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珠海市第二中学 2020—2021 学年度第二学期期中考试
高一年级 语文试题
考试时间 150 分钟，总分 150 分，命题人： 审题人：
注意事项：
1.选择题要用 2B 铅笔填涂。
2.需在答题卡指定区域作答。
一、信息类文本阅读（共 6 小题，选择题每题 3 分，主观题 6 分，共 21 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“中国知识体系”中的“知识”，从学科形态而言，主要是人文学科和社会科学的知识，虽然
其具体历史形态受到自然知识的影响，但中国知识体系主要涉及社会知识，其对象、内容及其与主
体意志的关系，还有获取的方法路径，都与单纯的自然知识有重大区别。
“中国知识”是中国知识体系的建构对象，拥有自己的内涵及特点。一方面，“中国知识”不
是一般的社会知识，有其具体规定性。它是关于中国的历史叙事、社会结构分析和当代中国人生活
实践的总体性认知。另一方面，“中国知识”属于人类的社会知识，因此有其普遍性。然而，世界
多种文化并存，人们生活在现代民族国家中，不同国家、文化之中的社会知识受到地理、历史、经
济、政治等诸多因素影响，都有地方性和民族特征。因此，“中国知识”从内容说，主要是关于中
国社会、历史和现实的真理性认识，是世世代代中国人的感性认识和理性认识的辩证综合；从认识
主体说，它不是外部观察者将中国作为“他者”观察而形成的认知成果，也不是中国人模仿外部观
察者而形成的认知成果，而是在认识主体上具有中国属性的知识。当然，“中国知识”不排斥外部
世界的贡献，但相比中国人的自我意识，那是第二位的，是需要通过批判性的活动，将一种来自外
部视角的认知消化融合进中国人的自我认知中的知识。因此，构建中国知识体系，对于中国人自身
而言，要回答“我们是谁”“我们从哪里来”“我们要走向何方”，对于外部世界而言，则要回答
“何谓中国”，尤其是“何谓当代中国”以及“中国将如何发展”。总之，中国知识体系既是“中
国的知识”又是“中国底知识”。由于它具有普遍性的真理性认知，又集中体现民众的文化认同心
理，可以为国家意志的形成提供理性选项，同时也对外全面展现真实的中国国家形象。
在加快构建中国特色哲学社会科学进程中，之所以要重视构建中国知识体系，是因为中国知识
是前者的基础和前提。一个时代一个民族的知识体系，是随着学术体系、话语体系和学科体系的建
构得以真正完善的。那些具有客观真理性的知识经过理性自觉和系统反思，被中国民众接受，又在
传播过程中内化为民族心理，从而构成本民族的自我意识，本质上是具有历史文化主体性的知识。
无论是学术体系还是学科体系，都有自己独特的知识内容，因而依托于又受制于一个时代本民族的
总体知识水平和认知视野。而话语体系作为一个交往与论争的平台，特别显示出在国际关系和不同
文化交流中所具有的知识与权力关系。在理性的社会交往中，话语权要建立在真知灼见的基础上，
没有独特的具有说服力的知识，很难有真正而持久的话语权，难以建立真正对等的交往。在国际关
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系中，道理同样如此。当中国不仅富强起来，而且能将我们的历史、社会和当代实践的真理性认识
形成为一个融贯的知识体系的时候，表达中国经验或中国方案的中国话语将产生改变世界秩序的力
量。
中国知识体系有着自身的发展特质。中国知识体系强调的是中国人的知识世界中最重要的部分
或者核心，是一种成体系的中国知识。凡是体系性的知识，必有其自洽的特征。中国知识体系的自
洽性建立在中国的历史叙事、社会分析和当代中国经验的观念提升三者之间的统一上。中国的历史
叙事解答“我们从哪里来”，它帮助中国人理解自己、理解中国文化的特质。中国的社会分析，侧
重研究中国的现代化是在何种社会土壤中实现的，即中国现代化发生期的社会性质、结构和转型过
程，以及这一转型过程中人的社会关系的结构性变化。当代中国经验的观念提升，是指对当代中国
尤其是最近数十年的中国经济、政治乃至社会变革经验的再认识。因此，在中国知识体系中，它们
是互相绾结的。历史叙事和社会分析最终都指向如何获得对当代中国的正确认知，使经验性认识上
升为理性认识。这意味着中国知识作为体系性知识，具有自洽性，但并不表示它是静态的单一结构，
更不是封闭的自我复制，而是处于生生不息的运动之中。中国知识体系既要在中华民族数千年文明
史的基础上建构起来，又必定随着中华民族伟大复兴的历程不断向前拓展和充实。
（摘编自高瑞泉《构建中国知识体系是一项重要历史任务》）
材料二：
构建中国知识体系要居安思危。一方面是完备体制下的危机意识。当前学术建制、体制在政府
或决策者的支持下，越来越健全，学者参与决策的机会越来越多，很多社会科学发展为所谓的“显
学”，但也要意识到学术创造在为制度建言献策发挥建设性作用的同时，也不应迷失自我甚至丧失
知识分子的批判性和争鸣精神。另一方面是不忘为世界知识谱系贡献能量的危机意识。之所以产生
本土化、中国特色知识体系构建等议题并且久久争议难下定论，原因之一在于中西方文化之间的共
享的普遍性和各自独有的特殊性为彼此提供了融合与张力的基础。就普遍性而言，知识的普遍性某
种意义上源于人与社会在本体论和认识论上的普遍性。就特殊性而言，源于历史（帝国历史、抗争
历史）、源于文化（古代文明、乡土文化等）和源于制度（社会主义制度）三个方面均为中国知识体
系提供了本土构建的基础。立足于中西方普遍性与特殊性角度的危机意识，其重点并不在于纠结中
西方谁更胜一筹，而在于在人类知识谱系中，中国应力争做出具有特色的、有意义、有益处的贡献。
（摘编自高艺多《中国知识体系的构建与青年使命》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A．“中国知识体系”中的“知识”的历史形态受自然知识的影响，但其对象、内容及与主体意志的
关系、获取方法等却与自然知识无关。
B．“中国知识”在内容和认识主体层面上均为具有中国属性的真理性认识，与中国的社会知识所具
有的地域性和民族特征相关。
C．作为国家实力展示平台的话语体系，在国际关系和不同文化交流中折射出的知识与权力关系彰显
了国与国之间的不平等的现实。
D．中国的历史叙事、社会分析和当代中国经验的观念提升三者之间的统一是中国知识体系自洽性的
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基础，也是建构中国知识体系的前提条件。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．不论是对中国人自身，还是对外部世界，“是谁”“从哪里来”“向何处去”“何谓中国”等叩
问的答案可能存在差异，且两者的视角也不相同。
B．理性自觉和系统反思是客观真理性的知识为民众接受并内化为民族心理，构成民族自我意识、建
构中国知识体系的必要条件。
C．如果中国真正富强起来，中国就能获得真正持久的话语权，而这种表达中国经验或中国方案的中
国话语也必将产生改变世界秩序的力量。
D．源于历史、文化和制度的中国知识体系重点并不在于与西方文化作比较，而是着眼于在人类知识
谱系中做出更有意义的贡献。
3．根据材料内容，下列不属于“中国知识”涵盖内容的一项是（ ）（3 分）
A．传统文化中的经史子集 B．中医理论及中医经验总结
C．郑和下西洋的航海知识 D．李善兰翻译的欧几里得的《几何原本》
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
只因为在手机上多看了一眼，从此阅读内容越跑越偏，这大概是当下不少人挥之不去的困扰。
的确，凭借智能算法推荐和对用户画像的精准捕捉，平台可以快速完成用户与信息的匹配并进行个
性化推送，大大提升了信息分发效率。但久而久之，在算法源源不断地“投其所好”“量身定做”
之下，人们的信息接收维度变窄，资讯获取渠道单一，容易在单调的信息交互中不断强化固有偏见
和喜好，甚至在不同群体、代际之间造成认知撕裂和对立，最终深陷“信息茧房”的桎梏。
当下舆论普遍倾向于将“信息茧房”效应归咎于算法，但实际上这有失偏颇。早在传统媒体时
代，“信息茧房”理论就由美国法学教授凯斯·桑斯坦在《信息乌托邦》一书中提出，指的是信息
体系个人化所导致的信息封闭的后果：当个体只关注自我选择的或能够愉悦自身的内容，而减少与
其他信息的接触，久而久之，便会像蚕一样逐渐禁锢于自我编织的“茧房”之中。无论是在传统媒
体时代还是新媒体时代，信息偏食是人的本性，受众往往都会有自己的偏好与选择。从这个角度来
说，算法只是让这一选择变得简单，且容易被我们明显地“看见”和感知，做出信息选择的终究是
用户自己。
显然，受困于“信息茧房”，不应只简单“甩锅”于算法，这是对个体责任的逃避和忽视。对
于青少年群体更是如此，成年人都难以走出自己的“知识同温层”和“认知舒适区”，更何况自控
能力差、更容易沉迷且对内容缺乏鉴别力的未成年人。当然，这么说不代表为算法开脱，提供算法
的平台、企业以及监管方有责任做得更好，引导科技通向“善”途。比如，企业应该承担起社会责
任，进一步优化推荐算法，对少年儿童等特殊群体推出更多的关爱和保护措施，引导受众提高素养
而不是一味讨好用户，有关部门完善相关法律法规、强化监管也必不可少。
但归根结底，算法只是一种工具，提供算法的平台、企业以及监管方也都是外部因素，“破茧
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而出”的只能是自己。青少年要加强获得、分析、辨别信息内容的能力，理解和接受不同的外界声
音，敢于直面和辨析不同观点，能够冷静、理性思考问题。只有主动作为，走出舒适区去拥抱更丰
富、更多元的信息，才能走向更广阔的天地。
提升青少年网络素养，家长无疑是第一责任人。家长要做好榜样，不仅要改变“机不离手”的
习惯，更要规范自身使用网络的行为，以身作则；引导孩子提高甄别、屏蔽不良内容的能力，避免
青少年被网络算法绑架；更重要的是，家长要给予孩子更多的陪伴和关心，与孩子一起阅读、游玩、
交流，以更积极健康的家庭教育环境来培养青少年的阅读习惯、思考能力和时间管理能力。另一方
面，学校、社会也要形成合力，多方配合加强教育，从价值引导、内容生产等多角度切入，如推动
网络媒介素养教育进学校、进课堂，提供更多科学、多元的优质知识服务等，合力打破青少年群体
的“信息茧房”困境。
（摘编自《受困于“信息茧房”，“甩锅”算法是对个体责任的逃避》）
材料二：
互联网平台，无论是腾讯、阿里、头条，还是谷歌、苹果等，只有扩大流量，才能让每家平台
下辖的内容服务、商业应用获益，平台经济才能有效运转。
所以，平台变得越来越不敢“冒犯”用户，不会在既有的用户识别、“画像”之外冒险向用户
推荐兴趣之外甚至可能引发用户反感、抵触的信息内容，但这本身却可能构成信息内容传播的导向
失衡、走偏。举例来说，某些用户是明星艺人 A 的粉丝，平台识别这项关键特征后会陆续推荐与 A
有关的最新动态、商业活动以及广告内容。即便 A 卷入极具争议的事件，在向 A 的粉丝用户推送相
关信息时，平台算法会尽可能过滤掉引发粉丝用户反感的内容。近年来，少数明星艺人的粉丝特别
是青少年低龄粉丝频频在公共舆论场合激烈对骂，有关平台的失衡性推送难脱干系。
专家提出，监管部门需制定具体要求，使企业把公共价值观导向的责任落实落深，将正面价值
取向作为关键标签纳入产品设计之中。事实上，在法国、德国、美国等国家，监管部门已经意识到，
互联网网站、社交平台并不仅仅是渠道，更扮演着数字时代的媒体角色，有必要依照更高的编辑和
监管要求进行运作。
帮助青少年走出互联网“信息茧房”，监管部门作用很关键。监管部门应当对主流的互联网内
容平台的算法推送进行常态化的实时监管审核，推动相关平台企业真正意义上做到履行法律、社会
和技术伦理责任。不仅如此，监管部门还要鼓励平台企业改进算法，开展延伸推荐，让用户尤其是
青少年能够获得更高质量、更多类别的推送信息，走出“信息茧房”。
（摘编自《如何帮助青少年走出互联网“信息茧房”？》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A．“信息茧房”现象的出现，根源在于智能算法推荐和平台对用户使用习惯的精准捕捉。
B．“信息茧房”概念是在当今信息化时代背景下提出的，信息体系个人化是其显著特征。
C．学会分析、辨别信息，懂得冷静、理性思考问题，才能够有效避免陷入“信息茧房”。
D．与我国相比，法、德、美等国家对网站、社交平台的作用的认识更明确，监管要求更高。
5．根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
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A．互联网平台对商业利益的追求注定了个性化推送难以杜绝，“信息茧房”这一现象还可能会长时
间存在。
B．平台推荐内容基于对用户画像的精准捕捉，原本可以称作“善意”，但客观上却造成了信息传播
的失衡。
C．明星艺人 A 的粉丝在 A 卷入极具争议的事件时接收到了平台推送的相关信息，其中可能已经过滤
了令其反感的内容。
D．我们应当鼓励网站平台创作高品质的主旋律内容，并加大推送比例，让用户能够获得更高质量、
更多类别的信息。
6．要让青少年走出“信息茧房”，需要哪些方面的努力？请简要概括。（6 分）
二、文学类文本阅读（共 3 小题，客观题每题 3 分，主观题每题 6 分，共 15 分。）
阅读下面的文字，完成下面小题。
封城
刘正权
不用抬头，余一菲就知道，妞妞又站在阳台上啃手指。
已是封城第三天了，该死的冠状病毒，若能抓住它的身影，余一菲是不惧与它贴身肉搏血战到
底的，妞妞爸爸那么高大，还是运动员出身，不照样被她给扫地出门了?
这场离婚大战，以余一菲的大获全胜而告终，唯一的遗憾，是妞妞在这五年拉锯战中，落下了
动辄就啃手指头的后遗症。
妞妞六岁了。一岁的孩子啃手指，是因为处于用嘴唇认识这个世界的阶段，会习惯性地吮吸手
指。六岁以后还啃手指，心理医生说了，这是孩子情绪紧张，靠啃手指甲分散压力。
离婚前，这个家庭哪天不是兵戎相见﹖客厅是主战场，卧室是小校场，厨房是兵器库，卫生间
是疗养室。阳台作为唯一的缓冲地带，每每战火蔓延，妞妞就在那儿避难。
余一菲曾经发誓，要把阳台密封起来——妞妞在阳台上啃指甲的一幕，无异于昭告天下，他们
家又“风吹鼍鼓山河动，电闪旌旗日月高”了。
誓言还未落地，小区已被密封。
新型肺炎来势汹汹，是余一菲不曾预料到的，先前忙于内斗，压根没心思过年，等战局落定，
全国已打响抗击肺炎的战役。
封城封路不封心。话虽这么说，余一菲心里却陷入冰窟窿。她是外省嫁过来的，虽然娘家有人，
但鞭长莫及，而妞妞爸爸一气之下远走国外。
小区一封，连个说话的人都没有。
妞妞有罕见的自闭症，这也是余一菲和妞妞爸爸吵架的一个燃爆点，两人都指责对方应为此事
负责任，双方同时都为自己推卸责任。
望着妞妞，余一菲绝望了。现在流行的说法，宝宝都是来自星星的孩子，可你为什么不让妈妈
看到一星半点可以燎原的光芒呢?
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病毒肆虐下的小城，没了往日的喧闹，甚至，都有人怀念余一菲家里砸电视机摔玻璃杯的爆裂
声了，怎么说，那都是展示勃勃生机的一种生活态度。
从卧室到客厅是散步，从客厅到阳台，就是游公园了，毕竟可以极目楚天舒呀。感谢未来得及
封闭的阳台，让余一菲有了莫名的慰藉。啃手指头不是孩子的专利，小区阳台上，竟然有成年人，
下意识地啃着手指或抓着头发。
每天水涨船高的确诊病例，每天上升的死亡人数，每天严峻的宣传态势，让人内心由对病毒的
轻慢迅速过渡成对疫情的恐惧。
翻看朋友圈微信，成了余一菲生活的重中之重，她尤其想知道，最早被封城的武汉人是怎么熬
过这一周的。
借鉴一下别人的生活智慧算是曲线救家吧……果真让她看见了一则：别问我们这些关在家里的
武汉人每天怎么过的……
下午数了一下，我家阳台木地板三百八十块左右，可能存在误差，明天接着数!我家对面一栋楼，
空调挂了一百六十七个，不会错，我数了几遍，我家孩子数了好几遍!
余一菲心中一酸，不是为那个把空调数了好几遍的孩子，是为妞妞。妞妞还会不会数数，至今
还是个谜，这几年只顾吵架了，压根没跟孩子好好待过一天，就从数数弥补吧。阳台对面是没有楼
的，倒是有一条大马路，那就数车吧，人，想数到十位数有相当的难度。以车代步，总归比步行安
全系数高。
一辆!余一菲指着老远驶过来的一辆车尖叫。妞妞的眼神亮了起来。
二辆!余一菲脖子伸出老长，那车才甲壳虫般大小。妞妞的手指从嘴唇边挪开。
三辆!余一菲报完数，才有救护车的鸣笛声呼啸而来。妞妞喉咙上下滑动了一下。
半天下来，路过的车勉强才凑够五十辆。
记得两岁时，妞妞能从一数到五十的，两岁后，却莫名地不再开口。那正是余一菲和妞妞爸爸
彼此看对方不顺眼的矛盾高发时段。
夜幕降临，第一百辆车终于从街上驶过，余一菲打了鸡血般，对躺在怀里的妞妞说，乖，明天
咱们再数，好不?
妞妞眼中亮晶晶的，点点头，再眨眨眼。
数完车辆，数小区上空飞过的鸟，数完小区上空的鸟，数天上飘过的云朵，数完云朵，数小区
绿化带上开了花的腊梅树，四天日子不经意间流淌过去。
那天，余一菲正在厨房煮方便面，家里储备的食物已空了，忽然有个似曾熟悉的口音从阳台蹿
进厨房：好多人，有一百零八个呢!
余一菲激动起来，这不是妞妞的声音吗？
果然是妞妞，阳台上，妞妞正凝神看着小区门口数人头。
顺着妞妞目光望下去，封闭的小区门已打开，有运送生活物资和医疗防护物资的车一溜儿排在
门口，忙个不停卸车的人有当兵的，有医生，有社区干部，还有志愿者，不多不少，真的一百零八
人。
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车是从山东开来支援湖北疫区的，每辆车上都贴着大红的宣传标语：隔山，隔水，不隔爱!
余一菲把妞妞抱起来，指着车上的大红宣传标语说，来，乖妞妞，跟妈妈念!
妞妞小脸胀得通红，喉咙喘着粗气，一字一句地，说出的却是，妈妈，什么时候再封城?
(选自《小小说选刊》2020 年第 5 期，有删改)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．文中划线句子使故事具有真实性，突出了疫情严重时人们的无奈，从一个侧面展示出封城后的武
汉民众寂寞无聊但坚韧、乐观的形象。
B．“客厅是主战场，卧室是小校场，厨房是兵器库，卫生间是疗养室”，这个比拟句突出了离婚前
余一菲与丈夫剧烈的冲突，也展示了余一菲强悍的“战斗”性格。
C．患有深度自闭症的妞妞居然开口说话，是疫情期间的奇迹，也是余一菲在这段时间日夜陪伴，以
母爱和耐心让妞妞感到温暖创造的奇迹。
D．山东援鄂车上的标语体现了我国一如既往的“一方有难，八方支援”的团结友爱、共克时艰精神，
升华了小说的主题。
8．在小说中，“阳台”这一具体场所，有着丰富的意蕴，请结合全文简要分析。（6 分）
9．小说以妞妞的话“妈妈，什么时候再封城？”结尾，试分析这样结尾的妙处。（6 分）
三、古诗文阅读（共 6 小题，选择题每题 3 分，翻译每题 5 分，诗歌主观题 6 分，共 28 分。）
（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（贞观）十七年，疾甚。征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕，并赐素褥布被，以从
其尚，令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遣无算，中使者①缀道。帝亲问疾，屏左右，语终日，
乃还，后复与太子．．臻至征第，帝悲懣，拊之流涕。帝将以衡山公主降其子叔玉，时主亦从帝曰公强
视新妇征不能谢是夕帝梦征若平生及旦薨帝临哭为之恸罢朝五日。太子举哀西华堂。诏内外百官朝
集使皆赴丧，赠司空，谥曰文贞，陪葬昭陵。将葬，其妻裴辞曰：“征素俭约，今假一品礼，仪物
褒大，非征志。”见许，乃用素车，白布幨帷，无涂车、刍灵．．。帝登苑西楼，望哭尽哀。帝作文于
碑，遂书之。征状貌不逾中人，有志胆，每犯颜进谏，虽逢帝甚怒，神色不徙，而天子亦为霁威。
始，丧乱后，典章湮散，征奏引诸儒校集秘书，国家图籍粲然完整。尝以《小戴礼》综汇不伦，更
作《类礼》二十篇，数年而成。帝美其书，录寘内府。征亡，帝思不已，登凌烟阁．．．观画像，赋诗悼
痛。闻者娼之，毁短百为。征尝荐侯君集才任宰相，及君集坐逆诛，纤人遂指为阿党；又言征尝录
前后谏争语示史官褚遂良。帝滋不悦，乃停叔玉昏，而仆所为碑，顾其家衰矣。辽东之役，高丽、
靺羯犯阵，李勣等力战破之，军还，怅然曰：“魏征若在，吾有此行邪！”即召其家到行在，赐劳
妻子，以少牢．．祠其墓，复立碑，恩礼加焉。 （节选自《新唐书·魏征传》）
注：①中使者：指宫中出使探病的人。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A．时主亦从帝/曰/公强/视新妇/征不能谢/是夕/帝梦征若平生/及旦/薨/帝临/哭为之恸/
B．时主亦从/帝曰/公强视新妇/征不能谢/是夕/帝梦征若平生/及旦/薨/帝临哭/为之恸
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C．时主亦从/帝曰/公强视新妇/征不能谢/是夕/帝梦征若平生/及旦薨/帝临哭/为之恸/
D．时主亦从/帝曰/公强/视新妇/征不能谢是夕/帝梦征若平生及旦/薨/帝临/哭为之恸/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．太子，是君王的嫡长子或预备继位的儿子。太子由法定程序确认，是保证皇权长久承袭的重要举
措之一。
B．刍灵，指用茅草扎成的人马，为古人送葬之物。《礼记》有“孔子谓为刍灵者善，谓为俑者不仁”
之说。
C．凌烟阁，是唐玄宗为表彰功臣勋绩所建的楼阁。李贺有“请君暂上凌烟阁，若个书生万户候？”
的诗句。
D．少牢，是古代祭祀时使用的“牺牲”，只用羊豕二牲叫“少牢”。“少牢”在祭品的规格中低于
“太牢”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A． 魏征节俭朴素，清白自持。魏征的住所没有正屋，太宗命令停建小殿，用其材料为之营构；
魏征的葬礼也办得非常朴素，符合其生前的愿望。
B．魏征相貌普通，胆略过人。魏征没有特异出众的外形，但他敢于犯颜进谏，即使遇上皇帝愤怒，
他也神色从容不迫，最终天子也为之收敛神威。
C．魏征才华出众，学识渊博。魏征上奏引荐诸儒收集校正重要图书，使得国家图籍文献粲然完备，
还用数年时间重新整理了《小戴礼》二十篇。
D．魏征正直忠诚，备受器重。魏征生前敢于直谏，得到了一代明君的赏识：死后，虽然皇帝对其曾
心生嫌隙，但并不意味着对魏征的完全否定。
13．把文中画横线的句了翻译成现代汉语。（10 分）
（1）动静辄以闻，药膳赐遗无算，中使者缀道。
（2）及君集坐逆诛，纤人遂指为阿党。
（二）古代诗歌阅读。阅读下面两首宋诗，完成 14-15 题。
钟山即事
王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
北陂杏花
王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
[注]第一首诗是王安石辞去相位退居金陵后所作。
14．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
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A．在王安石的笔下，“涧水”“竹”“花草”都是鲜活的，饶有风味。
B．钟山既充满生机又幽深静寂，诗人整天坐门口赏景，情趣高雅。
C．诗人未直接写杏花，而是通过春水、水中的倒影、雪侧面表现。
D．诗人采用了对比手法写杏花，并不浅白直切，而是含蓄、生动。
15．两首诗最主要的抒情方式有什么不同？请结合诗句简要分析。（6 分）
四、理解性默写（每空 1 分，共 6 分。）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征在“十思”中建议唐太宗要始终谨慎行事，虚心纳谏的句子是
“______________，________________”。
（2）司马光指责王安石“拒谏”，王安石却在《答司马谏议书》中理直气壮地回答“________，
__________”，说这样不叫“拒谏”。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中，用“________________，_______________？”这一反问，对秦始皇
巧取豪夺，搜刮唯恐不尽，挥金如土的行为给予了严厉的谴责。
五、语言运用（共 5 题，选择题每题 3 分，共 20 分。）
“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的关注与热闹，能够在短时间内迅速升温，乃因
在一定程度上击中了命门。
现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。当手机点赞大面积代替
词语表达，当音频和视频大范围代替文字表达，当非规范的网络语言吞噬语言规范中文，当“西语”
未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。
（ ），笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。对此，著名作家余光中
认为，“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字
精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。加上电视、网络 ，遂将“讲病态中文”
变成时尚。台湾作家张晓凤还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、 的
话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。 这些分析无疑是 的。
咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把
中文学坏了”的例子 。比如 90 后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。
17．文中面线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热闹，乃因
在一定程度上击中了命门。
B．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的关注与热议，能够在短时间内迅速升温，乃因在
一定程度上击中了命门。
C．“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其
在一定程度上击中了命门。
D．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的关注与热议，能够在短时间内迅速升温，乃因
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其在一定程度上击中了命门。
18．下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻
B．有人也许认为，“语言癌”的症状在大陆较为明显，台湾地区症状略轻
C．有人也许认为，“语言癌”的症状在大陆较为明显，在台湾地区略轻
D．也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，在大陆略轻
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）
A．推波助澜 人云亦云 针砭时弊 比比皆是
B．推波助澜 不知所云 切中肯綮 俯拾皆是
C．兴风作浪 人云亦去 切中肯綮 比比皆是
D．兴风作浪 不知所云 针砭时弊 俯拾皆是
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处
不超过 15 个字。（6 分）
戏剧不同于小说，小说仅用文字来刻画完整的人物性格、塑造丰满的人物形象；戏剧往往是通
过演唱来刻画和凸显人物性格的某一特质，抒发情感，彰显主题。演唱推动叙事进展，
①____________________，情节和故事就成了枯木死水，波澜不惊。如果说情节和故事是河床，
②_____________________，两者共同构成了江河，奔腾涌动。因而，与其说戏剧是叙事小说，不如
说戏剧是叙事诗歌；与其说戏剧是综合艺术，③_________________。
21．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（5 分）
1.《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
2.曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
3.封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语：___________________________。（3 分）
②以曹雪芹为主语：___________________________。（2 分）
22. 作文（共 60 分）
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
（《读报有感》，选自《杂文月刊》)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
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抄袭；不得泄露个人信息。
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珠海市第二中学 2020-2021 学年度第二学期期中考试
高一年级语文试题参考答案
1．B．A. “其对象、内容及与主体意志的关系、获取方法等却与自然知识无关”错，主观夸大，曲
解文意，原文为“都与单纯的自然知识有重大区别”，而非“却与自然知识无关”；
C.“作为国家实力展示平台的话语体系”错，偷换概念，且“彰显了国与国之间的不平等的现实”
于文无据，原文为“而话语体系作为一个交往与论争的平台，特别显示出在国际关系和不同文化交
流中所具有的知识与权力关系”；D. “也是建构中国知识体系的前提条件”错，强加逻辑关系，无
中生有。原文是“中国知识体系的自洽性建立在中国的历史叙事、社会分析和当代中国经验的观念
提升三者之间的统一上”，没有选项说的意思。故选 B。
2．C．C. “如果中国真正富强起来，中国就能获得真正持久的话语权”错，原文说的是“没有独特
的具有说服力的知识，很难有真正而持久的话语权”，说明“真正持久的话语权”与“知识”有关。
另外，由原文可知，中国话语产生改变世界的力量有“中国富强起来”和“将我们的历史、社会和
当代实践的真理性认识形成为一个融贯的知识体系”两个前提条件，选项遗漏了一个重要的条件。
故选 C。
3．D。D. 由原文“‘中国知识’从内容说，主要是关于中国社会、历史和现实的真理性认识，是世
世代代中国人的感性认识和理性认识的辩证综合”“是在认识主体上具有中国属性的知识”可判
断，《几何原本》不属于“关于中国社会、历史和现实的真理性认识”“在认识主体上具有中国属性
的知识”，而是“舶来品”，是翻译的欧几里得的数学著作，其余三项均符合上述两项要求。故选
D。
4．C。A.“根源在于”分析不当，“信息茧房”现象的出现，根源在于“信息体系个人化所导致的
信息封闭”。B.对概念提出的背景分析不当，从文中看，“信息茧房”这一概念在传统媒体时代就
已经出现。D.把“未然”当成“已然”。原文是“事实上，在法国、德国、美国等国家，监管部门已
经意识到，互联网网站、社交平台并不仅仅是渠道，更扮演着数字时代的媒体角色，有必要依照更
高的编辑和监管要求进行运作”，只是“已经意识到”，认为“有必要”，不代表监管要求就比我国
“更高”。故选 C。
5．D。D. “应当鼓励网站平台创作高品质的主旋律内容”与原文不符，根据语境，应是“推送”而
不是“创作”，另外“更高质量、更多类别”不能简单等同于“主旋律”。故选 D。
6．①相关平台企业要承担起社会责任，进一步优化推荐算法，对青少年等特殊群体推出关爱和保护
措施；②监管部门要完善相关法律法规，进行常态化的实时监管审核；③家长、学校和社会要形成
合力，加强教育，做好引导；④青少年要主动作为，学会分析辨别信息，接收更丰富、更多元的信
息。
7．B。B．“这个比拟句……”错误，不是“比拟句”而是“比喻句”。分别将“客厅”“卧室”“厨
房”“卫生间”比喻成“主战场”“小校场”“兵器库”“疗养室”，用比喻词“是”连接，构成
暗喻。故选 B。
8．①阳台是避难所。过去，余一菲和丈夫闹离婚，家中到处都是战场，只有阳台是缓冲地带，是妞
妞的“战时”避难所。
②阳台是爱之地。疫情来袭，在余一菲的日夜陪伴下妞妞最终开口说话，阳台又成了修复妞妞自闭
症的爱之地。
③阳台是温暖的窗口。封城以后从阳台可知，阳台以外人们积极行动，全民抗疫，一方有难八方支
援，阳台是展示社会、国家大家庭温暖的窗口。
析：解答小说特定环境的作用题，一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主题的
暗示等角度去考虑，进而概括其具体意蕴。
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①就个人而言，“阳台作为唯一的缓冲地带，每每战火蔓延，妞妞就在那儿避难”，表明在父母的
离婚大战中，幼小的妞妞孤独无助，只能躲到阳台这一场所，与“战场”相比，“阳台”能得到一
时的安宁，成为妞妞暂时逃避父母冲突的“栖息地”。
②就家庭而言，“阳台对面是没有楼的……那就数车吧”“一辆……妞妞的眼神亮了起来……妞妞
的手指从嘴唇边挪开……妞妞喉咙上下滑动了一下”，这些语句写出余一菲在封城期间终于开始
“弥补”孩子了，在阳台上教孩子数数，狭小的阳台充满了浓浓的爱意，让患有“罕见的自闭症”
的孩子渐渐恢复正常，成为沟通母女情感的场所。
③就社会而言，“顺着妞妞目光望下去……有当兵的，有医生，有社区干部，还有志愿者……”“隔
山，隔水，不隔爱！”余一菲从阳台望出去，看到了感人的一幕幕，病毒无情人有情！阳台连接了
屋子内外，让人看到希望，感到温暖，成为见证温暖的重要窗口，深化主题。
9．①从情节来看：出人意料，又在情理之中，引人深思。正是妞妞因父母争吵、缺少爱与陪伴而患
有自闭症，所以才会异于常人所想，由衷地问出“什么时候再封城”的问题。
②从主题上看：凸显妞妞心理，揭示小说主题。是封城给妞妞带来了母亲的爱与陪伴，母爱和耐心
创造了自闭症的妞妞居然开口说话的奇迹，点明“爱是战胜困境治愈疾病的力量”的主题。
③从结构上看：结尾照应标题。“封城”既是小说的标题也是关键词，统领全文内容，这样结尾使
小说结构紧凑，脉络清晰。
④从读者的角度看：给读者留下思考的空间。以妞妞之问结尾，问而不答，妞妞对爱的期待让人对
家庭关系产生深思。
10．B．“帝曰”：太宗说，主谓结构，不能从中间将其断开，排除 A；“公强视新妇”：主谓宾结
构，“强视”意思为“勉强看一下”，作谓语，不能从中断开，排除 D；“及旦”：等到天亮，作
状语，独立成句，排除 C。
翻译：当时公主也随同来至其家，太宗对魏徵说：“您看一下新娘吧！”魏徵已说不出话。这天晚
上，太宗梦见魏徵还像平日一样，天亮时，魏徵逝世。太宗亲临哭吊，极为悲痛。
故选 B。
11．C．C.“凌烟阁，是唐玄宗为表彰功臣勋绩所建的楼阁”表述错误。魏征是唐太宗时的名臣，在
本文中已经有了该建筑，简单推理，凌烟阁的建造时间不会是数十年后的玄宗皇帝。故选 C。
12．C．C.“还用数年时间重新整理了《小戴礼》二十篇”理解错误。原文是“尝以《小戴礼》综汇
不伦，更作《类礼》二十篇”，翻译为“曾经因《小戴礼》综合汇录不合伦次，于是重新编写《类
礼》二十篇”，编写的是《类礼》。故选 C。
13．（1）一有动静就把他的情况报告给皇帝，药品膳食赠送（多得）不计其数，宫中出使探病的人
在道路上接连不断。
（2）等到侯君集因为谋反罪被杀后，小人便指责魏征曾阿附朋党。
析：（1）“辄”：“立即，就”的意思，1 分；“无算”：无法计算，指数量大，1 分；“缀道”：
缀，连结，缀道是说路上的人连绵不绝，1 分，省略句，1 分，大意 1 分。
（2）“坐”：表原因，因犯……罪，1 分；“诛”：表被动，被杀，1 分；“纤人”：根据上下文
推断，译为“小人”，1 分；“阿党”：结党营私，阿附朋党，1 分，大意 1 分。
参考译文：
贞观十七年，魏徵病重。魏徵家里原无正厅，太宗命令停建小殿，用其材料为之营构，仅用五
天完工。赐给魏徵素褥布被，以遵从其意愿。命令中郎将在他家值宿，有动静随时奏闻，所赐药品、
膳食不计其数，宫中出使之人不绝于道。太宗亲临问疾，屏退左右，交谈终日才回宫中。后来又与
皇太子臻一道来到魏徵家里。太宗悲痛忧闷，抚摸他流下眼泪。太宗准备把衡山公主嫁给魏徵的儿
子叔玉，当时公主也随同来（至其家），太宗对魏徵说：“您勉强看一下新娘吧！”魏徵已不能拜谢
了。这天晚上，太宗梦见魏徵还像平日一样，天亮时，魏徵逝世。太宗亲临哭吊，极为悲痛，为之
罢朝五天。太子在西华堂为魏徵举哀。天子下诏内外百官朝集使全都前去送葬，追赠他为司空，定
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谥号为文贞，将他陪葬于昭陵。将下葬时，其妻裴氏推辞说：“魏徵平日节俭，现以一品官的礼节
安葬，仪仗器物太多，不合他的本意。”太宗答应其请，便用素车载棺，白布做其帷幔，不用涂车
及草人草马等物。太宗登上禁苑西楼，遥望灵车而痛哭尽哀。太宗亲作碑文，并书写出来刻在石上。
魏徵的身材容貌与普通人没多少不同，但有志气胆略，每次犯颜进谏，虽遇太宗暴怒，而神色不变，
最终天子也为之收敛神威。起初，天下丧乱之后，典章图籍散亡，魏徵上奏引荐诸儒收集校正秘书，
使得国家图籍文献粲然完备。还曾因《小戴礼》综合汇录不合伦次，重新编写《类礼》二十篇，数
年之后方才完成。太宗赞美其书，下令誊录后藏于内府。魏徵逝世后，太宗思念不已，登上凌烟阁
观看功臣画像时，还赋诗痛悼魏徵。有人闻知此事妒心大发，百般诋毁魏徵。魏徵曾经推荐侯君集
有才干能任宰相，到君集因为谋反罪被杀后，小人便指责魏徵曾阿附恶党；又说魏徵曾记下前后谏
争之言，给史官褚遂良观看。太宗因此更为不满，便停止叔玉的婚事，仆倒为魏徵写的碑文，所以
其家逐渐衰落。辽东会战时，高丽、靺鞨兵马进犯唐军阵地，李勣等人尽力死战方才破敌。大军返
还后，太宗神情怅然地说：“魏徵如健在的话，我能有这次行动吗？”立即征召其家属前往行在处
所，赏赐慰劳其妻子儿女，用少牢祠祭魏徵之墓，重新树立石碑，恩礼更为崇敬。
14．C。 “未直接写杏花”错，“吹作雪”是正面描写，运用比喻修辞直接写杏花。故选 C。
15．①第一首诗借景抒情，描绘出春日钟山美丽幽静的景象，渲染寂静幽旷的氛围，表达诗人高雅
的情趣（对钟山美景的喜欢、超脱的情怀、闲适的心境、悠然心境中有一丝淡淡的寂寞之情）。②第
二首诗借物抒情（托物言志），借助杏花的美丽高洁，表达内心刚强耿介的个性（孤芳自赏的人生追
求、恬淡的审美情趣、高洁的品性、不随波逐流的政治立场与人格操守）。
析：第一首诗，前两句写景，第三句描绘诗人的“独坐”情态，第四句以景结情。诗人选取“涧
水”“竹林”“花草”“茅檐”等自然景物，以“无声”“一鸟不鸣”“幽静”等表现环境的静谧，
传达了一种悠闲的意境，抒写了诗人心无挂碍的超脱情怀，也蕴含了政治上失意的孤独、寂寞之情。
整首诗在抒情方式上属于借景抒情。
第二首诗，由题目“北陂杏花”可知，这是一首咏物诗，这首诗一二句写出了北陂杏花的娇媚
之美，后两句表现了杏花高洁的品性之美，作者寄情于物，体现出王安石刚强耿介的个性和孤芳自
赏的人生追求。整首诗在抒情方式上属于借物抒情或托物言志。
16．（1）．忧懈怠则思慎始而敬终 虑壅蔽则思虚心以纳下
（2）．辟邪说 难壬人
（3）．奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
17．C。文中画线句子共有三处语病：一是搭配不当，“引起”与“热闹”搭配不当，应该将“热闹”
改为“热议”；二是语序不当，根据句意可知，应该是先“迅速升温”，再“引起关注”，故应将
“引起”一句放在“能够”一句之后；三是成分残缺，应该在“在一定程度上”前加上“其”。修
改正确的只有 C。故选 C。
18．D．根据下文“两岸只是表现形式不同而已”“余光中”“台湾作家张晓风”“咱们这边”可知，
括号内应该先说台湾地区情况，再说大陆情况。又根据“笔者并不以为然”可知，“也许”应修饰
“有人认为”。排除 BC 两项。A 项，成分赘余，“大陆症状略轻”中的“症状”与前一句的重复，
也排除。故选 D。
19．B “推波助澜”比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。“兴风作浪”比喻
挑起事端或进行破坏活动。第一空语境强调电视、网络助长“语言癌”，应该选“推波助澜”。“人
云亦云”指人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见。“不知所云”的意思是不知道说的是什
么，指语言紊乱或空洞。第二空语境强调说话啰嗦紊乱，应该选填“不知所云”。“针砭时弊”意
思是指出时代和社会问题错误，劝人改正。“切中肯綮”指解决问题的方法对，方向准，比喻切中
要害，找到了解决问题的好办法。这里是说“这些分析”切中要害，应选“切中肯綮”。“比比皆
是”指到处都是，形容极其常见。“俯拾皆是”意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易
得。这里强调“例子”很好找到，应选“俯拾皆是”。故选 B。
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20．如果没有演唱 演唱就是河水 不如说戏剧是音乐艺术
析：此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判
断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字
数的限制。可知语段陈述的是戏剧中的“演唱”功能。第一空,根据前面说的“演唱”与“叙事”的
关系,后面说的“情节和故事就成了枯木死水”，可推知横线处应该补写的是假设的内容，应填“如
果没有演唱”之类的内容。第二空，根据语境可知，这里要填一个比喻句,后面的“两者”，一个指
的是“情节和故事”，另一个就是“演唱”，再根据“河床”“江河”“奔腾涌动”可知，“演唱”
的喻体应是“河水”。据此可知横线处应填“演唱就是河水”之类的内容。第三空，由横线前的句
式可知，此处句式应为“不如说戏剧，是……艺术”，再根据整个语段都在讲戏剧的演唱可知，横
线处应填“不如说戏剧是音乐艺术”之类的内容。
21．①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长
篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼
梦》的作者。
析：将短句变为长句，先要找出主谓宾，试题中已经给出了主语，先要找出谓语，如句①以《红
楼梦》为主语，他的宾语就是长篇小说。再将其它部分作为句子的修饰成分添加到句子中，句子②
以曹雪芹为主语，它的宾语就是“作者”，再将其它句子作为这个句子的修饰成分添加到这个句子中。
22．作文
本题是漫画式材料作文，材料由四幅漫画组合而成，每幅漫画既独立又彼此关联。审题的关键
在于把握每幅漫画的内涵，进而挖掘四幅漫画内涵的共同点。
第一幅，画中人庆幸自己没有买毒奶粉，毒奶粉毒不到自己，至于他人是否被毒害，与己无关，
遂高高挂起；
第二幅，画中人庆幸自己的车没有停，反正倒下的树砸到的是别人的车，至于车中人性命如何，
漠不关心，可见人性之冷漠；
第三幅，民工讨薪难，画中人感叹幸亏自己不是民工，不会有这样的遭遇，面对社会的不公，
他选择了漠视，而非去同情，去关注，去谴责，去尽到一个公民应尽的责任。
第四幅，墓地涨价与己无关，反正自己还活着，不关心别人能否安葬逝者，不关心身后事如何。
四幅漫画的共同之处：这个安逸闲躺优哉游哉的人，以自我为中心，自私冷漠，无责任无担当，
缺乏人性的温度，完全是个“精致的利己主义者”。行文时，可以运用驳论法，围绕“精致利己主
义”思想，先驳后立，辅以事例论证、正反对比论证，增强文章的论述力度。
【立意】
1.现代公民应有必要的社会责任感。
2.人不能只活在自我的世界里。
3.社会是个大家庭，没有谁能独善其身。
4.要做文明的现代公民，不做“精致的利己主义者”。
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