第八单 元金属和金属材料（1）

第八单  元金属和金属材料 课题一  金属材料 教学目标： 1、  过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。    3、认识合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 重点：1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。       2、认识合金。 难点：采用活动与探究的方式来研究金属及合金的物理性质上的差异 教学过程： 教师先展示一些物品，然后设问：这些物品是由什么材料制成？教师引导学生，如何根据金属的一些用途，推断金属的物理性质。使学生明白：物质的性质、资源、价格、美观等决定其用途 引导学生查询资料解决实际问题。教会学生如何获取新的知识。     通过实物引入合金的概念。     举例说明合金与纯金属的区别。 动手实验：比较黄铜与铜、焊锡与锡在光泽、颜色、硬度等方面的区别。 实验操作：比较锡、铅、焊锡的熔点。   引导学生通过实验，探究一些合金与纯金属物理性质上的差异。     引导学生用自己的语言描述金属及合金的性质和用途。 在日常生活中，铝、钛、锌、铜等金属的应用非常广泛，如：铝合金的门窗、铜线、铜火锅、铜电器，以及锌在常见干电池的应用等。 一些金属牛物理性质比较 物理性质 物理性质比较 导电性 Ag    Cu    Au    Al   Zn   Fe   Pb 导电性逐渐减弱 密度 Au  Pb  Ag  Cu  Fe  Zn   Al 密度逐渐减少 熔点 W   Fe   Cu   Au  Ag  Al  Sn  熔点由高到低 硬度   Cr  Fe  Ag  Cu  Au  Al  Pb  硬度由大到小  合金：合金是由一种金属跟其它一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。 【讲述】合金的简单命名。 【引入】我们在日常生活中接触到的钢铁都是铁碳合金。根据含碳量的不同，铁碳合金又分为生铁和钢。 一些合金和组成它们的纯金属性质比较   性质比较   现象 黄铜 铜 焊锡 锡 光泽和颜色         硬度     结论   实验8-2比较焊锡、锡和铅的熔化温度   现象   结论  最近一些学者研究发现，古罗马人的遗骸中含有大量铅，古罗马帝国的灭亡竟与铅中毒有关。原来古罗马贵族惯用铅制器皿（瓶、杯、壶等）和含铅化合物的化妆品，甚至输送饮水的水管也是用铅做的，从而导致慢性铅中毒死亡。根据上述材料回答下列问题：     （1）人们日常接触的哪些物质中含铅？     （2）铅对人体有哪些危害？     （3）为防止铅中毒，请你提出几条合理建议。     （4）以小组的形式组织一项调查活动：到附近的加油站，调查汽油的种类，是否还在使用含铅汽油？是什么时候停止使用含铅汽油的？并进行环保宣传。 铁片与铁粉颜色不同的原因     问题：铝粉具有银白色的光泽，常用来做涂料（俗称银粉、银漆），保护铁制品不被腐蚀，而且美观、但一般金属的粉未的颜色多为黑色。为什么金属在粉未状时的颜色是黑色呢？     实验：     实验一：取一块铁片，用细砂纸打磨表面，用滤纸（或软布）擦拭后，观察铁片的颜色；观察实验室里的铁屑样品颜色。     实验二：取一小块玻璃残片，观察其颜色。将玻璃小心敲碎（注意保护好眼睛），观察玻璃屑的颜色。     根据以上实验探究，结合你学过的物理光学知识，解释玻璃屑颜色不同于玻璃片的原因。推测铁粉颜色与铁片颜色不同的原因。 铁合金的抗锈蚀性能     问题：建筑物的防盗门及防盗网为什么常用不锈钢制造呢？     实验：班上的同学集体协作，选派代表到小五金商店购买少量普通铁钉和不锈钢钉，并购买一张细砂纸。利用这些材料进行如下家庭小实验。     用细砂纸打磨普通铁钉和不锈钢钉表面。     将两枚铁钉分别浸在食盐水中，食盐水不要全部浸没铁钉。几天后观察两枚铁钉锈蚀的情况，并与同学们进行交流。     （1）普通铁钉与不锈钢钉哪个更能抗锈蚀？     （2）查找课本，比较生铁、钢及不锈钢的成分有何不同。