高考作文写作指导:(浦东新区二模)调和卓越与健康
文题
当今时代,我们总是鼓励年轻人要追求卓越,拒绝平庸,而有人却说“我的孩子,我
只要她(他)健康快乐就好”。对此你有怎样的认识和思考?
要求:(1)自拟题目;(2)不少于 800 字。
写作指导
本题考查学生写作材料作文的能力。
【审题】
材料中有两个观点,一个观点认为年轻人应当“追求卓越,拒绝平庸”;一种观点认为
“年轻人健康快乐就好”。前者认为青年人应有远大的追求,有长远的目标,看起来与后者
“健康快乐就好”矛盾。其实,二者只是角度不同,而目标是一致的,“健康快乐”是一种
低层次要求,是基础目标,目的在于不给孩子太大的压力;“追求卓越,拒绝平庸”是一种
高原的目标,希望年轻人立下长远志向。但综合来看,无论是追求卓越,拒绝平庸,还是
希望孩子健康快乐就好,都是对孩子的鼓励,二者目标一致。我们用基础目标鼓励年轻人,
并不是否认一个人的长远目标。
因此,学生可以单独就其一点展开论述,赞同“追求卓越,拒绝平庸”,或者赞同“年
轻人健康快乐就好”。但最佳立意应是将二者结合看待,引导年轻人既拥有健康快乐,又树
立长远的奋斗目标。
【立意】
1.调和卓越与康乐;卓越与健康快乐共生;
2.摆脱冷气,追求卓越,拒绝平庸,超越自我;
3.健康快乐成长不失为正确的选择。
【素材】
1.追求卓越,拒绝平庸与快乐健康的人生观间并无矛盾。一个人追求卓越的同时,同
样可以健康快乐。苏轼接连遭贬,仕途不顺,但他仍旧追求卓越。不仅做到平生功绩尽在
黄州惠州儋州的政治成就,更是在风雨之中“一蓑烟雨任平生”的贬谪之处“日啖荔枝三
百颗”的快乐与酒脱。但一味的追求快乐与健康,会导致人生堕向平庸,平庸并非平凡。而
是一种混沌的生活状态。平凡与普通仍能使生活自然进展,而平庸会拉扯我们,使我们脱
离健康快乐的生活状态,变为“为生存而活”的人生悲剧。
2. 卓越很昂贵,你必须付全价;卓越很昂贵,但回报丰厚;卓越是真理,真力时不会
被否定的。你可以把卓越推倒,掩盖卓越,忽视卓越;但无论你做什么,它总能脱颖而出
上升到顶部,这就是精神法则——最优秀的将上升到金字塔顶部。
成功最怕卓越二字,做事细心、严谨、有责任心,是卓越;做人坚持原则,不随波逐
流,不为蝇头小利所惑,“言必行,行必果”,也是卓越;生活中重秩序,讲文明,遵纪守
法,甚至小到起居有节、衣冠整洁、举止得体,也是卓越的提现。追求卓越的人对工作有
一种非做不可的使命感,并为之孜孜不倦、乐此不疲。
3. 名言
(1)“有位智者说:学习是为了完善人生,而非享乐人生,追求卓越,成功就会在不
经意间追上你。(三傻大闹宝莱坞)
(2)团结一心,奋勇向前,追求卓越,争创第一。
(3)工程精神是一种艰苦奋斗,求真务实的创业精神;是一种追求卓越,勇于探索的
创新精神;是一种凝心聚力,众志成城的团队精神;是一种心胸宽广,止于至善的人文精
神。
(4)一些人追求卓越是因为他们天性如此,且能力出众。很多其他人却也喜欢跟着凑
热闹。
范文展示
调和卓越与健康
自古以来,追求卓越,拒绝平庸一直是为人称赞的精神,但也有人希望孩子能够健康
快乐就好。在我看来,这两者并不矛盾。
诚然,父母都希望孩子能够健康快乐,这是天下父母共同的愿望。健康与快乐确实是
人类生命中最重要,也是最基础的一部分。但正如亚里士多德所言:“人类生存的意义不仅
限于身体的健康与心理的快感,更在于对自我价值的实现与追求。”我们需要明确的是,父
母的愿望是出于他们对自己孩子的疼爱,难免具有极强的个人主观情感与理想主义色彩。
而作为孩子的青少年,如果心安理得地接受这种溺爱与偏袒,必然会陷入惰性安逸的金丝
笼而丧失展翅高飞的冲动和能力。
在追求卓越的道路上需要付出极大的努力,而人类惯有的惰性会成为最大的阻力,同
时也是接受父母庇护的怂恿者,孩子会因父母的爱护而为自己的惰性找到借口。久而久之,
卓越的追求被忘却,平庸成了每个孩子最终的归宿。对于自我价值的实现和理想的追求丧
失了热情,甚至模糊了概念,产生一种只要自己健康快乐的低级的利己主义思想。
纵观整个社会,产生这两种声音的背后似乎有着更深层的原因。即孩子们被过于崇高
的价值追求压迫后而导致了健康快乐的消失。社会上常有孩子因过大的学习压力而自杀的
新闻流传,这无疑会引起家长的担忧,潜移默化中降低了群众对青少年价值取向的要求。
实际上是混淆了追求卓越与健康快乐两者关系的本质,两者似乎因此而被割裂开来,成为
两个互不相容的价值取向。然而,健康快乐是追求卓越的基石,追求卓越也能带来健康快
乐的保障。
那么如何纠正这个谬误,使得两者相互促进,得以并存呢?首先,从孩子个体而言,
要克服内在的惰性,拒绝以父母的爱意为自己逃避付出的理由,孩子应当感谢父母伟大的
愿望,而不是对此加以利用。同样的,父母也不应将健康快乐作为孩子成长的唯一标准,
家庭对孩子的影响巨大,在孩子的成长中,父母应该重视各方面的引导与教育,决不能给
孩子设限,纵容青少年贪玩的本性。再者,社会上应当倡导合理的价值观,重新审视对青
少年的要求标准,在保障其健康快乐成长的同时,给予他们更大的空间去追寻自己的价值,
实现多样化的卓越。
愿健康快乐与卓越不凡,能在青少年成长的土壤中开花结果。