《沁园春 ● 长沙》教学设计(1)
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《沁园春 ● 长沙》教学设计(1)

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时间:2020-12-18

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资料简介
课文,注意押韵;再读部分词句,引导学生明了诗词的节奏划分,特别是其中“一字领”部分。 b、将《沁园春● 雪》与课文对比读  (投影呈现《沁园春● 雪》) c、总结:引导学生通过对比读来发现同一词牌具有许多相同的特点。(呈现投影词的体例知识) d、“诗言志”,读了本词,你能略微知道它的思想情感吗?你能整体把握文章的思想内容吗?(听范读录音或教师范读) 学生谈听后感受。教师点评,归结到毛诗风格与思想的把握上。并附带提及毛泽东的书法也是大气磅礴的。(文如其人,字如其人) 如果学生理解不太好,也可再以投影形式补充。(呈现整体把握的思想内容) 学生有气势地再读。 3、议议:讨论与交流 a、学生围绕下面三个问题讨论与交流: ●“诗言志”,作者在文中是如何来抒写自己的宏伟抱负与远大理想的? ●运用了哪些艺术手法来形象地表现它? ●运用“增删调改换”方法进行词语分析,品味其用语之精妙(炼字炼句炼意)。 b、学法与鉴赏点拨: ●赏析写景 :  写景顺序   景物选择(意象物的选择)  景物特征(意境) ●分析叙事 :  人物做了什么  ; 怎么做 (人物的语言\动作\神情\心理的描写) ●表达技巧的运用;修辞手法的运用;动、名、形容词的分析 c、学生发表见解。教师点评与引导。 d、归纳与总结(呈现相关内容投影) 远近\高低\动静          大江\万山\层林\长空   红遍\尽染\碧透        舸争\鹰击 立体的画面\深远的意境   背景壮阔\气势雄浑    景色壮丽     场面壮观\力量雄健 (雄奇壮观、崇高之美)(投影片之一) 百  侣               (人数众多) 风华正茂、书生意气        挥斥、指点、击水、浪遏        粪土万户侯 神  情                    动   作                    心理 才华横溢               事业伟大     行动刚健有力       理想高远

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