天津市2021届高三4-5月语文试卷精选汇编：名著阅读专题

名著阅读专题 天津市十二区重点学校 2021 年高三毕业班联考（二）语文试卷 22．回顾我们读书的经历，点燃阅读第一把火的是好奇心和求知欲，这是最接近生命本原 的层面。 请你以兴华中学文学社社长身份，对高一新生谈一谈整本书阅读方法。请在《论语》《三 国演义》《红楼梦》《家》《大卫·科波菲尔》《边城》中，任选一部，先为本次交流稿 拟一个题目（用以说明点燃你阅读的第一把火，即令你好奇惊异继而产生求知欲的点。不 超过 10 个字），并阐述阅读该部作品的方法。不少于 100 字。(5 分) 【分析】本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。 【解答】该题有两个要求，一是为交流稿拟写一个题目，题目要求指出该名著带给自己的 感受，可以结合名著的内容、哲理等来拟写，如《论语》中关于学习、为人、治国等道理， 让人们俗语“半部论语治天下”；《三国演义》中英雄迭出，忠奸智勇等人物形象鲜明， 攻城略地等权谋精彩；《红楼梦》中对美的描写，对爱的追求，对世道的反映等，让它可 以从多方面进行解读；《边城》里民风的淳朴，人物形象的纯洁美丽，爱情的忠贞，令人 动容；《家》中高家三兄弟面对新旧时代的变迁，不同的选择早就了不同的命运；《大卫• 科波菲尔》悲惨的童年遭遇与他在逆境之中从不曾消极绝望，而是满怀希望自强不息，奋 力改变自身坎坷命运的精神令人振奋。学生可根据名著本身蕴含的内容，也可结合自己的 阅读感受来拟写题目，如《三国演义》--英雄会\战乱纷纭，群雄逐鹿；《红楼梦》--石头 诉语，绵绵真情\大观园里的儿女情长；《边城》--边陲小镇的爱情\端午节的故事；《家》 --激流中的命运交响曲\高家的故事；《大卫•科波菲尔》--大卫和朵拉\半自传的演绎。 读书方法例如摘录法、比较法、主题法、文本细读法、复述法、观影比对法、文献查阅法 等等。只要结合文本特点采用可行的阅读方法就行。 答案： 标题：《论语》--微言大义，一语中的/得此半部，治理天下 读书方法：《论语》为语录体，内容驳杂，还有些许重复，这就需要选择那些对于今天生 活有价值引导的内容反复咀嚼；运用分类的方法，从治学、做人、治国等方面梳理结构； 语言障碍要借助工具书扫清。读论语，可以分散读，即一章一章地读；又可以跳着读，即 先读自己懂得的，不懂的且放一旁。 【点评】综合读写题的答题技巧： 1．建立话题意识。就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。 2．建立语境意识。题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语 境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。 3．建立互渗意识。这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达 的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识 和感悟作为表达的灵魂。 天津市红桥区 2021 届高三第二次质量调查（二模）语文试题 21. 人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德等方面，所具有的最能吸引人的力量。 我们在古代文化经典中就能看到很多具有人格魅力的形象。请从《论语》《三国演义》《红 楼梦》等经典著作中任选一个人物，就其人格魅力来具体谈谈。要求 100 字左右。（6 分） 略 天津市河北区 2021 届高三年级总复习质量检测（二模）语文试题 22．某中学研究性学习小组举办《红楼梦》、《三国演义》和《论语》的读书交流会， 主题是“从名著中汲取的生活智慧”。假如你是这次交流会的主持人，请你写一 则开场白，介绍其中的一本书。要求： ①不写称呼语和问候语；②紧扣主题，表 达得体，富有文采；③不少于 100 字。（6 分） 略 天津市滨海新区 2021 届高三模拟检测（三模）语文试题 22.整本书阅读是《高中语文课程标准》的一项重要内容。读它，益处很多。然而有些同学 却说：“我学习时间太紧，没有时间读啊。现在一有空闲就想看手机，没法读整本书啊。” “我对读整本书不感兴趣，读点杂志还可以。”请针对此现象，任选《红楼梦》《三国演 义》《论语》中的一本，结合小说人物、情节或《论语》名句，向这些同学谈谈“读整本 书的益处”。要求：不超过 100 字（6 分） 22.评分标准： 能明确说出阅读整本书的益处（2 分）；能正确叙述《红楼梦》或《三国演义》中的人物、 情节，抑或正确引用《论语》中的名言警句，不张冠李戴（2 分）；能结合作品中人物、情 节或名句，进行论述。语言表达准确、连贯、有逻辑、有文采（2 分）。 【示例】阅读《论语》，我收获颇多。 “学而时习之”让我明白学习需要不断实践和巩固； “与朋友交，言而有信”让我懂得交友时讲信用的重要性；“过则勿惮改”让我清醒地认识 到一个人犯错不可怕但一定不要害怕改过。 天津市 2021 年高考语文压轴卷 六、（10 分） 21.《红楼梦》中一些主要人物进入回目，作者往往在其名字前加一个字，来概括或凸 显其品性，即所谓“一字评”，如“敏探春”“勇晴雯”“慧紫鹃”等。我们在阅读名著时也 可以用这种方式对人物进行评价。请从薛宝钗、王熙凤、诸葛亮、关羽、子路、颜回中任 选一人，结合原著内容，用一个字对这个人进行评价并阐释理由。（100 字左右）（6 分） 答： 21.【答案】可以用“时”来评价宝钗。“时宝钗”的“时”意思是“合时”，言宝钗之 合时。比如宝钗对探春的改革措施适时作了补充，让那些妈妈们能贴补自己，得些好处； 宝钗随遇而安，随时适时，能随时适合环境的变化，与人相处随和，大得人心。 2021 年高考语文考前 30 天决胜卷 01【天津卷】语文试题 22．《论语》对后人的思想有深刻的影响。《里仁篇》中有：“子曰：‘君子喻于义，小 人喻于利。’”欧阳修的《朋党论》中有与之意思相仿的话：“大凡君子与君子以同道为朋， 小人与小人以同利为朋，此自然之理也。”请分析它们表达的思想，不超过 90 字。（5 分） 22．小人追求个人利益，而君子亦会追求个人利益，但会先考虑所得是否合于义，以 义为原则来规范自己的行为。君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值 取向。 2021 年高考语文考前 30 天决胜卷 02【天津卷】语文试题 22．请从翠翠、桑迪亚哥、林黛玉、关羽、颜回、祥林嫂几个人物中，挑选一个你印 象最深刻的人物，写出人物所在名著的题目、作者，并结合具体情节分析人物性格。要求： 80 字以内。 22．关羽，出自《三国演义》，作者罗贯中。关羽千里走单骑，与刘备张飞失散，独自 落入曹营，不受威逼利诱，奔波千里君臣相会。体现了关羽重义气，忠心不二，勇敢坚毅 的性格品质。