高考作文写作指导：以美育人时代所需（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：以美育人时代所需 阅读下面的材料，根据要求作文。 天上不会掉馅饼，成功总要自己去打拼，打拼之前总要装备好自己。有人拿出了五个“包 裹”：①扎实的知识体系，②科学的方式方法，③精诚的合作团队，④坚定的毅力意志， ⑤敏锐的美感力。但打拼出发前你只允许带一个“包裹”上路。在一个有多国籍高中生组 成的实验团队中，正好你也被邀请加入其中，当你看到大多数成员都选择了“敏锐的美感 力”之后，也许正合你心意，也许你有点疑惑。 “敏锐的美感力”为什么会被这么多来自不同地方的人看好？你一定有或还没有这方面的 思考和感受。如果有，请联系你的切身感受把你的思考和感受分享给大家。如果没有，也 请联系你的困惑和疑问分享给大家。 要求：紧扣材料要求，文体自选，不泄露个人和学校真实信息；800 字以上。 写作指导 本题考查学生写作的能力。 【审题】 首先分析材料，此则材料是记叙性的材料，材料设置一个语境，在打拼之前为他们五 个装备好自己的五个“包裹”，内容包括知识、能力、合作团结精神、意志力和对美的感受 能力。可以说，这五个“包裹”是任何一个想成功的人必不可少的装备，如果兼而有之， 那么成功之路就会所向无敌了，但语境限制在打拼出发前只允许带一个“包裹”上路。大 多数成员都选择了“敏锐的美感力”，显然，材料最后的文句“在一个有多国籍高中生组成 的实验团队中，正好你也被邀请加入其中，当你看到大多数成员都选择了‘敏锐的美感力’ 之后，也许正合你心意，也许你有点疑惑”是立意关键之所在，考生可结合我国的教育方 针明确指出我们的下一代要“德智体美劳”全面发展。但我们在美学教育方面明显要落后 于一些发达国家。学生的审美意识和能力远远低于其他国家的水平。这不能不引起深思。 我们知道，任何成就都以明确的目标开始。但目标是怎么来到学生的心中？“包裹”实验 告诉人们，一个人首先必须被雪山顶上雪莲的美感动了，他才会去学习登山的系统知识， 掌握训练科学的登山方法，寻找精诚的登山团队，培养坚韧的毅力意志。每一个目标的确 定之前都要依赖这个人对美的事物的感知能力。美感力在某种程度上说，可以是人生价值 创造前面的“1”，是迈过人生很多坎坷的精神源泉。对美感力重要性的思考和感悟，不管 有还是没有，能联系考生的切身感受分享给大家就好。也可以拓展思路写作，从美学的其 他层面进行分析。比如人性之美、社会之美、自然之美、人文之美、文化之美…… 【立意】 1．每一个目标的确定之前都要依赖个人对美的事物的感知能力。 2. 美感力在某种程度上说，可以是人生价值创造前面的“1”，是迈过人生很多坎坷的 精神源泉。 3. 一个人首先必须被雪山顶上雪莲的美感动了，他才会去学习登山的系统知识，掌握 训练科学的登山方法，寻找精诚的登山团队，培养坚韧的毅力意志。 4. 美育：人生的一门基础学科。 5．感受人性之美、社会之美、自然之美、人文之美、文化之美。 【素材】 （1）我们从教育谈起，教育是理智，意志，情感的统一，三者对教育的意义缺一不可。 教育是实现人的全面发展的一种重要手段，正是有了理性和感性的协调、平衡和发展，人 才能是一个全面的个体存在。“五育”正好对应着人发展的五个方面，德育是方向，智育是 基础，体育是保障，美育则是升华，劳动技术教育则是为人将来的就业准备一定的条件。 就美育来说，它并不是一朝一夕就能形成的。早在民国期间，蔡元培先生就提出了“美 育兴国”的理念，兼容并包，融合中西，承继传统，面向未来，创造出当代的美育体系。 王国维则是将中国的美育推上了一个新的高度，他的美育学说就像“一颗耀目的钻石，每 一个晶莹剔透的切面都闪烁着令人心旌摇曳的光彩”。可见，美育从未被人遗忘，这是一种 情感与价值观的教育。 （2）季羡林老先生曾说过：“我们的民族是一个注重实际的民族。”老一辈的思想在一 定程度上代表了旧时中国的文化审美状况，人民大众的物质生活都无法得到满足，谁有精 力去追求虚无缥缈的精神世界？改革开放以来，市场经济猛烈冲击着传统的道德观念，社 会趋于功利化和实用化，物质主义泛滥，长期以来美育教育的缺失，导致国民整体素质呈 现出病态化的发展。但现在，我们不仅拥有地上的六便士，更有了看天上月亮的机会，就 更应重拾对美育的重视。生活不仅要有柴米油盐酱醋茶，更要有琴棋书画诗酒花。 （3）钱钟书：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”不等于说只要有窗可以凭眺，就是小屋子 也住得么？他又说“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人”，意思是只要窗 子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。所以， 门是实用，窗是审美 范文精选展示 以美育人时代所需 木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质供应日益丰沛、精神问题愈 显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。是的，一个人首 先必须被雪山顶上雪莲的美感动了，他才会去学习登山的系统知识，掌握训练科学的登山 方法，寻找精诚的登山团队，培养坚韧的毅力意志。 “新时期的发展需要多元化的人才”，面对新时期多元化人才培养的需要，我们一定要 加强和改进美育教育。以美育人，时代所需。 几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”强调审美教育对于人格培养的作 用；蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”；华为在追求科技的 同时，始终保持对于艺术和美的追求。可见，即使在古代，美育早已为人重视，古已有之。 健全的人格怎能不懂感受美、欣赏美？而我们的社会需要的就是能够创造美的人才。 然而，曾几何时，我们看到了太多的学校将智育教育作为培养目标；看惯了社会、家 长对于孩子的培养一切以分数为定论；看腻了还未成年的孩子被繁重的学业负担压得抬不 起头，匆匆赶路，走向一个又-一个补课班……当一个社会太过急功近利，当人们内心被功 利所缚，人们只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力,何谈创造美？所 以，不妨慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩 子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完 成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导青年去追求一种更有意 义、更有价值、更有情趣的人生。 上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅 破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案耐人寻味。如何擦亮发现 美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。显然，只有全社会重视美育培养，创新美育 形式，重视文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养，在现代教育体系中赋予美育应有的价 值，才能提高人们的审美能力和人文素养，才符合人才培养的要求。 以美育人，才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且，更有诗和远方；让我们 在奔波行走之中，驻足留恋，这生活本来就很美！这样的人，时随地都能感受到幸福；样 的人才便有温度，不是冰冷之躯，生活冷眼旁观，处是敌意；样的人，时代所需。 恩格斯说过，“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”，遥古畅今，在以“以 美育人，以文化人”的新时代，对美的感受力关乎孩子的幸福，国家民族的未来，美感力 在某种程度上说，可以是人生价值创造前面的“1”，是迈过人生很多坎坷的精神源泉。