高考作文写作指导：卓越和为公（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：卓越和为公 按要求作文。 《想起清华种种》中提到的“卓越”和“为公”，不仅是一所大学培养学生 的标准，也应当是我们每个人对自己人生的要求。古语云:三百六十行，行行出 状元。不论我们从事什么工作，都需要精益求精、追求卓越，需要为国家、为人 民服务的为公精神。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“卓越和为公”为题，联系现实 生活，自选角度，写一篇议论文。 要求:论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于 700 字。将题目写在答题卡上。 写作指导 本题考查考查学生命题作文的写作能力。 【审题】 材料以《想起清华种种》中的“卓越”和“为公”为题审题立意。正如材料 中所说，“卓越”和“为公”应当是我们每个人对自己人生的要求。何为“卓 越”？材料解释为“不论我们从事什么工作，都需要精益求精、追求卓越”，由 此我们可以联想那些大国工匠，当然普通人也同样不乏追求“卓越”者，可见 “卓越”并不仅仅局限于结果，更多的是一种“过程”，是这个“过程”中人的 “做法”。何为“为公”？材料解释为“需要为国家、为人民服务的为公精神”， 个人离不开国家，无论何时何地，“为公”应当是每个人为人处世的最高准则。 这两个词貌似分离，实则有着内在的联系，考生不可将二者割裂开来分别写，应 当找到这二者的联系，综合立意。 【立意】1.卓越是态度，为公是准则； 2.为公乃卓越的航标； 3.为公是卓越的内生动力。 【素材】 1. 追求卓越，这是一位西方经济学家的观点，要想做到追求卓越，就必须做 到不懈努力和追求。卓越是个无止境的词汇，它的限度取决于你对优秀所树立的 标杆，如果你超越了这个标杆，就是卓越，但是同时，你的标杆又上升了一个高 度，所以你必须不断努力，才能自我完善。“追求卓越”，简而言之，就是“没 有最好，只有更好”！做人做事，要想出类拔萃，就必须不断认识自我，把握自 我，超越自我。每个人都是有差异的，但只要你不甘落后，把握机遇，就能破茧 成蝶，看到人生最美的风景。 2. “为公”体现的是一种大我精神，在改革开放 40 年之际，中国各个领域 的发展进入了磅礴飞速的关键时期，时代呼唤大我精神，就是把自身发展融入祖 国脉搏，正如两弹一星元勋程开甲所言，我这一生最幸福的事，便是将自己与祖 国事业紧紧联系在了一起。祖国的发展正需要大我精神，而大我精神正来自校训 中的一句“为公”中。往小了说，为公一词拓展了莘莘学子的心灵，让其中装下 了比自己更大的祖国，这份为公精神成为万千学子奋斗成长时的一股内驱力，这 份内驱力让学子不止步、不放弃，登上更高的平台，用更高的视野成就大境界大 作为。 3. 天下为公是春秋战国时期人们就提出的对理想社会的构想，现如今的社会， 仍面临着很多的问题，据天下大同仍有很长的一段路要走，仍有贫困地区的孩子 吃不饱饭，仍有文化素质低的人为非作歹。当代青年不能仅仅盯着自己的“一亩 三分地”，应当放眼天下，把“为公”作为自己的奋斗目标，这正是我们追求卓 越的动力。吾辈青年当肩负起建设社会建设国家的职责，努力学习，追求卓越， 为了更美好的世界做出自己的贡献。 范文展示： 卓越和为公 王佐良在《想起清华种种》中说：做学问必须要有最高标准，而取得学问却 是为了报效国家。简单说，就是卓越与为公。其实，“卓越”和“为公”应当是 我们每个人对自己人生的要求。 卓越是什么？我认为卓越是一种精神。有的追求卓越者甚至说：“非卓越无 以辉煌。”就像那些大国工匠，故宫博物院文保科技部钟表修复师王津，航天科 技集团一院 211 厂特种熔融焊接工高凤林，中国电信上海公司西区局静安分局一 线线务员徐珺，北京工美集团握拉菲首饰有限公司錾刻师孟剑锋……他们的“卓 越”表现为精益求精、精雕细琢，追求完美、力争极致。 人生是在不断追求卓越的过程中得以升华的。而追求卓越的目的是什么？难 道仅仅是为了实现自身的价值？不，那样的目光太短浅，那样的人生太平凡。只 有把“卓越”与“为公”结合起来，才能真正达到人生的至高境界，才不负人生、 不负时代。正如王庆平所说，一个人虽难以避免平庸，但只要追求崇高，至少可 以远离低俗。人生在世，只有不断追求卓越，才能提高素质、增长才干，不断超 越自我、完善自我，为社会做出更大贡献，从而使自己的人生增值，赢得社会的 认可和他人的尊重。 “为公”，是一种大智慧、大情怀。我们的社会从来不缺少大公无私，为公 共利益奉上一切的可敬的人物。不管是为拯救病患生命以身试药的屠呦呦女士， 还是在生命最后一刻依然为国家工作的黄大年教授，他们看似不顾自身安危的举 动背后，是对人民、国家的无私的爱与对自身生命价值的深刻体认。在现今强调 个人意志的风气下，依然有人向我们诠释何为博爱，何为责任。“为公”这一个 小小的词语，包含了太多可歌可泣的事迹与精神。 而对于我们青年来说，追求“卓越”应当在“为公”这一崇高精神的指引下， 才会焕发光彩。中国近代“力学之父”钱伟长 1931 年以文史满分成绩考入清华 大学历史系，“九一八”事变让他决心转学物理，走科学救国之路，在他心中， “国家的需要，就是我的专业”。在“为公”思想的激励之下，他用超出常人的 刻苦与努力在专业领域追求“卓越”，成长为一代物理大家；同样，体育天赋很 高的钟南山在高三毕业时原本可以去国家队集训，但在父亲“学医可以一辈子治 病救人”的建议下，他毅然选择了报考北京医学院。在“为公”精神的指引下， 他迅速在医学领域崭露头角，这才有了大爱中的“逆行”，才有了金灿灿的“国 家勋章”。还有袁隆平，航天团队……“卓越”和“为公”让他们扎实的专业成 就与令人敬仰的人格底蕴同样熠熠生辉。 “卓越”和“为公”，是我们每个人应当追求的标准和境界，尤其是我们青 年人，既要在自己的专业领域精益求精，追求“卓越”，更应当树立为国家、为 人民服务的“为公”精神。这样的人生才是最充实、饱满的人生。