图文转换 课件50张-2021届高考语文二轮复习

任务指令型作文文体指令之 读 后 感 考点分析 新课标《考试大纲》明确规定：能写论述类、实用类和文 学类文章。读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句 名言，一段音乐等，然后将得到的感受和启示写成的文章。读 后感是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 阅读是伴随我们每个人终生的，我们对所阅读的内容总会有自 己的感触。会写读后感，是新时代人才应该具备的素养。因此， 在高考中，很注重对读后感这一实用文体的考查。读后感是我 们在高考备考中必须训练的一种重要文体。 一、概念 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、 体会以及受到的教育、启迪等写下来，举凡这样写 成的文章就叫读后感。读”是基础，文章首先要读， 在读中领悟要义。 “感”是重点，抓准感点，拓 宽论证。读后感一定要联系自身以及身边的实际。 二、读后感的写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读 后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《××× 读后感》，也可以用《读×××有感》，最好有正标题，以表明文 章的观点。 1.要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像 开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一 点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然 使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的 感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。 可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的 一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深 入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切， 文章才能越感人。 2.要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 写读后感的重点应是联系实际发表感想。既可以联系个人 实际，也可以联系社会实际；可以是历史教训，也可以是当前 形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况……但最主 要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。 3.要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒 情三结合。 读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经 验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感 中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙 述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能 太多，应以自己的语言为主。 在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，叙原文不要过多， 要体现出一个“简”字；议论时应重于分析说理，事例不宜多， 引用要简洁。 在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出 “感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。 4.要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力 求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 5.要选好材料。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文 章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所 感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系 点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思 想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自 己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文 章。 6.应以所读作品的内容简介开头，然后再写体会。 原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回 到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联 系自己的生活实际。 7.注意事项： 写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱 离原文任意发挥，应以写“体会”为主。 要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非 “检讨书”或“保证书”。 要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读 者或感染读者。 三、读后感的结构 1.“叙” 概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍，而是在读 懂的基础上，把原文的基本内容或精神实质概括地写出来。 例如，《拔苗助长》的“叙” ： 古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把禾苗拔高 了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有长高，反而全部枯 死了。 2.“议” 在叙的基础上，选择感受最深的一点来议论，提出自己的见解 或主张。 “议”可分两步，第一步可对原文告诉人们的东西分析一下。 例如，《拔苗助长》的故事，读后就可以提出问题：苗拔高了， 为什么都死了呢？因为根扎在土里，才能吸收养料和水分。现在拔 起来了，破坏了它的生长规律，自然就死了。 第二步就将从这个故事得到的启示引申到其它事物中去，找到 事物发展中的某些道理，从而提出全文论点： 事物发生发展都有它的自然规律，顺应了它，事物就能发达兴 旺，违背了它，就会事与愿违、受到惩罚。 这样的议论就透过事物的表面现象，抓住了内在的事理，通过 由此及彼，由浅入深的议论，原文的主题被揭示，读后感受也就深 化了。 3.“联——联系实际 仍以《拔苗助长》为例： 想拔苗助长这样好心办坏事，违背规律遭惩罚的人在现实生活 中还少吗？有的家长望子成龙，一天到晚，唠唠叨叨，逼着孩子读 书，孩子玩一会儿也成了大逆不道，结果孩子产生抵触的情绪，学 习效果很差。个别家长催孩子学习，甚至把孩子打昏了，这些事情 不都和拔苗助长的人犯了同样的错误吗？ 注意：读后感一定要联系自身以及身边的实际。 联系实际就要联系社会生活的实际，联系人们的思想实际，这 样才能写出真情实感的东西来。情真才能打动人；感实才有说服力。 如果只是泛泛而谈，空发议论，或者只谈身外之事，自己的思想不 沾边，这样的读后感是难以写深刻的。 4.“结” 就是得出正确的结论。读后感在议论和联系实际时，实际上也 得到了结论，但在文章结尾时，还要归纳一下，重申一下正确的结 论。这样既使文章完整，又可以使主题突出。 例如，《拔苗助长》结尾： 总之，“拔苗助长”违反了事物运动发展变化的内在规律，必 然对事物的发展起消极阻碍作用。为了孩子的健康成长，愿天下父 母亲切莫拔苗助长！ 【典题展示1】 阅读下面的材料，根据要求写作。 小说是时代的一面镜子，正是在当时的法国社会背景下， 作者为我们塑造出了玛蒂尔德这一经典文学形 象。短篇小说巨 匠莫泊桑先生运用批判现实主义手法创作《项链》，美丽的玛 蒂尔德为了参加一个舞会，向自己的女友福雷斯蒂埃太太借了 一串钻石项链，不幸钻石项链丢失，玛蒂尔德和丈夫决定借钱 赔项链，经过十年的艰辛生活，终于付清了债务。当玛蒂尔德 与福雷斯蒂埃太太再次相遇时，福雷斯蒂埃太太告诉玛蒂尔德 项链是假的，最多值500法郎。 品读莫泊桑先生的《项链》，从最让自己感动的故事、人 物、场景、语言等方面入手，联系自己的阅读和生活经历，完 成一篇不少于800字的读后感。 【立意分析】 本题考查读后感的写作能力。在读了小说《项链》后， 我们可以思考从小说中可以提炼哪些主要的观点，哪些是 争议的焦点，然后选择一个视角来写。有了好的立意，我 们的读后感写出来才更有意义。在行文的过程中，全文以 立意为核心，选用合适的论据，运用一定的论证方法和符 合逻辑的结构，在夹叙夹议的过程中完成自己的读后感， 关键在于写出自己的见解，闪现出思想的光芒。在阅读完 《项链》之后，我们可以选择最让自己感动的人物、场景、 语言等，一起来进行读后感的创意表达。 【角度示例】 1.梦想之花，芬芳绽放。 2.知足常乐。 3.人生的幸福。 【佳作展示】 梦想之花，芬芳绽放 ——读《项链》有感 小说以项链为线索，为我们呈现了玛蒂尔德一波三折的人 生。可能会有很多人说玛蒂尔德太虚荣了，所以才会有如此下 场，而我却感受到玛蒂 尔德美丽善良，这位女性的身上闪耀着 人性的光辉。同时我也看到了她的虚荣，但那是时代的产 物， 并不只是玛蒂尔德的错误。 一个时代有一个时代的文学作品，而作品中的文学形象也是那个时 代的写照。 玛蒂尔德是美丽的，在丢项链之前，玛蒂尔德面孔风韵极好。只是 因为生长在一个小职员的家庭里，她没有钱打扮自己。她心里为此非常 痛 苦，每天生活在痛苦抱怨中。在平凡的生活中她不去努力奋斗，只是 一味地沉浸在自己的幻想中。面对如此境遇，我想，如果我是玛蒂尔德， 我坚信 “我们无法选择自己的出身，但可以改变自己的未来”。可以通 过自己的努力去改变，不断提高自己的内在品质，正如简·爱那样，追 求独立平等的爱情。而她并没有把命运牢牢掌握在自己手中， 只是想凭 借自己美丽的外表去获得想要的生活。为了参加舞会，她向自己的女友 福雷斯蒂埃太太借了一串钻石项链。在舞会时，玛蒂尔德确实成了最闪 耀的一名女子，她沉浸在舞会之中，在阔太太们中间走动，仿佛她成了 主角。时代的风向标让玛蒂尔德失去了生活的航标，陷入纸醉金迷之后 的无限痛苦之中。 玛蒂尔德是善良的。丢失项链后，玛蒂尔德整天处在又惊又怕的状态 之中。后来，她在王宫附近一家店找到了一串看起来跟丢失项链完全一 样的钻石项链。这件饰品虽然对玛蒂尔德来说过 于昂贵，但是玛蒂尔德 夫妇还是倾尽家产买了那条项链，并还给了福雷斯蒂埃太太，这足以证 明 玛蒂尔德的善良、诚信。小说中说：“只需微不足道的小事就能把你 断送，或者把你拯救出来。” 我认为，正是丢项链成就了玛蒂尔德，让 我们看到了人性的光芒，感受到玛蒂尔德的淳朴善良。还完项链，玛蒂 尔德的人生出现了转折，她不再去幻想，而是每天辛勤地工作，尽可能 地还清债务。辛勤工作的人，不恰恰展现出一种源于生活的美吗？后来 的玛蒂尔德，在现实中脚踏实地地走好每一步，最终活成了自己。 最终，玛蒂尔德知道项链是假的了。但我想， 她应该 庆幸——自己丢了项链，但是唤醒了上进心。我们的人 生也是如此。一件小事可能会暂时 改变我们的人生轨迹， 但是只要我们心中坚持正确的信仰，向着好的方向发展， 脚踏实地走好每 一步，一定可以赢在未来。 【点评】 作者从知识性阅读切入，从玛蒂尔德所处的时代背景 来解读《项链》，从而提出“一个时代有一个 时代的文 学作品，而作品中的文学形象也是那个时代的写照”，进 而指出玛蒂尔德是美丽的、善良的，剖析出玛蒂尔德处于 幻想和痛苦之中的根本原因。而正是丢项链成就了玛蒂尔 德，让她感受到了生活的真谛，活成了自己。这与人们眼 中的玛蒂尔德贪婪、虚荣心强的感觉形成了鲜明的反差， 提出了自己独到的见解，难能可贵。 【典题展示2】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “在当前保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩的 外部环境下,我们必须充分发挥国内超大规模市场优势,通过繁 荣国内经济、畅通国内大循环为我国经济发展增添动力，带动 世界经济复苏。要提升产业链供应链现代化水平，大力推动科 技创新，加快关键核心技术攻关，打造未来发展新优势。” 这段话来自习近平总书记在企业家座谈会上的讲话。前进 途中，不只国家，我们个人而临的发展环境有时也很复杂。我 们应如何应对？习近平总书记的讲话给了我们多方面的启示。 请就上述材料，结合你的生活，写一篇读后感。 要求：结合材料,选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题揭示】 1.厘清概念 人们把读书看报后或者观看影视节目后所产生的感想、思 悟写成文章，称之为读后感。 2.熟悉文体 读后感的一般写法： ①概述自己阅读的作品内容；②用简明凝练的语言概括总 结出自己的真实感受、深刻体验;；③围绕成受这个核心，紧紧 扣住作品内容，联系个人或者社会生活的实际情况，阐述个人 的体验认识和理性思考。 【参考立意】 1.利用优势，成就自我。 2.化危为机，抓住机遇。 3.面对困难，一往无前。 4.打造自己，提升自我。 5.理性分析，科学决策。 【失误警示】 1.脱离欣赏对象，有意放飞自我。 2.只顾抒发感想，忽略结构思路。 3.停留材料复述，缺少深层思考。 【佳作展示】 寒梅岂畏世间凉 挽弓长歌少年郎 ——读习总书记讲话有感 轻触飞花檐角的似水流光，恍然一笑春花秋月的纵歌华年。 面对变幻莫测的国际风云，中国正用自己的方式，撕裂掩盖晴 空万里的风暴。而今的中华儿女，当鹏程几许?凤归何方? 习总 书记讲话告诉了我们答案。 长志如星海，会意揽山河。 《题三十小相》中有这么一句：“须知少年凌云志，曾 许人间第一流。”中国自成立发展于此，有信心有希望，有 目标有信仰。我们行于世间，各有志向。李安十年一觉电影 梦，虽岁长而不愿醒，纵沦落一煮夫，又几时自轻？带着梦 想风雨兼程，路上没有绿灯，一部《推手》，一举成名。之 后，他的《卧虎藏龙》，又引领武侠风潮。 无论前方是坦途一片，还是荆棘百里，我们每个人都应 当有梦，扬起星海的帆，踏上征程。 乱花迷人眼，绝尘只顾前。 清末名臣曾国藩也曾是个烟鬼，后决心戒烟。每至烟瘾难 耐之际，即挥笔成书：“立志今年自新，重起炉治，痛与血战 一番，暴弃一至于此，何以为人，何以为子？”面对诱惑，曾 国藩表现出了常人难以匹及的刚猛。只是，在某些摆脱一身束 缚，打开心灵的枷锁的瞬间，总有人会或多或少地觉得一切无 关要紧，总会乐于沉迷那太多的乱花渐欲迷人眼。在危机四伏 的丛林之中，有时最可怕的不是非草原之上猎豹的凶残，而是 非洲吸血蝠的“温软”。 吾辈当定性明心，敲响心中的木鱼声，一颗心坚定而清明， 带着一双慧目去破这周遭的林林总总。 挽射需长弓，强矢没石棱。 “林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没入石棱中。” 习近平主席在企业家谈话会上的讲话中提出了一个至关重要的 词语——“核心竞争力”。无论面对人危，还是国困，我们都 必须有“没石棱”的核心竞争力。走墨起笔以入木三分之势， 书锦绣华章。 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”无论如何，奋斗 诸君须谨记，临视人生困境穷途，无需惊慌，应学那凌寒独开 的傲梅，似那松柏常青的绿意，无畏风雨，于困苦穷发之中， 于挽弓长歌之际，一心向前，会马扬鞭揽山河！ 【实战演练】 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①60多年前，数千名交通大学的师生告别上海，扎根古都西安，为建设大西 北，发展西部教育事业奉献出宝贵年华。其中“中国电机之父”钟兆琳先生，以 花甲之年赴陕，满怀豪情带着学生在一片空地上建起电机实验室；陈学俊教授和 夫人西迁前将上海的房产捐出，扎根在西北大地，为一事，尽一生……“西迁人” 将民族和国家置于最高的地位，“舍小家为大家”“心有大我”，一个个闪光的 名字永远镌刻在交大西迁的史册上，成为“西迁精神”不可磨灭的注脚。 ②2020年4月22日下午，在陕西调研的新时代领路人，专程前往西安交通大学， 参观西迁博物馆，勉励广大师生大力弘扬“西迁精神”，抓住新时代新机遇，到 祖国最需要的地方建功立业，在新征程上创造属于我们这代人的历史功绩。 热血青春，永不凋零。这些西迁背后的故事跨越时空，至今依然让人热血沸腾， 激励着当代青年奋斗前行，在新时代建功立业。 阅读材料后，作为新的历史时期的青年人，我们该如何走好自己的人生之路， 相信“西迁人”已给出了最好的启示。请你结合材料写一篇观后感，谈谈“年轻 人如何扣好第一粒扣子”。 要求：自定立意，自拟标题，自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。