四川省各地2020-2021学年高一下学期期中语文试题精选汇编：文学类文本阅读专题

1 四川省各地 2020-2021 年高一下学期期中语文试题精选汇编 文学类文本阅读专题 四川省简阳市阳安中学 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 （三）文学类文本阅读（共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题. 燕子的选择 秦羽墨 ①燕子来的时候，村庄早就忙开了，犁田翻地，一派热闹景象。谁也不知道它们具体什么时候来的， 当我们注意到燕子时，它们已经布满天空。 ②南风和煦，春光大好，燕子成排站在电线上，交头接耳一番，而后商量好似的，突然飞起，一个个 好生自在。它们飞得不像夏天那么高，而是贴着地，好像对地上的一切事物都感到新奇。别说是它们，就 连每天生活在这片土地上的人，都忍不住多看几眼这满目的新鲜。绿色铺满大地，有另一种看不见的东西， 使人们内心变得丰茂而蓬勃。 ③我发现刚来时燕子并不急着安家，而是这里瞧瞧，那里看看，成天以野地为家，像贪玩的孩子，将 足迹印遍村庄的各个角落。燕子不会随随便便把家安在哪里，它们非得绕梁三日，经过细心查看和选择， 在心中衡量比对一番，看看这个家是否结实稳固，这家人是否诚实可靠，是否值得跟他们一起风雨同舟。 ④不知为何，所有燕子都觉得我们家不值得托付终生，我们家搬到村口好几年了，也不见有燕子来筑 巢。这件事很令我想不通，怎么说新屋也比以前奶奶家的老屋结实多了，屋前的树渐渐成荫，而且又在村 口，按理说它们不可能视而不见的，奶奶家的旧堂屋有三窝燕子，我们家这么多年却连一窝也没有，燕子 好像把我们一家人给遗忘了。这件事不单令我烦恼，父亲也担心起来，照传统说法，燕子是否前来筑巢， 与家宅的吉凶息息相关。起初他以为屋才新修，燕子们还不熟，过一两年就会来，然而五六年过去了，依 然空空如也。燕子并不是没来看过，每年春天有好多成双成对的燕子在家门口飞来飞去，左右徘徊，可最 后过家门而不入，只惆怅地望一眼便转身而去，有的飞了很远还忍不住不停回眸，遗憾得很的样子。 2 ⑤到底是什么让它们望而却步？又是什么让它们觉得遗憾呢？一对燕子来了，发现这里没一点前辈的 痕迹，于是就以为不可靠，而后来的燕子也都人云亦云？我不相信燕子会像人一样刻薄，村里总要修新屋， 每座新屋也总要有第一对新燕前来安家。哦，对了，我猜燕子一定是觉得我们家氛围不好，因为我们家总 是很难和睦相处，不是夫妻吵架，就是父子相抵，难得有平静的时候，燕子可不喜欢在这种环境里过日子。 父亲发脾气时如打天雷，就算不发脾气也不怒而威，他从不喜欢我带朋友来家里玩，燕子肯定看到了这些， 一个连同类都容纳不了的人怎么可能容下燕子？ ⑥我将自己的揣测告诉父亲，他表面骂我是胡说八道，但我注意到，自那以后父亲说话时总是有意无 意捏着嗓子，显得非常小心，绝不在大门口亮嗓门。架也不怎么吵了，有时就算忍不住吵，也躲在房间里 尽力压低声音。 ⑦果然，没过两个月，就有一对燕子前来探听虚实。它们在堂屋转了一圈，觉得不合适，审度再三之 后，它们决定将巢筑在门前的晒楼下。然而，问题来了，那对燕子将巢搭在松动的木板下，每次巢穴快要 建好时，人在上面一走动，就会掉下很大一块。燕子因此做了很多白功，常常眼看要大功告成，最终却功 亏一篑。有时燕子忙了一天，正想着休息，突然间头顶山崩地裂，燕子不知发生了什么，吓得惊慌失措， 尖叫着飞了出去，直到天黑也不敢回来。好不容易才招来这对燕子，怎么能让它们因此弃家而去。这个家 需要它们，我需要它们。我想到了一个办法，搬来梯子，在燕巢边安装了一块篾搭将燕巢兜住，然后再用 绳子将它们和木板捆在一起，使之牢固，这样人在上面走动，波动要小得多。从此，燕子有了一个安全可 靠的家，虽然偶有脱落，也无关大碍了。 ⑧可是，燕子的到来并没改变父亲的脾气，他很快便旧病复发，遇到一点小事就骂骂咧咧，而我也毫 不示弱。真不明白，我们怎么就成了一家人。燕子看见我们吵架，受了惊扰，经常伸出长长的脖子往下看， 尤其有了乳燕之后，一家老小排列得整整齐齐地围观，跟在街上看热闹似的。它们一定不明白这些人怎么 一天到晚有那么多事可吵，也许心里还觉得好笑……那段时间，住在我家的燕子常常半夜被吵醒，不知丢 了多少好觉。 ⑨现在父亲不在了，我也离开了老家，只有母亲一个人和它们生活在一起。母亲向来很有耐心，脾气 也好。想来他们一定相处甚欢，日子过得舒适自在。离开村庄十年，想必燕子们早就不认识我了吧 ？ （选自《文苑》2018 年第 12 期，有删改） 7. 下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 春天初来的燕子以野地为家，慎重地选择安家地点，这既介绍了燕子的生活习性，也引出下文燕子不 3 愿在我家筑巢的内容。 B. 在写燕子围观我家吵架的细节中，“一家老小排列得整整齐齐”形象地表现出燕子家的和睦幸福，以 此反衬我家的不和睦。 C. 文末的“离开村庄十年，想必燕子们早就不认识我了吧？”一句，蕴含着作者离开村庄后淡淡的感伤 和对燕子们的怀念。 D. 文章运用记叙、抒情等表达方式，记叙了燕子筑巢的事情，展现农家日常生活的一些片段，笔法细腻， 情感真挚，引人思考。 8. 结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。 9. 本文标题为“燕子的选择”，有人认为也能以“家”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。 【答案】7. B 8. 新屋需要燕子，因为再传统说法中，燕子与家宅的吉凶息息相关，燕子能在我家筑巢， 意味着吉祥；我希望燕子的到来能让父亲的脾气有所改变，改变我家的氛围，让家人能和睦相处。 9. 认可“燕子的选择”。理由：燕子选择和睦的家庭来筑巢，这其实就是“我”渴望的家庭氛围，以此为 标题能突出文章主题，也显得含蓄内敛，能激发读者兴趣，引起读者的思考；文章内容围绕“燕子的选择” 展开，前后呼应，结构严谨。 认可“家”。理由：“家”是文章的主题所在，作者渴望温暖和谐、和睦共处的家；以“家”为标题，一 语双关，既可指燕子的家，也可指作者的家，含蓄隽永，耐人寻味。 【解析】 【7 题详解】 本题考查赏析小说内容和艺术手法的能力。解答本题时考生先看清题目要求，然后认真阅读原文，再逐项 分析。本题 B 项，“‘一家老小排列得整整齐齐’形象地表现出燕子家的和睦幸福”不合文意，原文表述为“燕 子看见我们吵架，受了惊扰，经常伸出长长的脖子往下看，尤其有了乳燕之后，一家老小排列得整整齐齐 地围观，跟在街上看热闹似的”，这一细节表现的是燕子们看热闹的情景，不能体现幸福。故选 B。 【8 题详解】 本题考查的是理解文中重要句子的含义的能力，理解句子含义，首先要抓住关键词，理解这句话的字面含 4 义和深层含义。“这个家需要它们，我需要它们”，“它们”指“燕子”。这句话字面含义即“燕子对这个 家，对我很重要”；结合上文，“家需要燕子”是因为“照传统说法，燕子是否前来筑巢，与家宅的吉凶 息息相关”；文中第 5 段写道“我猜燕子一定是觉得我们家氛围不好，因为我们家总是很难和睦相处” ，以 及第 6 段“我将自己的揣测告诉父亲，他表面骂我是胡说八道，但我注意到，自那以后父亲说话时总是有 意无意捏着嗓子，显得非常小心，绝不在大门口亮嗓门。架也不怎么吵了.有时就算忍不住吵，也躲在房间 里尽力压低声音”这些情节表明 “我需要燕子”的最根本原因是，想要改变家庭氛围，渴望一家人和睦 相处。 【9 题详解】 本题考查探究标题的能力解答时要注意答题的严密性要联系文章的主旨，首先要亮出观点，然后根据文章 内容阐述理由可以从中心、语言特点、技巧、结构等角度来作答。 本题我认为“燕子的选择” 更好。从情 节上，春天燕子选家——不来我家筑巢——来我家筑巢——我维护燕巢——回想老家，牵挂燕子等情节， 都与“燕子”有关，“燕子”是主要写作对象，是核心词语；从主旨上，以“燕子的选择”来寄托我期盼 一家人和和睦睦的幸福生活的愿望，含蓄内敛，能引起读者深思。 四川省南充市 2020-2021 学年高一下学期期中语文试题 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，l3 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 想北平 老舍 ①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以拣着我知道的写，而躲开我所不 知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了， 虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的 那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。 ②可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做 一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语 是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古 城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿 5 与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山 的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。 ③真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是 诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己， 因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。 我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！ ④伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形， 巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过， 假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有 空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的 老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天， 心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相 似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶 就够了。 ⑤虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既 不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。 北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而 在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且 在街上还可以看见北山和西山呢！ ⑥好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜 爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以 花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于 青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上 还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来 的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带 霜儿的玉李，还不愧杀！ ⑦是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说， 6 没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是 可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。 ⑧好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！ （选自《老舍文集》人民文学出版社 1989 年版） 7. 下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是（ ） A. 本文既表现了作者对北平的动情带泪的思念、眷恋，也表达了对母亲的深切怀念。 B. 作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安适且快乐的归宿。 C. 本文多处运用对比手法，其中关于果子的内容，冷静客观地表现了北平水果的鲜美。 D. 本文描绘的是一幅故都风俗画，抒发的是一个平民知识分子的娴雅而淡泊的情怀。 8. 简要分析对比手法在文中的运用。 9. 作者笔下的北平具有多方面的特点，请写出它的主要特点。（每点不超过 10 个字） 【答案】7. B 8. ①布局对比，将北平的整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等与欧洲四大“历 史都城”（主要是与巴黎）作对比，突出北平“有家的感觉”。 ②平民与有钱人生活内容、方式的对比，表达了“我这样一个贫寒人”也可以尽享“清福”的满足。 ③“我”与“诗人”对北平之爱的表达方式对比，强调了“我”对北平的深爱。 9. ①既复杂而又有个边际； ②动中有静使人快乐安适； ③在人为之中显得自然（或：处处有空儿可自由呼吸）； ④紧连园林、菜圃与农村（或：花多菜多果子多）。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 A.“也表达了对母亲的深切怀念”错误。文章主要表达的是老舍对北平的无限眷恋，并无对母亲怀念的文 7 字，选项无中生有。 C.“冷静客观地表现了北平水果的鲜美”错误。这里表现的是对北平特别的爱。 D.“娴雅而淡泊的情怀”错误。应该是“娴雅而热烈”。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查学生赏析表现手法的能力。 《想北平》一文多处运用对比的手法，在对比中突出北平动中有静、布置匀调、贴近自然等特点，表达了 作者对北平的无限喜爱眷恋之情。 由“巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂 而又有个边际，使我能摸着”“虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿”“北 平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在 建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景”“果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠， 北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧 杀！”“是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面 说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂”分析可知，本文将北平的整体结构、建筑格局、环境气氛、生活 情趣等与欧洲四大“历史都城”（主要是与巴黎）作对比，得出“巴黎太热闹或未免太旷——北平既复杂 而又有边际、动中有静”“巴黎的布置比上北平来还差点儿”“美国的橘子遇到北平带白霜的玉李愧 杀”“伦敦的成天冒烟的工厂——北平接近自然”的结论，借以突出北平“有家的感觉”。 由“在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧” 分析可知，北平“更接近了自然”，有好多自己产生的花、菜、水果，故像“我”这样的平民，不需要像 有钱人一样“种费钱的玩艺”也可以享受惬意的生活，此处以平民与有钱人生活内容、方式的对比，表达 了“我这样一个贫寒人”也可以尽享“清福”的满足。 由“真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗 人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱”分析可知，诗人可以用优美动听的文字来 表达对北平的深情，而我“将永远道不出我的爱”，因为“它在我的血里”“我心中有个北平”，在此， 8 “我”与“诗人”对北平之爱的表达方式对比，强调了“我”对北平的深爱。 【9 题详解】 本题考查学生筛选信息的能力。 作者笔下的北平具有多方面的特点，通读文章即可找出，难度不大。 依据原文第四段“不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积 水潭，背后是城墙”可知，北平的特点是“复杂而又有个边际”； 依据原文第四段“是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲 乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了”可知，北平是“动中有静”“不 宜让人疲乏”的； 依据原文第五段“北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子 与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远”可知，北平在人为之中显出自然； 依据原文第六段“但我却喜爱北平的花多菜多果子多”可知，花多菜多果子多也是北平的一个特点。 四川省成都市第七中学 2020- 2021 学年高一下学期半期（期中）考试语文试题 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 压箱底的美 罗铮 夜气稍退，天色依旧混沌。茶花树的叶子又被打落了不少，顶着的花苞终究没有开成，几株盆景似乎 抬不起头，隔壁出墙来的红杏也收敛了几分，整个院落零乱、凝重。下意识拾起扫帚，清理一地的红绿黄。 竹枝滑过，瓷砖的苋红顿时鲜亮。查遗补漏之际，咦？这一点绿怎么也带不出来。再用力试两次，仍然纹 丝不动。被卡住了？还是侥幸进入了扫帚的盲区？随意拽了两下，竟巍然坚挺。定睛一看，这两株绿青翠 青翠的，像茶树的毛尖，像襁褓中的婴儿。它们并非随风雨飘落，乃钻瓷砖缝而出。可是，瓷砖高度密合， 不见破损，何来如此强劲之力道？半年前，工人们才热火朝天重铺了瓷砖，水泥层垫得厚实。 扭过头，后面也有隐隐的嫩绿。左边两步，右边三步，亦然。这一方狭小的院落，瞬间，嫩绿遍布。 惊诧之际，扫帚从手中滑落。它仿佛也在反思，为什么会有这么多漏网之鱼？日日进出，竟毫无觉察。 不仅是扫帚，一只只鞋底的踩踏，一次次冲地的水流，都没能奈何一二。更换瓷砖前，它们是否存在？它 们的根系，是否已经连通了茶花树们的土壤？瓷砖下面的土壤，应该已经被搅得天翻地覆了吧。思考不出 9 头绪。但无论如何，整个院落的审美意境，由于这些盎然的生机，悄然完成了升华。 转身奔向后院，三下五除二扫去大小不一的落叶，深青色的瓷砖上同样嫩绿点点。中央的桂花树和墙 边的几棵竹子突然间孤独不再。 我来回端详四处冒出的嫩绿，放任思绪游走。我有多久没仔细观察植物了？人们的步履愈发匆忙，连 早餐都三口并作两口，谁会停下脚步，安安静静欣赏三五株草呢？路边的野花野草再龇牙咧嘴，也难吸引 眼球。可与此同时，为了消解苦闷，找寻所谓的大美，人们总是千方百计上高山，下深海，入沙漠，穿森 林，仿佛离日常生活越远，才越能感悟美的真谛。但高山深海的美，一定比日常触手可及的美更华丽吗？ 真正的美，必须费尽周折才堪享受？蒋勋说，美是一种生活方式，这种生活方式是否太奢侈了？ 我忽然想起了院墙上方——也是一个清晨，天光熹微。下楼梯的一刹那，院墙上方的一排绿撞进眼帘， 好像未曾谋面。它们个头很小，每株几片分叉，像是花鸟市场售卖的最小号植物。仅仅延展二十来公分， 没有别的伙伴。拦腰以下，均已灰暗，分明不是新芽。日日上下楼梯，居然从未遇见。是墙头草？可是它 们娇小的身段，迅速否决了我一闪而过的念头。嵌在墙体里的玻璃片冷峻挺立，这些边缘锋利的防盗武器， 竟成了最近的伴侣。仿佛一个孱羸之人，被强行摁进一间满是壮汉的小屋，随时有被吞没的危险。可它们 镇定自若，倔强绽放着。它们的养料源于何处？跨上两节台阶，只见一层薄青苔——铺在狭窄的墙壁顶端， 有点儿自身难保的薄青苔，似乎是唯一的养分。 不知不觉，半个钟头过去了。前后两个院落的美学空气蒸腾弥漫。我像一个踏破铁鞋无觅处的寻宝者 得偿夙愿，欣赏着这一抹抹嫩绿。它们与苋红色、深青色的两片瓷砖，与发黄的白墙壁，与处于显性地位、 营养丰富、丰满婀娜的茶花树、桂花树、桔子树、含笑等，萌生了强烈的美学互动。大美隐于市，大美就 在身边——我有种顿悟的感觉。难怪梅特林克会感慨万千：“如果人类用上花园里任何一株小草显示的力 量的一半，来消除痛苦、衰老、死亡之种种阴影，那么我们的际遇，将与现状大不相同。” 这两个院落，以及它们围裹的钢筋水泥结构，位于老城区的西北角。居民楼粉墙黛瓦，绿树掩映，标 准的城市布局。曾经，这儿是城市的中心地带。小轿车、出租车、自行车、电动车、公交车，塞满各条马 路。老师、白领、公务员、医生、匠人、学生、打工者们竭尽全力，试图跟上城市的履带。在这个匆匆的 地段，两个院落理所当然被归入同频共振的拼图。只是这一伙嫩绿的涌现，却让它们与周边区域格格不入 起来。这一株株小草，与树、花、竹等生命体并不是简单的物理叠加，而是碰撞出难以言说的化学反应， 释放出更为充足的环境容量和空间美学。 上次火车上翻杂志，曾经被一段话惊艳：“记得有人曾说，‘美景之美，在其忧伤’……梅花插瓶无须 多，一枝就足够，在灯下疏影横斜地静默着，可以提醒你，哪怕半生失意，还有这点压箱底的美，撑着你， 穿过风雨，穿过人潮……” 什么是压箱底的美？我百思不得其解。直到邂逅这些微小而倔强的嫩绿，方才明了。近日进进出出， 总是小心翼翼，生怕打扰了美的清静。那几十秒，我感觉自己的存在，更像是一个生命状态。 7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3 分） A．本文采用夹叙夹议的手法，在细致描绘中融入作者的强烈感情，同时体现出作者对美的深层思索。 10 B．作者认为小草和树、花、竹等生命体“不是简单的物理叠加”，是因为二者展现的美是截然不同的。 C．“近日进进出出，总是小心翼翼，生怕打扰了美的清静”，体现了作者对自己发现的美的崇敬之情。 D．和《囚绿记》相同，本文的“绿”不只是作者的欣赏对象，更是象征了一种生命状态和精神状态。 8．赏析文中划线句子的表达效果。（每句 3 分，共 6 分） （1）仿佛一个孱羸之人，被强行摁进一间满是壮汉的小屋，随时有被吞没的危险。 ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________（2）难怪梅特林克会感慨万千： “如果人类用上花园里任何一株小草显示的力量的一半，来消除痛苦、衰老、死亡之种种阴影，那么我们 的际遇，将与现状大不相同。” ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9．“压箱底的美”作为文章的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6 分） ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】 7.B（3 分）【解析】（“截然不同”错，二者只是显性和不易被发现的区别，不是截然不同的。） 8.（1）应用比喻修辞（1 分），将生长在玻璃片边的柔弱的“绿”比作羸弱的人，在弱与强的对比中体现 了绿色生命的恶劣生存环境。（2 分） （2）通过引用名言（1 分），将小草和人类作对比（1 分），以此显示出小草强大的生命力，体现出人类对 自身命运的反思。（1 分） 9.①生命本质的美，美在倔强而坚韧。②在日常生活中触手可及又极易被忽视的美。③不仅是美，更强调 了生命张力的意义，能提醒和支撑人走过失意和苦难。（每点 2 分，意思相近即可。其他答案，言之成理 即可） 四川省成都市蓉城名校联盟 2020-2021 学年下学期高一期中联考语文试题 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 书房的窗子 11 杨振声 抗战八年归来，卧房都租不到一间，何言书房。正因为没有，才想得厉害。今天又想到了我那书房的 窗子。 说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空， 它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切。 窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”， 大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，南窗放进满屋的晴日，你随便拿一本 书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好，在阳光的照耀 下腊梅荡漾着芬芳。 东窗的初红里迎着朝暾，你打开了格窗，放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清 振，与宇宙万物一体更新。假使你窗外有一株古梅或海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海 日生残夜”；一无所有，看朝霞的艳红。 “挂起西窗浪接天”，这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，压 山红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适地坐 下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳隐到山后了。 我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。 说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不 喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。 纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。 至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世 界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的 世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动； “无情有恨何人见，月亮风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。 这里不止是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得 明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们 像夜一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是 12 一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样， 它压迫我们的个性。 以此，我便爱上了北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗 子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙， 最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则 逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射 在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。 假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有 月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的 佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波 痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。 （选自《现代散文鉴赏辞典》，有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 书房是文化的缩影，窗打通了人与天然的界限。作者以书房的窗子为主要描写对象，细腻描摹窗里窗 外之景，使文章既充满了浓郁的文化气息又颇具自然之美。 B. 文章多次采用第二人称的叙述视角，但未将其固定于具体人物，这不仅拉近了与读者的距离，更有助 于发挥想象，自由描绘丰富的场景。 C. 本文使用大量文言词汇，如“朝暾”“隐翳”，句式上多处整散结合，并引用众多古诗文，使语言典 雅隽永，表现了作者对传统文化的审美追求。 D. 北窗放进来的光清淡而隐约，北窗外古墙上石斑青翠、疏竹清秀，因此作者极享受平时在窗下读书写 诗文的生活。 8. 本文谋篇布局别具匠心，引读者在山重水复后突见胜景，给人迂回曲折之感，请结合全文简要分析。 9. 请根据文中作者的创作观点，简要分析“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比“晴雪梅花”更好的 理由。 【答案】7. D 8. ①以窗子为线索，组织材料，结构严谨； 13 ②开篇提及“我那书房的窗子”，但接下来却宕开来写窗子的功用； ③主体部分先写西窗、南窗、东窗之景，并不直接写北窗，但为后文写北窗作了铺垫； ④后半部分作者点明喜欢北窗，但也未描绘，而 先分析原因： ⑤结尾处落笔细致描摹北窗美景，主要对象终于出现，给人迂回曲折的感受。 9. ①作者认为：一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作 物； ②光度影响了态度，因为幽光拉开距离，放大想象，人格也就被放大，更富有情思； ③月下梅花融入了作者个性，在月色清淡幽暗下呈现疏影横斜、暗香浮动的情态，而比晴雪梅花更显空灵 生动，所以更好。 四川省乐山市十校 2020-2021 学年高一下学期期中联考语文试题 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题 行将消逝的物语：油纸伞 李振南 每当在春风又绿江南岸的季节，深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，我的思绪便会穿越时空， 抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。 在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们 撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。 现在，这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依稀看到它们的影子，也只有在以假作 真的影视画面里，能模糊地见到它们的赝品。 油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出 现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江 南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思遐想或踟 蹰彷徨，那么宁静，那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如 14 水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。也正像民间传说中的 《白蛇传》里，是油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽动人的爱情故事。 油纸伞走向乡下，肯定是《白蛇传》以后的事了，这种竹木结构，用纸糊成的雨伞，都无一例外地散 发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝丝刺鼻，那黄黄的颜色，温暖着打伞人的心。记得，小时候乡下农人的 家里，多半都是有一把油纸伞的。现在，我想起来，我家也有一把手柄长长的油纸伞，虽然不知道使用了 多少个年头，伞面也已破旧，然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随 陪伴。 我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的，我至今仍不得而知。按照我们这里的乡风，油纸伞是“有 子生”的谐音，是吉祥的象征。所以，过去在闺女出阁时，其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利。我家门 角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物，我一直没有问过，那时也不懂得问。 过去，乡下的油纸伞，一般是妇女和儿童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他们讲究的是 实用，不需要诗情画意的伞。我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上，又大又笨重的油纸伞，它的重 量和宽度早已压过我弱小的肩头，有时候需要用很大的力气才能将它撑开。在斜风骤雨中，油纸伞和人都 晃荡在乡间泥泞的土路上，这时，雨模糊了视线，风吹淡了田园的颜色，雨和伞构成一组天然的乐器，雨 在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉。 油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光，从尼龙雨衣的出现，它便被搁置在每户人家的墙角、厨背而渐 渐地破损、霉变，直到永远地消失。如今，油纸伞早已被式样繁多的自动伞、折叠伞所取代，它们做工精 细，变化无穷，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第开放。虽然我清楚地知道，它们也源于油纸 伞的构想，是油纸伞的沿袭，但已缺乏了油纸伞的诗意。因为它们已没有了木质的温润，油纸的芬芳；没 有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉，已缺失了一个民族的古典情怀。所以，当若诗若 梦的油纸伞逝去后，我们就再已无缘读到一首像《雨巷》那样令人心澄眼热的诗歌和一个像《白蛇传》那 样缠绵悱恻的故事。 （摘自《中国散文家》，有删改) 7．下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（3 分） A． 文章以江南春雨和江南梦境引入，一开始便营造出诗意的氛围。而现在梦境远去，只见赝品，又给 文章奠定了感伤的基调。 15 B． 油纸伞“散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝丝刺鼻”，作者运用了拟人的手法，生动形象地写出 了油纸伞特有的江南韵味。 C． 文章写了对于油纸伞是母亲陪嫁物的猜测，巧妙地表现了“乡风”，又说明了这把油纸伞在家里人 心中有着不同寻常的意义。 D． 作者深情追忆小时候在乡下使用过的油纸伞，特别写到了雨和伞敲打出的音乐。这样表达既写实， 又增加了文章的生动性。 8．结合《雨巷》与本文，概括“油纸伞”的丰富内涵。（6 分） 9．现在几乎每个古镇有售油纸伞，假如你想买一把，你买的目的是什么？结合文段与民间习俗简要分析。 （6 分） 【答案】 7．B（没有拟人） 8．①美好吉祥的象征。生活中的油纸伞，有亲人的美好祝愿。②地域文化的象征。油纸伞是烟雨江南的 一种文化符号，成为地域文化。③民族的古典情怀。油纸伞轻巧典雅，充满诗意典雅和古典情怀。（4）忧 愁、寂寥与无法远望的惆怅。戴望舒的《雨巷》一诗表现出的诗人的情感。（答对一点 2 分，答出三点即 可） 9.言之成理，三观正确即可。“目的”2 分，理由答出两点即可，一点 2 分。 民族习俗油纸伞象征：多子多福、恩爱百年、美满团圆、消灾避邪、怀旧与浪漫、高贵典雅、预祝金榜题 名。 四川省眉山市仁寿第二中学等四校 2020-2021 学年高一下学期期中考试（5 月）语文试题 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的作品，完成 7～9 题。 高地 王刚 谁也搞不明白，麻婶为啥要上马鞍山种地。那也配叫地吗？窄窄的一条，像一块长布匹，风大点就能 吹起来。这年头，还缺地吗？村里的壮劳力都跑光了，他们像一群嗅到肉味的乌鸦，呼啦啦往城市飞去。 16 大片大片的土地无人打理，长满了荒草，成了飞禽走兽的乐园。就拿麻婶家来说吧，自从长根带着媳妇儿 子进城后，大多数地都撂荒了。长根撇撇嘴说，荒就荒吧，能值几个钱？随便做点工，一年的粮食就赚回 来了。儿大不由娘了，有什么办法呢？总不能牛不喝水强按头，逼儿子儿媳回村种地吧。要知道，长根在 城里干架子工，一天能挣几张大票子。长根是个孝子，隔三岔五给麻婶打钱，叫麻婶放开胆子用，啥也不 要操心，想吃就吃，该喝就喝。话虽如此，可麻婶坐不住。长根说，坐不住也无所谓啊，可以种种花，走 走亲戚，唠唠嗑，一天的光阴不就混过去了？对于老年人来说，混光阴没什么不好，相反，有福的老人才 有资格混光阴呢。换句话说，麻婶是有福的，可她身在福中不知福，她不愿混光阴，而是瞄上了马鞍山那 片瘦地，动不动往上面跑。她经常提着锄头，背上背篼，别上镰刀，弯着腰，沿着崎岖不平的羊肠小道爬 上马鞍山。从后面望去，她佝偻的背影就像一只黑蜘蛛，咬着丝线一样的小路，摇摇晃晃往上爬。风呼啦 啦吹起来，人们不禁为她捏了一把又一把冷汗，担心被风吹起来，从山上飞落下来。 村主任王大明看不下去，劝麻婶说，老婶子，你闲得骨头生锈？有福不享，天天往山上跑，那上面有 金子银子？麻婶就笑，有屁的金子银子，满山都是石头。王大明说，婶子，村里有那么多荒地，你想种哪 块就种哪块，想种多少就种多少，想怎样种就怎样种，为啥非要去马鞍山？麻婶听不进去，朝王大明笑了 笑，转身向马鞍山走去。王大明扯着嗓子喊她，她也懒得理，弯着弓一般的脊背，沿着丝线般的小路往山 上爬。风吹动她的头发，像一棵开满百花的树。天天看着麻婶爬山，王大明心惊胆战，小心脏扑通扑通乱 跳，万一有个闪失，可是要人命的啊。作为村主任，他得为老百姓负责，总不能眼睁睁看着麻婶送命吧。 这年头，年轻人都疯了，像闹哄哄的马蜂，争先恐后往外飞，村子里只剩下几根老骨头，没精打采地熬着 日子。这村主任，他早已当够了，可还得当着，除了他没人干。比起其他人来，他还算年轻，能吃能做能 走。事实上，王大明知道，他已经老了，一个六十多岁的老头子，还不老吗？泥巴快埋到脖子了啊。可是， 再老也不能说老，村里那些老家伙比他老多了。 王大明给长根打电话，叫他管管麻婶。长根给麻婶打电话，叫她好生待着，不要给他添乱，不要让村 里人戳他的骨头。麻婶不争辩，无论长根说什么，她都说好。长根越说越生气，批评麻婶死脑筋，过惯了 苦日子，连享福都不会，以后不要再上山了，该吃就吃，该喝就喝，该睡就睡。麻婶能说什么呢？只会说 好，好，好。长根的口气越来越严厉，叫麻婶不要惹乱子，不要拖后腿，不要让他们分心，缺钱尽管说， 需要什么尽管讲，不要越老越糊涂……长根说了一大堆，麻婶只会哦哦哦，好好好，嗯嗯嗯。长根以为做 通了麻婶的思想工作，满意地挂了电话。他不知道的是，麻婶就是站在马鞍山上接的电话。地中有块凸起 的大石头，麻婶举着老人机，站在石头上面，望着天边的云，不停地哦哦哦，好好好，嗯嗯嗯。信号不太 好，她张着嘴巴，对着手机大声喊叫。风吹乱她花白的头发，使她看上去像一棵摇来晃去的树。 17 站在大石头上，村庄就在脚下，看得清清楚楚。稀稀疏疏的房子，一大片一大片荒芜的土地，几个蚂 蚁似的老头老太。麻婶闭上眼，想起几十年前的村子，那时有成片成片的庄稼，有拄着拐杖的老寿星，有 山一般结实的汉子，水一样温柔的妇女，花一样的大姑娘，蹦来跳去的青年男子，叽叽喳喳的孩子，喔喔 打鸣的公鸡，叽叽喳喳的母鸡，汪汪乱叫的狗，哞哞长鸣的牛……那时的村子热腾腾的，像一个爱跳爱闹 的年轻人。不知从何时起，村子忽然安静下来，变成了沉默寡言的老人。不错，村子老了，像秋后的蚱蜢， 蹦跶不了了。麻婶叹了口气，眼睛掠过村庄，慢慢移到那条伸向村外的路。沿着路一直往前走，一直走， 直到再也看不见路。无数的壮劳力，就是沿着那条路，越走越远，最后消失在了天边的云雾里。看不见路 的地方是哪儿呢？应该是天边吧，几朵云停泊在灰色的山顶上，像几只疲惫的鸟。 时间长了，王大明丧失了给长根打电话的兴趣。该说的话都说了，该想的办法也想了，麻婶不但没有 收敛，反而变本加厉，动不动往山上跑，打电话还有什么意思？王大明不给长根打电话，长根也就不再给 麻婶打电话。他想当然地认为，既然王大明不打电话，那母亲肯定不再爬马鞍山了。渐渐地，长根几乎忘 了这件事，只偶尔在某个深夜，他会忽然想起母亲，心里掠过一丝不安。 人们常说，麻婶那块地真有意思，什么都能种，什么都往里面种，就像一锅大杂烩。别人说别人的， 麻婶毫不在意，想种啥就种啥。在那块地里，她收过玉米、高梁、洋芋、白菜、南瓜、天星米、西红柿、 辣椒……进入冬天后，就只剩下白菜了。麻婶的白菜长得真好，从山脚望去，就像一片绿云落在山腰上， 在苍黄枯败的草木间显得格外醒目。麻婶经常邀请村里人去山上采白菜，但没有人愿意去，不就几棵白菜 吗？再说呢，一群泥巴埋到脖子的老家伙，谁爬得上去？麻婶是好样的，那么高的山，她想去就去。人们 看着她灰黑的背影像一只蜘蛛，咬着丝线般的小路，晃悠晃悠飘上山腰，只能啧啧叹息。入冬以后，麻婶 经常提着提篮上山收菜，每次从山上回来，总提着一大篮子碧青鲜嫩的白菜。麻婶不吃独食，总把白菜送 给大家。可以说，几乎家家都吃过麻婶的白菜，包括王大明。 （选自《南方文学》，有删节） 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3 分） A．小说善于使用细节塑造人物的形象，麻婶“弯着弓一般的脊背”“花白的头发”“摇摇晃晃”，突出 了人物的年老体衰。 B．小说的语言富有乡村生活气息，“儿大不由娘”“牛不喝水强按头”“泥巴快埋到脖子”之类的表达， 贴合人物身份。 C．小说对叙述视角的转换较为灵活，内视角的转换自然引出麻婶的内心活动，使读者能更近距离地感受 18 到人物的细腻情感。 D．小说对村庄环境的描写生动形象，大量叠词和拟声词的使用直接呈现了村庄如今的清冷荒芜，富有极 强的艺术感染力。 8．小说为什么要塑造王大明这个人物形象？请结合作品简要分析。（6 分） 9．小说开头写“谁也搞不明白，麻婶为啥要上马鞍山种地”。读完小说，你觉得麻婶“为啥要上马鞍山 种地”？请结合文本简要分析。（6 分） 【答案】 7．D 8．①以王大明对麻婶的不解与阻拦，衬托麻婶对种地的坚决。②王大明年过六旬，却不得不担起村官的 职责，侧面交代了乡村人口老龄化及空心化的社会现实。 9．①种地是麻婶喜爱的生活方式，她不喜欢“享清福”“混光阴”，而是迷恋劳动。②种地是麻婶对过 去美好记忆的缅怀，她在种地时怀念村庄昔日的热闹与生活气息。③年华逝去，村长老去，种地是麻婶对 这种现实的抵抗，她也是在通过开荒种地向乡亲们证明土地值得人们耕种，晚年也能创造价值。 【分析】7．本题考查学生分析鉴赏本文艺术特色的能力。 D.“直接呈现了村庄如今的清冷荒芜”理解错误。对荒地的描写属于正面描写，但通过回忆昔日村庄生机 与活力来表现今日的荒芜，这种手法是反衬。 故选 D。 8．本题考查学生分析人物形象作用的能力。 结合“村主任王大明看不下去，劝麻婶说”“王大明扯着嗓子喊她，她也懒得理”“王大明丧失了给长根 打电话的兴趣。该说的话都说了，该想的办法也想了，麻婶不但没有收敛，反而变本加厉，动不动往山上 跑，打电话还有什么意思”等分析，村主任王大明劝说麻婶，无效；打电话给长根，长根劝说无效；在劝 说之下，麻婶反而变本加厉了。以王大明对麻婶的不解与阻拦，衬托麻婶对种地的坚决。 结合“作为村主任，他得为老百姓负责”“事实上，王大明知道，他已经老了，一个六十多岁的老头子， 还不老吗？泥巴快埋到脖子了啊。可是，再老也不能说老，村里那些老家伙比他老多了”分析，一个六十 多岁的老头子，在这里还算年轻的，还得担起村官的责任，侧面交代了乡村人口老龄化及空心化的社会现 实。 19 9．本题考查学生理解文本内容及探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。 结合“换句话说，麻婶是有福的，可她身在福中不知福，她不愿混光阴，而是瞄上了马鞍山那片瘦地，动 不动往上面跑”分析，上马鞍山种地，热爱劳动的麻婶选择自己喜欢的生活方式，不虚度光阴。 结合“麻婶闭上眼，想起几十年前的村子，那时有成片成片的庄稼，有拄着拐杖的老寿星，有山一般结实 的汉子，水一样温柔的妇女，花一样的大姑娘，蹦来跳去的青年男子，叽叽喳喳的孩子，喔喔打鸣的公鸡， 叽叽喳喳的母鸡，汪汪乱叫的狗，哞哞长鸣的牛……那时的村子热腾腾的，像一个爱跳爱闹的年轻人”分 析，麻婶选择去马鞍山种地，结合麻婶对村庄过去的回忆分析可知，麻婶通过这种方式表达对过去生活的 怀念。 结合“不知从何时起，村子忽然安静下来，变成了沉默寡言的老人。不错，村子老了，像秋后的蚱蜢，蹦 跶不了了”“别人说别人的，麻婶毫不在意，想种啥就种啥。在那块地里，她收过玉米、高梁、洋芋、白 菜、南瓜、天星米、西红柿、辣椒……进入冬天后，就只剩下白菜了”“麻婶的白菜长得真好”“麻婶不 吃独食，总把白菜送给大家”等分析，麻婶通过开荒种地的方式，向人们证明荒地也是有价值的，种啥也 都能有收获。虽然年老了，但是还得动起来，创造价值。村庄老了，人们纷纷离开，年华逝去，人们劝说 要“享清福”“混光阴”，种地是麻婶对这种现实的抵抗。 四川省 2020-2021 学年高一下学期期中考试语文试卷 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。 一座城市的情深意长 常克 ①离开广元，心头回味的是一片芦苇荡。四川广元是历史文化名城，有剑门雄关、昭化码头等古迹， 也有现代化的闹市繁华，但我心头久留的，却是那片连绵的芦苇荡。 ②从雄奇峻峭的剑门关回到广元城区，朋友们决定去逛逛最热闹的老街。司机很热情地对我们说，这 个地方叫上下河街，广元的商业中心，就是这里了，现在才八点来钟，正热闹。 ③人来人往，霓虹灯光芒四射，广元的老城闹市区，这个时间正欢快得手舞足蹈。转悠几条街，眼睛 渐渐有些倦怠。正想回宾馆，有朋友往前一指说，前面好像到嘉陵江边了，过去看看。我们漫不经心越过 街区，走下临江护堤的石梯。宽阔的嘉陵江奔涌而过，而我们第一眼看见的，居然是一片无边无际的芦苇 荡，黑压压的，在夜色中犹如浓墨泼洒，波澜壮阔，妙不可言。那一瞬间，我们都惊呼起来。 ④那芦苇生得实在有气势，高出人大半头，估计得有一两公里长，顺着嘉陵江岸一直延伸。显然是经 过了精心布局，一条弯弯曲曲的木板栈道，就在芦苇丛中穿过，若隐若现。可以想象，逢入秋或春花烂漫， 这一片芦苇荡中，当有多少人流连，一拨拨来，一群群去，看花絮如雪，听江声杳渺，蒹葭苍苍在水一方， 何等闲适旷达！ ⑤疑问也正在于此：这么好的芦苇荡，印象中应该生长在城市外围，或者乡村的湖塘、远山的田垄、 20 人迹罕至的荒郊……此时此刻，在城市的核心区，如此喧嚷的通衢，居然也能“遇见”，大感意外。 ⑥再转念一想，城市芦苇荡，这个题材应该不止临江铺设景观那点事。貌似草叶几枝，实则四两拨千 斤，神来之笔。 ⑦什么叫城市的情商？这就是! ⑧现在的都市，高楼林立，人群熙攘，繁华无处不在，久之便觉得乏善可陈。宝马香车高厦丽楼早就 不是话题，缺的是钢筋水泥之下的那份体贴，那种淡淡的笑意。我们姑且将其称为城市的情商吧。正如一 个人，纵然锦衣玉食雍容华贵，但老正襟危坐，也就索然无味矣。 ⑨体现城市情商者，不一定浓烈惊艳，也不一定成为地标，但一定亲切柔软，能够让人放松下来。入 则芳草萋萋，别时落霞与孤鹜齐飞，求的就是那种意境。 ⑩城市情商对应出城市格局。有情商的城市，一定是有人情味的，格局断不会小。格局说到底，讲的 是亲和力，讲的是以点带面，讲的是对他人的接纳和激励。城市有情商，才会让人觉得日子越来越滋润， 心里头多半都月色溶溶或者遍地阳光。 ⑪回到家乡后专门查资料，才知我们眼里那一湾芦苇，应该叫巴茅，只是和芦苇长得极像。巴茅居然 可以变身为城市景观！难以想象，2014 年 5 月长廊竣工之前，那一带曾是荒芜的河滩，乱草丛生，一地垃 圾。建一处临江长廊，本可以有更多奇花异木的选项，但广元选择了长在山沟里的巴茅，实际上就是选择 了诗与远方。这个创意足够“极简”，也足够有情商。 ⑫有情商，是城市之幸。到过重庆的人，会觉得重庆地铁和轻轨特别好玩，它们在山峦起伏的城市中 纵横捭阖，或上天，或瞬间入地，被形象地比喻为三百六十度立体魔幻现实主义效果，已成为外地游客玩 转山城的必修课。让人觉得特别贴心的是，每条线路的颜色都有对应表现和形象命名，比如三号线是琉璃 蓝，五号线是浅葱蓝……不同站点外立面的设计也各有表现的主题，比如牛角沱站是时光隧道夜景主题， 江北机场站是青花瓷中国风主题……坐一趟地铁或轻轨，就是一次轻盈但熨帖的文化分享，心灵总有几分 得了抚慰的感动。 ⑬被一种城市的温情折服，可能缘于某处景致，也可能得自重新唤起的某种民俗民风……只要用心， 城市便可暗含情商。一场全民阅读活动，湖北十堰市从 2000 年坚持至今。通过各种接地气聚人气的活动， 读书把越来越多人联结在一个幸福的点上。这座城市也许没有想到，不经意间，他们同样诠释了城市的情 商。 ⑭让城市温暖起来，无须轰轰烈烈。每一种安顿都来自家园的呼唤，那些让人嫣然一笑的都市情愫， 无论白天黑夜，都会在心头热乎乎地弥漫。就像芦苇或者巴茅，生在水乡泽国深山老林，那叫本色。生在 闹市区，那就有了表情，会笑，会唱歌，会舞蹈，会流露出一座城市的情深意长。 （选自《人民日报》，有删改） 7.下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A.文章叙述作者一行在老城闹市区闲逛时，“眼睛渐渐有些倦怠”“漫不经心越过街区”，目的是为下 文写芦苇荡的波澜壮阔蓄势，表达内心的震撼之情。 B.文章第四段画线部分想象人们在春秋两季游赏芦苇荡的画面和感受，句式整散结合，且化用诗句， 增添了文化底蕴，营造出优美典雅的意境。 C．广元选择长在山沟里的巴茅作为城市里的景观，创意“极简”也极富情商，这是广元的“情深意 21 长”，说明城市的情商就是与众不同的布局设计。 D．作者认为广元城市的这一片芦苇荡、重庆地铁和轻轨线路的文化主题、湖北十堰接地气聚人气的 全民阅读活动，都能从不同角度体现出城市的情深意长。 8．结合上下文，理解文中画波浪线的句子的含义。（6 分） （1）宝马香车高厦丽楼早就不是话题，缺的是钢筋水泥之下的那份体贴，那种淡淡的笑意。（3 分） （2）生在闹市区，那就有了表情，会笑，会唱歌，会舞蹈，会流露出一座城市的情深意长。（3 分） 9.请你结合全文内容，概括城市情商的具体表现。（6 分） 【答案】 7.【答案：C】 “说明城市的情商就是与众不同的布局设计”是对原文相关内容理解不全面、不准确的错 误表述。原文第○8 段、第⑨段中相关语句可得知，城市情商不单单是指城市布局、景观设计要与众不同， 更主要的是能否给人“亲切柔软”“体贴”的感觉以及有没有追求内在的文化意蕴。 8.（1）【答案】现代都市发展节奏快，城市的设计和布局大多雷同，缺乏新意、人情味和亲和力，缺少亲 切柔软又富有诗意的美好意境。（本句含义的理解，重点在于对“体贴”“淡淡的笑意”两个关键词语内涵 的解读。关键得分点：“人情味”、“亲和力”、“有诗意的美好意境”，每答出一点，得 1 分。表述不要求完 全一致，大意相同即可得分。） （2）【答案】运用拟人、排比的修辞手法，将芦苇（巴茅）在城市中的生长表现人格化，突出其给城市居 民带来的温暖、慰藉和快乐，彰显人与自然的和谐之美。（明确拟人、排比手法，1 分；结合内容分析手法 表现，1 分；表达效果及作用，1 分。表述不要求完全一致，大意相同即可得分。） 9.【答案】城市基础建设设计方面：①精心布局，铺设具有诗意的景观，带给人们或闲适旷达或亲切体贴 之感；②放大格局，富有人情味、亲和力，能够接纳和激励他人。城市文化氛围营造方面：○3 确立文化 主题，彰显文化意蕴，抚慰人的心灵；○4 唤醒民俗民风，令人产生故土家园之感（或“让人有归宿感”）； ○5 提升人们的文化素养和幸福感。（每点 2 分，答出任意 3 点即可得满分。）