2021高考预测之任务驱动型作文“辩论词（一文全包括）附模板及作文实例

2021 高考预测之任务驱动型作文“辩论词"（一文全包括） 辩论类话题作为的最大特点是两个可供选择的题目争锋相对，写作时不必再孰是孰非 上过多考虑，这样的题目无论正反，肯定能言之成理，所以我们应该大胆选择自己熟悉的 思考较透彻的掌握材料较多的的一个题目来写。 写辩论词要亮明观点，注意审清题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己 方观点。论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点 则要有理有据；语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用， 注意事例和道理的结合。 总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二，辩证 看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。 辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点——阐述理由——作出结论”，每一 部分都有相对应的注意点。 开头问候语顶格写 一、亮明观点 注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。 二、阐述理由 这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条 分点写出。 三、作出结论 这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精 炼。 结尾表达感谢 具体格式参照如下 正方辩论词 标 题 主持人、对方辩友： 大家好。我是今天辩论的正方代表，我方观点认为 XXXXXX，具体理由如下。 主体段落分析，分条分点写出（可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角 度分析论证） XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX 综上所述，我方坚持认为 XXXXXX。 我的发言到此结束。谢谢大家！ 反方辩论词 标 题 主持人、对方辩友： 大家好。我是今天辩论的反方代表，我方观点认为 XXXXXX，具体理由如下。 主题段落分析，分条分点写出（可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角 度分析论证） XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX 综上所述，我方坚持认为 XXXXXX。 我的发言到此结束。谢谢大家！ 具体写作： 1、辩论赛确定立场，正方或反方均可。正方即辩题的肯定判断句，反方即辩题的否定 判断句。 2、对于原材料：无需重复，只要在辩论过程中加以点评。 论点要清晰明确，找准一个母概念即论证范围。 选好三个主要观点，从原因剖析、利弊分析、正反论证、归纳演绎、层层推进。 举例：干脆利落。论据真实典型，这是使别人信服你的基本前提。 辩论的思路、语势、逻辑：要强烈，要有对话感、代入感、现场感、说服力。 3、语言不拖沓复杂，多采用成语、四字词语，运用排比、反问等句式转接的关联词， 如：由此可见，基于以上种种观点，究其根本、时至今日，揆诸当下、如此以来、长此以 往、不仅如此、等。要让别人清楚地明白你要做什么 4、不能让步论证，给对方辩友授之以柄，承认自己观点的不足，惹火上身。 2001 国际大专辩论赛 “以成败论英雄是否可取”辩论稿展示： 辩题：以成败论英雄是否可取 【正方一辩】 标题 XXXXXX 谢谢煮席、评判、对方辩友： 大家好。 青梅煮酒论英雄，今晚就让我们以论做梅，以辩代酒，纵横古今，论英雄。 成败英雄论古亦有之。李白诗云：秦王扫六合，虎势何雄哉。《东周列国志》上却说： 见义勇为真汉子，莫以成败论英雄。可见，成败英雄论自古就是仁者见仁，智者见智的。 然而，时代的话题要有时代的意义。 时至今日，以成败论英雄早已不是一种方法，一种标准，而是作为一句俗语，一种价 值存在于我们的时代。以成败论英雄是可取的，就是要探讨这句俗语，这种价值在我们今 天的时代是否具有可取性。 我们这个时代并不是只有一种价值观，以成败论英雄这种观念必然受到我们这个社会 其他价值观的共同协同与制约，使其展现精华，为我所用，这是其具有可取性的现实基础。 这种价值观的可取性，在于将成功与影响联系在一起。英雄不是简简单单的一个人，也不 是一枚英雄像章，更不是一个冷冰冰的墓碑，它所代表的是一种精神的象征，是民族的旗 帜与国民的榜样。 以成败论英雄这种价值观正是将人们对成功的追求化为一种对精神的追求，激励人们 积极进取，奋发向上。 以成败论英雄的可取性还表现在他具有广泛的现实意义，因为作为一种价值观，它鼓 励全社会学习英雄，追求成功。 时代呼唤英雄，社会鼓励成功，这样的民族才能进步，这样的社会才能发展。时至今 日，全球化浪潮势不可挡，若不成功，我们将立于何处？信息时代，本土文化遭受强势挑 战，若没有英雄我们又何以让后代感受身为华人的自豪？ 追求成功，鼓励英雄，正是我们这个时代的标志，正是我们这个时代所需要的价值取 向。 时代的影响，追求成功，时代的成功，需要英雄。 谢谢各位！ 【反方一辩】 标题 XXXXXX 谢谢煮席、各位评委、对方辩友： 大家好！ 古人也说：名不正则言不顺。只有对概念进行清晰的解说，我们才能进行一场有意义 的辩论。 按照《现代汉语词典》解释：成败都是对于具体目标而言的，达到了就是成功，没有 达到，就是失败。英雄是指能以自身杰出的才能品质激起他人崇高情感的人。所谓以成败 论英雄是指成功了就是英雄，失败了就不是英雄。我方之所以认为这个观点是不可取的， 理由有二。（解题，即是什么。明确观点） 第一：以片面刻板的成败根本就论不出丰满鲜活的英雄。因此，这个观点在理论上是 错误的。一个具备了杰出品质和才能的英雄，能否取得外在功业上的成功，还要受到天时、 地利、人和等等客观因素的影响。南宋时的岳飞精忠报国、文韬武略，但却因为生不逢时， 未遇明主，最终只能壮志未酬地屈死风波亭。正是因为成败之中包含着天时、地利、人和 等等不以人的意志为转移的客观因素，我们才会对那些在失败面前表现出浩然之气的悲剧 英雄肃然起敬。当雄姿英发的周瑜无奈地感慨“既生瑜何生亮”时，我们能否认他是英雄 吗？当兵败被俘的文天祥在狱中高歌“人生自古谁无私，留取丹心照汗青”时，我们能否 认他是英雄吗？ 英雄也是有血有肉的人，在追求各种目标的过程中，他们有成功也有失败，成败不过 是一时一世的，唯有超越成败的精神，才更能彰显出英雄的本色，如果拿上一把僵化刻板 的成败尺子，又怎么能指望量得出惊天地、泣鬼神的英雄气概呢？ 第二：以成败论英雄的观点，片面地夸大功利的意义，因此在实践中是有害的。它诱 导人们为了达到目标，可以不择手段。一个人只要成功了，无论手段多么卑劣都照样可以 摘取英雄的桂冠。如此以来，前有赫赫英名牵引，后有滚滚利益推动，天下熙熙皆为利来， 天下攘攘皆为利往，这本已功利的世界还会变成什么样子？实在令人不敢想象。 正是因为以成败论英雄的观点存在以上两点错误，因此我方认为以成败论英雄是不可 取的。谢谢！ 【真题演练】 昨天（11 月 28 日），杭州学军中学教育集团文渊中学官方微信号上，公示了浙江杭州 学军中学教育集团文渊中学 2020 年第一轮教师招聘拟录用人员公示。 记者看到，在公示名单中，共有 35 名拟录用人员，其中毕业于北京大学有 22 人，毕 业于清华大学的 11 人，毕业于北京体育大学的 1 人，毕业于美国范德堡大学的 1 人。 这 35 人中，32 人为硕士学历，3 人为博士学历。 某中学将以“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛， 请你为正方或反方的一辩，写一篇辩论词。 【范文展示】 名校硕博毕业生当中小学老师是大势所趋 主持人、对方辩友： 大家好。我是今天的反方一辩。我方认为：名校硕博毕业生当中小学老师不是大 材小用。 所谓大材小用指把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。如果说 名校硕博毕业生师大材，那么他们去了中小学就是屈才了。但恰恰相反，中小学时代是人 生成长的第一个重要转折点,一个人是长“正”还是长“歪”,基本上是在中小学阶段形成的。 因此,中小学老师就该由优秀人才、高学历者来担任,而不是让“低才能者”去中小学教书。 （澄清概念） 华为创始人、CEO 任正非今年内在多次接受媒体采访时说，国家强盛是在小学的讲台 上完成的。把教育做好，国家才有未来。再穷不能穷教师，要让优秀的人才愿意去当老师， 让优秀的孩子愿意学师范，这样就可以实现用最优秀的人去培养更优秀的人。（引用名句） 据日本文部省 2018 年发布的数据，2016 年日本公立初中教师研究生学历占比为 7.5%， 公立高中教师研究生学历占比为 15.2%，私立高中教师研究生占比为 18.4%。由此可见，日 本初中教师中研究生学历占比在数量上只比我们高 4.9%，但在绝对值上却是我们的 3 倍； 高中的情况绝对值基本上是我们的 2 倍。 在美国、德国等发达国家，博士、硕士执教中小学早已司空见惯,这也成为其科技发展 的有力保障。（时代背景和潮流） 名校毕业生之所以去中小学，一是因为热爱教育，有教育情怀；二是成天和朝气 蓬勃的中学生待在一起，会感觉自己也很年轻，永葆活力和创造性。高层次大学的毕业生 当中小学教师屡见不鲜。翻看近代教育史，陶行知先生毕业于美国哥伦比亚大学，师从教 育大师约翰·杜威。他在南京相继创办了第一个乡村幼稚园，在上海创办自然学园、儿童 科学通讯学校，主编《儿童科学丛书》等。吕叔湘、叶圣陶等语文大师也曾经有很长一段 时间是深耕基础教育的。再者，人才的流动呈现多元化是大势所趋，社会应该鼓励高学历 者到中小学校任教，何必都扎堆人满为患的高校、科研单位挤独木桥呢？（原因分析：个 人主观原因） 引进高端人才，这表明学校对教育内涵的需求，对学生成长的高位引领，已经胜 过对课堂教学水平和学生考试成绩的需求，有助于给中学教育注入新的活力和生机。眼下 很多中学波澜不惊甚至一潭死水，与教师队伍学历结构的固定模式不无关系。引才提速加 快了队伍结构优化，教师队伍整体上呈现年轻化、高学历等特点，给中学教育带来活力。 （原因分析：学校和教育角度） 因为越是优秀的教师，越是高学历的教师，越是高层次的教师，才会为孩子们打 下更坚实的也是更有品质的教育基础。因为今天的教学任务不再是传授教材上的学科知识， 而是借助于学科教材、依托于教师对学科知识的深刻理解，实现基础教育从基础知识和基 本技能的培养目标向上延伸，培养学生的三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观），发展学生的学科核心素养和核心素养。 综上所述，我方坚持认为名校毕业生去中小学教书不是大材小用。 我的发言到此结束。谢谢大家！ 【真题演练 2】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） ①青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫 ②盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。 ——闻一多 ③南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。 ④近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市场， 形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。 ⑤2017 年，国内多家公司推出了 10 余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚 拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。 ⑥父亲辛苦打工卖面条，12 岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝 3 万余元 打赏主播。 学校论辩社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的论辩赛，请结合上述材 料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈 词。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【审题】 （一）限制性 1.“偶像崇拜是否利大于弊”，论辩的主题是限定的，考生构思和行文必须围绕这一主 题，和偶像崇拜之利弊无关的内容即为跑题。 2.考生不管是写论辩陈词，还是写总结陈词，构思和行文必须围绕材料所给六句话中 的几句，在此基础上陈述自己的见解，阐述自己的道理。 3.在文体方面，要求考生写的是论辩陈词或总结陈词。论辩陈词在观点上必须有破有 立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理有据；语言既要说理，还要注 意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。总结陈词要注 意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二辩证看待，对论辩双方都 要照顾到，不可顾此失彼。 （二）开放性 1.辩论双方本来就是一对矛盾的两个方面，论辩陈词这种文体本来就具有一定的开放 性。 2.考生可以选择正方，强调利大于弊；也可以选择反方，强调弊大于利；还可以选择 当主持人，写兼顾两方面的总结陈词。写作角度具有一定的开放性。 3.偶像的类型很多，可以是英雄人物，可以是演艺明星，可以是科研专家，还可以是 大国工匠，也可以选身边的敬业标兵。选材角度具有一定的开放性。【解题】 对于本题，在审题立意之前必须读懂材料所给的六句话，弄清每句话的实质与感情倾 向。 ①青年的思想愈被范例的力量激励,就愈会发出强烈的光辉。——崇拜偶像能给人以力 量，激励青年积极有为，绽放自己的光辉。（正） ②盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。 ——盲目地崇拜偶像会让自己的大脑被别人控制。（反） ③南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。——明星 在大是大非面前能发挥引领民众的积极作用。（正） ④近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市场， 形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。——中学生 盲目模仿日韩明星的外表，行为不可取。（反） ⑤2017 年，国内多家公司推出了 10 余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚 拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。——网络虚拟偶像，丰富了偶 像的类型，其美妙、希望与祝福的象征能给人类送来正能量。（正） ⑥父亲辛苦打工卖面条，12 岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝 3 万余元 打赏主播。——不辨是非，沉迷直播，盲目崇拜偶像给自己带来经济损失。（反） 通过分析，不难发现： ①③⑤倾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激励青年积极有为，能给人以积极 的引领作用，偶像能带给人美好、希望与祝福。 ②④⑥倾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能让人丧失自己的思维与主见，盲目 崇拜日韩明星不利于传承本国文化，盲目崇拜偶像还可能给自己带来巨额经济损失。 整体角度，即主持人角度：对于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因为他们能够给 自己带来积极的力量，引领自己的发展，有助于自己的成长和成功；对于身上有负能量的 所谓“偶像”，要擦亮眼睛，辩证分析，主动远离，谨防被其沾染和误导，否则极有可能陷 入迷途，影响自己的事业和人生。 【参考立意】 ①正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。 ②反方：错误的偶像崇拜，能让我们陷入泥淖，坠入深渊。 ③主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防 被其误导。 【范文展示】 偶像，给我指明了奋斗的方向 ——偶像崇拜正方辩论陈词 各位评委、对方辩友： 大家好！ 我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下: 第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生观。李连杰成立“壹基金” 公益组织，濮存昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使—— 这些明星成功而不忘社会，借助明星身份和影响力，积极承担自己的责任，为建设美丽中 国主动担当，为构建和谐社会奔走呼吁。试问，把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们 树立远大的理想和正确的人生观吗？ 第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在 2018 年 9 月份的开学第一课上， 成龙讲述了自己成功的秘诀，他说：从“跑龙套”到“中国名片”，因为我比别人更能拼。 在这拼的背后，成龙受了多少伤，流了多少血。草根影星王宝强 6 岁开始习武，8 岁到少 林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演员到著名影星，一步血一步泪，“宝宝”也是硬拼 出来的啊！成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的光环吸引，还要看到他们的奋 斗过程，学习他们的成功经验。 第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。硬汉影星张涵予坚信：“十几年配音， 十年配角，梦想终会吹响人生的集结号。”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系，但毕业后却 多年从事电视配音工作，直到 40 多岁，才凭借《集结号》中的谷子地一角一炮而红，跻身 明星行列。同样厚积薄发的还有无法靠长相出名的黄渤。他们心存希望，厚积演技，磨炼 风格，终于从幕后走到前台，从配角成为主角。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在困 境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才是厚重的人生。 还有《战狼 2》中的吴京，演唱中国风歌曲的李玉刚，以中国元素为背景的张艺谋， 为人谦和的陈道明，都在用他们的追求与坚持告诉我们人生的道路该怎么走。他们就像大 海上的灯塔，给我指明人生的航向。请问，崇拜他们难道对我们的成长没有好处吗？ 也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。对于这种情况我要说的是， 要么他们崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要么他们崇拜偶像的方式是错 误的，将学习偶像变成盲目追星。方向错误或者方法错误，自然无法保证结局的美好。所 以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保持理性，用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明 星和偶像。 我的发言到此结束，谢谢大家！