高考作文写作指导：（武汉四月质检）让传统文化彰显磅礴之力（附文题详解及范文精评）

高考作文写作指导：让传统文化彰显磅礴之力 阅读下面的材料，根据要求写作。 《典籍里的中国》是中央广播电视总台打造的大型原创文化节目。节目将传统文化经 典注入时代潮流，聚焦《尚书》《论语》《史记》等享誉中外、流传千古的典籍，展现其中 蕴含的中国智慧、中国力量。 首期节目中，最令人动容的是伏生向晁错讲述自己和家人护《书》的故事：公元前 215 年，秦始皇下令禁止民间私藏经书，儒学博士伏生冒死将《书》（后称《尚书》）从咸阳运 回山东老家，藏匿于壁中。途中，他的儿子为护《书》死于兵劫，妻子为护《书》病故。 他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧让每个个体充满力量。 学校举办以“传承文化经典，彰显中国力量”为主题的读书交流会，邀请你作为班级 代表在会上发言。请结合上述材料写一篇发言稿，说说你的感受与思考。 要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 命题方向 人文底蕴：人文积淀 科学精神：理性思维 学会学习：乐学善学 勤于反思 责任担当：社会责任 国家认同 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.真实情境的限制。 题目由中央广播电视总台打造的大型原创文化节目《典籍里的中 国》切入，该节目聚焦典籍中的中国智慧和中国力量，将传统文化经典注入时代潮流。这 是题目引发考生写作的大背景。题目举出首期节目里伏生向晁错讲述自己和家人护《书》 的感人故事，他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧让每个个体充满力 量。考生当在此基础上展开思考和联想，思考如何传承文化经典，彰显中国力量。 2.典型任务的限制。 （1）文体意识：文章体式要求是发言稿。 （2）主题内容意识：应围绕“传承文化经典，彰显中国力量”这个主题展开。 （3）对象意识：读书交流会上的同学。 （4）身份意识：班级代表。 3.价值判断的限制。典籍里蕴含着中国智慧，中国力量，典籍里的思想和智慧让每个 个体都充满力量。所以要传承经典文化，彰显中国力量。这是材料的重点。也明确了题目 的价值取向。材料内容要求考生关注典籍，重读典籍，挖掘典籍内涵和深邃的思想，传承 发扬传统文化，从中吸取精华，把视野放到家国层面，深刻认识传统文化经典的力量及无 限的魅力，从而增强文化自信。 开放性 1.立意角度自由。考生可聚焦《尚书》《论语》《史记》等享誉中外、流传千古的典籍， 展现其中蕴含的中国智慧、中国力量，思考传承问题；亦可将传统文化经典注入时代潮流， 欣赏国家现在的美好发展，畅享未来的光明之旅；还可从个体的角度以点带面，阐述典籍 中的思想和智慧让每个个体充满力量。也可综合阐释。 2.联想和思考是开放的。扣住经典文化展现的中国智慧和中国力量，考生可畅谈典籍 里的智慧，无论是对过去还是现在亦或是未来，对国家的发展所起到的重大作用；考生也 可在伏生以及其家人护书的基础上，围绕典籍里让人充满力量的智慧写开去，思考当代青 年应对典籍持什么样的态度；考生还可以从策论的角度谈如何传承文化经典，彰显中国力 量……应该说联想和思考比较自由，不容易跑题。 3.文体选择自由。考生可以谈感受，感性表达自己对典籍中蕴含的中国智慧、中国力 量的认识，也可理性思考如何将传统文化经典注入时代潮流，以散文的笔法发言也未尝不 可，但文章体式必须是发言稿。 解题 本题属于任务驱动型材料作文，重点考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力 以及语言表达能力。材料首先明确传统文化经典注入时代潮流，已经彰显了国人的智慧。 其次古人护书的故事就是因为书中的思想和智慧让人充满力量，古人的认识尚且明确，今 人是不是更应该传承并发扬呢？再次，典籍是优秀的典籍，代表着传统文化的精髓，其中 蕴含的力量和智慧是古人智慧的结晶。无论过去、现在、未来我们都应该以此为榜样。材 料重在考查考生走近典籍的阅读量和阅读后深刻的感受，能够感知典籍的精华对国家发展 的影响。即理论怎么联系实际，典籍里的思想如何与现代社会的发展联系到一起，这是当 代青年应该对国家的发展思考的问题，同时也是增强了文化自信和对国家的认同感。 参考立意 切题立意: 1. 经卷之中，孕育中华之道。 2. 游经典书屋，悟中国力量。 3. 传承文化经典，彰显中国力量 4. 经典育精华，精华展智慧 5. 让传统文化于当今彰显磅礴之力。 …… 偏题立意： 1.文化经典咏流传。（只谈传承传统文化，不谈彰显中国力量。） 2.读书使人明智。（只谈读书的重要性，不谈中国力量中国智慧。） 3.中国智慧中国力量不可小觑。（单写中国智慧和中国力量，没涉及典籍的内涵。） …… 范文展示（一） 让传统文化彰显磅礴之力 陈馨卉 （标题一语中的，直击论点） 亲爱的同学们： 大家好！ 很荣幸能作为*班代表，在今天的读书交流会上发言。（格式完整，完成任务里的身份 要求） 《诗》《书》传家，更传递了中华文化的思想与智慧，它给与了我们力量和智慧。在当 今时代，我们更应传承文化经典，以彰显中国力量。（就着《诗》《书》典籍里的思想给与 我们的力量和智慧开篇，紧扣中心，点题鲜明，简短有力。） 中国拥有五千年文明，典籍层出不穷，他们堪称国粹，是中华民族的骄傲。读史可以 明智，以史为鉴，方能明得失；读《诗》可知礼。可以说，典籍所蕴含的思想与智慧每个 个体充满力量。（指出典籍的作用，用一个问句回扣材料，思维严密。） 公元前 215 年，秦始皇下令禁止民间私藏经书，儒学博士伏生一家冒死护书，他们为 何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧让每个个体充满力量。早在伏生以前的 春秋时期，为阻止楚国伐宋，墨子狂奔数千里前去劝阻楚王。这不正是《论语》中“见义 不为，非勇也”的最好写照吗？纵使儒墨有对立，但其中亦有相通之处。受过儒教的墨子， 若非受此影响颇深，又怎会有如此大义与大勇？见义勇为的精神又怎会生生不息？今天的 我们更应传承文化典籍。（从古谈起，典籍里思想精华对墨子和程婴的影响，成就了他们的 美德。从而上升到国人精神和国人力量，从典籍里的具体内容到人的精神世界，既迎合材 料内涵又做到了逻辑严密，重在谈感受与思考，有自己的主观见解。） 传承文化经典，将传统文化经典注入时代潮流。 典籍赋予人以希望和志向，才会有为了中华民族之觉醒的戊戌六君子、黄花岗七十二 烈士等舍生取义，无畏牺牲。无论是《离骚》中屈原的家国情怀还是《论语》中的义利观， 都为民族解放道路的铺就贡献了智慧和力量。这样汇聚的中国力量和中国智慧然让中华民 族屹立于世界东方！在新时代的大潮涌动之下，传统的“仁义礼智信”已成为社会主义核 心价值观的核心，“尚和合，求大同”的思想促成了全球治理观与人类命运共同体的理念的 形成。（追古述今，阐述了将传统文化注入时代潮流的现实事例，既关照了段与段的严密联 系，又能结合典籍的智慧对人的启发与激励，进而论证了典籍里的智慧和力量让中华民族 屹立世界东方） 传承文化经典，彰显的是国人的思想精华。 传承文化经典，彰显中国力量。 经典永流传，流进每个人的心理，融进每个人的骨髓里，每个个体的凝聚会共同传承 文化经典，彰显典籍之力量，民族之力，中国之力。新冠疫情之下倾全国之力帮助武汉渡 过难关的美谈真正诠释了儒家经典的至善至美。中国人从典籍汲取的智慧和力量是疫情时 把物资资助给各国，把疫苗用到国外，是我们的大国宽广的情怀和高远的格局。（结合当今 社会现实，彰显典籍里的中国力量） 我的发言到此结束，谢谢大家。 范文展示（二） 经卷之中，包藏中华之道 李效烨 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天能以班级代表的身份在此次读书交流会上发言，我倍感荣幸。我发言的主题为“传 承文化经典，彰显中国力量”。 贯穿于华夏五千年文明史，经典始终是难以磨灭的文化载体。 经典中蕴含着中国智慧、中国力量。先贤的思想和智慧亦如匿于壁中的《尚书》般潜 藏着通古今究天人的中华之道。君不见诺贝尔奖获得者屠呦呦自东晋古籍《肘后备急方》 中寻得提取青蒿素的灵感，从而造福人类，拯救千万生命？又或习近平主席借以《易经》 之中“天行健，君子以自强不息”鼓舞中国人民以变革开放精神再创民族辉煌，成就历史 伟业。中华典籍永远是中国同世界人民破除黑暗，踏上光明前程的精神指引。 传承文化经典须有“止于至善”的高远追求，“可镂金石”的坚毅恒心及“躬亲施行” 的刻苦实践。 若想达至此等境界，没有内在动力支撑自是不可。实际上，研读经典绝非枯燥。其中 自有一番乐趣，这份快乐正是源于它带给我们的智慧和力量。读《论语》，孔老夫子如在身 前亲授“仁义德礼”的为人之本，立世之基。又有其弟子颜回“箪食瓢饮亦乐哉”笃于求 道不拘于贫富之别的豁达与坚定，凝聚了我辈徜徉学海的榜样力量。如此，研习经典则为 我们注入披坚执锐前行的大智慧，大境界，岂不乐哉？ 若已然看透典籍的力量，能做到经世致用更是锦上添花。 新冠疫情肆虐神州大地之时，中国坚持不放弃任何病危者的生命，这样的“人民至上” 正是《孟子》中“民为贵”的生动再现。而当疫情出现承载起人类战胜病毒的希望时，中 国又最早承诺将其作为全球的公共产品，坚守人类命运共同体理念，不也正和《礼记》中 “大道之行也，天下为公”的社会理想吗？这，就是先贤留下的文化经典在今天的现实意 义所在，他们以前百年不变的伟大价值追求，向世界彰显着中国人的智慧与力量！ 各位老师，同学，我们是中华儿女，我们的文化典籍亦承载着中华之道。惟愿千百年 后的炎黄子孙亦可同我辈一道手执经卷，心藏中华之道！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 发言人：*** **年*月*日 点评 最大亮点是本篇文章逻辑性极强，层次递进，逻辑严密。堪称典范。开篇阐述中国古 籍的深厚内涵。接下来论述屠呦呦从典籍中汲取智慧造福人类；习主席引用经典彰显国人 精神，有理有据，掷地有声。再此基础上表明深究典籍的要义需要我们执着的内在驱动力， 在典籍中寻求无穷的乐趣，以孔子和颜回为例，他们既是施事者也是受事者，从他们身上 学到典籍带给我们的智慧和大境界，深化主题。最后追古溯今，结合当今时代背景，结合 新冠疫情，论述典籍中给予中国人民的力量和智慧，从而上升到人类命运共同体。大视野， 大情怀，大格局。典籍真正彰显了中国人的力量和智慧。考生对材料深刻的挖掘显示了该 生的思维深刻与极强的逻辑能力，可圈可点。