高考作文模拟备考：『批判者与建设者』写作指导（附：写作指导及范文点评）

高考作文模拟备考：『批判者与建设者』写作指导（附：写作指导及范文点评） 【文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个 预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。 ——北京大学教授戴锦华 做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。 ——马海祥博客 不仅当一个批判者，也要做一个建设者。 ——《人民日报》 对于做一个“批判者”“建设者”或者“批判者和建设者”，你有何看法？请综合材料 内容及含意作文。 【写作指导】 1.找准关键词。材料中有两个关键词，即“批判者”和“建设者”，他们各代表一类人。 细读材料，通过第一个材料中的“预警”“盛世危言”可判断，材料中的“批判者”应该是 揭露社会弊病和问题的人，是针砭时弊的人，是为了建设而批判的人;“建设者”则是指那 些面对出现的问题与弊病，埋头实干，解决问题的人。“批判者”和“建设者”的关系显然 不是对立矛盾的，而是辩证统一的。我们的社会既需要“批判者”，也需要“建设者”。社 会需要“批判者”把弊端揭露出来，更需要“建设者”的实干、改正、重建，否则社会就 会止步不前，批判也就失去了意义。因此，最佳立意一定是“既做批判者，又做建设者”。 只支持做“批判者”或“建设者”，单就一方展开论述，不是最佳立意。 2.关注提问方式。对于这三种观点，你有何看法？这实质上是一个隐含的权衡选择类 作文，也就是说在行文中一定要体现“比较”，比较你更欣赏谁。欣赏“建设者”，那么“批 判者”的弊端有哪些，要指出来。比如：只说不做是改变不了什么的。题目还要求“综合 材料内容及含意”，因此切不可通篇只论其中一方，其他一方只字不提。 最佳立意：批判正国，建设兴国;怀批判之心，担建设之责;在建设中前进，在批判中成 长;兴于批判，成于建设…… 【构思&选材】 构思 在这个众生喧嚣的时代中，我们可曾想过应成为什么样的人，对社会付出什么？是做 指出错误与陋习的批判者，还是默默奉献的建设者？而于社会而言，二者显然都是时代中 不可或缺的重要角色。选题深刻，重在考查考生的思辨能力。在写作时，最好能先厘清“批 判者”和建设者的概念，“批判者”是那些不畏世俗，勇于发声;说真话，辨是非;将国家装 在心中，为发展而批判的人，而不是无耻的“杠精”。而建设者，是为国家发展默默付出的 人。 在写“社会需要批判者”时，我们可以使用一些经典素材，如：敢于直谏的魏征;弃医 从文的鲁迅;看见众生百态，穹顶之下的柴静。再来论证“社会为什么需要批判者”“批判 者的意义和价值是什么”。 在写“社会需要建设者”时，同样可以联系新时代无数默默奉献的“建设者”形象， 如：讓中国十四亿人得以温饱的袁隆平团队;让“两弹一星”可以闪耀于中国上空的邓稼先、 钱三强;84 岁仍奋战在抗击疫情最前线的钟南山院士;无数的大国工匠、科研工作者等等， 再论述“建设者的价值和意义”。 最后进行总括，指出社会需要在批判中建设的人，就如鲁迅推翻“旧世界”，同时又推 动建造“新世界”。 选材 人物类： 1.《中国人，你为什么不生气》——龙应台 在当代华语文坛及思想界，龙应台是一个不可忽视的作家。1984 年 11 月的那篇《中 国人，你为什么不生气》由一则社会新闻抨击逆来顺受、明哲保身的人生哲学，透视台湾 自然环境、生活环境和道德环境的恶化，呼唤人们心中的社会责任感，在亚洲华人界备受 瞩目，进而引发社会各界的强烈反响，掀起一次次如火如荼的社会大讨论。她的杂文以问 题意识、批判精神剖析社会现象、热门话题、新闻事件。平常的一句话，他人熟视无睹的 现象，都能激起她的社会敏感，使她从司空见惯的现象中剖析不平常的民族文化内涵。 2.“国士无双”——钟南山 17 年前，是他，领军战非典;17 年后，又是他，披挂上阵，冲到抗击疫情的第一线， 给全国人民吃下定心丸。“看到钟南山就安心了”“有钟南山在，我们不慌”。在这次重大公 共卫生事件中，84 岁的他临危受命，又一次扮演了关键角色。健康地活着，是无数人的心 愿。然而，哪有什么岁月静好，总有钟南山们为我们负重前行！ 选材亮点 提起“批判”二字，我们总能想起龙应台的《中国人，你为什么不生气》，这告诉我们， 当我们面对不公时，要勇于提出诉求;当国土被侵占时，要勇于抗争;当香港暴乱时，我们坚 决抵制，维护祖国统一。正是批判者针砭时弊，指出问题，引领社会发展的方向。 义无反顾地投身于抗击疫情一线的钟南山院士，他不仅善于发现问题，而且为国家的 发展奉献了自己的全部热血，这就是在批判中建设的人。 运用点拨 素材 1 可用于论证“社会需要批判者”，素材 2 既可以用于论证“社会需要建设者”， 也可以论证“社会需要在批判中建设的人”。 名言类 社会犹如一条船，每个人都应有掌舵的准备。——易卜生 选材亮点 易卜生这句话强调的是：每个人都要有集体意识和社会责任，应该为社会的发展出一 份力，竭尽所能。这与材料中提到的做国家、社会的“建设者”是完全契合的。 运用点拨 名言指向明确，可直接引用，论证“社会需要建设者”，也可以升华到个体在国家发展 过程中都应该有所奉献，指出在时代的发展中，发光发热的从来不是只知指责抱怨的批判 者或不顾方向埋头苦干的建设者。一个社会的进步，既要有来自批判者的理性批评与客观 指导，也要有建设者不畏艰难的奉献。更重要的是，需要你我每一个人的共同努力。 【例文精选】 批判为灯，建设为路 于璇 在历史的洪流中，有人高瞻远瞩，做批判者，慨然忧国;有人衣不解带，做建设者，以 身许国。我们既要以批判为灯，照亮前行的路，又要以建设为路，点亮前方的灯。 小到一家一人，大到家国天下，无批判者无以觉醒。 北大教授戴锦华曾言：“我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可 能的话，也想成为一个预警者。”这句话道出了无数人的心声。国家和民族的发展就像树的 成长，出现了弊病却不及时被指出，讳疾忌医，终将“千里之堤，溃于蚁穴。”批判者是一 个时代思想上的先锋，准确找出问题，唤醒沉睡者，唤回迷惘者，以其锐利的笔杆，做坚 定的战士。就如鲁迅的弃医从文，柴静的《穹顶之下》。 近在一朝一夕，远至千秋万古，无建设者无以兴邦。 “我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人。这就是中华民族的脊梁。”而马 海祥也曾言“做一个建设者，永远比单纯地希望砸烂它更加难能可贵。”古人常探求知与行 的关系，究竟是知行还是行知，陶公给出了答案。所谓思百日，不如行一日。若仅凭自身 的幻想和不切实际的假设，自然无法取得成功。“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累 土;千里之行，始于足下。”若无踏实肯干的认真，又无求根问底的执着，仅凭美好愿望， 终归是纸上谈兵。建设者用矢勤矢勇打造了如今五彩斑斓的现实世界。披荆斩棘，筚路蓝 缕，亦是值得我辈景仰的先驱。 上至骨肱栋梁，下至青年学子，批判建设共促繁荣。 不仅要当一个批判者，也要做一个建设者。既要发现问题，又要解决问题。意识到祖 国迫切需要发展核工业，程开甲、于敏等人毅然回国，隐姓埋名，潜心探索，才有了今天 的两弹潜艇;深谙我国受核心科技制约的现状，潘建伟等人矢志不渝，以量子技术，拉开我 国发展新篇章。 以批判为远方的灯火，指引方向;以建设为手中的兵甲，努力奋斗，则家兴国立，民族 不朽。 评点：文章以对偶句开篇，开门见山，提出观点。先是运用比喻句，引用古语，论证 批判者的重要性。以鲁迅和柴静为例，很有典型的代表性。中间大量使用名句、成语论证 建设者实践的重要性。最后举例论证，综合论述社会需要在批判中建设的人。尾段对偶句 式，干净利落，总结全文，升华了主旨。