2020年山东日照中考作文指导+高分作文：这一程，_______

2020 年山东日照中考作文指导+高分作文：这一程，_______ 一：【中考真题】 阅读下面的材料，按要求作文。 人生的路，一程又一程，经历风雨，仍心怀希望。收获成功，又放眼远方。这一程，有 人陪你走;这一程，你只身前行，这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长…… 请以“这一程，_______”为题写一篇文章。 要求：①先补题目，然后写作;②除诗歌外，文体不限;③不少于 600 字;④不透真名。 二：【审题】 “这一程”中“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指与成长相关的心路历程。“这 一程”不应是成长中的一个点、一个细节，而应是一个时间段，也就是要写成长过程中一段 时间内发生的人物或事件，并从中获得感悟。 采用设问法构思：“这一程”指人生中的哪一段历程？在这段历程中经历了哪些事？有哪 些人？“我”从中获得了怎样的人生感悟或启迪？回答这些问题，也就是确定写作内容、理清 写作思路的过程。考生可回顾成长过程中的某一个时间段，如初中三年，写出这一时间段内 与成长有关的人、事、景、物，并从中感悟出成长的能量、生活的真谛。 补题前，要有一个通盘考虑，所补写的内容既要能概括文章的主要内容，把写作引向自 己素材富集区，又要新颖别致，吸引阅卷老师的视线。考生可以多拟写几个标题，然后比较 鉴别，选取最切题、最新颖的内容补写。 至于文体，“除诗歌外，文体不限”确定考生可根据自己的擅长来确定。但因为有“这一程” 的限制，所以写记叙文、散文更容易操作。写作时，叙事要流畅，细节要动人，体验和感悟 要富有哲理，这样的文章才会赢得高分。 三：【高分作文】 【一】这一程，感恩同行 一考生 “你的一生，我且送一程。不忍言别，但车已到站。你更上层楼，极目楚天舒。我原路返 回，粉笔写春秋。”中考前一天的最后一节语文课，老师在黑板上给全班同学写下了这样一 段离别赠言。 下课后我盯着这段话看了好一会儿，三年的初中生活就像电影一样在脑中快进播放。初 中三年，这一程的成长，离不开每位老师的辛苦付出。 初一時，老师们是前方不远处的领路人。刚入初中，心中一半是新奇一半是紧张。既期 待着在新的校园里开始崭新的生活，可看着课桌上比小学时多出三倍的课本，心里也担心适 应不了初中的学习节奏。但是，老师们仿佛看透了我的心思，他们先介绍学习方法，指导我 如何学习初中新增的科目。有了老师的引导，我的前方就像有了光点，向着光不断前行，很 快，我就适应了初中生活。 初二时，老师们慢下脚步与我并肩而行。我跟上了初中生活的节奏，无论是在学习还是 生活上，都从紧张转到了松弛的状态。而此时，老师们更像是身边的朋友，提醒我要戒骄戒 躁。在学习上，他们一步一步地陪着我夯实基础知识;在生活上，他们也给予我只增不减的 温暖和关心。有老师在身边陪伴，我的每一步成长都走得扎扎实实，初二的每一天都过得温 暖充实。 初三时，老师们走到我身后推着我向前。两年的磨砺让我觉得自己身上的力量和能力都 在加强，学习和生活上出现的一些问题，我可以凭借着自己的智慧去解决。老师们欣喜于我 的蜕变，也给我一定自由发展的空间。我坚定地朝着梦想前进，老师们成了我追梦路上的力 量和支撑。有老师们在身后助力，我有更多的勇气和力量不断迈向前方。 就这样，在老师一路的护送下，初中这一程的终点已经近在咫尺。我回头看，好像在起 点处又站上了新的青葱面孔，老师们纷纷向我挥手祝福，转身又向起点处走去。我看着他们 的背影，想起那段离别赠言，心中有些话也想讲给他们听： 人生长河，感谢老师们护送我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一程。这一 程，山水相逢，感恩同行;下一程，山高水远，师恩永念。 【二】这一程，微风和畅 一考生 “臭小子，起来练声了！太阳都晒屁股了，抓紧！”“哎呀爷爷，别打别打，我这就起来 了……”“抓紧起来，早晨最适合练声了！”…… 又是这个梦，和记忆中的一样。小的时候，爷爷总是早起，拿着一个小竹竿站在我的床 头“催”我起床，督促我去院子里练声。 爷爷是自豪的，因为他是一名茂腔演员。 那时，爷爷总是喜欢抱着我，给我讲他在舞台上唱茂腔的事。根据爷爷的说法，那时候 的茂腔剧团是很受欢迎的，县里面凡是有点喜事大事，都会邀请他们过去唱上一段。而台下 呢，总是满满的，坐不下的，就站在外围，远远地看着。 说到高兴时，爷爷总会唱上几句：“微风和畅——精神爽，我与众卿——赏春光——”。 现在的爷爷，却总是蹲在门口，望着远处发呆。点上一袋旱烟，一抽就是一下午。我记 得爷爷以前可不抽烟的。 偶尔，爷爷也会把放置在储藏室里的手锣、京胡、月琴等乐器拿出来，用一块干净的布， 小心翼翼地擦拭着。有时一边擦，还一边感叹：“唉，现在的年轻人，怎么就不喜欢听这个 了呢？这茂腔多好听呀！” 有时我也能听到爷爷哼出几句：“问案问到此时间，坐堂好似坐针毡……”哼的还是茂腔， 只不过，总是透着几分伤感。 直到有一天，一阵急促的敲门声，敲响了爷爷的生活。那是县文化局为了保护地方戏曲 文化，专门派人来邀请爷爷参与制作数字媒体，对以前茂腔表演的一些剧目，进行加工、存 储和传播。临走时，县里的工作人员郑重地告诉爷爷：“老先生，您放心，现在一些中小学 都实行了‘戏曲进校园计划，让孩子们能够听到咱们优秀的传统戏曲。茂腔是咱们县几百年的 传承，它断不了的！” “好！好！好啊！”爷爷紧紧地握住对方的手，激动得说不出话。我能看到，爷爷佝偻的 身体，都挺直了许多。 等他们走后，我走到爷爷的身边，笑着跟爷爷说：“爷爷，现在高兴了吧！可满足了您多 年的心愿喽。” “臭小子，打小让你学，你也没给我学出点样来。”爷爷一顿，接着说：“我呀，让你学茂 腔，并不是非得让你去唱戏讨生活，而是想让你了解茂腔，见识茂腔里面的文化。老祖宗留 下的东西多好呀，可不能在你们这一代葬送掉了！” “微风和畅——精神爽，我与众卿——赏 春光……” 我蹲在爷爷旁边，沉醉在那动听的茂腔里…