2021届高考语文专题复习小说精读精练：徐 威《旅行家》

2021 届高考语文专题复习小说精读精练：徐 威《旅行家》 编者寄语 流沙河说：“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”理想，既 是一种获得，又是一种牺牲。坚守初心，坚持梦想，或许会遭到别人的嘲笑，但平凡的人却 会因理想而伟大。你的理想是什么？可曾想过要做一个旅行家？世界那么大，是不是也想去 看看？我们赏读徐威的短篇小说《旅行家》。 文 本 研 读 （注：>>>处为文章精析） 旅行家 作者：徐 威 在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家的时候，我们都愣住了。事实上，我 们连旅行家是什么要干什么都不知道。 老师站在讲台上，饶有兴趣地问，许永永你为什么想做个旅行家？许永永大声说，因为 杨镇的天空实在是太小了。 >>>小说开头，欲扬先抑，并且留下悬念：许永永为什么想做旅行家？他的理想最终实现了吗？ 那时候，我们读小学五年级。 在我长大之后的很长一段时间里，我坚持认为，许永永说出的那句豪情壮语，包括我在 内，我们班七十八个同学，没有一个人懂。 后来我们把许永永叫做“旅行家”，一个带着嘲笑意味的外号。我们问， 旅行家，什么 是旅行家啊？成天去旅游么？ 许永永用脏兮兮的手从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，用食指指着说，我要去这 儿，这儿，这……我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。 许永永说完，我们便不说话了。那时候，我们五年级。我去到最远的地方， 也仅仅是 几十里外的县城。 >>>小说对“马晓坡这类嘲笑别人理想的人”持批评的态度，因为这些“笑”都是嘲笑，写出众人一直 不理解许永永的志向，认为他自不量力，也反衬出许永永对理想的坚守。 我升了初中后，也一直和许永永同班。初一那一年，我们写一篇作文，题目是《我的理 想》。那天，许永永在课堂上念他的作文：我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界…… 当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知 道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。 我没有笑。课间十分钟去上厕所的时候，我对许永永说，我觉得你能行。他说，我知道， 我一定能行的。 在一个红霞满天的黄昏，他悄悄把我拉到操场上。他从口袋里掏出那张破旧的地图，说， 我一定能成功的。你看，这儿。 他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完，再去其他的地方。我说，亚洲也很大啊。 他指着雄鸡状的中国说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。我说，中国也很大啊。 他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。我说，江西也很大啊。 他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。 我还想再说，却突然停住了。我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。我 说，你先把杨镇走完吧。 >>>通过“我”三次说“……也很大啊”，反复强调了走遍各地的困难之大许永永三回答“没关系，一 个一个来，我先把……走完”，也反复突出了他要做旅行家的决心之坚定，遇到困难一个个克服，任何 困难都无法阻止他行进的步伐。 许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍了杨镇所有的村庄了。我接下来就要走 出杨镇啦！ 说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，摊开给我看。他说，这是我自己画的， 杨镇的地 图。他说，以后我要画无数张地图，把我去过的每一个地方都画成地图。这是第一张，你是 第一个看这张地图的人。 我吸了口气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。 整整初中三年，从来没有同学叫许永永的名字，我们都叫他旅行家。但他一点都不在乎。 我也叫他旅行家，不过我觉得我叫的旅行家和他们叫的不一样。这一点，许永永知道。 许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是， 他早上绕 着学校边上的公路跑，跑到变电站再跑回来。一来一回，大概十公里。下午他就在操场跑， 一圈一圈，直到天色暗下来。马晓波笑他，说，看，我们的旅行家看来要跑完全世界啦！ 环游世界的梦想尚未实现，他已经连续三年夺得我们学校的长跑冠军。在初三那一年， 他破了纪录，是市里的长跑纪录。县里的高中来人了，说许永永你不用考试了。我们知道， 这是特招。当时，我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流 露出羡慕的光芒。 许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。 许永永说，我要开始环游世界了。 所有的人都觉得许永永是个傻帽，包括我们的班主任。 >>>坚持理想，或许还会有意外收获！许永永为什么要放弃？这里采用对比的手法，通过马晓波的 羡慕以及所有人的不理解，来突出徐永永不随大流，心无旁骛，执着一念的可贵精神。 初中毕业之后，我顺利考上了高中的重点班，之后上大学，毕业，工作， 结婚生子。 我与许永永再也没有见过面，但我总能收到许永永的信件，信封里面总有一张手绘的地图。 偶尔还有几张相片，在海滩裸露上身的，背着大背包。 徒步行走的，站在长城上的，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的……地图上出现的地名 离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在地球上的哪一个角落里给我画 出他的每一个脚印。 最近的一封信里面是一幅精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图， 我仿佛看到这一个个点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般耀眼的 光芒。 在地图下方，许永永写了一句话：我马上就要走遍中国了，勿念。 >>>小说以许永永最近的一封信结尾，看着他用激情和理想绘制的中国地图，让我们看到了许永永 这类人的可贵价值，以及他们身上的可贵品质。 知 识 建 构 //如何分析小说标题的意蕴// 小说标题的意蕴，一般从表面含义和深层含义两个方面去分析。比如这篇小说的题目“旅 行家”，它就有多重意蕴。表面含义，就是标题的字面意思，文中所指的内容。比如这篇小 说中，标题“旅行家”的表面含义，就是主人公徐永永从小的梦想是做一个旅行家。 深层含义，就是标题的引申义、象征义和比喻义。这篇小说标题“旅行家”，也可以代表 徐永永追求理想的坚持与执著。从小“做梦”环游世界、成为旅行家的许永永，从踏出走遍杨 镇的第一步时，他已经是个心在路上的旅行家了。 鉴赏与理解小说的标题，一般可以从以下几个方面结合小说内容进行思考与分析。 1.小说情节，标题对小说故事情节的作用。2.小说人物，标题对表现人物形象的作用。3. 小说主题，标题对阐释小说主题的作用。4.小说环境，标题对描写小说环境的作用。5.小说 标题运用的艺术手法。 试 题 解 析 1 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（2 分） A.在许永永“把整个世界都指完”后，我们便不说话了，这份沉默背后，既有着因无知而 产生的惊讶，但更多的是对许永永梦想的不解。 B.小说多次写到同学们的“笑”，这些“笑”都是嘲笑，写出众人一直不理解许永永的志向， 认为他自不量力，反衬出许永永对理想的坚守。 C.小说中的“我”是线索人物，许永永的故事是通过“我”来叙述的，“我”是许永永经历的 见证者，对许永永形象起到了衬托的作用。 D.面对“我”“中国也很大”的质疑，许永永一开始有些灰心，但是在听到我让他先把杨镇 走完的建议后，眼睛又亮了起来，这说明他在那一刻又重拾信心。 参考答案： D 解析： 面对“我”“中国也很大”的质疑，许永永一开始有些灰心，分析不当。根据小说的故事情 节，徐永永对理想始终很坚定，从未灰心过。 2 下列对小说主旨和人物形象的分析鉴赏，不正确的一项是（2 分） A.从小学五年级到“我”结婚生子，许永永始终没有放弃理想，用走遍中国的实际行动践 行了自己的初心，这种坚韧不拔、脚踏实地的精神值得我们学习。 B.理想没有高低贵贱之分，真正令人动容的不仅仅是许永永对梦想的坚持，更重要的是 在面对众人的不解与质疑，其胸中仍有对抗世俗的勇气。 C.小说中的“我”应该是一个人生赢家，虽然我顺利地考上重点高中、大学，毕业后找到 工作、结婚生子，但是从小到大我一直羡慕着他能走出一条不平凡的路。 D.一直取笑许永永的马晓波，只是众多不理解少年梦想的看客“代表”，但是对于许永永 和他的梦想，我始终保持着尊重，并见证了他追梦的旅途。 答案： C 解析： “从小到大我一直羡慕着他能走出一条不平凡的路”，分析有误，羡慕徐永永是在长大之 后，小时候并没有羡慕徐永永的理想。再说“我应该是个人生赢家”，在文中没有明显的根据。 3 许永永拒绝县里高中特招的情节有什么作用？（4 分） 答案： 徐永永拒绝县里高中特招，更能够突显他对“旅行家”这一理想的执著；也能表现出他对 抗世俗的勇气；同时，也能丰富小说的故事情节，增加其曲折性与可读性。 解析： 本题考查小说情节的作用，应从人物形象、情节安排和主题表达等角度去考虑分析。许 永永拒绝县里高中特招，是因为他要坚持自己“旅行家”的理想，不愿过一般人的世俗生活。 同时，也能丰富小说的故事情节。 4 小说中“旅行家”意蕴丰富，有哪些含意？表达了作者什么样的思想情感？请结合文本简 要说明。（6 分） 答案： 旅行家，即是徐永永的现实理想，也是他与众不同的另一种人生选择；同时还代表着徐 永永追求理想脚踏实地的执著精神。以“旅行家” 为题，能更好地表达小说的主旨：应该尊 重别人的理想，坚守自己的初心，赞美对理想的坚持与执著追求的精神。 解析： 本题考查小说标题的内涵，应从表层意义和深层意义两个角度去分析，然后再从小说主 题角度去分析其思想感情。 反 馈 检 测 1.徐永永为什么会最终实现理想？ 2.小说中的“我”有何作用？ （反馈检测答案解析获取请见文末） 新课标语文课题组：倪涛 乾县第一中学语文教师，陕西省作协会员，陕西省青年文学协会会员，陕西省散文学会会员， 第七届全国“科普科幻”作文大赛国家级优秀辅导教师，在省级以上报刊杂志发表专业论文及诗歌 散文作品数十篇，2020 年获得第三届陕西省“青年文学之星”荣誉称号。 主编：王涛 栏目主编：杨文慧 / 责编：左佐 审校：罗莉 / 美编：赵宝茹 相 关 链 接 奖 状 杜秋平 到西部贫困的山区后，我的脾气变得越发的坏了。其实早先我已经意识到这里条件的恶 劣了，但未曾想到竟是如此之差。要不是来西部支教对我们这些大学生来说有许多优惠政策， 我想我是不会来的。 总算熬过了多半年的时间，再没多久就可以回去了，离开这里的艰难与困苦。寒风吹着 四面透风的破旧教室，我的心冰凉冰凉的；但是看到学生们天真的小脸、单薄的衣衫、带着 冻疮的手指，我的心突然有些愧疚。我是有些对不起他们的，他们是多么希望我能多呆些时 间，甚至希望我能长久地留下来。可我呢，却一直想着回到大城市去。我鼻子酸酸的。我想 起夏日里学生们给我带来家里舍不得吃的瓜果，他们真诚地捧到我的面前微笑着说，老师， 你吃你吃嘛。我想起冬日里他们还用带着冻疮的小手捧起我的大手给我往手上哈暖气，把温 暖一直送到我的心里。 可我终究没有太高的觉悟，我还是盼着回去。我强打着精神，继续一日日给孩子们上课， 心里却在盘算着回去的日程。 学生们都很听话，特别是那些家庭特别贫困的学生，事实上这里多半是贫困的学生。学 生们成绩还不错，他们也很上进，每每考试，他们最大的愿望就是可以获得奖状。是的，奖 状，他们拿回家后会得到父母的夸奖，把奖状小心翼翼地、庄重地贴在墙上，这就是全家的 荣誉啊。虽然学校连奖品都买不起，但小小的、单薄的一张奖状就足以让他们感觉无上的光 荣。小强子得到过奖状，他高兴地跳过；小霞也得到过，她高兴得连流出的鼻涕也忘了擦。 小娜得到的最多，她有一双天真而智慧的眼睛：不怎么爱说话，笑得也很少，但领到奖状的 那刻她总是微笑着的，冲着我微笑。 我组织完考试，决定过几天就离开。学生们提前知道我要离开的消息，都显得闷闷不乐， 他们用祈求的眼神看着我，轻轻牵着我的衣角嘟囔着小嘴舍不得离开我。上完最后一节课， 我认真注视着每个学生，希望能记住他们每张可爱的面孔。可是我却发现小娜没有来。我一 下子心里怪怪的，紧接着是焦虑和担忧，莫不是山路艰难出什么事了？今天连学校的领导都 在教室里，村民也拥挤在窗子外面。他们都不希望我离开，但今天他们又是诚心来为我送行 的。我的脸开始有些涨红，应该是羞愧。你看，连小娜都不愿意来给我送行了。 我正疑惑间，校长已经走到我的面前，他手里捧着一张很大的鲜红的奖状：“杜老师， 你看，你要走。我们也没什么好送的，这张奖状是我们送给您的。感谢您给我们山区做出的 贡献！”老校长面带皱纹的脸上写满真诚。 我深深向他们鞠了一躬，眼里止不住落下泪来。我手捧奖状，看着上面“支教模范”的字 样，又一阵愧疚之情涌上来。我突然想到了什么，我于是问校长，小娜为啥没来啊？校长居 然说小娜可能以后不来上学了。是她父母不想让她再念下去了。 我的心被重重地一击——这么刻苦、学习又很好的学生怎么能不上学呢！ 我必须在我离开前去趟小娜家，劝说他的父母，再穷也得让孩子上学呀。我望着蜿蜒曲 折的山路，决意要去看看小娜。 走了个把小时的山路才赶到小娜家。真难以想象，她每天那么早就可以赶到学校。我擦 擦脸上的汗，刚要敲门，里面的吵闹声早已传出来，小娜哭喊的声音也传出来。父母一定在 打她。 我急忙推开门，她母亲正一手拿着木棒，一手拉着小娜。我急忙跑过去夺过木棒，把小 娜揽在怀里。“别打了，小娜学习很用功，为什么不让她上学，还要打她！”我气愤地瞪着她 母亲。 “是杜老师啊，你不知道，她这娃以前学习还用功，可这回一定是在学校没好好学习。 你看，你看，”小娜母亲用手指指墙壁——那上面满是鲜红的奖状，“以前回回都得奖状，可 这次呢，居然没得奖状！我们大人辛苦供孩子上学容易吗！” 我的心一颤，一股更大的痛苦涌上来，我似乎感觉天昏地暗。事实上这次是怪我啊。我 只顾早点回家，居然，居然忘记了评三好生，忘记了给孩子们发奖状。小娜是应该得奖状的！ 我流着眼泪对她们说：“都怪我，是我的错……” 第二天，我把买好的火车票退了，我决定在这里多呆一年。