滨海学校2020-2021学年高二下学期期中语文试题(含答案)

滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 1 页 共 12 页 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查（语文）试卷 满分：150 分 时长：120 分钟 本试卷分为第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题），共 150 分，考试用时 120 分钟。第 I 卷 第 1 至 4 页，第 II 卷第 4 至 8 页。 注意事项： 1、答卷前，考生请将自己的班级、姓名、座位号填写在答题纸上。 2、答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡和答题纸上，答在试卷上无效。考试结束后，将答题 卡、答题纸和作文纸上交。 第 I 卷 选择题（共 45 分） 一、基础知识（每小题 3 分，共 30 分） 阅读下面三段文字，完成各题。 ①这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证。现在这里正 在建筑仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，____________ ，虽没有皇家气象，却也 称得上是____________。在最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，“市井里 巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章”。此联内容很好，有____________之妙。但对得 不甚工整，以我之见，不如将“大文章”改成“风情画”，尚可________________ 。 ②我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。 当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了， 其（ ），真可以说是独步天下。 ③我还曾在广西看到过一副咏竹楹联，一目之后就永远忘不了，我以为那是最好的咏竹楹联。内 容是：“一寸在土已有节，万尺凌云仍虚心”。 年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭， 我在什么地方看到的已想不起来了。 1、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A.回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整 B.概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷 C.回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面 D.概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整 2、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A.金碧辉煌 富丽堂皇 妙笔生花 差强人意 B.雕梁画栋 美轮美奂 匠心独运 差强人意 C.金碧辉煌 美轮美奂 妙笔生花 心满意足 D.雕梁画栋 富丽堂皇 匠心独运 心满意足 3、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 2 页 共 12 页 B.年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。 C.由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。 D.由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，这副咏竹联却早已成了我的座右铭。 4、下列加点词的意义和现代汉语相同的一项是（ ） A.则遣从事．．以一少牢告庙 B.囊括．．四海之意 C.形容．．枯槁 D.武等实在．． 5、下列选项中对加点字解释全都正确的一项是（ ） ①但以刘日薄．西山：迫近 ②抑本．其成败之迹：探究 ③不爱．珍器重宝肥饶之地：喜爱 ④桴止响腾．：腾空 ⑤知来者之可追．：补救 ⑥迨．诸父异爨：后来 ⑦非抗．于九国之师也：抵抗 ⑧齐彭殇．为妄作：未成年而死去的人 ⑨争宠而心害．其能：嫉妒 ⑩劾．大不敬：弹劾 A.①②⑤⑧ B.③⑥⑧⑩ C.①④⑥⑨ D.⑤⑦⑨⑩ 6、下列加点虚词的意义和用法全都不相同的一项是（ ） A.前以．降及物故 余是以．记之 武以．始元六年春至京师 臣以．险衅 B.竟为．秦所灭 而自令见放为． 何以汝为．见 为．天下笑 C.愿得张仪而甘心焉． 复驾言兮焉．求 微波入焉． 硿硿焉． D.蒙故业，因．遗策 欲因．此时降武 君因．我降 因．利乘便 7、下列加点字词类活用归类全都正确的一项是（ ） ①策．扶老以流憩 ②齐．彭殇为妄作 ③虽大风浪不能鸣．也 ④病．偻，隆然伏行 ⑤南．取汉中，西．举巴蜀 ⑥蝉．蜕于浊秽 ⑦眄庭柯以怡．颜 ⑧单于壮．其节 ⑨早实．以蕃 ⑩序八州而朝．同列 A.①④⑤/②⑧/③⑦/⑥⑨/⑩ B.①⑤⑨/③⑦/②④⑧/⑥⑩ C.③⑦⑩/①⑤/②④⑧/⑥⑨ D.①④⑨/②⑧/③⑦⑩/⑤⑥ 8、下列句式归类全都正确的一项是（ ） ①凡长安豪富人为观游及卖果者 ②何以汝为见 ③为天下笑者，何也 ④人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ⑤见犯乃死，重负国 ⑥乐夫天命复奚疑 ⑦乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ⑧得双石于潭上 ⑨数十年，竟为秦所灭 ⑩某所，而母立于兹 A.①④⑤/②③/⑥⑦/⑧⑨⑩ B.①④⑦/②⑥/③⑤⑨/⑧⑩ C.①⑤/④⑦/②③⑥/⑧⑨/⑩ D.①④/③⑤/②⑥⑦/⑧⑨⑩ 9、下列每句都含有通假字的一项是（ ） A.赢粮而景从 蹈其背以出血 而母立于兹 形容枯槁 B.厚币委质事楚 信义安所见乎 及仇雠已灭 悟已往之不谏 C.齐与楚从亲 非及乡时之士也 锄櫌棘矜 与武决去 D.前以降及物故 悟言一室之内 门衰祚薄 南声函胡，北音清越 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 3 页 共 12 页 10、下列文学常识表述正确的一项是（ ） A.惠特曼是美国 19 世纪杰出的民主诗人。他出身于农民家庭，当过木工、排字工、教师、报纸 编辑、职员等。一生创作了大量诗歌。他的诗体现了美国的民主理想，反映了美国独立战争和内 战的重大史实。他创造了诗歌的自由体，对欧美诗歌的发展影响极大，有“美国‘诗歌之父’惠 特曼”之称。其诗集《飞鸟集》开创了本国文学史的新篇章。 B.亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），19 世纪俄罗斯的伟大诗人。在俄罗斯文学 中，他是积极浪漫主义的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地站在十二月党 人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金对俄罗斯文学 的发展有很大的影响，被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。普希金写了不少形式多样、题材广泛 的作品，长诗《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作。 C.易卜生被认为是现代现实主义戏剧的创始人。他的作品强调个人在生活中的快乐，无视传统社 会的陈腐礼仪。在他的一生中创作出了 26 部戏剧，一部诗集。作为芬兰著名的剧作家，他的多 部戏剧都是闻名世界的重量级作品，比如《布朗德》《培尔·金特》《人民公敌》等，特别是《玩 偶之家》在当时社会引起巨大轰动。 D.歌德，18 世纪中叶到 19 世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最 伟大的德国人”，“浪游者”为歌德的绰号。他深受卢梭、莱辛和斯宾诺莎的影响；和席勒交谊 深厚，青年时为狂飙运动的主要人物。主要作品有书信体小说《少年维特之烦恼》、诗剧《浮士 德》。 二、课外文言文阅读（每小题 3 分，共 15 分） 贾谊论 苏轼 非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也。 夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之．．才，而卒 不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。 愚观贾生之论，如其所言，虽三代．．何以远过？得君如汉文犹且以不用死然则是天下无尧舜终 不可有所为耶仲尼圣人历试于天下司非大无道之国背欲勉强扶持庶几一日得行其道。将之．荆，先 之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤．也。孟子去齐，三宿而后出昼①，犹曰：“王 其．庶几召我。”君子不忍弃其君，如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不豫？”孟子曰：“方 今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫．？”君子之爱其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天 下果不足与有为，而可以无憾矣。若贾生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。 夫绛侯亲握天子玺．．．而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此 其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年，欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其 新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子 不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人 痛哭哉！观其过湘为赋以吊屈原，萦纤郁闷，趯然②有远举之志。其后以自伤哭泣，至于天绝， 是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜 呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。 古之人，有高世之才，必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 4 页 共 12 页 坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲 生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则．知其有猖介③之操，一不见用，则．忧伤病沮，不 能复振。而为贾生者，亦谨其所发哉！ （选自《古文观止》，有删改） （注）①昼：地名。②趯然：超然远去的样子。③狷介：性情正直，洁身自好，不与人苟合。 11、下列各组句子中，加点字的解释不正确的一项是（ ） A.古之贤人，皆负可致．之才 致：建功立业 B.君子之欲得其君，如此其勤．也 勤：尽心尽力 C.夫子何为不豫． 豫：欢喜快乐 D.彼其匹夫略．有天下之半 略：大体，约略 12、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.一不见用，则．忧伤病沮 亦作亦使人君得如贾生之臣，则．知其有捐介之操 B.君子之爱其身，如此其至也． 夫谋之一不见用，则安知终不复用也． C.王其．庶几召我 观其．过湘为赋以吊屈原 D.古之贤人，皆负可致之．才 将之．荆，先之以冉有，申之以子夏 13、下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A.得君/如汉文犹且以不用死/然则是天下无尧舜终不可/有所为耶/仲尼圣人/历试于天下/苟非 大无道之国/皆欲勉强扶持/庶几一日得行其道/ B.得君如汉文/犹且以不用死/然则是天下无尧舜/终不可有所为耶/仲尼圣人/历试于天下/苟非 大无道之国/皆欲勉强扶持/庶几一日得行其道/ C.得君/如汉文犹且以不用死/然则是天下无尧舜/终不可有所为耶/仲尼圣人历试/于天下苟非/ 大无道之国/皆欲勉强扶持/庶几一日得行其道/ D.得君如汉文/犹且以不用死/然则是天下无尧舜终不可/有所为耶/仲尼圣人历试/于天下苟非/ 大无道之国皆欲勉强扶持/庶几一日得行其道/ 14、下列各项中，不能说明贾生“量小”“识不足”的一项是（ ） A.安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉 B.其后以自伤哭泣，至于天绝 C.愚深悲生之志，故备论之 D.不知默默以待其变，而自残至此 15、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.文章第一段开门见山，提出了作者的观点：贾谊是辅佐帝王的人才，却未能施展自己的才能。 B.第三段作者用孔子、孟子的事例意在说明像他们这样努力勤勉、自爱其身，还不能得到重用， 那才可以说是没有遗憾。 C.作者在文中批评贾谊不善于静待时变，自我摧残，志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足， 有理有据，令人信服。 D.作者写作本文的目的就是通过贾谊的事例告诫我们，像贾谊一类的人必然会因不合时宜而陷入 困境，我们应该有节制地发泄自己的情感。 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 5 页 共 12 页 第 II 卷 非选择题 （共 105 分） 注意事项：用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 四、（22 分） 16、把下列句子翻译成现代汉语（8 分） （1）夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。（3 分） （2）是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。（2 分） （3）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？（3 分） 17、阅读下面一首古诗，按要求回答问题（6 分） 拟行路难 (南北朝)鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） （3 分） A．鲍照，字明远，东海人，有作品集《鲍参军集》十卷传世。 B．《拟行路难(其四)》是古乐府诗，鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。 C．通过“酌酒”“吞”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。 D.“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志 者的内心痛苦。 （2）诗歌第一二句用了什么表现手法？（1 分） （3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（2 分） 18、补写下列名篇名句中的空缺部分。（8 分） （1）在《屈原列传》中,司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”,也就是心 中有怨气,而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“________________，________________”。 （2）天下云集响应，________________。（贾谊《过秦论》） （3）_______________，执敲扑而鞭笞天下。（贾谊《过秦论》） （4）臣以险衅，________________。（李密《陈情表》） （5）茕茕孑立，________________。（李密《陈情表》） （6）司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人死了，他还 活着；有的人活着，他已经死了。”毛泽东说：“生的伟大，死的光荣。”——生与死怎么可以 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 6 页 共 12 页 等同呢?正如王羲之在《兰亭集序》中所说的：“________________，________________。” 五、文学类文本阅读（15 分） 进入 朱以撒 院子里有一棵朴树，明显是从什么地方移植过来的，已经显出了苍老之相。为了防止倒伏， 工人们在树干上钉了许多大钉子，以便木桩撑住。几次下来，一个树干就集中了不少锋利的钉子。 早先叫了工人来拔过一次钉子，无奈扎得太深，有一枚钉子的头拔了出来，身子却永远留在里边。 这让我很不舒服。一日，见到一架木梯，便找来一把羊角锤，一把老虎钳，由自己来处理钉子问 题。当几枚钉子成功地取出，听着从高处扔下来时发出清脆的声响，使我从摇摇晃晃的木梯下到 地面时，有了满心欢喜。如果不是一个人感同身受觉得疼痛，对一棵树表示怜悯，那么这棵朴树 至死都是身怀钉子。一棵有能力长到摩天的大树，对于扎入体内的钉子，居然无能为力，只能逐 渐地壮大，使钉子越发渺小。 钉子是最易于进入对方内部的一种物质，它的尖锐、坚硬，一有来自外在的力量，就突兀而 起，紧紧咬住一个地方不放，而要拔出来又特别困难。也许那个钉钉子的人也觉得不妥，想着日 后要把它拔出来，但时日一过，已经忘得一干二净。 今日的木匠已经不是鲁班的传人了，他们荒疏了榫卯的组合功夫，而借助于钉子。打钉机一 梭子过去，木板已相拥在一起，这真的加快了工作进度。早先请一个木匠到家，管他吃住，把一 些曲里拐弯歪瓜裂枣般的木头疙瘩扔给他，让他做这个做那个。木匠不吝惜汗水，却吝惜一枚小 小的钉子，又是锯又是刨，又是凿孔，又是做榫头，一个进入，一个含纳，严丝合缝，然后才像 庖丁解牛后那般，轻松地坐下，卷一支烟，吸着。 钉子是机械的产物，各种形式的钉子天文数字一般地生产，天文数字一般的房屋正在装修， 如果像旧日木匠那般，速度会慢得让人受不了——尽管慢生活会使人放松，但是慢到做了两年还 没完结，就会让人怀疑慢生活的合理性。现在参观一些古建筑，讲解员说木料的组合找不出一枚 钉子，参观者并不为之感动，更不以为榫卯组合是一门艺术。如此，钉子的盛世就到来了。 越来越多的人用钉子——一枚小小的钉子居然有如此大的力量，它的身体钻入墙里，仅仅露 出一个头，就可以挂一个沉沉的镜框，或者一袋重物。一堵墙就是一个储存器。钉子不占地面， 又远离了地面的潮湿，使人觉得再方便、巧妙不过。人们会根据物的重量来选择钉子的承受度。 粗细和长短是有比例的，各有不同的功能。会用钉子的人，分寸感很强，否则，不是太长打穿， 就是太短不起作用。那时每家都有一把羊角锤，正面打进去，反面拔出来。当人们举起锤子时， 钉子的价值就产生了。 和钉子不同的是螺丝钉，它不是直接进入的，往往借助螺丝刀，螺旋式地进入。与普通钉子 不同，它以慢速度挤入，更坚韧有力，更有耐性，绝不迁移。慢在这个时候显示出了力量，如同 一个人徐缓中进展的人生。上个世纪六十年代，螺丝钉被赋予革命性的含意——每个人都是渺小 之至的，但钉在一处就可以产生作用，其中就含有特定的意味。我几十年间服务于一个单位，不 生游移之心。其中也受到了这一理论的影响，它肯定了这个职业的价值，自行其道，是很有乐趣 的。如今，时时匆匆，把这种观念吹老了，更多的人反螺丝钉的固定而行，不断地弃旧迎新，哪 一个槽口也不能留他太久。这也使他们充满探魅的活力，不断探索前路，体验新鲜，感受陌生， 挑战角色，直到一把年龄，才乐意稍稍跓足。像孔夫子，五十多岁，历聘诸国十四年，皆在奔走 中，直到六十八岁回到鲁国。此时，他坐了下来，捶着已不灵便的腿，不走了。那么，删《诗》、 《书》，系《周易》，作《春秋》吧。 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 7 页 共 12 页 以前我觉得树木是大地的钉子。它的生长是天意的，也许是风把种子刮到这里，或者飞鸟把 粪便中的种子排泄到那里。它们生长起来后，抽枝散叶越发茂盛，风雨是撼不动的。就算雷劈火 烧，也是原地生原地死。后来我的想法变了——拔钉子的人来，先挖坑，接着动用吊车，即便一 棵树再蟠龙奇崛，虬干坚实，也抵不过吊臂的伟力，有如旱地拔葱，那些隐秘的地下根须，带着 泥块，裸露在眼前。此时，任由人去摆弄了。 当然，大地最大的钉子是建筑，无数的水泥桩钉入地下，几十米，几百米，许多高层在这些 桩上矗立起来，可扪星月。这些巨大的钉子展示了一个城市的繁华，人居其中感受到它的富足， 还有拥挤、嘈杂，尤其是它的坚硬，使城市的柔和大为削弱，婉曲不再。人们在坚硬中生，坚硬 中长、长居，已成了必然，就是见了电梯作垂直起降的坚硬气味，也习以为常。外出，到偏僻山 乡欣赏老房子，全木质结构，气息安和，让人觉得和祖先近了，说好啊好啊。可是黄昏来了，回 去的心就急切起来，没有人愿意住下，觉得还是城里的坚硬更让人快活。 我少年时，脚板被钉子扎过。当时没有穿鞋，光着脚到处奔跑，有时被锈蚀的钉子扎了，更 多的时候是被到处疯长的植物刺痛的，奔跑时一脚踩下，尖锐的刺立即进入皮囊。人顿时哭叫起 来。时至今日，有时手不经意抚过，里边一阵痛楚。不由得想到立足的大地，有多少坚硬的钉子 正在深深地钉进去，又有多少钉子，正在拔出来。夜静更深，万籁阒寂之际，我仿佛听到了它的 声音。 （选自《散文》，有删改） 19、下列对文章的理解与赏析，不正确的两项是（4 分）（ ）（ ） A.文章第一自然段，既照应标题，又自然地引出下文。 B.文章写为朴树取出钉子，主要目的是表现作者的怜悯。 C.在大多数人眼里，榫卯工艺已经跟不上现代生活的节奏。 D.文章有四处使用破折号，其作用都是突出语意的转折。 E.作为文章的线索，“钉子”引发了作者丰富的联想。 20、请赏析文中画线句子。（4 分） 21、写出螺丝钉“革命性含义”的具体内容。（3 分） 22、作者写孔子的事例，是为了说明什么道理？（4 分） 六、语言文字运用（8 分） 23、下面是今人根据李商隐《夜雨寄北》译写的一首新诗，请从两题中任选一题作答，要求 120 字左右。 （1）选择一个角度（如意象、意境、结构、语言等）对新诗加以简评。 （2）请你以李明的名义，给××诗刊编辑部写封信，推荐这首诗。（不能透露个人相关信息） 会有一天，我跟你说起今夜的雨， 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 8 页 共 12 页 弥漫的水气，浸润了远来的家书。 窗外的池塘，秋水涨满， 我在想，你是怎样写下了我的称呼， 故乡好远，阻隔着千山万水， 归期迷茫，日日在手指间飘忽。 离人的思念，就像那红烛的芯子， 刚刚剪去，又悄悄长出。 好在啊，好在还有记忆汇总西窗的烛光， 它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。 附： 《夜雨寄北》 [唐] 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 七、作文（60 分） 最近，在央视网络春晚的舞台上，一群来自清华大学的老人系着领结，挽起袖子，在舞台上 欢快的唱起《少年》，情至酣处，他们还踏出节奏感强烈的舞步。这个合唱团，平均年龄 74.5 岁，他们中有投身两弹一星的将军，有大飞机的工程师，有艺术家，他们用青春书写了时代的答 卷，每个人都曾在共和国的历史上，绘出了浓墨重彩的一笔。他们的歌声之所以能感动人心，是 因为他们身上有历经沧桑、阅尽千帆后依然热爱生活，热爱祖国的“少年气”。作为母校“校友 大讲堂”邀请的优秀校友，你将给实验滨海的学弟学妹们做一次以“少年气”为主题的演讲。 要求：1、文体明确，注意“演讲稿”的格式要求。 2、选好角度，自拟标题。 3、不要套作，不得抄袭。 4、不得泄露个人信息，不少于 700 字。 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 9 页 共 12 页 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查（语文）答题纸 16、把下列句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。（3 分） （2）是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。（2 分） （3）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？（3 分） 17、阅读下面一首古诗，按要求回答问题。 （1）（ ）（3 分） （2）诗歌第一二句用了什么表现手法？（1 分） （3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（2 分） 18、补写下列名篇名句中的空缺部分。（8 分） （1）________________________________________ ，____________________________________。 （2）________________________________________。 （3）________________________________________ ， （4）________________________________________。 （5）________________________________________。 （6）________________________________________ ，____________________________________。 班 级 姓 名 座 位 号 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 10 页 共 12 页 19、（ ）（ ）（4 分） 20、请赏析文中画线句子。（4 分） 21、写出螺丝钉“革命性含义”的具体内容。（3 分） 22、作者写孔子的事例，是为了说明什么道理？（4 分） 23、请从两题中任选一题作答，要求 120 字左右。 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 11 页 共 12 页 班 级 姓 名 座 位 号 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 12 页 共 12 页 700 800 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 13 页 共 12 页 参考答案 1.B【解析】本题要按逻辑顺序来排序，“回味之无穷”是表达效果，一般要排在最后，排除ACD。 2.B 【解析】雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。这 里所填词语的结构应与“秦砖汉瓦”相同，为偏正结构，所以用“雕梁画栋”。美轮美奂：原本 多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。富丽堂皇：形容房 屋宏伟豪华；也形容诗文词藻华丽。此处表达的意思与“皇家气派”相反，所以不能用“富丽堂 皇”，而应使用“美轮美奂”。妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。匠心独运：独具 创新地运用精巧的心思，形容文学艺术等方面构思巧妙。这里强调构思巧妙，与文章无关，所以 用“匠心独运”。差强人意：形容尚能令人满意。心满意足：形容心中非常满意。根据“尚”字， 便知这里表达的意思是大体上让人满意，所以用“差强人意”。 3.C 【解析】“年代久远”是原因，所以前面加上“由于”，使之作整句话的原因状语；“年代久远” 导致的结果是“我在什么地方看到的已想不起来了”，“这副咏竹联却早已成了我的座右铭”与 “我在什么地方看到的已想不起来了”是转折关系，要使用转折连词“但”。 4. B 5. A 【解析】③爱：吝惜；④腾：传播；⑥迨：等到；⑦匹敌；⑩劾：判决 6. C 【解析】A.同“已”，以前；介词，因为；介词，在；介词，因为 B. 表被动；句末语气助词；句末语气助词；表被动 C. 句末语气助词；代词，哪里；兼词，于此；助词，形容词词尾 D. 动词，沿袭；介词，趁着；介词，通过；介词趁着 7. D 【解析】①④⑨：名作动；②⑧：形作意动；③⑦⑩：使动；⑤⑥：名作状 8. B 【解析】①④⑦：定后；②⑥：宾前；③⑤⑨：被动；⑧⑩：状后 9. C 【解析】A.影、焰（搯）、尔 B.贽、现 C.纵、向、耰、诀 D.已、晤、含糊 10. D 【解析】A.《草叶集》而非《飞鸟集》 B.诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》 C. 挪威作家易卜生 11.D.“略”，夺取，攻占，占据。句子意思是“苻坚那样一个平常之辈，竞能占据半个天下”。 12.A 【解析】 A.“则”，都是副词，就。 B.“也”，句末语气词，表肯定；句末语气词，表示疑问，相当于“呢”、“吗”。 C.“其”，表揣测语气，大概；代词，他。 D.“之”，结构助词，的；动词，到。 13.B 【解析】“如汉文”是“君”的后置定语，中间不能断开，“得君如汉文”意思是“遇到像汉文 帝这样的明君”，排除AC； “天下无尧舜”与“终不可有所为耶”构成假设关系，意思是“如果天下没有尧、舜那样的圣君， 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 14 页 共 12 页 就终身不能有所作为了吗”，中间应断开，排除AD； “历试于天下”意为周游天下，状语后置句，语意完整，中间不应断开，排除CD项。 14. C 【解析】A.“安有立谈之间，而遽为人‘痛哭’哉”意思是“怎么能在顷刻之间就突然对人痛哭 起来呢”，这是感叹贾谊“量小”“识不足”。 B.“其后以自伤哭泣，至于天绝”意思是“此后，终因经常感伤哭泣，以至于短命而亡”，这是 贾谊“量小”“识不足”的结果。 C.“愚深悲生之志，故备论之”出自第五段，意思是“我很惋惜贾谊的抱负未能施展，所以对此 详尽地进行评论”，这是陈述评论贾谊的原因，与贾谊“量小”“识不足”无关。 D.“不知默默以待其变，而自残至此”意思是“不知道默默地等待形势的变化，而自我摧残到如 此地步”，这也是感叹贾谊的“量小”“识不足”。 15.D.“就是通过贾谊的事例告诫我们，……我们应该有节制地发泄自己的情感”错误，选项对 作者写作本文的目表述不全面。从最后一段可以看出，本文的写作目的有两点：从君主的角度来 看，如果得到了像贾谊这样的臣子，就应当了解这类人有孤高不群的性格，他们一旦不被重用， 就会忧伤颓废，不能重新振作起来；从贾谊的角度来看，应该有节制地发泄自己的情感。 16.（1）君子要想达到长远的目标，就一定要等待时机；要想成就伟大的功业，就一定要能够忍 耐。【解析】“所取”，想要达到的目标；“所待”，等待的时机；“所就”，成就的事业。 （2）因此若非英明智慧．遇事能明辨不疑的君主，就不能充分发挥他们的作用。 【解析】“是故”，因此；“不惑”，不糊涂；“则”，就；“全”，充分发挥；“用”，作用。 （3）略 参考译文： 不是才能难得，而是自己把才能施展出来实在困难。可惜啊！贾谊是辅佐帝王的人才，却未能施 展自己的才能。 君子要想达到长远的目标，就一定要等待时机；要想成就伟大的功业，就一定要能够忍耐。古代 的贤能之士，都有建功立业的才能，但有些人最终未能施展其才能的万分之一，未必都是当时君 王的过错，也许是他们自己造成的。 我看贾谊的议论，照他所说的规划目标，即使夏、商、周三代的成就又怎能远远地超过？遇到像 汉文帝这样的明君，尚且因未能施展才华而郁郁死去。照这样说起来，如果天下没有尧、舜那样 的圣君，就终身不能有所作为了吗？孔子是圣人，周游天下，只要不是极端无道的国家，他都想 勉力扶助，希望终有一天能实现他的政治理想，（他）将到楚国时，先派冉有去接洽，再派子夏 去联络。君子要想得到国君的重用，就是这样殷切。孟子离开齐国时，在昼地住了三夜才出走， 还说：“齐宣王大概会召见我的。”君子不忍心别离他的国君。感情是这样深厚。公孙丑向孟子 问道：“先生为什么不高兴？”孟子回答：“当今世界上（治国平天下的人才），除了我还有谁 呢？我为什么要不高兴？”君子爱惜自己到这种程度。如果做到了这样，还是得不到重用，那么 就应当明白世上果真已没有一个可以共图大业的君主了，也就可以没有遗憾了。像贾谊这样的人， 不是汉文帝不重用他，而是贾谊不能利用汉文帝来施展自己的政治抱负啊。 周勃曾亲手持着皇帝的印玺献给汉文帝，灌婴曾联合数十万兵力，决定过吕，刘两家胜败的命运， 他们又都是汉高祖的旧部，他们这种君臣之间的深厚情分，难道只有父子骨肉兄弟之间才能有 吗？贾谊，不过是洛阳的一个青年，要想使汉文帝在一朝一夕之间，全部弃旧图新，也真太难了。 作为贾谊这样的人，应该向上取得皇帝的信任，向下取得大臣的支持，对于周勃、灌婴之类的大 臣，要从容地、逐渐地，深厚地结交他们，使得天子不疑虑，大臣不猜忌，这样以后整个国家就 会按自己的主张去治理了。不出十年，就可以实现自己的理想。怎么能在顷刻之间就突然对人痛 哭起来呢？看他路过湘江时作赋凭吊屈原，心绪紊乱，十分忧郁愤懑，大有远走高飞、悄然退隐 之意。此后，终因经常感伤哭泣，以至于短命而亡，这也真是个不善于身处逆境的人。谋略一次 滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2020-2021 年度第二学期高二年级期中质量调查 （语文） 试卷 第 15 页 共 12 页 不被采用，怎么知道就永远不再被采用呢？不知道默默地等待形势的变化，而自我摧残到如此地 步。唉！贾谊真是志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足。 古人有出类拔萃的才能，必然会招致不合时宜的困境。因此若非英明智慧﹑遇事能明辨不疑的君 主，就不能充分发挥他们的作用。古人和今人都称道苻坚能从草野平民之中起用王猛，在很短的 时间内令原来的大臣全部远离而与王猛商讨军国大事。苻坚那样一个平常之辈，竞能占据半个天 下，原因就在于此吧。我很惋惜贾谊的抱负未能施展，所以对此详尽地进行评论。同时也要使君 主明白：如果得到了像贾谊这样的臣子，就应当了解这类人有孤高不群的性格，一旦不被重用， 就会忧伤颓废，不能重新振作起来。而像贾谊这种人，也应该有节制地发泄自己的情感啊！ 17.（1）C （2）运用了借物起兴的表现手法。 （3）诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的 呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。 18.略 19.选 BD。【解析】B 项，“主要目的是表现作者的怜悯”错，主要目的是表现钉子尖锐、尖硬， 容易进入对方内部。D 项，“其作用都是突出语意的转折”错，第一处是语意的转折，后三处都 是解释说明。 20.运用排比的修辞手法和细节描写（动作描写），（1 分）表现木匠工作的细致，对榫卯组合技 术的娴熟，（1 分）表达了木匠对自己技艺的自得，（1 分）以及作者对木匠技艺的赞赏。（1 分） 21.人很渺小，但只要不急躁，（1 分）坚韧有力，有耐性，绝不迁移，（1 分）就有价值。（1 分） 22.写孔夫子在周游列国奔走之后，删《诗》《书》，系《周易》，作《春秋》，是为了说明人 不一定像螺丝钉一样，仅仅钉在一处，（2 分）也不妨体验新鲜，不断地弃旧迎新。（2 分） 23.（1）角度明确 言之成理 语言简明流畅或（2）理由充分 语言得体 格式正确 【解析】 试题分析：题干要求“从所给的两题中任选一题作答”“120 字左右”。题目给了两个问题，一是选 择角度对新诗加以简评，二是给编辑部写信推荐这首诗。对于第一问，题干已经给出了答题的角度。 第二问，答题的时候要注意角度。