第6观后感：观有所感，笔见真章-2021年高考作文七大常用应用文写作抢分攻略考前特训

第 6 观后感：观有所感，笔见真章 【文体特色】 1.观后感涉及的范围十分广泛，名著观后感、电影观后感讲座观后后感等，具有普适性。 2 观后感需要紧扣“观"与”感”，表达方式既可叙写,也可议论。 3.观后感对语言表达的要求较高,笔下内容不可言之无物。 【谋篇布局】 1.观后感的标题最好点明“观”的对象，如“观《xxx》有感”。 2.正文部分，无论是开头还是中间的论述,都需要适当回顾个人所“观”的内容，以便让没有“观”过 的读者了解。 3.观后感的结尾要进行总结、升华，点明主旨，方能“观”有所悟。 【抢分要点】 要点一：生动描摹，多用修辞说理 观后感中的“观”是“感”的基 a，通过叙写才能发表议论，也就是要借助观看到的具体内容来表达个 人的感悟。因此，观后感中叙写具体的内容是需要一定功力的。因其文体特点,叙写必须简洁。因此考生先 要抓住重要的“物象”，再锁住其主要特点,并取其精华,最后运用简短而生动的笔法描摹，力求把观看的 具体内容再现在读者眼前。 说理是观后感中的“感”，这是观后感的主体部分。写作观后感，除了介绍看到的具体内容之外，我 们要把自己的观点呈现给读者。而要说服他们，就需要高超的说理艺术。这一方面需要写作者有丰富的知 识储备，另一方面需要运用多种修辞技巧来分析说理。如在说理时运用比喻、排比、反问等修辞手法，既 可增强语言的张力，突显文化底蕴，又能自然而然地让读者信服。 要点二：中心带动显集中,分点阐述有层次 考场作文通常是主题先行的，就是经过审题立意后，首先确定一个中心，然后据此谋篇布局，选材行 文。这有点像国旗中的五星布局:中心论点就像那颗大星，中心先行带动其他内容，并且做到有且只有--个 中心，这样全文的内容就能集中统一;另外四颗小星围绕这一.颗大星，就像围绕一个中心观点分层阐述的 分论点一样， 有中心的带动就很难偏题、跑题。 观后感的写作正好可以运用这个写法。我们可将其分为“印一个一议一联一结”五个步骤。通过“印” (总体印象)的带动，后面的“介绍”“议论”“联系现实”“结论^都可以做到有的放矢了,写作目标和情 感倾向都能南晰明确，而且集中到点上进行分析解剖，自己的观感才能独-无二,深刻感人。 论述时还可以采用比较分析法。它是种常见的些常布局技巧，联作用是引出观点，二是论证观点，三 是得出结论。观后感需要联系现实做比较分析,这可使文章层次分明，行文流畅。 要点三：使用文艺素材,增强文化底蕴 有人说，一个作家最伟大的地方就在于他的文字创新。我们可以用有价值的、文艺范儿的素材,来增添 观后感的文化底蕴，彰显文章的格局。感悟通常是一家之言，需要和外界连接,不但可以连接现实生活，还 可以连接书本(或影视剧)中的文艺性素材。观后感就是需要我们把书里书外(或剧里剧外)的素材结合起来， 这样的感悟既有现实意义，又有文化底蕴。例如电影《哪吒之魔童降世》中，哪吒那一句“我命由我不由 天”已成为无数敢爱敢恨的年轻人的人生格言。台词其实就是作品中精彩思想的呈现，它们紧扣作品内容, 精准突出作品主题。借助台词和书中文字这类文艺素材,可以帮助我们写出具有专业水准的文章，甚至可以 帮助我们实现主题上的升华。 【考场佳作】 生活如戏，笑着活下去 ——《无名之辈》观后感 现实生活会告诉你，没有什么金手指打开的主角，只有在生活中苦苦挣扎的各位无名之辈。 ——题记 生活中，谁是真正的赢家？（开篇发问，只问不答，设置悬念，激发读者看下去。） 我们每一个人这一生或许就这样了，看似平淡平凡，却也充满了故事，每个人带着自身的独特故事挤在 这人群中，是那么的不起眼。（语言智慧，一个“挤”特别传神。） 马先勇被城管贴罚单之后的不服叫嚣，水果被老师扔到地上捡果子时的唯唯诺诺，和小卖部老板娘的插科 打诨，去梦巴黎被警察抓包的倒霉……是市井小民，是被生活折磨的社会人，也是在家人面前满不在乎的中年 男人。张爱玲说：“中年以后的男人，时常会觉得孤独，因为他睁开眼睛，周围都是要依靠他的人，却没有 他可以依靠的人。”所以，这个孤独的中年人拼着一口气，也要做这 个协警。（点：突出市井小民也有梦。） 《无名之辈》看似荒诞的喜剧，其实是真实生活的一面镜子，每个人站在镜前都能看到自己的影子。全 片最大的亮点是影中人对梦想的执着追求。有人想“干大事”，只要能出名露脸，轰轰烈烈亡命天涯一 把，枪 毙也认了；有人做着公安的梦，却只有保安的命，豁出命去只能当个小协警；有人赚够钱，老婆孩子热炕头，买一 万块钱棒棒糖，甜甜蜜蜜过日子，忘 掉彼此的过去……这些梦在别人眼里都太过荒唐，太不值得，可他们 却愿意为了它付出一切， 每个人好像都有种天不怕地不怕的胆量，他们愿意付出一切，甚至做好最坏的 打算。（面：着重说明影中人对梦想的执着追求） 眼镜这个人是浑身都充满矛盾的，想要打死马嘉祺但又怕做杀人犯，抢手机店很威猛拔钉子却疼得 要死，骂李大头脑子里只想着谈恋爱却想陪你走过剩下的桥，可这一切都在一场烟花中结束了。结束的时 候烟花那么好看，那么璀璨，烟花下的人那么悲惨，可这不就是真正的生活么？生活或许就是这样，有美 好，就有不堪，有舞台上熠熠生辉的美好也有舞台下忍气吞声的委屈……（点：展现生活的矛盾性，美 好难堪并存。） 尽管生活如此沉重，做不了生活的赢家，但是这不就是生活的真实面貌吗？不就是因为不完美才让了什 么，但是我知道，作为芸芸众生里平凡的我们，却都会有着最不平凡的赤诚的心。我们没有理由颓废，也 没有自暴自弃的借款，只能面对现实，不纠结过去，心存希望，面向未来。（回答谁是真正的赢家，悬念得解。） 尽管生活如此沉重，做不了生活的赢家，但是这不就是生活的真实面貌吗？不就是因为不完美才让人 热爱，不就是因为苦中作乐才津津有味令人无法自拔吗？生活是什么？可能在我这个年龄，参透不了什么， 但是我知道，作为芸芸众生里平凡的我们，却都会有着最不平凡的赤诚的心。我们没有理由颓废，没有借 口自暴自弃，只能面对现实，不纠结过去， 心存希望，面向未来。哪怕生活如戏，哪怕血泪交织，我们也要笑 着活下去。（反问、设问并用，把议论推向高潮。） 点评 文章最后写道：生活有美好，就有不堪，有舞台上熠熠生辉的美好也有舞台下忍气吞声的委屈；哪怕生 活如戏，哪怕血泪交织，我们也要笑着活下去。承认现实，接受现实，心向美好，心态健康，思想深刻，慢慢 的正能量。文章采用夹叙夹议的手法，述评结合，全文重点叙述了马先勇和眼睛两个重点人物的事迹，其他人 则以“有人……，有人……，有人……”的排比句加以概述，点面结合，详略有致。 看，那有只独角兽 ——观动画剧《小王子》有感 孩子闭上眼，看见花，看见梦，看见希望；大人闭上眼，睡着了。 ——题记 皓月当空，星罗棋布，银河镶嵌其间，晕染银辉无数。六月盛夏，蝉鸣夜曲，点点萤火弥漫田间起阵阵光 浪。微风带着荷香，卷起夏夜情韵，翩然舞去。孩提的我躺在草地上，纤细的手指直指星空，满脸兴奋“：看！ 那有只独角兽……”（长句短句搭配，整句散句交错，语言有气势。） “我从未离去，你抬头看星星就能听到我的笑声……”剧中老飞行员在生命最后，笑得像个孩子，仿佛 夙愿得偿，再逢当年小王子。小女孩在星空下闭眸倾听，她听见了小王子和老飞行员那快乐幸福的笑声……许 是因为那似曾相识的场景与沉睡的某个片段共鸣，让我潸然泪下，不能自已。（“潸然泪下”写出观看电影《小 王子》的感动之深。） 曾几何时，我不再和小伙伴一起奔跑在青山碧水间，而将自己锁在学习生活等诸多琐事中，像个大 人一 样从早到晚地忙碌着。一如剧中的小女孩，日复一日履行着高压的人生计划，分分秒秒毫无自由，看着晦 涩难懂的大部头，做着繁重的学习任务，早早地将童心扼杀，被迫长大。（“曾几何时”引出对自己生活的回 顾。） 我能否遇到那一架斑斓的纸飞机，载着欢声笑语，进入一个童话世界，怀揣梦想与初心，恣意奔跑在阳 光下，踏着七彩水晶，放飞童心？小女孩是幸运的，老飞行员唤醒她沉睡的童心，那一方院子是他们的奇妙天地；小 女孩又是“不幸”的，那一份童心与成人世界格格不入，她是周遭人眼中的异类。（以“能否”设问，表达对 童话世界的向往。） 我是否有勇气追随心的呼唤，去开启一场未知旅程？答案也许是否定的。从小，大人们总说，不要 想那些不切实际的东西，好好学习，有好成绩才是最重要的。当糖果变成书本，草场换成高楼，想象力被理论 世俗束缚。随着人生阅历的增加，内心的纯真却在逐渐减少，就在这一增一减中，童心蒙尘。于 是，那一抹 斑斓于这般“潜移默化”中沉寂，徒留一颗 “成熟”的心，最终“成长”为一名大人眼中“合格”的大人。大人也曾是孩 子，却大多数不再有孩子的影子。成长是残酷的，它迫使我们抛弃掉许多珍贵的宝藏。一如小王子，来到 这个成人世界，实业家将他变成大人，小王子长大了，以整个童年为代价。大人的世界，功利而现实，他们嘴 上说要追逐“诗和远方”，心中却对童话不屑一顾。（以“是否”设问，叙述自己童心不在的情形。） 我曾相信过仙子与精灵，华丽衣裙等待着白马王子，天空中有城堡，深海里有美人鱼，独角兽会踏着星 浪破空而来。我曾盼望过，得到的回应却只有“不存在，不科学”的教导；我曾曾坚守过，却只换来“赶紧学习，别做 白日梦”的训斥。就这样，童话终于败给了残酷的现实。（三个“我曾”句展现童话败给残酷现实的 过程；前一个“我曾”句独立成句，后两个“我曾”句构成并列关系的对偶句，句式整齐而有变化。） 我可否唤醒沉睡的童心，像小女孩一样，奔跑在老飞行员的童话小院，观蚂蚁迁徙，看草上晨露，望 浩瀚星空，读甜蜜童话？我可否抛开枷锁追逐心声，像小女孩一样，站在漫天星空下发出“ 我会长大，但绝不 会长成这样一个大人”的铿锵话语？在世俗洪流中，出淤泥而不染，斑斓如画，七彩如春；在学海无涯中，自得其 乐， 初心不改；在琐碎生活中，觅得一处梦幻，偷得浮生半日闲：以自己的方式，染色这个世界，那该多么美好！（连 用“我可否”表达对童话世界的向往，感情强烈。） “你抬头看星星就能听见我的笑声……”那一刻，仿佛有什么与记忆重合，我的心猛然被什么东西击中， 有什么东西在那一刹那冲破枷锁，翱翔于九万里高空。泪眼朦胧间，稚嫩的童声响起：“看！那有只独角兽……” （通过幻觉表达自己的愿望，情真意切。） 点评： 这是一篇颇为特别的观后感。文章重点不在于复述《小王子》的故事，也不在于分析影片的影响 和童话世界的意义，而在于表达自己对童话世界的强烈向往和对压制童心的教育现状的极大不满。文 章借影片中人物语言“看！那有只独角兽……”为标题，既是对影片内容的高度概括，又是自我心声 的吐露。文章通过“曾几何时”“我能否……”“我是否……”“我可否……”等句式，反复咏叹， 书写自己的向往，感情强烈真挚，颇有感染力。 【考题/佳作】 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020 年,对于中国航天是非常重要的一年，诸多大型工程已经进入收尾阶段并将在不久后全部完成，这 意为着我国的航天实力已经达到了一个新的高度。 近些年，我国在航空领域取得了令世人目的成就：“长征号”运载火箭系列、北斗卫星导航系统、神 舟载人飞船系列、探月工程……这些耀眼的成就背后是无数航天人梦想的汇聚。 请以当代中国高中生的身份,写篇收看《逐梦航天一-2020“中国航天日”文艺晚会》直播后的观后感。 要求:结合材料，自选角度,确定立意；符合文体特征;不少于 800 字。 星汉灿烂，若出梦里 ——2020“中国航天日”文艺晚会观后感 有人说，如果二十世纪五六十年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能被称为 有影响力的大国,就没有现在的国际地位。这些科技成就反映出一一个民族的能力，也是一个国家兴旺发展 的标志，它们说明了航天事业在国家发展中的重要地位。（开篇交代航天事业对国家、民族的重要性，为 后文造势。） 新中国成立之初，一穷二白，百废待兴。在苏联突然撤回了援华专家的情况下，党和国家咬紧牙关,继 续对科研加大投人，我们自己的科学家们秉持艰苦奋斗的精神,坚持了下来。从最初的“两弹一星”，到载 人飞船，再到如今的探月工程……每一次成功都不是偶然，其背后是中国航天人一次次勇敢无畏的尝试和 艰苦卓绝的奋斗。“神舟”升天、“北斗”组网、“嫦娥”探月、“墨子”传信……一代代国之重器接连 亮相，一代代科学家接续耕耘,中国航天事业迎来了如今众星云集、光芒璀璨的局面。（从命名就可以看出， 中国人对航天抱有的极大热情和期许。如今，科学家们正在接力耕耘。这一点表明了“航天事业,未来可期”。） 我们在静谧的夜晚抬头仰望，星辰无限美好仿佛是上天赐予人间的奇迹。神秘的字宙是那么的逼不可 及，于是神州大地上的中华儿女们朝着无尽的漆黑奔跑，奔向那闪烁着的点点光气中华儿女的眼界不局限 于小的池泽，我们的征途是千万中国人眼眸中的那一片星辰大海。 中国科技的进步来之不易，离不开科学家们的辛勤付出。比如“化作夜空最亮的星”的李济生，他为 中国卫星铺设了-条最精密的的轨道;研制出我国首架无人机的文传源，奋斗于科研一....放十载，“不服 气也不服老”,还有总是做”险的事”的“人民科学家”叶培建,尽管 中国科技的进步来之不易,离不开科学家们的辛勤付出。比如“化作夜空最亮的星”的李济生，他为中 国卫星铺设了一条最精密的轨道；研制出我国首架无人机的文传源,奋斗于科研一线，以身报国数十载，“不 服气也不服老”；还有总是做“冒险的事”的“人民科学家”叶培建，尽管科技创新总是困难重重，但这 阻挡不了他奋斗前进的脚步。“嫦娥四号”发射成功后，一片欢呼声背后有许许多多恪尽职守的沉静的影 子，那是依 1 旧坚守在岗位上,不敢有任何疏忽的科研人员们。第一批航天食品,第一件航天服,第一批训练 有素的字航....中国航天从二十世纪五六十年代白纸般的局面发展至今，离不开一-代代 筚路蓝缕的航天 人用自己的青春汗水为航天梦添砖加瓦。（航天人是航天事业发展中不可忽略的存在。考生以李济生、叶 培建等人为例，热情赞颂了中国航天人的尽职尽责,求新求变。） 然而，他们中也有人没有实现毕生所求。不是每次付出都会有回报，天下事一一责报，则必有大失望 之时。与其自怨自艾,不如耐住寂寞，此时的蛰伏，是为来日的绽放积蓄养料。试想，若无一代代航天先辈 的积淀，何来如今中国航天事业的繁荣发展? 在我国伟大的航天事业的背后是什么呢?是我们十几亿人民团结在一一起的心 ，是我们的先辈留下来 的希望。 中国航天梦,干朝夙愿成。星汉灿烂,因为有每个航天人的汗水与付出!（结尾点题。表达个人对航天人 无私奉献、攻坚克难精神的赞美。）