2021届北京市东城区高三二模语文微写作讲评 课件（29张PPT）

2021年东城高三二模语文微写作 讲评 2021.5.8 微写作（1） 议论类 一、解题 （1）在不同的历史时期，总有满怀理想的人为改变 个人或国家的命运而努力。请结合《呐喊》《红岩》 《平凡的世界》中的某一个人物，谈谈这个人物带给 你的启示。 要求：人物、情节明确，言之有据。150字左右。 题意指向——让学生谈小说人物对自己的启示，并根 据相关情节具体分析 考查的表达方式——议论 评分标准 表达方式——议论类 1. “在不同的历史时期，总有满怀理想的人为改变个人或国 家的命运而努力”——确定可选人物范围，如夏瑜、江姐、孙 少平、孙少安…… 2.“启示”的概念：通过启发提示而领悟的道理。 观点可表述为： 江姐启示我在追求理想的道路上要不畏艰险困苦……；要永葆 对实现理想的美好期待……。 3.论述分析的具体标准： （1）论据须是与所选人物有关的情节，分析时由人物的情节 关联到自己，写出带给自己的影响； （2）逻辑合理，分析充分，层次清晰，情节与启示能够对应。  《呐喊》中的夏瑜给我带来很大启示。一方面他 在那个蒙昧黑暗的年代有追求进步的意识，有革命的 勇气，在狱中仍劝说狱卒红眼睛阿义参加革命，令我 明白我要有胆识、向前看，勇敢追求个人乃至社会的 进步。另一个方面，他被杀后华老栓竟把蘸过他鲜血 的馒头当神药，反映出他所走的革命道路与群众脱离、 有隔阂，这也启示我要结合客观实际，将个人理想扎 根在国家的现实需要中，否则就会像夏瑜那样无法改 变个人或国家的命运。 优秀例文： 点评：启示明确，启示对应的人物情节恰切，能结合启示进 行分析，层次清楚，能关联到自己，写出带给自己的影响。 （10分） 三、阅卷情况 作答优点/出现的问题 1.作答优点 对名著中的人物相关情节比较清楚 能写出人物带给自己的启示 2.出现的问题 带给“我”的启示表述不清。 情节叙述过于笼统。 缺少结合自身来分析“启示”的内容。 《平凡的世界》中孙少安让我明白理想的力量无 穷之大。在双水村困难时，他贷款买机器建砖厂。他 以为个人和全村谋幸福为理想，在经历烧砖专家骗钱、 砖头销路不畅等困难后，他依然如一头黄牛一样用理 想和信念坚持下来，他曾对妻子说：“咱不能让全村 人失望。”这让我读出了理想信念之强大，他为个人 和全村幸福搭上了一切，终成万元户。在村中兴办小 学，他用理想支撑起了个人努力，改变个人和双水村 的命运。 点评：情节准确，有对“我”的启示，但没有关联自 己，谈带给自己的影响。（5分） 在不同历史时期，总有“革命理想高于天”的 共产党员以崇高的理想信念为国家和人民做出奉献。 《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑毫不畏惧，宁 死也不供出宝贵的情报，因为她的理想是一个新的、 社会安定、民主自由的中国。为了理想而牺牲也是 无上光荣的。现如今，有了为扶贫而奋斗的黄文秀， 有为国之疆土主权而牺牲的戍边战士，作为党员的 他们，心中怀着同样的理想，为国家而努力。 点评：有关于江姐的情节；审题不清，没有写对“我”的启 示。（4分） 教学建议  1.准确理解题干中的关键信息。  2.明确表达观点。  3.论述类文本写作要规范表达。 微写作（2） 议论类 一、解题 2021年“一带一路”年度汉字即将发布，现有 “合、驰、济、安、长、通、韧、互、同”九个 候选汉字。你认为哪个汉字最有可能成为年度汉 字？请简述理由。要求：语言简明，条理清楚。 150字左右。 题意指向——选择某一个汉字，阐明选择的理由 考查的表达方式——议论 评分标准 表达方式——以议论为主 只能选一个字。 理由至少2条。 要体现2021年“一带一路”的背景。 优秀例文  我认为“同”字最有可能成为“一带一路”年 度汉字。一是“一带一路”沿线国家同心协力共同 抗疫，取得良好成效，二是这一年加强了“一带一 路”国家之间贸易往来使各国协同发展，共同繁荣， 有良好经济合作前景。三是我们“一带一路”沿线 国家人民有着共同的目标、共同的追求——为人类 命运共同体的未来不懈努力，各方艰苦付出，2021 年我们离共同的目标又近了一步！ 点评：理由充分，解释了“同心协力”“协同”“共同”在 2021年的背景下的具体内涵；层次清晰，语言简明流畅。 （10分） 三、阅卷情况 作答优点/出现的问题 1.作答优点： 论述理由类微写作 作答规范 论述层次比较清晰 2.出现的问题 审题时没有抓住题干中的关键信息 理由和分析不匹配 对社会热点时事关注不够 点评：没有关照2021年的背景，只有一条理由，但理由比 较充分。（6分） 我认为“通”字最有可能成为年度汉字。“通” 意为沟通，使两地之交流，“一带一路”则实现了中 国与亚欧许多国家的交流。在经济上，“一带一路” 促进了沿途各地的发展，以货物的形式实现了交流。 在文化上，各地的风俗传统也因“一带一路”得以传 播、发扬，促进了文化的融合，为世界命运共同体的 形成创造了有利条件。因此我认为“通”字最可能成 为年度汉字。 点评：没有明确写出理由，只是解释 “协同”的字面含义， 也并未对理由做阐释；语言表达不够准确、通顺。（3分） 我认为“同”最有可能成为年度汉字，因为 “一带一路”是由中国发起的，在与“一带一路” 沿线国家一起协同发展，是要各个国家一起进步， 让国家之间协同一起。各个国家是不同的，但它们 可以一起发展，帮助其他国家一起提升。所以我认 为“同”会是年度汉字。 教学建议 强化审题时对题干中关键信息的理解 阐释理由时，能体现认识的深刻性 微写作（3） 描写类 一、解题 高中三年，我们常在学校家庭两点一线之间循环 往复，但“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”， 在看似单调寻常的生活中总会遇到别样的自然风 景。请写一段文字，记录下你眼中的风景。要求： 描写生动，感情真挚。150字左右。 考查学生对“别样的”自然风景的理解 考查学生对描写表达方式的掌握 考查学生对生活的关注和体验 二、评分标准 表达方式——综合运用叙述、描写和抒情  1.写作主体必须是“我”，要以“我”的视角描写自然风 景。  2.准确理解“别样的”，是不同一般的自然风景，要表现 它独特的美。  3.抓住自然风景的特征。  4.表达情感真挚。 优秀例文 三、阅卷情况 作答优点/出现的问题 1.作答优点： 能以“我”的视角描写自然景物 能够抓住景物的特征，用修辞来表现 2.出现的问题 不能区分感情真挚与心理感受/变化 审题时没有抓住关键词 点评：描写了云朵的颜色和形状，突出了“别样的”特点， 表达了观看云彩后带来的轻松愉悦的感觉，个人感受比较 真实。（6分） 高中三年，我们常在学校和家庭两点一线之间 循环往复，在沉重的高三学习中，我们在休息时时 常欣赏身边的风景。在回家的路上，不经意间抬头 望了望天空，远处的天边飘浮着一朵朵粉红色的云 朵，看起来软软的，像棉花一样，蓝蓝的天空和粉 红的云朵交织出梦幻的色彩，让我学习后沉重的身 体也跟着轻盈起来，瞬间放松了不少。 点评：写的不是自然景观。（2分） 高中三年，我们的学习生活看似循环往复，但一 点一滴的成长，让我们的内心生活日新月异。在我眼 中，最美的风景无疑是每天早晨踏进校园，同学们精 神焕发，带着热情与自信开始一天的生活。那种热情 与朝气，是学生时代特有的，有对未来的期盼和向往， 有对学习的热情和渴望；有对自己的认同和自信。这 种风景出现在我高中生活的每一天里，是让我印象最 深刻的风景，它激励着我不断前行。 教学建议 借助抒情方式来表达真挚情感 提升审美认知与审美判断力 微写作的评分标准与高考保持一致。