2021届高考语文专题复习：文学类文本阅读技巧指导

2021 届高考语文专题复习：文学类文本阅读技巧指导 常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形 象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、 设题方式及解题技巧如下： 在标题上设题 1.标题有什么含义 从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个 角度考虑。 2.题目有什么作用 （1）是否概括了文章内容，是否为主要情节， （2）是否蕴含（点明）文章的主旨，蕴含或表达了情感， （3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。 3.如何拟写标题 可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。 在情节上设题 1.如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。 答题模式为：人物做了什么事，结果如何。 2.简述故事情节事件的起因+经过+结果。 在环境描写上设题 自然环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、 推动故事情节的发展。 社会环境有什么作用：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。 ※关于社会环境描写 1.交代作品的时代背景 2.揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写） ※注意场面描写 场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描 写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。场面描写要表现出一种特定的气 氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现 人物服务，为突出中心服务。 在人物形象上设题 1.辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式:本文运用了××手法，塑 造了××形象，表现了主人公××性格特征。 （1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心 肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想 性格等情况。语言描写刻画××的性格特点，表现××的某种品质 动作描写形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或×× 精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 （2）细节描写 细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处 进行具体描写，来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格，以突出中心。如杨二嫂顺手 拿走母亲的手套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等。 （3）侧面衬托(间接描写) 侧面衬托就是通过写其他人物的言行，间接写主人公。可以从分析人物与人物之间的关 系入手。 2.如何概括人物形象 答题模板：××是一个怎样的人物？××有哪些优秀的品质？ 人物形象指的是人物的性格特征、精神品质，而不是指外表特征。 概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句， 用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多 方面概括。 3.如何评价人物 评价人物不要架空，尽可能紧扣文中人物的行为表现，结构为：概括叙述+精当议论。“形 象”既包括具体人物,也包括典型环境下的人物群体或事物、景物。 ※甚至于是一种意象,一种精神的象征。如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔 下的朔方的雪等。鉴赏事物形象,重点要了解形态、特征、性质、含义、影响等。 在词语上设题 1.如何解答重要词语的含义 坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义（派 生义、特定义、隐含义），而不是词典义。可以试用同义词、近义词替代，解释时注意联系 语境分析原因，保持词性一致，最后代入验证。 2.词语有什么作用、表达效果（词语赏析） 特别是动词、形容词和副词。注意观察该词的特点，看是否运用了修辞手法，属于哪种 刻画方法，如何表现了陈述对象的什么特点，表达了文中人物或作者的什么情感态度。 人的心情、性格 带句解词+手法效果++ 物的特点、状态 答题模板：本句用了××手法，刻画了/描写了××,语言生动有趣，简洁凝练，××××, 表达了人物的××情感。 在句子上设题 1.特殊句子中表达方式的作用 记叙文中描写作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情， 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展 记叙文中抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大 的感染力 记叙文中议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起 到画龙点睛的作用 2.考句子的含义(考虑是否使用某种修辞手法或者表现手法)具体做法有： （1）思考作者的真正表达意图，即剥去修饰，直达本质义，也可以叫做翻译句意。 （2）换种句式，如双否、反问变肯定 （3）突破关键词语 （4）指出句子所蕴含的哲理 （5）指出句子体现的作者倾向、态度 3.句子的作用 重要句子的作用一般是从内容、结构和语言三个方面入手。 （1）内容上的作用 指出该句子运用了表现手法或者修辞方法，写了内容，表现了陈述对象的特点，表达了 人物或作者的情感，揭示了的哲理。 （2）结构上的作用 开头句总领全文、开篇点题、照应题目、埋伏笔、设悬念。 结尾句点明中心（卒章显志）、深化主题、升华情感、照应开头、画龙点睛、言有尽而 意无穷。线索句贯穿全文，使文章紧凑；强调中心句、紧扣主旨，揭示中心。 过渡句承上启下。 疑问句表达鲜明、强调，激发读者思考作用。哲理句具有启迪作用，画龙点睛作用。 引用句故事传说增强文章的传奇性，风物的神秘性，丰富文章内容，增加文章的可读性。 （3）语言风格上 注意：句子中某个词换成另外一个行吗？为什么？ （a）动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了×××。 （b）形容词：不行。因为该词形象生动地描写了××。 （c）副词：不行。因为该词准确地说明了××的情况，换了后就变成××x，与事实不符。 4.句子鉴赏（自主批注、赏析） （1）找修辞 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物，使抽象的道理形象化、具体化，易于理解。生 动形象地写出了+对象+特征。 拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 增强语言的亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往能传达出作者十分鲜明的感情色彩。 形象生动地写出了+对象+特征。夸张突出某一事物的形象、特征、作用、程度，揭示本质， 表达作者主观感情和态度，给读者以鲜明而强烈的印象。 排比把某事物的不同特征表达得比较集中、透彻、条理清晰；流畅贯通，节奏鲜明；感 情强烈，增强气势。强调了+对象+特征。 对偶形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。反复强调某种意思，强烈抒情，有感 染力。 设问自问自答，引人注意，启发思考。引起读者对+对象+特征的注意和思考。反问态 度鲜明，加强语气，强烈抒情。 ※以上是修辞的基本作用，在分析文章中的具体句子时，还要联系语境，分析句子的内 容和表达出的情感。 （2）找手法 渲染烘托、联想想象、对比衬托、反语讽刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以声衬 静、以动写静、动静结合、调动感官、多种角度、虚实结合、色彩搭配等。 （3）找句式 主要从长句与短句、整句与散句来考虑。整句与散句的结合，长句与短句的错落，都使 句子节奏富于变化，形成错落有致的美，让人读来朗朗上口，很有气势，很有感染力。 （4）找用词 在记叙文中主要是抓动词、形容词、副词、拟声词、叠词。拟声词和叠词，主要增强了 语言的形象性和音乐美感。 在段落上设题 1.归纳段意题： A 记叙文：（时间+地点）+人+事。 B 说明文：说明（介绍）+说明对象+说明内容 C 议论文：用××论证方法证明了××论 点。 段落的作用 1.开头段的作用 开门见山；引出下文的；照应标题（点题）；设置悬念吸引读者；为后文的情节发展埋 伏笔，做铺垫。 （注意和说明文、议论文开头段作用相比较） 2.结尾段的作用 （1）戛然而止，给读者留下想象的空间，发人深思，回味无穷。 （2）先概括最后一段的内容，再指出点明了（升华、深化）主旨（主旨是指：表现了 人或物精神（品质），表达了文中人物或作者的情感，揭示了道理，揭露了现实（本质）等。 （3）总结全文，照应前文或开头；照应题目。 3.过渡段紧承上文内容，转入下文内容，使情节紧凑，结构严谨。注意表达方式的转变， 如由记叙转入议论，由描写转入抒情等。 补白题 1.揣摩人物心理：符合人物身份，用第一人称叙述。 2.补充人物的语言：贴近人物内心。 3.补充人物行为，特别是神态、动作细节。 在写作技巧上设题 1.表达方式的运用 表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。 （1）记叙文中的描写包括人物描写、环境描写和场面描写。人物描写又包括正面直接 描写和侧面间接描写，环境描写则又包括自然环境和社会环境描写。 （2）记叙文中的议论可起到承上启下、引发读者思考、点明人物或事件的意义、升华 主题画龙点睛的作 用。 （3）记叙文中的抒情 一是直接抒情，指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情，指寄情 于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。 （4）记叙文中的说明记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。 2.顺序的安排 记叙文的顺序包括顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙，主要考查倒叙、插叙 （1）倒叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前 边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法， 答题思路：渲染一种氛围，造成悬念，引人入胜，避免了叙述的平板和结构的单调。 （2）插叙在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的 线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 答题思路：插入叙述了内容（背景材料，某个细节，情节），补充交代了，刻画人物性 格，突出其某个特点，使人物形象生动完整，更好突出文章主题，推动情节的发展。（《爸 爸的花儿落了》） （3）补叙，对前边说的人或事作一些简单的补充交代， 答题思路：补充交代了内容，使情节前伏后应，使文章结构严密完整，更有力地突出中 心。 3.语句在表情达意方面的作用 A 运用了××手法 B 渲染××气氛。 C 托人物××性格（情感）d 名××中心（揭示主旨）突出××主旨（深化中心） 4.行文结构的安排 （1）如何找文章的线索： 1 文章的标题 2 各段反复出现的事物 3 文中议论抒情的语句 4 作者的思想感情(变化 5 某一人物的见闻感受 （2）记叙文开头句子有什么作用（从容和结构两方面回答） 1.开篇点题；2 总领全文；3.引起下文，为下文作铺垫。4 设置悬念，引起读者的兴趣 或思考。5 为下文埋下伏笔。 （3）记叙文中间句子有什么作用 1.承上启下的过渡作用；2.段末起总结作用；(总结上文；引出下文)3.为下文埋下伏笔 4. 为下文情节作铺垫 5.推动了情节的发展 （4）记叙文结尾句子有什么作用 1.篇末点题；2.总结全文，深化中心；3.首尾呼应；4.点明中心，升华主题；5.令人深思， 给人启示，让人觉得回味无穷。6.点题 7.前后照应 8.首尾呼应 5.各种表现手法有什么作用 （1）想像、联想，虚、实结合。 （2）渲染烘托主要指环境和场面描写。 （3）对比衬托通过比较，突出主要的人或事物的特点、性格思想、感情等。更好地表 现文章的主题。 （4）先抑后扬先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成强烈鲜明的对比，突出所写 对象，起到出人意料的效果。 （5）讽刺夸张运用比喻夸张等手法对人和事物进行揭露、批判和讽刺，加强深刻性和 批判性，语言辛辣幽默。 （6）托物言志(象征)把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章 的表现力。 （7）以小见大用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化。 （8）借景抒情、移情于景、情景交融 （9）以声衬静、以动写静、动静结合 在文章主旨上设题 请概括本文的主旨大意 1.找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。 2.概括文章大意。理解文中作者的感情倾向与态度。 3 从时代背景入手分析。 文章的语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感 强。注：必须结合具体语句分析。 综合表达题该如何做 此类题答案也在文里面，要和作者站在一边”。当然，如能有理有据，自成一说，也是 提倡的。答题方法是： 1.重“联系”，巧借用。即一定要按照题干要求，联系文章、结合实际、联系连接材料； 巧妙借用文章里的词句组织答案。 2.用上“我认为”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用两三句话谈谈理 由，可以摆事实、也可以讲道理，条理要清楚。 3.要有正确的积极的人生观、价值观。 4.语言要通顺，表达要流畅，答出自己的文采。