2020～2021 学年第二学期高二第二次段考
语文
考生注意：
1.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题．．．．
区域书写的答案无效．．．．．．．．．，在试题卷．．．．、草稿纸上作答无效．．．．．．．．。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
我喜欢看一个电视节目，这节目叫《挑战不可能》。参与节目的人，都是平时与我们生活在一起的凡人，
但他们走进节目演播厅，都带上了常人认为不可能的“高招”，向人们认知的极限挑战，比方说，驾驶员开
着直升飞机，用支架开啤酒瓶盖；一个社区女民警，能从十五个打扮一样蒙面行走的孩子中，找出其中的
四胞胎兄弟，连国际刑警李昌钰都感叹：“我不行，做不到。”这个节目是对那些热爱本身职业普通人的赞
扬，也让我们看到，人的能力可以达到的极限边界。
在挑战极限的同时，其实也是在提醒人们，人的能力总有极限，不是什么人间奇迹都可以创造出来，
凡是那种超越极限的话，比方说骗皇上高兴的“万寿无疆”，比方说骗士兵卖命的“刀枪不入”，都是骗人
的话。最近几年，几位诗人出人意料地去世，让我感到，与挑战不可能展示的生命张力相反，生命的另一
种特征，那就是脆弱和不堪一击。
如果说生命是一只弓弦，《挑战不可能》里的主人公们，用绷紧的生命之弦，奏出了美妙的高音。现实
生活中，从我们身边离去的那些人，他们在某一个节点上，这根弦绷断了。“压垮骆驼的最后一根稻草”这
句话为人们所熟知，那么，谁能知道那最后一根稻草是什么？也许每个逝去的生命，最后那一根稻草不同。
因为不同，所以古人说它们有一个共同的名字叫“无常”。庄子是洞悉生命奥秘的大师。他讲了三十三个寓
言故事，大都与生命有关。他讲“郢人运斤”的故事，说的是有个叫匠石的奇人，将郢人涂在鼻尖上的白
粉用斧子削去却不伤及郢人的鼻子。他还讲大司马手下有个锻钩刀的人，锻出的每一把刀轻重一样不差分
毫，“非钩无察”方能得心应手。这些都是古代“挑战不可能”的奇人。同时庄子也讲生命的另一面，那就
是“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣”。他说，生命是有限的，天下的知识和学问是无尽头
的，什么都要想得到，那就活得太累了。庄子真是辩证法大师。人可以在某一专门技艺上精益求精，创造
出奇迹；同时人更要明白不可能什么都得到，要懂得放弃。遵循常理和中道，这样就可以享受人生。
庄子帮我找到了那一根要命的稻草。人生有追求，术业有专攻，就能做出成绩，甚至“挑战不可能”；
人生有得失，生有涯而知无涯，善待生命，要学会放弃和舍得。在你放弃的许多“舍不得”里，必有一根
将会是“会压垮骆驼的稻草”。
庄子早就告诉我们，那一根最后的稻草应该早早丢掉。虽然我觉悟晚了，也要做个明白人。我也用手
机，也开微信，但我绝不让这小东西把我变成低头族，人啊，就要珍惜“抬头”过日子。我也喜欢小摆设
小佩饰，但我绝不迷收藏，人啊，就要习惯“放下”朝前走。于是生活让我有了新的发现：每一个早上的
阳光，都是让人欣喜的奇迹！
（摘编自叶延滨《极限也许只是一根稻草》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.参与《挑战不可能》这个节目的人，虽然都是与我们生活在一起的普通人，但他们一定具有某一方面的
天赋。
B.李昌钰的感叹既是对自身的客观评价，也是对那些能力可以达到极限边界并且热爱本身职业普通人的赞
扬。
C.作者的几位好友出人意料地去世，让他感受到了生命的脆弱和不堪一击，而这恰恰和生命所具有的张力
相反。
D.我们身边的一些人在其生命的某一个节点上，因为没有放弃“会压垮骆驼的那一根稻草”所以造成了死
亡的结果。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A.文章第一段从《挑战不可能》这个节目说起，引出了有关人的极限的话题。
B.文章既肯定“人们可以挑战不可能”，又指出“要学会放弃和舍得”，颇具思辨性。
C.文章引用庄子讲的“郢人运斤”的故事论证“吾生也有涯，而知也无涯”这一观点。
D.文章尾段告诫和规劝人们要“习惯‘放下’朝前走”，这样生活才会有新的发现。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.《挑战不可能》的主人公们，用绷紧的生命之弦，奏出了美妙的高音，让人为之叹服。
B.古代有“挑战不可能的奇人”，现在也有“挑战不可能”的凡人，对此要理性对待。
C.中国古人称压倒每个人的“最后一根稻草”叫“无常”，这根“稻草”因人而异。
D.庄子认为，天下的知识和学问永无尽头，故而人们可以只钻研喜欢的某一技艺。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
材料一：
“我们锐意改革，打造林业产业发展的 4.0 版。”广东观音山国家森林公园开发有限公司董事长黄淦波
介绍，靠“卖山头”“砍树”是林业产业发展的初级阶段，即 1.0 版；保护森林即“看树”，靠政策补助生
存，这是 2.0 版；通过发展森林旅游，即通过“生态”“景观”获得经济效益，这是 3.0 版；而观音山通过
“文化”“品牌”获得可持续发展，是林业产业转型升级的 4.0 版。
在我国，近 50％的森林公园位于贫困地区或者生态脆弱地区，为当地提供了广阔的就业增收渠道。当
地一位退休干部告诉记者：“正是有观音山这么一片大森林，樟木头镇得到了国家生态宜居示范乡镇等不少
荣誉称号，吸引了许多人在此投资置业。”
尽管我国森林公园的改革发展取得了令人瞩目的成就，但交通等基础设施条件还比较落后，经营管理
水平仍然不高，综合效益没有得到充分发挥。观音山国家森林公园也面临着这些难题。黄淦波说，下一步
将充分发挥民营资本灵活、创新的特点，用改革创新践行好“绿水青山就是金山银山”的理念。
（摘编自《从“门票经济”到“文化经济”》）
材料二：
中共中央办公厅和国务院办公厅近日印发《天然林保护修复制度方案》。21 日，国新办举行新闻发布会，
国家林业和草原局介绍天然林保护工作有关情况。
国家林草局副局长李树铭表示，为贯彻落实好方案的部署和要求，将采取更高级别的保护，加强天然
林管护站点、管护网络、灾害预警体系、护林员队伍和共管机制的建设。实行最严格的管制。全面停止天
然林商业性采伐，对于纳入保护重点区域的天然林，禁止生产经营活动。开展抚育作业的，必须编制作业
设计。严管天然林地占用，严格控制天然林地转为其他用途。
同时实施更全面的修复。根据天然林演替和发育阶段，科学实施修复措施，遏制天然林分退化，提高
天然林质量。逐步使天然次生林、退化次生林等生态系统恢复到一定水平。鼓励在废弃的矿山、荒山荒地
上逐步恢复天然植被。还要落实更严密的监管。加大天然林保护年度核查力度，将天然林保护修复成效作
为地方党委和政府及领导干部综合评价的重要参考。建立天然林资源损害责任终身追究制。
据介绍，我国的天然林保护工作从 1998 年开始试点，到今年年底，投入天然林保护资金 4000 多亿元，
取得显著成效。天然林资源恢复性增长持续加快，全国天然林面积净增 4.28 亿亩、蓄积净增 37.75 亿立方
米。
（摘编自《天然林保护—修复更全 监管更严》）
材料三：
20 世纪上半叶，受战争和经济开发的影响，波兰的森林受到了巨大的破坏。二战后，波兰开始了森林
的恢复工作。从上世纪 90 年代开始，波兰加强立法以保护森林，通过了《森林法》《保护森林和农业土壌
法》《森林再生材料法》《环境保护法》等法案。目前波兰已经建立了 1200 处自然保护区，其中森林占保护
区面积的 54％。经过多年的努力，波兰的森林覆盖率已恢复至 30％左右，接近全球森林覆盖率的平均水平。
此外，波兰政府鼓励教育、文化部门和新闻媒体参与环境保护的宣传，并在中小学内开设环保课程，
每年都进行全国性的中小学生环保知识竞赛，让孩子们从小树立环保意识。各类民间组织也在森林保护中
发挥了重要作用。目前波兰国内有 1000 多个非官方的生态小组对各地的生态情况进行监督，并根据所掌握
的情况向有关部门提供咨询。在坎皮诺斯国家森林公园中，不时能看到森林保护团体进行义务环保宣传。
（摘编自《波兰注重平衡森林保护和利用》）
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A.我国近一半的森林公园位于贫困地区或生态脆弱地区，交通等基础设施条件落后、经营管理水平不高制
约了森林公园旅游的发展。
B.当前，我国天然林保护工作采取了更高级别的保护，多管齐下加强保护建设，在纳入保护重点区域的天
然林，禁止生产经营活动。
C.我国对退化的天然林实施更全面的修复，天然林生态系统已经恢复到一定的水平，废弃的矿山、荒山荒
地也逐步恢复了天然植被。
D.由于战争和经济开发的影响，波兰森林曾一度受到巨大破坏，而今，波兰的森林覆盖得到了恢复，接近
全球森林覆盖率的平均水平。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项（3 分）
A.广东观音山国家森林公园经历了“砍树”“看树”“景观”的林业发展阶段，而今走上了靠“文化”“品牌”
获得可持续发展的转型阶段。
B.充分发挥民营资本灵活、创新的特点，践行好“绿水青山就是金山银山”的理念，可以解决国家森林公
园面临的一些亟待解决的难题。
C.我国为了保护天然林，全面停止天然林商业性采伐，禁止将天然林转为其他用途；对天然林退化实施科
学修复措施，取得良好效果。
D.波兰政府注重平衡森林保护和利用，《森林法》《保护森林和农业土壤法》《森林再生林材料法》等法案为
保护和利用森林发挥了重要作用。
6.我国在森林保护方面可以从哪些方面着手？请结合材料简要分析。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
芒种
赵新
何乡长到龙湾乡上任第三天，便骑了一辆自行车到乡下搞调查访问，了解此地的风俗人情。何乡长想，
我今天下乡也不一定非要到哪个村，我就骑了自行车信马由缰地走，碰上谁就和谁叙叙，碰上谁就和谁谈
谈，我也不暴露自己的身份，这样访谈的结果可能更真实更生动更鲜活一些。
32 岁的何乡长对自己的前途充满了希望和信心。
农历五月，山花烂漫，杨柳青翠，田野里大片大片的小麦铺出耀眼的金黄，和风中摇出扑鼻的芳香。
也不知道走了几里路，也不知道走到了哪个村的地界，正走得前不着村后不着店的时候，何乡长脸上笑了；
原来大路下边的沙土地里有一个戴草帽的老汉正在给花生浇水，渠水如练，缓缓流淌，活儿不是太忙，正
好可以和他聊聊。
何乡长把车子在路边停好，下了那道斜坡，来到了老汉跟前。
老汉 60 多岁年纪，个头不高，形象也很一般：那眉毛有些发秃，那眼睛有些浑浊，那额头有些窄小，
那鼻梁有些塌陷。何乡长站在田埂上的树荫里，掏出一支香烟笑道：“大伯，对不起，我忘记带火了，借您
的火用用好吗？”
老汉抬头看了看天上的太阳，大概以为自己也该歇一歇了，就挡好畦口走了过来，那态度既显不出多
么热情，又显不出多么冷淡。
在那片浓密的树荫里，何乡长点了烟，如愿以偿地和老汉攀谈起来。
他们谈天时，谈地利，谈风俗，谈人情，谈土地，谈庄稼，总是何乡长问什么，老汉回答什么，谈话
的形式很呆板。何乡长很想让老汉问他几句，比如问问他是从哪里来的，他在哪里上班，可那老汉只顾用
手去抠脚上的泥巴，抠完了泥巴又把一泡热尿撒进花生地里当肥用，一副“30 亩地一头牛，老婆孩子热炕
头”的精神状态。后来那老汉就有些迷糊，就忽忽悠悠打起盹来，何乡长大失所望，随即见好就收地说：“大
伯，您再坚持一下，我再问您最后三个问题可以么？”
老汉抹掉从嘴角处淌下来的一丝口水说：“想问你就问，我听着呢！”
何乡长说：“大伯，您知道咱们县的县长是谁？”
老汉摇了摇头：“不知道！”
何乡长说：“大伯，您知道咱们龙湾乡的乡长是谁？不管前一任还是这一任？”
老汉又摇了摇头：“不知道！”
何乡长说：“老人家，您做错了啊，您怎么能够不知道县长、不知道乡长……”
老汉说：“你才做错了呢。我奉公守法，交粮纳税，勤劳致富，又不指望他们提拔我抬举我，我又不走
他们的后门儿，我为什么非得知道他们是谁？”
何乡长说：“大伯，那么您看我是一个放牛的还是一个放羊的？”
老汉说：“这个我知道。根据你刚才提出来的三个问题，你是个国家干部，是个官；越是当官的才越说
自己是老百姓哪！”
何乡长笑了。为了不再耽误老人家干活，何乡长便和老汉握手，准备告别。老汉蔫蔫地说：“同志，你
再坚持一下，我问你三个问题可以么？”
何乡长精神为之一振，忙说：“好啊，好啊，大伯您问，您问！”
老汉说：“您知道今天是什么节吗？”
何乡长想了想，说：“老人家，‘五一’节‘六一’节都过了，‘七一’节还不到，今天不是什么节日，
您别蒙我！”
老汉说：“今天是芒种节，我蒙你干什么？”
何乡长说：“大伯，芒种节又不放假又不搞庆祝活动，算个节日吗？”
老汉说：“咋不算？农谚讲‘芒种三天见麦茬’，过了芒种就该收麦了，看起来你不懂农时农事！”
何乡长沉吟良久，问道：“大伯，您的第二个问题呢？”
老汉说：“同志，你手里的那根烟是怎么点着的？你说你没有带着抽烟的火，可我刚才解手回来时，你
把一根烟点着了，看起来你不诚实！”
何乡长的脸红了，在老汉面前他成骗子了！
老汉把戴在头上的草帽摘下来，拿在手里一边煽风一边说：“同志，你知道我叫什么名字吗？”
何乡长说：“大伯，对不起，咱是第一次见面……”
老汉说：“我叫杨老万，这草帽上不是清清楚楚写着我的名字嘛，看起来你不会观察问题！”
返回乡政府之后，何乡长就向乡党委书记老马汇报了他下乡搞调查访问的情况，感叹自己今天的教训
多么多么深刻。老马说：“何乡长，缘分啊，这杨老万不是别人，他是咱们县杨光县长的爹呀！”
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.画线句子选取典型事物，描写了农村芒种前的物候特征，为故事的发展做了铺垫。
B.小说构思精巧，人物对话经典，在一问一答、一来一往中显示出人物的性格和风彩。
C.语言优美，清新自然，意境悠远，耐人寻味，老汉三问乡长三答折射出社会大问题。
D.刻画人物生动形象，如对老汉既不热情也不冷淡的情态描写，流露出对何乡长的不满。
8.请简要分析何乡长的形象特征。（6 分）
9.小说原题为“缘分”，后来再次发表时改为“芒种”，有人认为改后更好，为什么？（6 分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶，叔孙通就其仪号。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群
臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守
成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“五帝．．异乐，三王不同礼。礼
者，因时世人情为之节文者也。故夏殷周之礼所因损益可知者，谓不相复也。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”
上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”
汉九年，高帝徙叔孙通为太子太傅．．．．。汉十二年，高祖欲以赵王如意易太子，叔孙通谏上曰：“昔者晋献
公以骊姬之故废太子，立奚齐，晋国乱者数十年，为天下笑。秦以不蚤定扶苏，令赵高得以诈立胡亥，自
使灭祀，此陛下所亲见。今太子仁孝，天下皆闻之；吕后与陛下攻苦食啖，其可背哉！陛下必欲废適而立
少，臣愿先伏诛，以颈血污地。”高帝曰：“公罢矣，吾直戏耳。”叔孙通曰：“太子天下本，本一摇天下振
动，奈何以天下为戏！”高帝曰：“吾听公言。”及上置酒，见留侯所招客从太子入见，上乃遂无易太子志矣。
高帝崩．，孝惠即位，乃谓叔孙生曰：“先帝园陵寝庙，群臣莫习。”徙为太常，定宗庙仪法。及稍定汉
诸仪法，皆叔孙生为太常所论著也。
孝忠帝为东朝长乐宫及闲往数跸烦人乃作复道方筑武库南叔孙生奏事因请间曰“陛下何自筑复道？高
寝衣冠月出游高庙，高庙，汉太祖，奈何令后世子孙乘宗庙道上行哉？”孝惠帝大惧，曰：“急坏之。”叔
孙生曰：“人主无过举。今已作，百姓皆知之，今坏此，则示有过举。愿陛下为原庙渭北，衣冠月出游之，
益广多宗庙，大孝之本也。”上乃诏有司．．立原庙。
（节选自《史记·刘敬叔孙通列传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A.孝惠帝为东朝/长乐宫及闲往/数跸烦/人乃作复道/方筑武库南/叔孙生奏事/因请间曰/
B.孝惠帝为东朝长乐宫/及闲往/数跸烦人/乃作复道/方筑武库南/叔孙生奏事/因请间曰/
C.孝惠帝为东朝长乐宫/及闲往/数跸烦/人乃作复道/方筑武库南/叔孙生奏/事因请间曰/
D.孝惠帝为东朝/长乐宫及闲往/数跸烦人/乃作复道/方筑武库南/叔孙生奏/事因请间曰/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.五帝，远古时期部落联盟的首领，有黄帝、颛顼、帝喾、舜、禹，被后世追尊为帝。
B.太子太傅，古官职名，即太子的老师；商周始置，汉沿置，秩二千石，职次于太常。
C.崩，驾崩，帝王之死；崩的等级最高，诸侯王、妃子们死叫薨，再低一点的则叫殁。
D.有司，主管某部门的官吏，泛指官吏，古代设官分职，各有专司，故称官吏为有司。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.叔孙通通守变之道，及时制定朝廷仪礼。汉朝初建期间，群臣在朝廷上率性无礼，高帝担忧，叔孙通结
合古代和秦朝的礼仪，制定了新礼节。
B.叔孙通知稳定之理，力谏高帝不易太子。汉十二年，高帝打算让如意代替太子，叔孙通为维护政权稳定，
进谏力阻，终于使高帝放弃了初衷。
C.叔孙通识宗法之体，受命制定宗庙仪法。孝惠帝即位，大臣们不熟悉先帝陵园和宗庙的仪礼，叔孙通受
孝惠帝之命，制定了宗庙的仪礼法规。
D.叔孙通守为臣之本，阻止孝惠帝自筑复道。为出行方便，孝惠帝欲建复道，因其在宗庙通道之上，叔孙
通竭力阻止，最终孝惠帝只得作罢。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。（5 分）
（2）及上置酒，见留侯所招客从太子入见，上乃遂无易太子志矣。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。
送梓州① 李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁②翻教授，不敢倚先贤。
【注】①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾举办学校，
教育人才，使蜀境大化。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.首联从大处落笔，想象李使君赴任之地的自然风光，互文见义，视听结合，起势不凡。
B.颔联则从细处着墨，紧承首联，天然工巧，表现出山势的高峻突兀和山泉的雄奇秀美。
C.颈联对仗工整，既表现了蜀地的物产民风，也含蓄地指出了治蜀并非易事。
D.作为送别诗，不写离愁别绪，亦无泛泛客套之语，却有对民生疾苦、友人前途的担忧。
15.请从思想内容、表现手法两方面赏析尾联。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《蜀道难》中用夸张的手法写山势高险、枯树倒挂的句子是“ ， ”。
（2）《诗经·王风·采葛》中有“一日不见，如三秋兮”的句子，在《氓》中，也有
“ ， ”两句，表现女子未见心上人而伤心难过。
（3）《赤壁赋》中“ ， ”两句写出了曹操对江斟酒，横矛吟唱“对酒
当歌，人生几何”的情景。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
民国传奇情感大剧《鬓边不是海棠红》以现实主义为 ，讲述梨园百态与时代洪流交织的故事
温情，把人物形形色色的角色搬上历史舞台，带领观众观赏飘零年代里的北平梨园，时代洪流下的人间百
态。他们身上有特定年代普通人物试图主宰命运的希望，他们的抗争是时代变迁的 。在小人物命
运与大时代进程的相互交织中，《鬓边不是海棠红》既体现了时代对个人的影响，也 出个人对时
代发展的回应和推动。
（ ），表现京剧的传承流变、融合发展和包容创新，号召人们重视和保护非物质文化遗产，让民族
艺术瑰宝戏曲艺术的魅力在现代社会也能有更深远的影响力的行业价值。不管是京剧的专业度，还是影视
作品的品质感都 。
17.依次填入文中横上词语，全都恰当的一项是（3 分）
A.底色 注脚 映照 可圈可点
B.底本 解说 映照 尽善尽美
C.底色 注脚 折射 可圈可点
D.底本 解说 折射 尽善尽美
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A.讲述梨园百态与时代洪流交织的往事温情，把形形色色的人物角色搬上历史舞台，带领观众观赏飘零年
代里的北平梨园，
B.讲述梨园百态与时代洪流交织的温情往事，把人物形形色色的角色搬上历史舞台，带领观众观赏飘零年
代里的北平梨园，
C.讲述梨园百态与时代洪流交织的温情故事，把形形色色的人物角色搬上历史舞台，带领观众观赏飘零年
代里的北平梨园往事，
D.讲述梨园百态与时代洪流交织的故事温情，把人物形形色色的角色搬上历史舞台，带领观众观赏飘零年
代里的北平梨园往事，
19.下列填入文中括号中的句子，最恰当的一项是（3 分）
A.融入年轻化、时尚化的现代审美，《鬓边不是海棠红》定格国粹京剧，秉持创新和传承的创作理念
B.秉持创新和传承的创作理念，《鬓边不是海棠红》定格国粹京剧，融入年轻化、时尚化的现代审美
C.《鬓边不是海棠红》定格国粹京剧，融入年轻化、时尚化的现代审美，秉持创新和传承的创作理念
D.《鬓边不是海棠红》定格国粹京剧，秉持创新和传承的创作理念，融入年轻化、时尚化的现代审美
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
15 个字。（6 分）
宋代，由于气候由暖变寒，茶区向南转移，①，产茶地区由唐代的 43 个州扩展为 66 个州；就福建、
两广地区来说，纬度比唐代南移了不少。②，孟元老《东京梦华录》记载：“开封朱雀门外……以南东西两
教坊，余皆居民或茶坊。”南宋临安（今杭州）茶肆林立，乡镇茶馆繁盛，茶馆文化获得了较大的发展。吴
自牧在《梦梁录》中记载了③，如有高低档茶馆之分以迎合不同阶层的品茶对象。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 50 个 字。（5 分）
本报北京 5 月 14 日电 记者从国家粮食和物资储备局获悉：今年以来，各地认真落实中央关于“稳政
策、稳面积、稳产量”的部署要求，大力抓好粮食生产，并根据市场需求进一步优化种植结构。综合各方
面情况看，夏季粮油生产形势较好，有望获得好收成，预计产量将保持在较高水平，收购量稳中有升，预
计小麦收购量 1400 亿斤左右、早籼稻 200 亿斤左右、油菜籽 240 万吨左右。
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
知名视频博主李子柒通过短视频向世界不断展示中国田园牧歌式生活段落，以富有古韵意味的着装、
取景、配乐，呈现出胭脂、酿酒、刺绣、砌窑、纳千层底等日常生活与生产景观，被当成代表中国文化故
事的“新名片”，引发诸多热议。她创作的网络短视频被誉为全媒体时代传承与传播中华文化的生动案例。
班级计划举行李子柒现象研讨会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露人信
息；不少于 800 字。
2020～2021 学年第二学期高二第二次段考·语文
参考答案、提示及评分细则
1.D（A 项，无中生有，“但他们一定具有某一方面的天赋”错误，文中并未提及。B 项，扩大范围，原文是
“这个节目是对那些……的赞扬”不是对所有“能力可以达到极限边界”人的赞扬。C 项，“作者的几位好
友”偷换概念，文中是“几位诗人”。）
2.C（“论证‘吾生也有涯，而知也无涯’这一观点”错误，应是指出古代也有“挑战不可能”的奇人。）
3.C（曲解文意，文中并没有提到每个人都能被压倒，所以“压倒每个人的稻草”说法错误。）
4.C（“废弃的矿山、荒山荒地也逐步恢复了天然植被”错，材料中只提到“鼓励在废弃的矿山、荒山荒地
逐步恢复 天然植被”。）
5.C（根据材料二可知，C 项将“未然”当“已然”；“禁止”错误，应改成“严格控制”。）
6.①加强监管，建立天然林资源损害责任终身制。②立法方面，加强立法保护森林。③政府方面，政府积
极作为，做好政策引导，④媒体方面，媒体积极参与并扩大环境保护的宣传。⑤教育方面，加强青少年教
育，让孩子们从小树立环保意识。⑥公民及民间组织积极参与。（每点 1 分，酌情给分）
7.D（“流露出对何乡长的不满”错，应是表现了老汉冷峻的态度，因为此时老汉还不知道何乡长的身份，
因面谈不上“不满”。）
8.①有工作热情和信心，上任第三天就骑车下乡搞调查访，了解基层情况。②善于反思不足，被老汉反问
三个问题后，认识到自己的不足。③亲民朴实，但缺乏基础工作经验，不了解农村、农事。（每点 2 分，意
思对即可）
9.①“芒种”节气及有关农事，是老汉问何乡长的三个问题之一，是小说的核心情节。②老汉对“芒种”
节气及有关农事的提问，反映了何乡长是一位虽有工作热情，但缺乏农事知识的基层干部的形象。③老汉
的有关芒种的三个问题，尖刻犀利，暗示了小说的主题，如果以“缘分”为题，只突出了老汉与乡长的偶
然相遇，不能突出小说主题。（每点 2 分，意思对即可）
10.B（“东朝长乐宫”即到东边朝拜长乐宫的吕太后，“东朝”与“长乐宫”之间不可断开，“数跸烦人”即
每次出行都要开路清道，禁止通行很是烦扰别人，“烦人”之间不可断开。“叔孙生奏事”，即叔孙通向孝惠
帝报告请示工作，“奏事”之间不可断开。）
11.A（五帝有黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。）
12.D（D 项，“阻止孝惠帝自筑复道”“孝惠帝只得作罢”说法不当，复道已经建起，叔孙通只是批评，不是
阻止，最终让孝惠帝另立一座原庙。）
13.（1）那些儒生难以与之攻取天下，却可以与之守护天下。我希望征召鲁地的一些儒生，跟我的子弟们
共同制定朝廷上的仪礼。（“进取”“愿”“征”各 1 分，句意 2 分）
（2）等到高帝设置酒宴（款待宾客）时，看到张良招来的高士跟随太子进宫拜见，高帝于是再没有更换太
子的 想法了。（“置”“从”“志”各 1 分，句意 2 分）
文言文参考译文：
汉五年，天下已经统一，诸侯们在定陶共同尊推汉王为皇帝，叔孙通负责拟定仪式礼节。当时汉高帝
把秦朝的那些严苛的仪礼法规全部取消，改为简单易行的。群臣在朝廷饮酒作乐争论功劳，醉了有的狂呼
乱叫，甚至拔出剑来砍削庭中立柱，高帝为这事感到担忧，叔孙通知道皇帝愈来愈讨厌这类事，就劝说道：
“那些儒生难以与之攻取天下，却可以与之守护天下。我希望征召鲁地的一些儒生，跟我的子弟们共同制
定朝廷上的仪礼。”高帝说：“这件事恐怕很困难吧？”叔孙通说：“五帝有不同的乐礼，三王有不同礼节。
礼，就是按照当时的世事人情给人们制定的礼仪。所以夏、殷、周三代的礼节有所沿袭、删减和增加的内
容都可考知，是指它们不相重复的。我希望能够多多采纳古代的礼法和秦朝的礼仅制度合起来制定新礼节。”
皇帝说：“可以试着做一下，但要让它明白易懂，考虑我们能够做得到的。”
汉九年，高帝调叔孙通任太子太傅。汉十二年，高帝打算让赵王如意代替太子，叔孙通向皇帝进谏道：
“从前晋献公因为宠幸骊姬的缘故废掉太子，立了奚齐（骊姬的儿子），晋国大乱几十年，被天下人耻笑。
秦始皇因为不早早确定扶苏当太子，让赵高能够假传诏命立了胡亥，自己造成宗庙祭祀断绝，这是陛下亲
眼见到的。现在太子仁义忠孝，是天下人都听说过的；吕后与陛下一起吃苦受累，难道可以背弃不顾吗！
陛下一定要废掉嫡长子而扶立小儿子，宁愿你杀了我，让我的一腔鲜血流在此地。”高帝说：“您别说了，
我只不过是开玩笑罢了。”叔孙通说：“太子是天下的根基，根一动摇天下就会震荡起来，怎么能拿天下之
事开玩笑！”高帝说：“我听从您的意见。”等到高帝设置酒宴（软待宾客）时，看到张良招来的高士跟随太
子进宫拜见，高帝于是再没有更换太子的想法了。
汉高帝去世，孝忠帝即位，就对叔孙通说：“先帝陵园和宗庙的仪礼，臣子没有人熟悉。”又调任他为
太常，他制定了宗庙的仪礼制度。此后又陆续地制定了汉朝诸多仪礼法规，这些都是依据叔孙通任太常时
议论著述下来的。
汉孝惠帝以长乐宫为东朝，到空闲时去谒见太后，都要清道戒严给人造成麻烦，于是就修了一座天桥，
正在修建武库以南的一段。叔孙通奏事，趁机请求单独见面说：“陛下怎么能自己修筑天桥？高寝中的先帝
衣冠每月都要出游到高庙，高庙是汉朝始祖的宗庙，怎么能让后代子孙登到宗庙上面行走呢？”孝惠帝听
了大为恐慌，说：“赶快毁掉它，”叔孙先生说：“做君主的不能有过失的行为。现在已经建成了，百姓全知
道这件事，如果又要毁掉这座天桥，那就是显露出您有过失的行为。希望陛下在渭水北面另立一座高祖的
原庙，高帝衣冠每月出游到那里，更要增多、增广宗庙，这是大孝的根本。”皇帝就下诏令让有关官吏另立
一座原庙。
14.D（“却有对民生疾苦、友人前途的担忧”错，诗中并无担忧之情，有的只是对国家、民生、友人的关切
之情。）
15.“文翁”治蜀，兴办学校，教育人才，使蜀境大化。（2 分）尾联运用文翁治蜀这一典故，（2 分）表达
了对李使君的劝勉之意，希望他效法文翁，翻新教化。（2 分）（酌情给分）
16.（1）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
（2）不见复关 泣涕涟涟
（3）酾酒临江 横槊赋诗（每空 1 分，错字、漏字、添字该空不得分）
17.C（底色：打底的颜色，也用于比喻作品的基调。底本：留做底子的稿本或抄写、刊印、校勘等所依据
的本子。据语境，应选“底色”。注脚：注释、说明。解说：直接解释说明。据语境，应选“注脚”。映照：
照射；映射，也形容直接地反映。折射：曲折的反映。据语境，应选“折射”。可圈可点：意思是文章精彩，
值得加以固点，形容表现好，值得肯定或赞扬。但还不是尽善尽美。据语境，应选“可圈可点”。）
18.C（原句有三处语病：一是“讲述”与“温情”搭配不当；二是“形形色色的”位置不当，三是“观赏”
与“北平梨园”搭配不当。综合考虑，应选 C 项。）
19.D（应先明确说明主语，据此，排除 A、B 两项，从句子的语义上讲，应先“秉持创新和传承的创作理念”，
才有“融入年轻化、时尚化的现代审美”的行为，据此，排除 A、B、C 三项。）
20.①南方茶叶获得明显发展 ②宋代茶风更盛 ③茶馆类型和功能的多样化发展（每空 2 分，共 6 分）
21.①今年，②各地大力抓好粮食生产，③进一步优化种植结构；④夏季粮油有望丰收，⑤收购量稳中有升。
（每点 1 分，酌情给分）
22.【写作指导】三月桃花开，采来酿成桃花酒；五月枇杷熟，摘来制成枇杷酥；手工造纸，养蚕缫丝，制
作各种精美家常食品……李子柒的视频取材于中国农家的衣食住行，光影之间，流动着烟火气和田园气息。
看这些视频，乡土生活可感可亲，气质是古典的，而呈现方式又是现代的。
艺术源于生活而高于生活。乡土的气息、古典的气质、现代的方式、田园的风光……李子柒每一个视频的
背后，既是生活的浓缩，也是艺术的呈现，对文化地不断追求，对文化地深刻理解，才能够让文化融入一
粥一饭、一草一木之间，让文化透过“屏幕”呈现在我们的眼前，沁入我们的心田。
因此，可以根据材料，选取一个角度，阐释自己的理解。如：①“李子柒现象”有助于传承中国传统文化；
②“李子柒现象”有助于文化输出；③“李子柒现象”火的深层原因，等等。
微信/支付宝扫码支付