技法特训 8：掌握十技巧，语言生亮点
恰当、流畅、优美和严谨是好的语言的基本特征。好的语言将决定着优秀的思维品质的展示，将
决定着深刻的思想内容的表达。写作中，我们提起笔来，总会碰上如此的尴尬：满脑子填塞想说东西，
却不知道如何表达，或表达总是不尽人意。如何恰当地选择和表达语言，将决定着语言的品质和活力。
本章从分析满分作文语言表达的亮点开始，分类归结技巧方法，进而指导写作实践，实现写作语言质
的飞跃。
技巧一：妙用修辞添亮色
叙述、描写、抒情、议论是考场作文中常用的表达方式。表达要生动形象、鲜明深刻，合适地选
用修辞是常用的方法。选择比喻，可以化平淡为生动，化抽象为形象，化深奥为浅显；选择比拟，可
以赋予人以物的特性，赋予物以人的情感；运用对偶，可以增加语言形式的对称美和音韵的和谐美；
运用排比，抒发情感更充沛，阐述道理更深刻；运用对比，可以突出主体，让形象更加鲜明，道理更
加深刻；运用引用，可以让表达更加凝练、语言更耐人寻味。从文字上看，语言生动形象、灵活整齐，
从内容上看，语言丰富多彩、严谨深刻，文采就自然“亮”起来。
【片段示范】
一簇簇香菊在园中绽放，一只只蝴蝶在花丛中飞舞，一道道清泉从门前流过。陶渊明幽居于此，
他不求官场显达，不求名利显赫，只愿顺应那份“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的宁静与真实，他活得
清逸而洒脱，像蓝天上的白云，像大海中的游鱼，他只吟唱出宁静本性的乐声。（高考满分作文《坚
定立场，追求本真》）
——本段运用多种修辞手法，排比、对偶、比喻、引用，句式整齐中又富有变化，生动灵活；表
达上与一般的叙述“陶渊明”例子不同，开头运用描写的手法描摹了一幅生机盎然、充满情趣的隐居
画面；中间叙述陶渊明“弃官归田”的事迹，语言简洁凝练；最后用“白云”“游鱼”“乐声”进行
比喻，对陶渊明的“隐逸人生”进行了恰当的评价。描写、叙述、议论巧妙地融合在一起，新鲜可感。
【考场速用】
最爱月华似水、云淡风轻时，伸手抚摸那灵动的文字，看它们好似竹书上争鸣的百家，好似龟背
上镌刻的花纹，好似在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸，一个个方块字却深藏历史的流芳和贤者的智慧。我
曾在《培根随笔》中看到过一句话：“厄运并非没有许多安慰和希望，幸运并非没有恐惧和烦恼。”
这两排铅字就这样牢牢系在我灵魂的垂丝、生命的页签上。于是当我学场失意时却并不一蹶不振，反
而涅槃浴火，期待重生；而当我好运不断时也并未得意忘形，反而未雨绸缪，不竭余力。那浅浅的铅
字，凝聚时光的智慧，让我锐意进取，牢记心间。（《轻翻纸上的岁月，跨越青春流年》）
技巧二：巧用虚词促严密
在抒情、议论中，要根据表达的需要，合适地选用一些副词和关联词。常用的带结论性的副词有
“诚然”“确实”“总之”“大凡”等；常用的带转折意味的副词有“当然”“毕竟”“就算”“不
过”等。常用的关联词有：“虽然…但是…”“…却…”“尽管…还…”是转折关系的关联词；“不
仅…而且（还）…”是递进关系的关联词；“因为…所以…”“之所以…是因为…”是表达因果关系
的关联词；“不是…而是…”是表达并列关系的关联词；“只有…才…”“只要…就…”“不管…总…”
“无论…都…”是表达条件关系的关联词；“如果…就…”“即使…也…”“假如…那么…”是表达
假设关系的关联词；“宁可…也不…”“与其…不如…”“是…还是…”是表选择关系的关联词。
【片段示范】
诚然，旅途漫漫，我们并不能预知我们必然需要物品，而我们所能做的，是在未知的需要来临前
做好充足的准备，不断的充实自己。因为只有如此，我们才不至于手忙脚乱的应对这份旅程，才能与
行囊中取出物品以满足自己的各种需要，这样的人生旅途才能更好的欣赏风景，享受生活的美景。
当然，备好人生的行囊并不意味着一味地填充。毕竟我们背包的容纳空间有限，人也不能做到面
面俱到，事情也不会做到件件完美。过多的物品也会是我们被压得喘不过气，无心享受人生的美丽路
程。所以在准备行囊的过程中不妨仔细考量，哪些才是伴我们一路的必需品，这或许才是我们更应该
明白的人生意义。（高考满分作文《备好人生的行囊》）
——以上两个文段说理是严密深刻的。前面一段开头用了“诚然”这个副词引出中心观点 “路程
中需要储备物品”，然后用“因为”这个连词引出支撑观点的原因，回答“为什么要储备物品”，又
用一组“只有…才…”表条件关系的关联词，形成一组排比句，阐明“储备物品”的重要性。后面一
段，开始用“当然”等词，实现了文意的转折；“毕竟”一词指出“有选择地储备物品”的必要性；
最后用“所以”一词，提出解决问题的意见和方法。合理地使用副词和连词使得两个文段联系紧密，
语言表达流畅通顺，说理深刻严密。
【考场速用】
所以，人们之所以排斥虚拟，不是因为它本身的性质，而是因为人对于“虚拟”这一概念印象不
佳。许多人觉得虚的东西是不好的，只有看的见、摸得着的事物才能给人以实质性的利益，于是对那
些看不到、摸不着的事物人们往往有蛊惑人心的担忧。也不知什么时候，虚拟就被扣上了诸如“没有
意义”“不着边界”“无用”的帽子，很多人对网络没有好印象。
但是，现在人类世界的发展是建立在虚幻的思想中的，没有思想的探索，人类根本不会有质的进
步。现代的科学体系是建立在不断试错的假设的基础上的，也就是说，如果没有虚拟，就没有现代科
学，也就不会有种种技术造福人类。
技巧三：善引诗词厚底蕴
在作文中运用古典诗词，恰如其分地选用是最重要的，不仅要关注内容切合，而且要关注意境上
的吻合。不能只关注形式，还要做到“神合”。在充分把握行文内容和诗词意蕴的基础上，巧妙地把
诗句嵌入到文段当中。使用诗词的方式是多样的。单句引用，诗句往往有“点睛”的作用，一定要注
意诗句使用的位置，常用在文段的开头或结尾；对称或排比使用，一定要注意句式的一致，内容上或
关联、或相对，选用诗句要为内容的表达服务，不能为了形式而忽略了意义。引用诗句可以独立成句，
也可以作为句子的成分，如主语、宾语或定语，一定要符合语法规则。
【片段示范】
漫漫人生中，不同的人，自然会有不一样的行囊。你是外出求学的游子，行囊里就装满了“儿行
千里母担忧”的牵挂；你是保家卫国的战士，行囊里就蕴含了“古来征战几人回”的气概；你是壮志
凌云的士人，行囊里自然包含了 “莫愁前路无知己”的信心；你是热情好客的东道主，行囊里则一定
有“四海一家皆兄弟”的气派。那么对于即将结束高中时代、步入大学的我们，我们的行囊里还需要
什么宝贝呢？（高考满分作文《行囊》）
——不同的人，行囊里装在是不一样的东西。文段采用排比的形式，列举了游子、战士、士人、
东道主四类人的行囊，分别用四句古典诗词来指明行囊的丰富内涵，巧妙地把诗句以定语的形式嵌入
到句子当中。有了这些诗句的点缀，文段顿时光彩夺目，不仅语言亮色不少，而且意蕴丰富厚实，阅
读起来耐人寻味。用古典诗句来装扮句子，不仅形式新奇，而且表意丰厚。从凝练的角度来看，古典
诗词毕竟是古人智慧的结晶，恰当地引用诗词，还可以达到言近而旨远的作用。
【考场速用】
走出家门，忘记网络，你会看到不一样的风景，体会不一样的心情，感受不一样的人生乐趣。春
日里，你会看到“草长莺飞二月天”，追忆“忙趁东风放纸鸢”的孩提时光；夏天到了，时而感受“接
天莲叶无穷碧”的神清气爽，时而领略“轻罗小扇扑流萤”的悠闲自在；秋天便是“月落乌啼霜满天”
“霜叶红于二月花”，怎么都是美；三九天了，“晚来天欲雪，能饮一杯无”，围炉畅谈，其乐融融……
生活的世界是真实的世界，我们需要享受生活，不能与真实的生活越离越远。《虚拟是把双刃剑》
技巧四：辩证分析明逻辑
分析问题，要做到谨严缜密，辩证思维必不可少。用一分为二的观点看问题，既可以看到事物积
极的一面，也可以看到消极的一面；用全面的观点看问题，就可以从不同的角度或层面权衡利弊，可
以做到理据齐全，避免漏洞；用矛盾统一的观点看问题，既看到了事物对立的存在，也看到转化的可
能，从而化弊为利，趋利避害；用发展的眼光看问题，可以正视事物的局限，采取措施引导向积极的
方向发展；用联系的观点看问题，可以透过局部权衡整体，扩大有利影响，减轻或杜绝不利的影响。
行文过程中，可以选择其中的几种辩证思维进行说理，不仅拓宽了说理的思维，而且让说理变得充实
严密，使得理据充分，令人信服。
【片段示范】
反对你的声音如潮水般向你涌来，你亦需坚定：孝不是愚顺，而私却绝不可以胜于法规。你的严
明换来父亲更安全的驾驶习惯，也为法规擎起了尊严的大旗。在老一辈的传统思想中，习惯于对法规
心存轻视，认为即使违规也无大碍。或许，这便是陈叔叔久劝未改的原因。但遵规守纪于小家，出入
平安；于大家，稳定有序。或许有人感觉你不近情理，但你是在无奈之下弃私从法。这种做法是值得
肯定的。任何事物都必须从两方面来考虑。税收部门若因亲戚买卖而包容偷税，执法官员若因私情而
睁只眼闭只眼，监察人员若轻法重私，法律就成一纸空文。如此，整个社会都将陷入混乱，别说是孝
亲之情，就是私情也难安于世。（高考满分作文《法规严于私，此心诚可贵》）
——以上文段说理自始至终都处在一种辩证思维当中。为了说清“私情不可胜于法律”的观点，
先是肯定“严明”可以换来“安全驾驶的好习惯”。然后，联系传统“轻视法律”的习惯，点明陈叔
叔“久劝未改” 的原因。然后再用联系的眼光看问题，横向类比，指出执法人员徇私枉法的危害，指
出小陈“弃私从法”是必然的选择。整个文段说理严密，有与传统纵向的对比，有与执法部门横向的
类比，用联系、发展的眼光去分析事件的弊端，使得中心观点得到了强有力的理论支撑。
【考场速用】
成功之路不是一马平川的，鲜花与荆棘相随。有卓著远见、胸怀宽广的人在每一次忧患中都会看
到一个机会；而目光短浅、心胸狭窄的人，把每一次挫折都当作是迫近绝境。胸怀远见，面对困难才
不会畏葸不前，面临抉择才会坚定主见，面对成败才会“胜不骄，败不馁”，才会有“敢上九天揽月”
的自信，才会有“敢下五洋捉鳖”的勇气。我们要善于用发展和联系的眼光看问题，暂时的失败不意
味着长久地失败，偶然的成功也不意味着永远地成功。正如法国作家拉罗什富科所说：“丧失远见的
人不是那些没有达到目标的人们，而往往是从目标旁溜过去的人们。”只有心中有目标，成功才会眷
顾你。（高考满分《成功者需要有卓著的远见》）
技法五：长短互用化灵动
相较短句，长句句子的结构更丰富变化，写作者可以根据表意的需要灵活选择句式，让句子翻
出新意。但长句相对冗长，短句相对短促，二者结合起来用，文字才会显出灵动的特性。使用长句，
一定要避免犯语法的错误，对长句的把控，需要熟练地掌握句子成分划分的方法。长句的构成常见的
有两种，一种是以句子来充当句子成分，如引用名言做主语或宾语；一种是用几个并列短语充当句子
成分，如“我们可以细细品味庄子的汪洋恣意、老子的凝练沉稳、墨子的严密周全、韩非子的肃穆苛
责”这个句子就是四个偏正短语并列做宾语。恰当地选用长句不仅能让句子表意丰厚，而且能让句子
形式新颖，从而达到形式和表意的完美展现。
【片段示范】
执手卷，沉醉于那一缕墨香，亦是让疲惫后的我们放松休息的心灵小憩。中华上下五千年，从殷
商时代写在甲骨与青铜器上的银钩铁画，到西周丝帛上的温婉缠绵，到西汉竹简上的汗青相照，最终，
那灵动的文字似纸张为载体凝固了几千年的古国文明。于书中，我们可以细细品味庄子的汪洋恣意、
老子的凝练沉稳、墨子的严密周全、韩非子的肃穆苛责。透过卷纸，与大家们进行深入心灵的交谈。
于是，青春的躁动中便多了一份思想的深沉。轻捧一本书，心灵便获得暂时的宁静。问渠那得清如许，
唯有书中可探寻到心灵的净土、知识的源泉。（高考满分作文《问渠那得清如许》）
——长句和短句都是一个单句，一套主谓宾。长句之所以长，是因为定语或状语修饰成分多，或
主语和宾语由一个句子或短语来充当。以上段落，“执手卷，沉醉于那一缕墨香，亦是让疲惫后的我
们放松休息的心灵小憩”就是一个长单句，句子的结构是“…是…”；“中华上下五千年，从殷商时
代写在甲骨与青铜器上的银钩铁画，到西周丝帛上的温婉缠绵，到西汉竹简上的汗青相照，最终，那
灵动的文字似纸张为载体凝固了几千年的古国文明”也是一个长单句，句子的主干是“文字凝固了文
明”。因为多处使用长句，以上文段内容丰富，表意丰厚，再结合短句间杂使用，让文字表达厚实不
失灵动，平时作文，可根据表意和情感的需要，恰当地选择句式，让语言表达自然流畅，表意恰如其
分。
【考场速用】
写文章当然讲究“天人合一”的心照不宣的暗示，不赘述他人之语，才可见心灵的契合。当崔颢
在黄鹤楼上题下“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的令人拍案叫绝的奇句时，李白惊喜，默叹，
只留下一句文人相知相惜的欣慰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”这样的胸襟，不仅仅是自
知知人之明，更是对“文章千古事”的敬重与真诚。既然已有自知照亮，又何必巧言令色？可笑宋词
如碧玉一样绮丽的文风，众人竞相模仿，只会让宋词这一条传统文脉的清溪泛不起一朵饱含生命活力
的浪花。《用心灵写作》
技法六：整散结合造语势
结构做到整齐，就句式而言，可以选用对偶句和排比句，对偶句形式对称，表意丰富；排比句除
了 有以上的特点之外，还有增强语势的作用。另外，可以通过运用对称的短语，使得句子不仅表意
充实，而且句式新颖。什么时候运用整句，什么时候运用散句，要根据句子内容和情感的表达进行选
择。只有整句和散句灵活运用，语言才会优美又灵动。否则，刻意地选用整句，反而会留下雕琢的痕
迹，影响表达的流畅和谐。
【片段示范】
手捧一卷《红楼梦》，沉浸于那些写不尽的风花雪月：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”是
林黛玉的愁，“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”是王熙凤的悲，“白茫茫大地真干净”是贾府众
人散尽的自嘲。那散着幽香的油墨书本上，用文字堆砌着服饰的华丽、建筑的堂皇，那是大观园的处
处皆景，是贾府的富贵奢华。而那隐于文字的，是贾府的没落，是封建王朝大厦将倾的未来，是经历
了世态炎凉的人给出的暗示。在这一个个文字中，我仿佛看到了曹雪芹伊西蓝袍，惊堂木一拍，眉飞
色舞的讲着他的故事。一部《红楼梦》，泛黄的纸张、幽香的文字，带给我阅读的快乐。（高考满分
作文《阅读·悦读》）
【考场速用】
一个姿势维持了 65 年，见证了一份超越年龄、超越国界、超越世俗的坚贞的爱。爱是一种美，美
得让人一见钟情，让人忘记了环境的差异、时空的距离，不舍地追求；爱是一种力量，它可以蔑视世
俗的眼光，挣破思想的牢笼，寻找自由、温暖的港湾；爱是一种美德，高贵得能把彼此赋予的爱分享
给身边的每一个人，撒播到力所能及的每一寸地方，又平凡到每一次陪伴、每一个眼神、每一声问候
都可以感受到细心周到的呵护爱惜。英国女王伊丽莎白二世和菲利普亲王谱写了一曲充满着真、善、
美的爱的赞歌。（《爱是分享》）
技法七：正反对照示鲜明
世界是一个联系的整体，美丑、善恶、优劣、真假等，是相存相生、矛盾统一的。分析事物我们
要看到事物发展的两极，对照来分析，这样看问题才会全面，得到的认识才会深切。同时，事物是不
断发展变化的，优点缺点会相互转化，主要地位与次要地位会相互转移，我们要用发展的眼光看问题，
才会乐观地看待事物，避免消极静止地看待事物。正反对比分析，褒扬时，积极元素是正，是问题的
主要方面，消极元素是反，是问题的次要方面；批判时，消极元素是正，是问题的主要方面，积极元
素是反，是问题的次要方面。正反并举映衬是一种辩证思维，都有突出主体或事物的主要方面的作用，
表现在语言上，就是严密与深刻。
【片段示范】
我们都说作品其实是拥有生命的——其中的道理也蕴含于此。无论是文学、音乐、绘画作品，它
们的形式仅是构成一种语言，而真正要表达的是另一个充满魅力和生机的世界。这个世界看似虚拟，
但它并不曾独立于人而存在，它始终折射出人们精神里的某个层面，再而联想、散发，在一种精神的
基础上建立起另一个更加丰富徇烂的世外桃源。
然而反过来，一个艺术家与他的作品完全断绝了某种联系，这件作品也将会失去生命力，因为它
并不生动，它无法体现一个人——一个真正生命个体内心更加深层次的东西。这也许是一种灵魂，是
纯粹的作品无法达到的境界，然而这仅会使作品停留在肤浅的层面，这都是失去了品格作为支撑的后
果。（高考满分作文《品格成就作品》）
——正反对比是一种思维意识，表现在语言上就表现为从正面说理或陈述，从反面说理或陈述。
以上文段，前段是从正面阐述作品拥有生命的必要性，作品只有在某种精神层面的基础上才能建立丰
富绚烂的世外桃源；后段指出一个作品如果与人断绝了某种联系，作品就失去了灵魂，停留在肤浅的
层面上。通过这样一比较，“作品需要有生命力”的观点就非常突出。
【考场速用】
真诚是一面双面镜，既照亮了别人，也照出了自己。李鸿章依仗一时的聪明与才气，滋长傲气，
觉得自己与众不同、高人一等，因而无视军营的规则，也为自己的撒谎和偷懒找到了借口。而作为老
师和上级的曾国藩的表现恰恰相反，他面对下级的犯错，委婉警示，和气规劝，动之以情，晓之以理。
曾国藩以真诚待人，最终也收获了李鸿章的“忠诚”的心。正如傅雷所说：有了真诚，才会有虚心，
有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。以诚待人，在帮助别人
的同时，其实也在帮助自己。（《真诚是一面双面镜》）
技法八：抑扬顿挫生巧劲
抑扬手法运用的形式是多变灵活的，抑扬手法可运用在描写、叙述、抒情和议论当中。在描写中，
具有烘托映衬之美，描写景物、刻画人物，合理地反用抑扬，不仅手法新颖，而且形象鲜明；在叙述
中，有跌宕起伏之美，叙述时，采用先抑后扬的手法可推进情节，往往能起到制造悬念的效果，结局
出人意料、发人深省；在抒情中，有一唱三叹之美，抒情时，创设意境，积蓄情感，伺机抒发，气势
充沛；在议论中，有思辨谨严之美，议论说理，欲擒故纵，欲抑先扬，鲜明深刻。
【片段示范】
为着追求自己喜欢的东西，我们咬紧牙关一路向前，可总有许多事情无法理清，让我们寸步难行，
以为已山穷水尽。然而当我们放下执念，静听风吟，也许又会柳暗花明。在这复杂的世界里，我们与
社会难会有千丝万缕的关系，这是摆不脱也理不清的，它会对我们的所想所做产生一定的影响，但一
路荆棘不要忘记当初为何出发，就像我们不会忘记对文字的热爱；即使迫于各种原因没能选文科，与
中文系无缘，也始终记得当初那个坐在梨树下捧着《红楼梦》看得津津有味的小女孩。（高考满分作
文《且听风吟》）
——抑，即按压、控制、批判；扬，即放开、舒展、高扬。二者相反而生，相对而存。欲扬先抑，
增一倍其扬；欲抑先扬，增一倍其抑。抑扬相生，实现渲染、映衬、强调的效果。文段为了说明“放
下执念，不忘初心”的观点，先说我们在追求的路上荆棘密布的困境。这采用的就“欲扬先抑”的手
法。抑扬的运用，让语言表达呈现曲折美，读起来有顿挫感，让文章更耐人寻味。
【考场速用】
很多青年人都追星，这很正常。从正面角度评价，这是有追求、有寄托的表现，比无所事事要好
上千倍。有些伙伴极力做出“明星范儿”，如要穿张学友的鞋子、王力宏的衬衣；或者一口林志玲的
爹爹腔，偶尔来一个范冰冰的甩头造型。偶尔为之倒也无所谓，若果因此影响了正常的生活，或失去
了原本自然、朴素的自我，就有些本末倒置 了。细想一想，有些“明星范儿”是包装出来的，这种“范
儿”只在舞台上，闪光灯前才“大放异彩”，生活中的明星们不可能总是这么造作。学这些“范儿”，
其实是上演着东施效颦的现代版。《学“范儿”应有度》
技法九：勾勒刻画酿境界
在议论文说理中，有时候为了形象说理，创设一定的情景能起到营造意境，为下文的抒情议论做
铺垫的效果。创设情景时一般是运用描写的手法对设置的情景进行精细地勾勒刻画。然后通过创设的
画面，由景入情入理。这样就是实现了形象思维和抽象思维的共融共通，就避免了抒情的突兀和说理
的晦涩。创设情景一定要找到景物画面与情理的共同点，采用类比或迁移的方法实现感性与理性的和
谐统一。运用这种手法，一定要根据情景的需要，不能强行牵扯联系，否则会弄巧反拙，尾大不掉。
【片段示范】
蓝蓝的天空中，一群大雁飞掠而过，树上巢窝中的一只雏鸟张望着，它多么希望自己也能张开双
翅，投入蓝天的怀抱。可是它还只是一只雏鸟，飞向蓝天对于现在的它是一个可望而不可即的梦。
静静的窗前，我捧着一本唐诗，思绪早已被牵到那众星璀璨的诗的王国。我喜欢杜甫“会当凌绝
顶，一览众山小”的豪迈情怀，我也喜欢李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的非凡抱负……
我喜欢，因为我渴望能够用诗一样的文笔书写精彩的人生。但我知道这是个遥远的梦，这条路上布满
荆棘。（高考满分作文《会当凌绝顶》）
——议论文说理，叙议结合是常用的表达方式，但有时适当地运用描写对事物的局部或某一情景
进行细致的刻画，不仅生动形象，而且能达到创设意境的效果，更融入引起读者情感上的共鸣。以上
文段，前段刻画了一个怀着美好的梦想、渴望翱翔蓝天的雏鸟，为下文陈述“在诗歌的诗歌的王国里
书写精彩的人生”做了情景的铺垫，让人感觉到“诗歌的王国”就是蓝天，我就是那个渴望自由翱翔
的“雏鸟”。这种由景入情的表现手法，让抒情议论形象生动、真挚自然。
【考场速用】
《徐霞客游记》中有一则游记：徐霞客游历数日，一日上山，下起小雪，他就在山旁石上呆坐了
一日。我想徐霞客那日在石头上坐了一整天，一定是在细听簌簌落雪，静观玉树琼枝。但徐霞客在游
记中对往日所见美景的回味，更多的是从中汲取积极的成分，使自我的心境澄澈透明，来欣赏明日更
好的美景。所以他后来忆起那日的美景来，只是“偶尔回望”，通篇仅一句“兀坐听雪溜竞日”。
我们回想起记忆中的美好，只需偶尔想起，蓦然回望，静静思之。过往的美好终成前方好景的引
路者。那过去的一切，不仅仅是亲切的怀恋，更是催人前行的动力。我已经拥有了那么多美好的东西，
我已经经历过那么多痛苦的磨难，那么在前行的路上，我还有什么可以畏惧的呢？（《偶尔回望》）
技法十：真挚自然现真我
语言的最高境界就是说“真话”，也就是真切地表达自己的想法、情感、认识。有时华丽的语言
能夺人眼目，但有时真挚的表达更能打动人。特别当我们对某一事物或问题，有自己的亲身实践，有
自己的真实感受，有自己的深刻认识，直抒胸臆就是最好的表达方式，过度地追求技巧反而给人矫揉
造作的感觉，影响语言的恰当表达。语言的表达，准确恰当是最重要的，语言形式必须为思想内容服
务，忽视内容的表达，而过度地追求形式的呈现，是追本逐末的行为。
【片段示范】
我非常喜欢作家毕淑敏，她有这样一句话：“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我
们懂得的时候，已不再年轻。”我很庆幸，能在年轻的时光里与书结缘。广泛的课外阅读，让我结识
了许多古今中外的良师益友，而我的语文综合素养也在不知不觉中渐渐提高。阅读让我的眼界更加开
阔，让我的人格更加完善，我永远不会感到孤单。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”渠清如许，只因为有活水从源头流过。我的心灵如此丰
盈，只因为读书使我更加充实。漫漫人生，原阅读永远与你我相伴。（高考满分作文《渠清如许》）
——以上文段，除了引用名言名句这个亮点之外，还有一个亮点就是语言质朴自然、感情真
挚。写作者采用直抒胸臆的抒情方式，用“我非常喜欢……”这个句式，直接表达对毕淑敏一句话的
肯定；再“我庆幸…”表达了青年时代与书结缘的欣慰。接着用一句话概括读书的积极意义：眼界开
阔、人格完善、不感孤单。纵观整个文段，没有华丽的辞藻，没有突出的表达技巧，却真挚感人，说
到人心深处，让人深切体会读书的重要意义。
【考场速用】
平淡不等于无趣，平凡不等于无用，恰恰相反，平淡往往蕴含着高境界，平凡往往酿造出大智慧，
生活工作是如此，待人处事也是如此。 “比你有用一点”， 爸爸一句听似平淡无奇的话，却饱含着
对妈妈一份深深的爱，透射出对家庭一份厚厚的责任。爸爸的一言一行虽不举足轻重，却给家庭带来
无限的温馨；爸爸的能力虽不出类拔萃，却是家庭不可或缺的“中流砥柱”。爸爸平凡却不平淡，生
活平淡却不平凡。（《比你有用一点》）
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