2021年届高考专题复习：标点符号专题讲解 （课件54张）

标点符号的用法 不和忽视的标点 世界上最短的信 法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后， 过了一段时间不见回音，就给出版社去了一封信。信 中只写了一个问号：“？——雨果。”很快他就收到 了回信。信上只有一个标点符号“！——编辑室。” 不久，轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。这 封信被称为世界上最短的信。两个标点符号，把它们 之间要表达的意思完全表达出来了。 “？”=有事你说 “！”=卧槽 【2020年高考 新课标I卷】 中国印章艺术由 此实现了一次完 美的升华——演 变为中国文化特 有的篆刻艺术。 下列各句中的破折号，和文中破折号 作用相同的一项是（ ） A．你现在没有资格和我说话——矿 上已经把你开除了 B．醉心阅读使我得到了回报——我 的作文常常得到老师的表扬 C．我看你的性情好像没有大变—— 鲁贵是个很不老实的人 D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打， 从不改色，刀砍火烧，永不低头—— 这正是英雄的井冈山人的革命精神 2、破折号 （——） 1.表示破折号后面是解释说明的部分。例如： 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册， 懒散地在正门口——好象火车站剪票处一 般的木栅子前面。 2.表示意思的递进。例如： 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些 在日本厂有门路的带工…… 3.表示意思的转换，跳跃或转折。例如： “好香的菜———听到风声了吗？”赵 七爷说。 ④表示语音的 延长。例如： 我们在天安门 前深情地呼唤： “周——总— —理——” ⑤表示总结上 文。例如： ⑦用在副标题 前。例如： 捣乱，失败，再 捣乱，再失败， 直至灭亡—— —这就是反动派 对待人民事业的 逻辑。 火 刑 ——纪念乔尔 丹诺·布鲁诺 ⑧表示分项的列举分承。例如： 我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。 ——国民经济实力…… ——国民经济重大比例…… ——城乡人民生活…… 答案选B 【解析】句中破折号后面的内容“演变为中国文化 特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的 进一步解释说明。 选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在 没有资格和我说话”的原因进行解释； 选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回 报”内容的进一步解释； 选项C属于转移话题； 选项D是对前文内容的总结。 【2020年新高考全 国Ⅰ卷（山东卷）】 不知不觉，我发现已 经走到了朝阳门立交 桥附近。忽然想起朝 阳门里北街上有一家 专卖门钉肉饼的小 店——对，去吃门钉 肉饼。 3．下列各句中的破折号，和文中破折号作用 相同的项是（ ） A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药 学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看 看他——有什么看头啊！ C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽 管那是童年十分辛苦的一 种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人—— 一个有活力、有思想、有感情的人。 l 答案：B 【解析】文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店— —对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起 专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳 跃。 A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经 典”的解释说明。 B项，破折号的作用是语意的转折，前面写“再去看看他”，后面写 “有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。 C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳 作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。 D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人” 通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。 【2020年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成问题。 （甲）“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符 如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。 （乙）评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐 槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善 良”……等弹幕文化的常用语。 （丙）弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面 群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。 3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 （ ）。 A．甲B．乙C．丙 省略号 （……） 用法 1.表示引文或引述的话里有省略的。例 如：我第一次听见唱：二月里来，好风 光，家家户户种田忙…… 2.表示重复词语的省略。例如：孔乙己低 声说道：“跌断，跌、跌……” 他的脸 色，很像恳求掌柜，不要再提。 3.表示列举同类事物的省略。例如： （场长）介绍给我们看董昆他们打的 野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、 野猫……种类实在不少。 01 02 03 04 他：“好，好同志……你……你把它带给……” ⑤表示说话断断续续。例如： 这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总 理，现在我到哪里向你汇报呢？…… 原来如此！…… ⑦表示话未说完，语意未尽。例如： “我并没有阔哩，我须卖了这些，再去……” “还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” ⑥表示语言的中断。例如： 我问：“你去吗？” 欧阳平：…… ④表示静默或思考。例如： 注意点： 省略号就是表 示“等”“等 等”，所以省 略号后面不必 再用 “等”“等 等”。 1 省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省 略的是一大段文字或几 段文字或诗行，可以用 十二个圆点表示，单独 成行，不顶格。 2 2、分号 （；） 一．表示复句内部并列分句间的停顿。例如： ○ 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人， 则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 二．有时在非并列关系的多重复句内也用分 号。例如： ○早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和 珍生前就很爱看先生的文章。”（用在因 果关系的句中表示两层意思） 使用分号应 注意几点： 一．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号， 不用分号。例如： ○ 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要 像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋 风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残 酷无情。 二．并列关系句，分句较短的用逗号，不用分 号。例如： ○ 虚心使人进步，骄傲使人落后。 4、冒号 （：） 一．用在书信、发言稿开头的称呼后 面，有引起他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示下面是引用 的话。 二．用在总括后面的话，表示后面分 项说明或表示冒号前面的话引起后 面的话。例如： ○纺线有几种姿势：可以坐着矮凳 纺，也可以把纺车垫得高高的站 着纺。 ④用在解释说明的 话之前。例如： ……即历来为纷繁 芜杂的意识形态所 掩盖的一个简单事 实：人们首先必须 吃、喝、住、穿， 然后…… ⑤用在总括语前， 表示总结上文。例 如： 张华考上了北京大 学，李明进了百货 公司，我学了一门 实用的科学：我们 都有光明的前途。 ③用在提示的话的 末尾，表示后面有 要说的话、所想的 内容或所作的分析。 例如： 我想：希望本无所 谓有，无所谓无的。 注意点： 冒号的提示作用必须 发挥到句子末尾，也 就是说，冒号要管到 句末不能只管到句中。 如果管几句话或一段 话，一般用序次语或 引号注明。 例如： l 必须重申党的纪律：㈠个人服从 集体；㈡少数服从多数；㈢下级 服从上级；㈣全党服从中央。 l 他接着说：“最近这儿连降暴雨。 老妈已到北京去了。小红上了高 中。” ②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在 引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如： l他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” l“同志们！”区委书记说，“这是……” ○“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板 娘带着歉意说。 案B 【解析】B项，乙处，“也包含了‘前方高能反 应’‘美爆了’‘劝你善良’……等弹幕文化的常 用语”一句中，列举后面出现了省略号，表示列举 未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。 也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都 用显得多余、啰嗦。 【2019年高考新课标卷】 为历代画家崇尚与传承， 其伟大而完整的绘画体 系，成就了一代代宗师。 然而，也正是这千百来 逐渐趋于完美的绘画准 则，让一些画家“长跪 不起”，不敢轻易逾越 雷池，仍在使用今日的 笔墨纸张道说古人程式 化的话语。 4．对下列各句中的引号和文中“长跪不起” 的引号，作用相同的一项是（3分） A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排 成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子 之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评 论家所说的那样，“形神兼备，充满生机” D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的 面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 1、引号 （“”‘’） 一．引号的用法 1.表示直接引用的话，例如： ①它一下就令人记起杜甫的诗“群 山万壑赴荆门，生长明妃尚有 村”。 2.表示突出强调。例如： ①包身工没有“做”或“不做” 的自由。 ②“还有让它‘流芳’百世吗？” 有几个“慈祥”的老板到菜场去 收集一些菜叶，用盐一浸，这就 是他们难得的佳肴。 表示特定称谓。例如： “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。③ 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如： “如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风 呵！ ④ ⑵、使用引 号应注意： 一．引文之内又有引文时，外边的一层 用双引号，里面一层用单引号：倘若 单引号之内又有引文，那又要用双引 号，依次类推。 ○ 例如： （一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的 时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八 斤獾肉七斤油’啊。” 二．如果引文独立成句，意思又完整， 句末点号放在引号里面。例如： ○ 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中， 云深不知处。” 三、引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句 末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如： 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴 字见色”。 四、如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号， 直到最后一段的末了才用一个后引号。 五、如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时， 不用引号。 【答案】B 【解析】文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家 对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需要 强调的作用。A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作 用。B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间 存在厚厚的隔阂。引号的作用是表述特定含义。C项，“形神兼 备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D项“文明”，引 号是表示讽刺或嘲笑的作用。分析可知，B项引号的作用符合要 求。 你能找到错误的地方吗？ 例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、 《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相 关要求。 例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实 护校制度。 例3：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工 商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门 负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督 管理旅馆业、公章刻制业。 例4：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入 企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立， 可参加城镇居民医疗保险。 例5：1、督促主办单位按时办结。 （2）.督促协办单位按时办结。（错误） 一、教学目标 熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、 作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问 号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与 顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给 现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以 改正和补出，做到书写规范，使用正确。 二、常用 的十六种 标点符号 句号、问号、叹号、 逗号、顿号、分号、 冒号； 7种点号： 引号、括号、破 折号、省略号、 着重号、连接号、 间接号、书名号、 专名号。 9种标号： 点号可分为句末点号和句中点号 句中点号：逗号、顿号、分号、 冒号 句末点号：句号、问号、叹号 （一）、句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿 和结构关系。 一．逗号（，） ○ 表示一句话中间的停顿。 一．复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。 ○ 例如： 所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不 免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光， 又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全 忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 二、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需 强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。 1.这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 2.他，就是我们的班主任刘老师。 3.你啊，真不争气。 三、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。 例如： ○这洋八股，鲁迅早就反对过的。 四、句子宾语较长时，前面用逗号。例如： ○我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 五、用在倒装句成分之间。例如： l 出来吧，你们！（主谓倒装） l 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置） l 我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置） 六、状语在句首，状语之后用逗号。例如： 眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ 七．用着并列词组之间。例如： 1.桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石， 是井冈山五大哨口。 2.水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭， 这些都是国家统购统销的物资。（因各项之 间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的 并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成 分的并列） 八、用在关联词之后。例如： ○他现在还不十分努力，但是，和以前相比， 已经有相当大的进步了。 九、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把他们 和别的成分隔开。例如： ○老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。 （同位语） ○什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的 阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语） 3、顿号 （、） 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组 之间。例如： ○ （场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐 狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。 注意点： 1. 并列词语中如果有连词“和” “及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。 2.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间 用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如： ①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收， 标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 三．并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用 顿号，而用逗号。例如： ○你要不断进步，识字，生产。 ○这个故事讲得真实，动人。 四．有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又 不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如： ○这是风马牛不相及的事。 包括句号、问号、感叹号三种， 表示一句话说完之后一个较大的停顿。 (二)、句末点号 1、句号（。） 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。 例如： 1.全国人民特别是广大青年，都要认真学习 和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 （陈述句） 2.请把门关上。（语气舒缓的祈使句） 3.今天我们必须回去。（有强调意味陈述句） 4.下课了。（独词无主句表示陈述语气） 2、问号（？） 问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。 注意点： 反问句和设问句都是无 疑而问。前者只问不答， 要表达的确定意思包含 在句子中；后者自问自 答，以期引起读者的注 意，但二者均是疑问语 气，因而句末都用问号。 例如： ①在战争激烈的时候，我们不 是曾经来回走在田野里寻觅野 草来么？(疑问) ②是谁创造了人类世界？是我 们劳动群众。（设问） 一．选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个 完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号， 句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也 可以在各项之后都用问号。 例如： ①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ ②站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画 脚地批评他们呢?还是站在人民的对立面反对他们呢？ （3）、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。例 如： ①请你稍微挪一下凳子好吗？ ②你来一下好吗？ （4）、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问 号放在句末。 例如：怎么啦，你？ (5)、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么， 怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个 陈述语气，因而应用句号。 例如： ①我不知道他去车站接谁。 ②我没什么，可不知道人家怎么想。 3、感叹 号（！） 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 1.表示感叹句末尾的停顿。 例如： 歌唱吧，为迎接澳门回归！ 1.语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。 例如： 祥林嫂，你放着吧！ 1.语气强烈的反问句也用感叹号。 例如： 世界上哪有不包含矛盾的事物！ ④、语气强烈的独词句、 非主谓句和带有强烈感情 的感叹词，都可用感叹号。 例如： ①长途！ ②飞机！ ③哎呀！你走错了。 ⑤、在称呼语、应答词和象 声词后面，以及标语口号的 末尾，如果带有强烈的思想 感情，也可用感叹号。 例如： 嗨！（你怎么这样!） 标号主要标明语句的性质和作用，包 括引号、破折号、括号、省略号、着重号、 书名号、连接号和专用号种。 四、标号 括号（（ ）[ ]） 括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛 的没有具体限制，一般不需要读出来。 例如： 1.中国人猿（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京 人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 2.他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他 后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用 一匙一匙地用牛奶喂它。） 1. 括号里的注释应紧挨着要注释的内容 2. 括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内 括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去 掉。 3. 括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外 括号注释中的句末标点可去可不去。 4. 括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来 讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否 则括号。 注意点： 5、书名 号（《》 ） 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌 曲等名称。 例如：《中学生》《语文报》《涛声依旧》 注意点： ①书名内还有书名时，外用双书名 号，内用单书名号。例如：《读< 石钟山记>有感》 ②书名与篇名连用时，先写书名， 后写篇名，中间用间隔号，然后 加书名号。例如：《荀子·劝学》 一．七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边 偏下，占一格。 二．引号、括号、书名号都用在文字前后，占一 格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结 尾；后半边不能出现在一行的开头。 三．省略号和破折号书写时都放在字格中部，占 两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出 现于一行的结尾，但不能拆散使用。 五、标点符号的位置 四．间隔号和连接号放在被间隔和被连接的 文字中间，书写时占一格，处于格中部。 连接号连接汉语拼音时占半个字格，而 在公路、铁路等交通部门标识运行起讫 点时，占两格。 五．着重号和专名号都放在文字的下边，不 单独占格。 【2019 年高考 浙江卷】 【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于 “文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神 内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新 性”的比例也接近六成。 【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的 文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为， 文化类综艺迎来了最好的时代。 【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不 需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找 到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的 文化表达流畅而轻快。 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分） l A．甲 B．乙 C．丙 答案】B 【解析】本题考查标点的 使用。解答此类题目，要 掌握常用标点的使用方法， 熟悉常用错误，再进行比 对。本题B项，乙处， “白皮书”属于特定称谓， 应该使用引号。故选B。