散文化小说专题阅读
散文化小说本质上仍是小说，只是在形式上有
所特别，它并没有舍弃传统小说的核心要素，是
一种独特的跨文体现象。
散文化小说源于鲁迅先生的《故乡》、《社
戏》，然后是郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪
曾祺等人的作品。散文化小说再次走向前台，是
在20世纪80年代。
20世纪80年代，汪曾祺在《小说的散文化》
与等文章中正式将其命名为“散文化小说”。
初步认知
高考真题
江苏卷 2008年《侯银匠》
• 1．小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对
全文情节展开有什么作用?请具体说明。
• 2．文中画线的两处（心里有点甜，又有点苦、及至无
人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”），分别表
现了侯银匠什么样的情感?
• 3．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简
要分析。
• 4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合
全文探究作者这样安排的理由。
四川卷 2009年《想象》
１.小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的
意思和表达效果。（4分）
２.这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。
（4分）
３.这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线
部分作简要分析。（8分）
４.结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的
“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？（6分）
江苏卷 2010年《溜索》
1．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表
现特色。
2．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画
各有什么作用？
3．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领
队形象。
4．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深
刻意蕴和作者的情感取向。
江苏卷2011年《“这是你的战争”》
11.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙
述有何关联?(4分)
12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动?
请具体说明。(4分)
13.孟弗之于蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，
对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分
析。(6分)
14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现
人物的作用。(6分)
江苏卷 2012年《邮差先生》
1.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分)
2.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?
请简要分析。(6分)
3.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这
句话的含意和作用。(4分)
4.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现
小说的内容有什么作用?试作探究。(6分)
全国卷 2013年《峡谷》
（1）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请
简要分析。（6分）
（2）小说中的骑手有哪些特点？请简要说明。（6分）
（3）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是
在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈
你的看法。（8分）
江苏卷 2014年《安娜之死》
12.本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内
容。(6分)
13.第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和
作用?(4分)
14.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?这样
写有什么意义?(4分)
15.请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分)
浙江卷2015年《捡烂纸的老头》
11.概括第三段所描写人物的形象特点。
12.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的
行为，这样写有什么效果?
13.赏析文中划横线部分。
14.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作
者为什么做这样的结构安排?
15.你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什
么用意。
审视高考——考查方向
《邮差先生》
(1)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
(2)文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。
(3)作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容
有什么作用?试作探究。(6分)
《侯银匠》
(1)小说第二段对全文情节展开有什么作用?请具体说明。
《峡谷》
(2)小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作
者为什么这样处理?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)
《溜索》
(1)文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
《茶干》
后记中说“这样的小说打破了小说和散文的界限”，请结合正文
对此加以分析。(6分)
1.小说第×段，对全文情节展开有什么作用？请具
体说明。
例：小说第二段对全文情节展开有什么作用？请
具体说明。 2.请简要概括这篇小说中环境的特点。
例：请简要概括这篇小说中小城生活的特点。 3.简
要分析……形象。
例：文中写领队比较分散，请统观全文，简要分
析领队形象。
4.有没有独具特色的考查方式？
高考考查方向
1.小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇
幅是在写峡谷。作者为什么这样处理?请结合
全文，谈谈你的看法。
2.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写
对表现小说的内容有什么作用?试作探究。
3.后记中说“这样的小说打破了小说和散文
的界限”，请结合正文对此加以分析。(6分)
文体特色？？
• 学习目标：
• 1.了解散文化小说的文体特征。
• 2.了解散文化小说与高考文学类文本命
题的关联，掌握答题方法。
《项链》：
《邮差先生》：
对比阅读 散文化特点
•散文化小说特色----情节
梳理故事情节
1.《邮差先生》
2.《侯银匠》
3.《峡谷》
4.《项链》
•《邮差先生》
• （1）邮差先生平静的工作状态。
• （2-3）邮差先生对远方来信的感叹。
• （4-5）邮差先生与学生家长的友好关系。
• （6-14）邮差给一位老太太送信时费劲而亲切的对话。
• （15）邮差先生对递送坏消息的歉意。
• （16-17）邮差先生跟一个小子的友好玩笑。
• （18-17）邮差先生对小城生活的满意及恬淡的心境。
•淡化情节，散化结构
（场景化、碎片化）
情节特点：
•散文化小说特色----人物
合作探究
1.小说主人公“邮差先生”这一形象有哪些
特点？请简要说明。（6分）
2.《峡谷》小说中的“骑手”有哪些特点?请
简要说明。
3《侯银匠》文中画线的两处，分别表现了侯
银匠什么样的情感?
4.《春蚕》中老通宝的形象特点。
5.《项链》中女主人公形象特点。
小人物;
不装假，雕塑性弱，呈现人物
本真原貌;
淡化 脸谱化（大禹式人物）
虚化人物
人物特点：
•散文化小说特色----环境
一、
二、
三、
四、
环境特点：
一、营造意境，突出情调。
二、字里行间浸透了人物
三、大量笔墨描写民风民俗、自
然风光、生存状态。
四、环境成为审美关照对象。
环境特点：
散文化小说特色
• 一、淡化情节，散化结构
• 二、虚化人物
• 三、营造意境
• 链接高考1
• 《邮差先生》作品叙述舒缓,没有太强的故
事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?
试作探究。
• 链接高考1 力争不失分
《邮差先生》作品叙述舒缓,没有太强的故
事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?
试作探究。
•
• 小说的“散文化”乃是小说的自由
化，随意化，它把小说的环境化淡，
人物化虚，情节化少，而唯独把情
绪化浓。
• ————汪曾祺
• 链接高考1 参考答案
《邮差先生》作品叙述舒缓,没有太强的故
事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?
试作探究。
• 有助于刻画邮差这一形象特征:经历平常，
性格平和，行事从容;
• 也有助于表现小城惯常的生活状态;（日复
一日，年复一年）
• 淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。
小结： 散文化小说特色
• 一、淡化情节，散化结构
• 二、虚化人物
• 三、营造意境
• 四、抒情性强
当堂训练
• 《峡谷》 小说主要人物是骑手，但几乎一半篇
幅在写峡谷。作者为什么这样处理？结合全文，
谈谈你的看法。（8分）
• 《峡谷》 小说主要人物是骑手，但几乎一半篇
幅在写峡谷。作者为什么这样处理？结合全文，
谈谈你的看法。（8分）
• ①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一
个自然形象，与骑手一样具有着重要的审美意义，所
以峡谷的描写是小说不可缺少的内容;
• ②从形象塑造上看，峡谷是骑手活动的主要空间，所
以峡谷的描写对塑造骑手的形象、表现骑手性格起着
关键作用;
• ③从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机结合，
峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比
照映衬，产生更好的艺术效果;
• ④从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自
然的原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说
的内涵，也使小说的主题更为鲜明。
（一）以文体为抓手
按小说的阅读方法阅读。
（二）以特征为突破
（三）审慎审题，明确方向，注意细
节。（舒缓、大量笔墨）
课堂小结
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