古代诗词鉴赏“诗论”题
• 在近年的古代诗词鉴赏阅读中，出现了一
种备受命题人青睐的命题形式，那就是对
诗歌进行二次鉴赏与评论。什么是二次鉴
赏与评论呢？这指的是在诗词阅读中，题
目涉及了前人关于这首诗歌的评述，要求
考生对前人所评发表自己的看法。这种题
不但能考查学生对该诗词的理解，而且能
考查学生辩证分析问题的能力。
学习目标：
一、了解“诗论分析”题的命题特点，
二、明确答题要求、答题步骤，规范答题。
二、考情解读：
(2011·北京) 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请
结合具体诗句简要分析。(4分)
(2011·辽宁)古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者
才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认
为这个批评恰当吗?请简要说明理由。
(2013·江苏) 《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之
中”,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗作
简要分析。(4分)
(2013·湖北)前人评此词,称其“飘逸”。请结合“闻说
阆山通阆苑,楼高不见君家”两句作简要赏析。(5分)
(2014·辽宁)此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，
请结合全词谈谈你的理解。（6分）
(2015·全国II)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,
请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。(5分)
…… ……
二、考情解读：
1、命题要求：分析前人的评价（有时需要先表
态）
2、命题方向：语言、内容、情感、主旨、手
法……
三、典例分析：
（2010 江苏）
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：
“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）
• 正确理解诗歌的内容，了解诗歌所抒发的
感情。这是做“诗论”题的根本。读懂作
品的字面意思，领会作品的内涵是进行古
诗鉴赏的首要一步，也是至关重要的一步。
没有这一步，我们的二次鉴赏就是空中楼
阁。对作品的理解，我们可以从作品的标
题、作品的注释、作者的身份、作品的意
象、作品的用典、作品的议论抒情句等手
段入手，这些都是我们快速理解诗词内容
的重要方法。如：
• 通过对作品标题的分析，我们可以快速地了解此
诗的内容：送别。
• 这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘
柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后
在秋风秋雨中送友人上船。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典
型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼
也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟。这样整
首诗虚实结合，借助想象，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。
• 通过想象拓展意境，由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦。
审题点拨 答题点拨
答题要求
答题方向
答题限制
分析前人的评价
表现手法——
想象（虚写）
结合三四两句，
在前人评点范围内
分析，不得另起他
论 。
①写出“代为之思”
的手法特点，指出
谁代谁思，思考的
内容是什么；
②手法效果重在
分析“表情”效
果——“更远”
③“情远”要兼
顾双方
（2010 江苏）
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：
“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）
想象（或虚写），
由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，
使主客双方惜别深情表达得更为深远。
三、典例分析（组织答案）：
（结合诗句分析“代为之思” ）
（结合诗句分析“其情更远。” ）
“诗论题”答题步骤：
①读懂诗歌内容，把握情感主旨；
②读懂评价内容，明确答题角度；
③结合相关诗句，分析评价内容。
2013年江苏卷
• 阅读下面这首诗，然后回答问题。
• 醉 眠
• 唐 庚
• 山静似太古，日长如小年。
• 馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
• 世味门常掩，时光簟已便。
• 梦中频得句，拈笔又忘筌。
• 【注】 唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
• 《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的
背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。
真题试做
《醉眠》
问题：
《宋诗钞》中说唐
庚的诗“芒焰在简
淡之中”，即平淡
的背后往往蕴藏着
激烈情感，试结合
本诗作简要分析。
（4分）
内涵：平淡的背后往往蕴藏着激烈情
感
关键词：“平淡” “情感”
角度：内容 + 情感
参考答案：
“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难
忘世事，透露幽愤不平之气；（2分）
全诗却以“静山”“馀花”“好鸟”等
闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格
，意味平淡深远。（2分）
练习巩固
• 阅读下面这首词，完成9~10题。
• 点绛唇·试灯夜①初晴
• 南宋·吴文英
• 卷尽愁云，素娥临夜新梳洗。暗尘不起，酥润凌波地。
• 辇路重来，仿佛灯前事。情如水。小楼熏被，春梦笙歌里。
• 【注】①试灯夜：元宵节为灯节，前一夜为试灯夜。
• 10．谭献在《谭评词辨》中评“情如水。小楼熏被，春梦
笙歌里”三句“足当‘咳唾珠玉’四字”，请结合词作赏
析。（6分）
《点绛唇 试灯夜初晴 》
问题：
谭献在《谭献词
辨》中评“情如
水。小楼熏被，
春梦笙歌里”三
句“足当‘咳唾
珠玉’四字”，
请结合词作赏析。
（6分）
内涵：言辞高妙优美
关键词：“ 咳唾珠玉”
角度：语言技巧
对应诗句：柔情似水，独自回到小楼里，薰香拥被独自睡去，
进入温馨的春梦，梦里恍惚听到笙歌乐音
参考答案：
“情如水”使用比喻的修辞，以有形之水喻无形之情，化抽象
为具体，生动形象地展现情之纯洁珍贵和绵绵不绝；（2分）
“小楼熏被，春梦笙歌里”虚实结合，熏被而眠是实，春梦笙
歌是虚，那悠扬的歌声乐声，好似绵绵不绝地萦绕荡漾在梦的
涟漪中，形成惝恍迷离的朦胧意境，显得余音袅袅，韵味无穷
，真可称得上是“咳唾珠玉”；（2分）这三句抚今思昔，把
思念之情表达得绵长而悠远。（2分）
• 归纳总结
◎提问方式：
某人（或某著作）评价本诗“……”，请结合
诗 歌内容简要赏析 。
这首诗是如何体现某诗人“……”特点的？
诗论题特点：
1、不直接提出问题，需答题者分析问题角度；
2、灵活多样，是各种题型的变体
水调歌头·题剑阁 崔与之
万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北是长安。
人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，天道久应还。手写留
屯奏，炯炯寸心丹。
对青灯，搔白首，漏声残。老来勋业未就，妨却一身闲。
梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。烽火平
安夜，归梦到家山。
[注]崔与之：南宋名臣，广东人。此词写于词人出任成都
知府兼成都府路安抚使时。当时，淮河秦岭以北的大片国
土，尽沦于金人之手。
吴世昌《词林新话》评此词称：“此词直逼稼轩。”
请对此作简要分析。(4分)
变体试题：
• 分析：比较阅读鉴赏与诗论的结合
答题准备：
1、稼轩词的特点有哪些？
2、本词是写什么的？有何特点？
3、本词和稼轩词的相同点有哪些？
参考答案：
从风格来看，整首词豪迈、沉郁兼而有之；
从主旨来看，充满爱国激情。
这些都与辛词相近，所以说“此词直逼稼轩”。
答案评析：
①此词语言简练有力，情感强烈，极具稼轩词风特点；
②此词表达了收复失地，一雪国耻的强烈愿望，与稼
轩情感内核一致。
分析:诗歌鉴赏结合名著导读考查
• 【2019东城一模】
• 归辋川【注】作
• 王维
• 谷口疏钟动，渔樵稍欲稀。
• 悠然远山暮，独向白云归。
• 菱蔓弱难定，杨花轻易飞。
• 东皋春草色，惆怅掩柴扉。
• 【注】辋川：位于陕西蓝田县中南十五里辋川镇，王维晚年隐居于此处别墅。
• 《红楼梦》中的林黛玉对王维的诗十分赞赏。结合这首诗
的思想内容和艺术手法，以及你对林黛玉这一人物形象的
理解，分析林黛玉赞赏王维诗的原因。（6分）
• 评分标准：对林黛玉形象及诗歌创作观的
理解符合原著（2分），对《归辋川作》赏
析准确（2分），二者能形成合理的逻辑联
系（2分）。
答题角度
• 1）《归辋川作》赏析准确情感：禅意、田
园、隐逸、难主命运的悲哀、惆怅孤独手
法：晨钟暮鼓、渔樵生活、远山白云、菱
蔓杨花、东皋春草等内容（借景抒情、以
物自况、白描、反衬）风格：不事雕琢、
清新朴素，而又含有意蕴
• 2）林黛玉形象及诗歌创作观的理解符合原
著林黛玉形象特点：身世背景：自幼而孤，
寄人篱下性格和追求：不事雕琢，率真自
然，超凡脱俗，不慕功名艺术追求：追求
“意趣”
• 3）二者能形成合理的逻辑联系感受：孤独寂
寞，均有命运不能主宰之悲。追求：均有追
求隐逸之趣。晨钟暮鼓、渔樵生活、自然山
水；林黛玉的追求不慕功名，远离世俗，自
然隐逸。创作：不事雕琢，讲求意趣。“词
句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真
了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做不
以词害意。”《香菱学诗》创作手法：均借
物（花）抒情。菱蔓杨花；《咏白海棠》
《唐多令》《葬花吟》《秋窗风雨夕
【答案示例】
• 1）林黛玉因寄人篱下而自卑孤独；又因追
求清高隐逸而孤芳自赏（1分）王维此诗中
也借“稀”和“独”字表达了内心的惆怅
孤寂，同时从古寺钟声和悠然远山处也含
蓄表达了隐居出世的愿望（1分）。林黛玉
欣赏王维诗歌的原因是因为他们的个性心
境相似，都有种孤独，不拘世俗的情怀（1
分）。
• 1）林黛玉因寄人篱下而自卑孤独；又因追
求清高隐逸而孤芳自赏（1分）王维此诗中
也借“稀”和“独”字表达了内心的惆怅
孤寂，同时从古寺钟声和悠然远山处也含
蓄表达了隐居出世的愿望（1分）。林黛玉
欣赏王维诗歌的原因是因为他们的个性心
境相似，都有种孤独，不拘世俗的情怀（1
分）。
• 2）“谷口疏钟动”一句环境描写运用
“疏”“稀”等形容词（1分）生动形象地
点明所处环境的寂静和人烟稀少，表达了
诗人的孤独寂寞之情（1分）。黛玉对于贾
府而言是个客人，因此她自觉孤独，这是
她和王维此诗思想情感的共同之处（1分）。
（2019宿迁期末）阅读下面这首诗，回答问题。
题壁上韦偃画马歌 杜甫
韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。
戏拈秃笔扫骅骝①，歘见②麒麟出东壁。
一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。
时危安得真致此？与人同生亦同死！
【注】①骅骝：赤色的好马。 ②歘见：忽见。
（2）清代学者浦起龙在《读杜心解》中对这首诗的
评价是“结联，见公本色”。请作具体分析。（6分）
当堂巩固
• 王维此诗不事雕琢，仅以白描的手法写
生活中常见的事物景色，把内心的情感赋
予其中（1分），这也正是林黛玉教香菱学
诗的时候首推学王维诗的原因：写诗第一
立意要紧，意趣真了，连词句不用修饰。
（1分）可见林黛玉喜欢王维诗歌中的“意
趣” （1分）。
《题壁上韦偃画马歌 》
问题：
清代学者浦
起龙在《读
杜心解》中
对这首诗的
评价是“结
联，见公本
色”。请作
具体分析。
（6分）
内涵：体现杜甫原有的品质
关键词：“公本色”
角度：情感
对应诗句：国家处于危急存亡之时，能到哪里去寻找像画中一
样的千里马，同英勇的人们同生共死、匡济时危呢?
参考答案：
尾联作者由画中的两匹马，联想到当时国家时局危急
，难以找到与画中一样的千里马同英勇的人们一起同
生共死。（2分）表现作者渴望人才被选拔，能够为国
效力，匡济时危的思想。（2分）这正是诗人忧国忧民
、感时伤怀的爱国主义本色相符。（2分）
（2018 开学学情调查）阅读下面这首宋词，然后回答问
题。
惜余春 贺铸
急雨收春，斜风约水，浮红涨绿鱼文起。年年游子惜余
春，春归不解招游子。
留恨城隅，关情纸尾，阑干长对西曛倚。鸳鸯俱是白头
时，江南渭北三千里。
【注】西曛：斜阳。
⑵后人评价“春归不解招游子”有“无理之趣”，请对
此作简要分析。（3分）
•
《惜余春》
问题：
后人评价“春归
不解招游子”有
“无理之趣”，
请对此作简要分
析。（3分）
内涵：不合常理，却有趣味
关键词：“无理”“趣”
角度：内容+情感
对应诗句：春天归去时却想不到招呼游
子一块儿走
参考答案：
“春归”本是自然现象（1分），词人
埋怨春弃己而独归是“无理”的（1
分），但无理却有趣，借此把游子思归
之情表达得委婉、深挚。(1分)
课后练习
• 见学案
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