2020-2021 学年八年级语文部编版下册第 19 课《登勃朗峰》教学设计
教学目标：
1. 了解内容，感受所写景与人。
2. 散文与小说写法的有机融合。
3.体会马克·吐温的语言风格。
教学过程
一、导入新课：
这是一篇与众不同的游记，一起来齐读。阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海
拔 4807 米，法语意为“银白色山峰”。
二、整体感知，梳理思路
【提问】作者的游踪是什么？
【明确】他先坐车到马蒂尼，到达阿冉提村；然后徒步登峰的，在勃朗峰观赏周边风景；
后来是坐马车下山前往沙蒙尼。
【提问】前六段与后五段在所写内容上有什么不同？
【明确】前六段主要以散文笔法，描绘山中奇景：黑首道上的秀色美景，远观气势雄伟
的勃朗峰，周围奇形怪状的山峰，附近一座峰巅变幻万千的云霞，和登山途中的思考。（移
步换景）
后五段以小说笔法，叙述奇人奇事：下山的方式、车夫的自信、路途的惊险、奇怪的朋
友和顺利到达。总之，惊险的旅途，怪异的车夫，有传奇色彩。
三、重点赏析，理解特色
1.知旅途奇景。
【提问】第 1 段：马车里的男男女女焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯，我们可
以在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行
物有所值。这段话有什么特点？写出作者什么心情？
【明确】这段话幽默，充满讽刺意味。那群坐车骑骡的人只是为了更舒服，提高游览速
度，虽然被太阳晒得难受，但不得不把钱“花到位”，让花钱买来的舒服竟然变成了束缚。
他们追求的是在形式上的“物有所值”，而心灵却没有真正投入到自然美景之中。正如
《旅行的艺术》中所说：“真正珍贵的东西是所思和所见，不是速度。一个人，如果他的确
是个人，走的慢点也并无害处，因为他的辉煌根本不在于行走，而在于亲身体验。”
【提问】第 2 段中的岩壁、丘岗、瀑布有什么特点？调动了什么感官？有哪些视角？
【明确】岩壁巉峻、丘岗葱绿、瀑布倾泻轰鸣。视觉、听觉，俯瞰、环视。
【提问】第 3 段中的“原来”一词有什么表达效果？山为什么会随“我们”拾级而上而
“愈升愈高”？
【明确】原来“我们”有些意外和惊喜。因为又高又陡，所以才越接近顶峰越觉得高。
这种感就如同你的同桌学习成绩特别好，你一直向她学习，可是你越了解她、学习她，才发
现她优秀的地方太多了，学不完的！也叫“仰之弥高，钻之弥坚”，越仰望越显得高远，越
钻研它越显得坚固。
【提问】第 5-6 段，作者登上勃朗峰后，特别有特写描写附近一座峰巅的云霞。眼前之
景，联想到肥皂泡，并且格外强调了肥皂泡的一种状态（阳光下破裂并蔓延）。为什么看到
云会想到肥皂泡？两者之间有什么联系吗？（换个角度问：它们分别有什么特点？它们两个
之间有没有相似点？）
【明确】：云彩是色彩斑斓，形态万千，瞬息万变，短暂易逝。肥皂泡是飘浮在空中在
光的照射下也是色彩斑斓、短暂易逝的。共性是色彩斑斓、短暂易逝。引发感悟：美好的事
物不仅有变化莫测的未知美，也有稍纵即逝的消失美。
【提问】作者在段末说“假如世上只有一个肥皂泡， 其价值会是多少呢？”有何深意？
（换问法：作者极不容易登勃朗峰，看到美丽的风景，自然有很大价值。可是极其廉价的“肥
皂泡”与“价值”相提并论，大家不觉得很矛盾吗？）
【明确】肥皂泡不仅只有一个，物以稀为贵，而且存在时间极其短暂，正如眼前的风景
色彩斑斓、短暂易逝。作者从心底真实地感受到天空彩霞变幻的美丽，不仅是视觉的美，还
有对彩霞的瞬息万变而产生的一种短暂即逝的心理感受。这正如阿兰·德波顿写下的“只有
一种办法可以正确地拥有美，那就是通过理解美，并通过使我们敏感于那些促成美的因素而
达到对美的拥有”。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”当你对自然万物倾注
情感，用心体验的时候，才会有感而发。
2.识旅途奇人。
【提问】旅途的风景很重要，遇到的人也很重要，人也是风景的一部分。大第 8 段车夫
的语言描写有什么作用？
【明确】表现了车夫的自信，暗示他驾车技艺高超，为下文车夫驾车狂奔做铺垫，也让
我们“安心”，并对旅途充满期待。
【提问】第 9 段对车夫的神态与语言描写，有什么作用？
【明确】表现车夫的豪爽性格，高超的车技，增添了旅途的情趣。第 10 段讲车夫说话
打嗝，“像是加标点符号”，这个比喻新颖奇特。（如果你在说话的时候，碰上停不住地打
嗝，你会怎么办呢？那车夫为什么还是坚持说呀？）他爱岗敬业，车夫是个职业，开好车载
好人才是他的本职工作，与客人聊天充其量是“友情赠送”，打着嗝还劝我们别着急，要沉
心静气地享受当下，这是一种他对乘客的热情友好。
【提问】文中车夫每次自称为王的时，第八段 “我是车夫之王啊”，第九段“我可是
名副其实的 车夫之王啊”，第九段末尾“我就是车王”，这三个分句结尾按理讲应该都有
一种强烈抒情语气，而文本却都是句号。这说明什么？
【明确】车夫身怀绝技仍语气平和，体现他淡定的性格。车夫形象：淡定自信、乐观热
情、驾车技术高超。
3 析旅途之感。
读完马克·吐温这篇游记的感悟：
①用脚去接触自然，用眼去欣赏自然之美，用心去做体会自然之美。
②旅途中的风景很重要，同行的人更重要，人也是一道风景。敢于接纳，用欣赏的眼
光发现陌生同行人的闪光点，点亮更精彩的旅途。
③享受旅途，也就是享受人生。要像车夫这样，即便是一路颠簸，一路惊险，也要去
体味它、享受它，这才是享受人生。
四、拓展延伸，体会语言风格。
【提问】马克·吐温式幽默如何表现出来？请举例分析。
【明确】1.突出细节。如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式,
写了整整一段。
2.制造反差。如文章开头处用徒步而行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者为物所役对
比，形成一种带有揶揄讽刺的幽默效果；又如一路上的飞车越险与“车王”的威严、和颜悦
色形成反差，令人忍俊不禁。
3.适当夸张。如描写马车的一路狂奔，“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”，
显然带有夸张成分，让读者很容易想到一辆“飞行”的马车，景象如漫画一般可笑。
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