高考作文写作指导：劳动创造了幸福（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：劳动创造了幸福 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们的祖先通过耕耘，唤醒了沉睡的大地，他们从刀耕火种开始，狩猎、采摘、耕田、 织布……一路耕耘创造美好的生活。 以上材料引发了你怎样的联想或想象？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一 篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有故事，有细节，有描写；语言流畅，书写清晰。 审题 本题属于材料作文，只有一句话“我们的祖先通过耕耘，唤醒了沉睡的大地，他们从 刀耕火种开始，狩猎、采摘、耕田、织布……一路耕耘创造美好的生活”，关键词是“耕耘” 与“美好的生活”。强调劳动对于创造美好的生活的重要性，写作中可以从劳动对个人、 集体、国家等的美好生活的影响来加以分析。立意时，要注意体现“劳动”与“美好生活” 的关系。 参考立意 （1）没有劳动，就没有幸福生活； （2）劳动使人富有； （3）用诚实劳动创造我们的美好生活； 范文展示 劳动创造了幸福 鲁迅先生说过：“伟大的成绩与辛勤的劳动总是成正比例的，付出的劳动越多，创造 的幸福就越多。”这次下乡活动更是让我深刻地体验了劳动的含义。 劳动是人类幸福的源泉。中华民族更是秉承这一理念，从半坡聚落、河姆渡，到夏商 周文化，再到先秦两汉元明清，一项项成果无不向我们昭示劳动创造幸福之一理念。大家 都知道鲁滨逊，他独自一人来到荒岛，以顽强的劳动与信心，战胜了自然，战胜了自己， 成功地成为了小岛霸主；李时珍不畏艰辛，拔山涉水，走遍大半个中国，终成《本草纲目》； 改革开放以来，中国人民艰苦奋斗，建设小康，使我国屹立于世界强国……这一个个例子无 不昭示劳动的含义。 虽说我从小生活在农村，但由于家里地不多，而且地理种了果树，我很少有机会下地 干活。这次学校组织了下乡活动，让我得到了真正的锻炼。 我们几人来到地里，田地里金黄的麦田，间套着果树，棵棵桃李张开笑脸迎接我们， 路两旁挺拔的杨树卫士守护者水渠，美景尽收眼底，一次又一次地冲击着我的心灵。我们 的目的地是一片山药地，大约有七八亩吧，翠绿的山药蔓蜿蜒在竹竿架上，生机盎然呼之 欲出。这美景不是大自然创造的，而是人们劳动的结果。我的心在这份美中也渐渐活跃， 平常在学校里只是枯燥的学习，没有在意身边的景色，今天才发现原来身边有这么多美， 看城市中洁净的柏油马路将我们的城市切割成一幅幅美丽的图画，一幢幢高楼就是画面上 的点缀，街道上休闲地人们就是一幅幅流动的画面，大路上车水马龙构成了一道道流畅的 线条……这幅幅活跃的画面给了我前所未有的美的享受，我的思绪徜徉在这美的海洋，深深 的感动，我更喜欢这种生活的美，它的朴素更让我折服，更能让人贴近生活、感受生活。 我赞叹这种美，更明白了：劳动不仅创造了幸福，更创造了美。 开始干活后，我们才真正发现了劳动者的幸福。随着太阳越升愈高，我们都有了一丝 懈怠，但看到叔叔阿姨们都干劲十足，我们便强硬着头皮撑下去，直到收工，回头看到我 们今天的成果，心头涌上点点甜意。晚饭时向村中老人交谈，才发现劳动的幸福真正在那 田间地头，看着自己的庄稼收获，这是一种满足，更是一种幸福，是物质与欲望纵横的城 市所缺少的。所谓劳动的幸福，就是能偶衣食安康，能够在劳动之余看到自己的劳动成果， 能够在闲暇时的到那些许的慰藉，这便是劳动者的幸福，是我们在城市中得不到的那份满 足。 天地有大美，唯劳动之美永存！ 天地有大幸福，唯劳动为真！