2021届高考作文写作指导：量变促进质变，厚积方能薄发（附文题详解及范文展示）

2021 届高考作文写作指导：（太原市三模）量变促进质变， 厚积方能薄发 四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：庄子的才干之一是绘画。君王要他画一只螃蟹。庄子回答说，为此 他需要五年的时间。五年过去了，他又对君王说：“我还需要五年的时间。”君 王应允。十年过去了，庄子拿起笔一会儿就画了一只完美无缺、前所未见的螃蟹。 材料二：从前有只海鸟落在鲁国都城的郊外，鲁候以为这是只神鸟，令人把 它捉住，亲自迎接到祖庙里供养起来。每天演奏音乐给它听，给它吃丰美的食物。 鲁侯的招待把海鸟搞得头晕目眩、惶恐不安，一点肉也不敢吃，一杯水也不敢喝， 过了三天就死了。 近日，你将作为学生代表受邀参加“中学生教育论坛”并发言。大会设立了 学生、教师、校长三个分会场，请你任选一个分会场，结合上述材料带给你的感 悟写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查学生的写作能力。 【审题】这是一则任务驱动型材料作文。 1.找出任务，明确指令 （1）共性的写作任务 结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 （2）个性的写作任务 近日，你将作为学生代表受邀参加“中学生教育论坛”并发言。大会设立了 学生、教师、校长三个分会场，请你任选一个分会场，结合上述材料带给你的感 悟写一篇发言稿。 2.切分任务，逐个击破。 （1）“你将作为学生代表受邀参加‘中学生教育论坛’并发言”：“学生 代表”明确身份，“中学生教育论坛”是发言的场合，也指明了发言的主题方向， 与“中学生教育”有关。 （2）“大会设立了学生、教师、校长三个分会场，请你任选一个分会场， 结合上述材料带给你的感悟”，三个会场，考生可以从中选择一个，确定了会场， 也就确定了面对的对象，如选择“学生”会场，开头的称呼语是“各位同学”， 选择“教师”，称呼语自然是“亲爱的老师”，选择“校长”，称呼语自然是“校 长”；同时选择不同的会场，发言的方向自然有所不同，如选择“学生会场”， 立足点是学生如何去做，选择“教师会场”，立足点是教育者该如何对待学生， 给学生成长的时间，选择“校长会场”，立足点应是中学的教育，要尊重学生个 体发展的规律；“结合材料”，发言的时候要与材料相关。 （3）“发言稿”：这是写作的文体，要注意“发言稿”的格式以及情境意 识。 （4）“结合材料”：本体共有两则材料，一则是庄子学画螃蟹，从庄子角 度来看，他花费十年终于画好一只螃蟹，从君王角度来看，他给了庄子十年的时 间去练习画螃蟹。前者体现了学习过程中量的积累达到最终质的飞跃的道理，说 明只有经过厚积，最后才能薄发；后者说明要有等待的耐心。一则是鲁侯养鸟的 故事，鲁侯“以为这是只神鸟……每天……”，鲁侯的招待完全是从自己的角度 出发，而枉顾鸟的需求和鸟的特点，这则材料可以反映两个问题，一鲁侯过于性 急，没有给鸟一个接受和转变的过程；二是鲁侯没有顾及鸟的特点和需求，仅仅 凭借自己的喜好。这两则材料一正一反，展现学习和教育中的问题。从学生方面 来看，要注重量的积累，从教师的角度来看，要遵循学生的发展规律，从教育的 角度来看，要遵循个体的需求，要符合中学生的身心特点。 【立意】 1.学生会场：有量的积累才能达到质的飞跃；厚积方能薄发。 2.教师会场：十年树木，百年树人；给每棵草开花的时间；教育者要有耐心， 等待学生经历自我沉淀进而实现发展。 3.校长会场：要尊重学生的个体发展规律；要关注学生需求，不能仅凭自己 喜好。 4.综合角度：教育应符合学生的身心特点与规律（如教育的长期性，教育内 容的适应性）。 【素材】 1. 十年雪落，当山峰再无一处异色时，方有雪顶的不染纤尘；百年聚雨，当 堤岸再也无法阻拦时，才有大河的奔流到海。 锋芒未能一展时不要心急，应当 更深入地去沉淀和磨砺。燕子若想高飞，尚需在低处蓄力，我们若要成功，更应 厚积而薄发。时光回溯千年，晋代才华横溢的文学家左思便是厚积薄发的代表人 物。为写《三都赋》，他收集大量的历史、地理、物产、风俗人情的资料，而后 闭门谢客，开始苦思。在屋舍各处，皆置纸笔，偶得佳句，当即记录。历经十年， 凝结着左思心血的《三都赋》终于写成，经名人作序、大家推荐，《三都赋》很 快风靡京都，这才有了“洛阳纸贵”的佳话。 2. 世界上，没有谁生下来便能淡然从容，为人处世恰到好处，没有谁生下来 就光芒璀璨，成就加身。要成为一个懂得生活的人，需要沉淀，要想成为一个成 功的人，也需要沉淀；而沉淀，需要时间。我们需要在等待中成长。 3.爱迪生在他八九岁的时候曾经卖过报纸，但是，就是这样在当时并不起眼 的列车小报童，在他十三岁的时候，他就已经拥有了第一个个人实验室，同样在 这种艰苦的条件下，他成为了一个大发明家！爱迪生于 1931 年 10 月 18 日去世， 终年 84 岁。然而至今为止还没有人能打破他持有 1099 个发明专利权的记录，人 们称他为发明之王。他也是这样，坚持了自己的立场，付出自己的努力，最终， 他也获得了巨大的成功。我们又何尝不是这样呢？每一棵草都会开花，每一个人 都好比一棵小草，只要我们能够坚持下去，我们就会与成功一步一步的接近，绽 放出自己独一无二的花朵。 范文展示 量变促进质变，厚积方能薄发 各位同学： 大家好！ 很荣幸能参见“中学生教育论坛”并作为学生代表发言。我今天发言的题目 是“量变促进质变，厚积方能薄发”。 庄子花费十年画成完美无缺、前所未见的螃蟹，这其间，他定是经过多次反 复的练习，才能挥毫之间展现风采。他的经历告诉我们，要想达到一定的高度， 需要量的积累，因为厚积方能薄发。 一颗种子想要长成一棵参天大树，就必须在黑暗阴冷的土壤中拼命吸取养分， 才能冲破坚硬的地表；一只雏鹰想要飞至那湛蓝的天空，就必须先低飞且努力蓄 力，才能直上云霄；一块木头想要成为一件精美的艺术品，就必须承受千刀万剐， 精雕细琢，才能大放异彩。 厚积而薄发，才能一鸣惊人。 蝉的幼虫，在黑暗潮湿的土壤里，漫长的无光的生活，，但它们却在黑暗中默 默的积蓄力量，并且苦苦坚持达 17 年之久。也正是由于它们的不放弃，时机一 到，它们便能破土而出，爬上高树，迎着太阳，把积累了多年的力量，尽情的释 放，叫醒了整个夏天。 观历史，看勾践。勾践发兵攻吴。终因力不能敌，惨败于夫差，因向夫差请 求称臣纳贡。并率妻和大臣范蠡亲去吴国入质吴，被囚于石室。勾践忍辱负重， 自称贱臣，吃粗粮、睡马房、服苦役，但是勾践却没有因此而丧失信心。白天他 认真干活，晚上他躺在柴堆上，慢慢的品尝着一颗苦胆和为质为奴的耻辱。十年 屈辱，回国之后的勾践奋起，卧薪尝胆，厚积薄发，终成一代霸主，称霸中原。 《聊斋志异》曾被郭沫若赞“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”而 这本惊世名作也是由蒲松龄厚积薄发写出来的。满腹才华的蒲松龄多次赴考，可 惜他却没有那考中的命，一怒之下，本才子不考了！于是开始著书，四处采风， 苦思冥想，呕心沥血，多年的努力，终于一朝惊世。《聊斋志异》广为流传，蒲 松龄的大名也流芳后世。 各位同学，“积跬步以至千里，锲而不舍镂金石。”古今中外，那些名人伟 人的成功，无不是努力拼搏，努力积淀而来，哪有一蹴而就的成功。 “十年磨一剑”，一把好剑尚且需要十年之久，更何况一个人的成功，厚积 薄发，需要的努力奋斗的决心，是不断的积蓄力量隐忍，是不畏艰难的坚持，只 有这样，才能一鸣惊人。 我的发言到此结束，谢谢大家！