2021届4月底天一联考作文：漫画作文“明星与英雄，谁是偶像”解析及考文展示

2021 届 4 月底天一联考作文：漫画作文“明星与英雄，谁是偶像”解析及考文展示 作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。（2021.4 天一联考） 这 幅 漫 画 的 创 作 背 景 为 ： 山 东 菏 泽 一 小 区 的 物 业 公 司 撤 下 明 星 照 片 ， 换 成 了 5 位 戍 边 英 雄 的 照 片 。 看 了 上 面 这 幅 漫 画 你 有 怎 样 的 感 受 和 思 考 ？ 请 结 合 漫 画 内 容 并 联 系 实 际 ， 写 一 封 信 寄 给 漫 画 中 观 看 照 片 的 某 一 位 青 年 ， 表 达 你 的 观 点 、 看 法 。 要 求 ： 自 拟 标 题 ， 自 选 角 度 ， 确 定 立 意 ； 不 要 套 作 ， 不 得 抄 袭 ； 不 得 泄 露 个 人 信 息 ； 不 少 于 800 字 。 作文审题 2016 年全国一卷漫画作文，至今已有五年，预测 2021 漫画作文的几率越来越高。 关于漫画作文审题，应注意几点： 首先，漫画作文也属于材料作文，在写法上是基本一致的。 其次，认真看懂漫画，解读漫画内容。 第三，要特别注意标题和其他文字信息。 第四，漫画大多具有讽刺性，要注意联系社会现实和个人实际。 写作指导： 材料段。这是一道漫画+文字型材料作文，考查考生的读图能力、图文转换思维、 寓意探究能力，漫画由两个形成对比的青年构成：左边青年面带微笑，胳膊下夹着书 本，右手紧握拳头，充满敬意地看着墙上悬挂着的戍边英雄的照片；右边是一个挎着 名牌包的青年，正以夸张的表情，看着墙上挂着的某明星照片。结合漫画下面对漫画 内容的提示文字，“撤下明星照片，换成了五位戍边英雄的照片”，为学生正确理解 漫画寓意提供了依据。 任务段。“看了上面这幅漫画，你有怎样的感受和思考？”要求考生结合画面内 容分析，即对选择偶像的做法加以评判，结合漫画内容并联系实际，要求由漫画反思 现实生活，特别是在娱乐至死的当下，青少年成长过程中精神引领等问题。写作时要 找到画中人物的象征意义，并从中获得对现实有益的启发，写一封信寄给漫画中观看 照片的某一位青年，规定了文体必须为书信，写作时要对象明确，具有针对性。 参考立意： 1.从崇拜戍边英雄的青年角度：传递正能量，英雄应该被铭记；记住英雄名字， 牢记肩上责使命；青年一代应该这样追星；等等。 2.从挎着名牌包的追星青年角度：选择真正的偶像，点亮人生之路；弘扬社会正 能量，树立正确的偶像观，做新时代的接班人；追星要理性，以星光为引，做自己的 太阳；等等。（如有其他立意角度，只要来源于材料，分析合理亦可。） 考文赏析 携戍边英雄 与时代共振 李熙 崇拜戍边英雄的青年： 你好！ 我十分欣赏你将戍边英雄当作榜样的做法。正所谓：“故园登临，我辈领略；乾 坤万卷，英雄觉醒。”作为新时代青年的我们，正应该携戍边英雄，与时代共振。 携戍边英雄之手，承优秀品质，与时代共振。 “在朝阳下俯冲，迎着西风开火。”这是戍边卫士王海的生活状态。十几年来， 奉献一直是传家宝，吃苦是家常饭。他也曾是青年，曾爱上一剪闲云一溪月，可碎石 乍起惊涛彼岸，他带着一腔孤决来到这里，与万千战友们一起守卫边疆。风雨过后， 他绝不退缩；大雪压境，他腰杆笔直；黄沙漫天，他坚守岗位。正是他身上锲而不舍， 吃苦耐劳的优秀品质，成就了今天这样一位令人敬仰的戍边英雄。我相信你也为这样 品质折服。让我们携戍边英雄之手，承优秀品质，与时代共振。 携戍边英雄之手，扬国家情怀，与时代共振。 “奈何七尺之躯，已许国再难许卿。”这是“时代楷模”杜富国的遗憾。一次边 境扫雷活动，面对无法确定的地雷，杜富国顶替战友的排雷，却不幸身负重伤。欠家 人一次团圆，欠妻子一次拥抱。他将身心全都上交国家，为大家舍小家，用小我铸大 我。回顾祖国波澜壮阔的峥嵘岁月，多少戍边英雄将家国情怀扛至肩头，才造就了今 日河清海晏的安宁边境。作为祖国中坚力量的青年一辈，我们更应该发扬家国情怀。 让我们携戍边英雄之手，扬国家情怀，与时代共振。 携戍边英雄之手，铸民族之魂，与时代共振。 “你的名字永刻地底，你的灵魂向死而生。” 戍边英雄不肄军人傲骨，用生命铸 就民族之魂。戈壁上，他们举火向雪原，霜冻未绝；硝烟中，他们长缨在手，向烽火 赴约。中华民族能够屹立于世界民族之巅，当然离不开军事力量，离不开戌边英雄们 身上的“中国魂”“民族魂”。让我们携戍边英雄之手，铸民族之魂，与时代共振。 读了我的信，你是否更加了解了戍边英雄，是否更加坚定崇拜他们？于己，我们 相遇此刻，新生的青年力量接过时代之炬火，清吟盛世长歌。让我们携戍边英雄之手， 与时代共振。 你的同学 4 月 27 日 点评：审题正确，结构严谨，思路清晰；选取较为典型的戍边英雄的事例 进行论证，较为贴合，但还应加强五步法的应用，积累更多的典型素材。 追寻真正的英雄 闫佳琳 亲爱的右图青年： 你好！ 虽然你我素未谋面，但当我看见你拿着名牌包，面对着明星的照片满眼放光时， 不免悲从中来。油头满面，面对镜头搔首弄姿的人，岂是我们应当追寻的榜样？还是 更应当追寻那些默默埋头苦干，为家国、人民倾尽一生的人？ 追随真正的英雄方能振兴华夏。 真正的英雄是具有家国大爱的人。因着对家国深深的爱，愿为它付出一切。犹记 得，抗美援朝志愿军，虽食不果腹，衣衫褴褛难以抗寒，因着心中的爱，炙热而坚定 足以破除一切艰难困苦，“赶走了美帝野心狼”；犹记得，戊戌六君子，因着对家国 的爱，毅然决然进行变法图强，虽身受死却绝不回头，只要看见家国正在走在光明的 大道上，他们甘之如饴；谢军院士，因着对家国的爱，埋头钻研卫星，终于让“五十 五颗吉星升上天空”，让寰宇听到中国声音……这些人为家国付出，不畏牺牲，不怕 流血。也正因为有了这样一群人，才有了如今“一唱雄鸡天下白”的东方红日，才有 了如今我华夏的铮铮傲骨屹立于世。 “轻歌曼舞，靡靡之音萦绕家国恒亡”，一个国家，一个民族倘若人人都处于这 种娱乐至死的虚浮之中，没有人真正为家国付出，那么这个国家终会受人蔑视与欺压， 难以翻身。一如哲人曾言“入则无法家拂士，出则无敌国外患者国恒亡”，没有如“如 法家拂士”般的真英雄，家国注定步步沉沦走向灭亡。 追寻真正的英雄，为你我树立榜样，奉献社会。 “与圣人居，如入芝兰之室。”是的，我们以真正的英雄为榜样，在他们的身上 我们看到的是博学的知识，独立的思想，自由的精神……种种美好的品质在他们身上 表现的淋漓尽致，与他们相伴，择善而从，必能裨补缺漏，提升自我，如处芝兰玉室， 久而随之芳香宜人。 且看钟南山院士八十高龄，不辞辛劳，挂帅出征，力克病魔；且看王继才夫妇苦 守孤岛三十二载，卫我家国寸土安全；且看张桂梅从“自然风雪中走来”，却将无数 大山女孩“育成花朵”。他们的身上闪耀着的是奉献与牺牲的大爱，他们永远是我们 青年应当学习的榜样。向他们学习，去奉献社会。 亲爱的朋友，真正的英雄是我们要学习的榜样，而非荧幕之中的明星，所追崇的 是无价的英雄精神而非名牌包。愿你我能成为真正的英雄，块然独立于世！ ××× ×年×月×日 点评: 感觉作文比较扣题，运用了较多材料排比显得内容比较丰富。 踵武英雄，不慕浮华 ——致拿名牌包青年的一封信 程嘉硕 亲爱的朋友: 风华青年，见字如晤。 知道你是如此“时尚”的一个人——手提名牌包，眼观明星照。愿在此将我的所思所 感拟作飞鸿，寄向远方的你! 我认为，作为二九青年的我们，“有如扶桑初日生”，应当踵武英雄，不慕浮华。请 先别生气，听我道来。 首先，踵武英雄，立鸿鹄志，才能成为国家栋梁。 知道你喜欢小鲜肉，那就让我讲讲钱学森的故事。“拳拳赤子心，致力报国梦。” 在钱学森先生很小时，他的父亲就带他去看过京剧《定军山》，在他的心中将踵武英雄之 种深种。他立下鸿鹄志报效祖国。于是在列强践踏我中原大地时，他毅然飘洋过海赴美留 学：在五星红旗飘扬天安门上空时，他决然克服险阻回国报国，于是“两弹名就成，祖国 核盾铸。”试问，如此远大的志向，如此坚定的决心，那些小鲜肉们教得了你吗?踵武英雄， 立鸿鹄志，方成栋梁才! 其次，踵武英雄，充实自身，才能成就不凡人生！ 知道你喜欢名牌包，可是在我看来，再多的香奈儿也香不过书卷的油墨香。庚子新春， 荆楚大疫。满腹经轮的钟南山院士挂帅出征，给我们展示了科学知识、医学知识的力量。 若不是他用知识充实自身，杖朝之年依旧案前生诊，他又如何能力排众议提出“方舱”良 策?若不是他用知识充实自身，白发点点依旧笔耕不辍，他又怎能精准施策救危重病人于生 死线?知识的力量是永恒的，潮牌的虚荣是暂时的。只有踵武英雄，充实自身，才能让人生 熠熠生辉! 最后，不幕浮华，砥砺前行，才能找准人生方向！ 朋友，追星、扮阔，难道你未来的人生就如此了吗?时常喟叹晚唐杜牧，这个也曾有 着“平生五色线，愿补舜衣裳”抱负的樊川居士，却因不懂”踵武英雄，不幕浮华而沉迷 于扬州的“十里春风，珠帘豆蔻”。这与当前的你有何两样?最终他辜负青春，蹉跎岁月， 迷失方向，只留下“十年一觉扬州梦.赢得青楼薄幸名”的羞耻自责!朋友啊，你也要学他 吗?你还要追慕“明星”、“包包”的浮华吗?你也要迷失人生方向吗? 揆诸现实，英雄精神如北斗长悬，民族使命亦在前路召唤。且让你我一道，踵武英雄， 不慕浮华，造就属于新时代青年的风华绝代吧！ 你远方的朋友 X 月 X 日 点 评 ： 很 有 书 信 体 的 氛 围 ， 口 语 与 书 面 语 相 结 合 ， 符 合 书 信 体 较 为 亲 切 的 文 体 特 点 ， 扣 题 很 紧 ， 论 据 很 足 ， 多 处 假 设 反 问 ， 颇 有 力 度 。