几间呢？(让学生先想一想，在小组里分别和同学说一说。) ‎ 反馈：学生经过小组交流后，汇报列出算式63÷7来解决，基本都能说出是用口诀“七九六十三”来算的。‎ 师：长颈鹿大叔造了9间房，小鸟已经住了7间，还有几间空房，还能住几只小鸟？‎ 生1：还有2间空房，9－7＝2(间)。‎ 生2：还能住12只小鸟，2×6＝12(只)。‎ ‎3.师：今天小象带领松鼠做游戏，但是小象不知道应该怎样分人数才能使每组的人数相同，你能帮助他吗？(阅读教材第91页“试一试”后进行) ‎ 分组讨论：看哪一组能帮助小象解决这个问题。(教师提示：从分2个组开始，试一试。) ‎ 生：我们小组是这样分的：‎ 可以分几组 ‎2‎ ‎3‎ ‎6‎ ‎9‎ 每组只数 ‎9‎ ‎6‎ ‎3‎ ‎2‎ 师：这位同学回答得非常的好，大家一定要向他学习。‎ 师：同学们再来观察下面的算式，里面最大能填几呢？‎ ‎4×