第18课《 紫藤萝瀑布》知识梳理 --2020-2021学年部编版语文七年级下册

2020-2021 学年部编版语文七年级下册 18 课《 紫藤萝瀑布》知识梳理 词 语 1. 褪 tuì 2. 忏 悔 chàn huǐ 3. 哆 嗦 duō suo 4. 矜 持 jī n chí 5. 执 着 zhí zhuó 6. 服 侍 fú shi 7. 猥 琐 wě i suǒ 8. 渺 小 miǎo xiǎo 9. 魂 魄 hún pò 10. 幼 稚 yòu zhì 11. 颤 抖 chàn dǒu 12. 赤 裸 chì luǒ 13. 血 气 方 刚 xuè qì fā ng gā ng 14. 轰 轰 烈 烈 hō ng hō ng liè liè 15. 祸 不 单 行 huò bù dā n xíng 词语释义 忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。 矜持：庄重；严肃，拘谨；拘束。 执着：指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。 服侍：伺候，照料。 猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。 幼稚：1.年纪小。2.形容缺乏经验，不老练。 颤抖：哆嗦，发抖。 赤裸：1.（身体）裸露。2.比喻毫无遮盖掩饰 血气方刚：指年轻人精力正旺盛。 轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。 祸不单行：表示不幸的事接连发生。 文学常识 本文作者是贾平凹，当代著名作家。他的小说主要描写新时期特别是改革开放后西北农村的 变革，格调清新隽永，明丽自然。 课文内容概括 贾平凹的散文《一棵小桃树》，描写小桃树艰难成长的经历，表达了顽强抗争、不懈追求的 理想情志。 课文鉴赏 1.如何理解“只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰”这句话的内涵？ “我”常想写，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写”了，所以感到安慰。 2.文章第 1 段有什么作用？ 内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。写 法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 3.作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的，表达了作者怎样的心情？ 作者用拟人的修辞手法和细节描写，将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致。“瘦了 许多呢”形象贴切，“容颜全然褪尽了”令人痛心，表达了作者对小桃树遭受风雨摧残的同 情。 4.“它长得很委屈”有什么深刻含义？ 表面是说它生长的环境不好，在一个墙角里，不能茁壮成长，实际暗示作者自己从小生活在 小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。 5.作者一开始说埋桃核是“蓄着我的梦”，后来又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当 怎样理解？ 在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，有着美好的理想，随着小桃树的长 高，这种愿望和理想也更加强烈了。 6.第 7 段中作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系？ 作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天，才长上二尺来高”的小桃树，充满向 上的朝气，小桃树就是自己的化身。 7.为什么要写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花？ 这里运用衬托的手法，通过写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花“火灼灼”的开花 景象，来反衬小桃树花瓣的单薄和样子的猥琐。 8.文章最后一段说“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思？文章以 此结尾，有什么含义？ 这句话表示“我”对小桃树充满信心，相信它耐得住风雨，经得住挫折，最终会成为大桃树， 结出果实。 文章以此作结具有深刻含义：小桃树的顽强生命力让作者看到了希望，坚定了信念。尽管经 历了生活的磨难，但是，作者坚信经过不屈不挠的奋斗，一定会创造美好的未来，实现美好 的理想。 9.联系全文分析作者的梦是什么？ 课文中作者多次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄 着我的梦”；二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”。结合全文可 以得知作者的梦是指幸福美好的未来。 课文结构图